2021-2022學(xué)年人教版初中美術(shù)七年級教案在美術(shù)世界中遨游教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解美術(shù)的分類；培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的感受能力和欣賞能力。過程與方法：通過欣賞、討論、探究、聯(lián)想等過程和方法，掌握相關(guān)美術(shù)基礎(chǔ)知識。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生對高品質(zhì)生活的追求與向往。重點(diǎn)欣賞美術(shù)作品，認(rèn)識美術(shù)各個門類的特征難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)與人類生活密切相關(guān)，能夠提升人類生活品質(zhì)。關(guān)鍵學(xué)會將藝術(shù)品進(jìn)行分門別類。教具準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖課前準(zhǔn)備導(dǎo)入講授新課教學(xué)課件。分組輔導(dǎo)學(xué)生，準(zhǔn)備不同方式詮釋作品。教師提問：生活中處處都有美，美術(shù)與我們的衣食住行緊密相聯(lián)，列舉出你身邊美術(shù)作品有哪些？教師引導(dǎo)學(xué)生思考問題：1、通過課件展示美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類：根據(jù)題材、材料、素材、功能的不同分為繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、設(shè)計藝術(shù)和建筑藝術(shù)等門類。小結(jié)：什么是美術(shù)？2、用比較的方法分析美術(shù)作品相同與不同之處，加深對美術(shù)種類的認(rèn)識。（1）羅中立的油畫《父親》與宋代中國畫《出水芙蓉》的異同是什么？題材不同，前者是人物畫，后者是花卉，技法不同，使用的工具材料不同，前者是油畫，后者是中國畫。（2）欣賞版畫《人橋》，看看作品的特色表現(xiàn)在哪里？版畫是運(yùn)用不同功能的刻刀等工具，在不同材質(zhì)面板上進(jìn)行刻畫和藝術(shù)加工成版，可印出多幅原創(chuàng)的藝術(shù)作品。版畫可分為凸版畫、平板畫、凹版畫、漏版畫。（3）學(xué)生欣賞中外經(jīng)典雕塑作品雕塑占有三度空間的造型藝術(shù)。從其形態(tài)和可觀賞的角度可分為圓雕、浮雕、透雕。從所用材料分為泥塑、石塑、木塑、金屬塑和各種新材料雕塑（4）學(xué)生欣賞書上的民間美術(shù)作品。教師點(diǎn)評：民間美術(shù)是美術(shù)重要組成部分，是來自勞動人民的藝術(shù)，體現(xiàn)了勞動人民對生活的企盼與熱愛。（5）欣賞中外經(jīng)典設(shè)計作品組織學(xué)生座談。教師點(diǎn)評：設(shè)計是為人類生活和生產(chǎn)服務(wù)的實(shí)用藝術(shù)，廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域（6）欣賞羅伯特.史密斯的作品《螺旋形防波堤》提問它用了哪些材料？教師點(diǎn)評：此作品屬于大地藝術(shù)出現(xiàn)在20世紀(jì)60年代，是以大地為場所從事的創(chuàng)作的藝術(shù)，表現(xiàn)出對無限世界的渴望。小結(jié)回顧這節(jié)課你學(xué)到了什么？欣賞到各門類美術(shù)作品，了解各門類美術(shù)作品的藝術(shù)特征使我們對美術(shù)與生活有了新的理解。為詮釋作品做準(zhǔn)備。學(xué)生討論回答居室中的裝飾畫、窗簾上的花紋、上學(xué)路上商店的牌匾、路邊的雕塑美術(shù)是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，通過造型手段，創(chuàng)造出來的視覺藝術(shù)。學(xué)生分組討論，回答提出的問題。羅中立的父親是《父親》通過對老農(nóng)形象的深入刻畫，表現(xiàn)歷盡滄桑的農(nóng)民形象。在構(gòu)圖、色彩、明暗等方面體現(xiàn)了油畫的藝術(shù)特色和表現(xiàn)能力。學(xué)生發(fā)言對版畫作品發(fā)表自己的看法，無論在工具材料、表現(xiàn)形式、人物造型等方面都有很大的差別。學(xué)生欣賞人民英雄紀(jì)念碑浮雕和小區(qū)雕塑從多角度進(jìn)行欣賞。學(xué)生談?wù)勛约菏煜さ拿耖g作品，如風(fēng)箏、布老虎等。討論其風(fēng)格和藝術(shù)特色，以及承載的祈福納祥、驅(qū)病避邪等文化內(nèi)涵。學(xué)生討論身邊都有哪些設(shè)計作品，如包裝、汽車、服飾、家居裝飾現(xiàn)代作品帶來新奇，困惑與不解，引發(fā)學(xué)生討論。多種方式活躍課堂。通過引導(dǎo)認(rèn)識美術(shù)就在我們的身邊，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生提出欣賞繪畫作品的幾個問題，并引導(dǎo)學(xué)生提出要探究的問題、用對比手法讓學(xué)生了解不同畫種與作品的特點(diǎn)。讓學(xué)生將美術(shù)與身邊生活聯(lián)系在一起，提高審美認(rèn)識程度。了解民間美術(shù)的價值和文化內(nèi)涵，學(xué)會懂得尊重傳統(tǒng)文化。從生活中發(fā)現(xiàn)設(shè)計藝術(shù)與生活棲息相關(guān)，有重要的利用價值。鞏固和深化本棵知識作業(yè)布置分小組查找資料參照《父親》的賞析方法，分析本課任一門類的藝術(shù)作品談?wù)勊?dú)特的藝術(shù)語言和造型手段。探究：任選一種藝術(shù)形式進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。板書設(shè)計在美術(shù)世界中遨游美術(shù)按存在形態(tài)與用途分為：繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、設(shè)計藝術(shù)