浙江科學(xué)呼吸作用和光合作用 2011年中考題某同學(xué)為驗證與光合作用相關(guān)的一些結(jié)論， 設(shè)計了如圖所示的一組實驗，燒瓶中的溶液pH大于7,均含適量的焦性沒食子酸，焦性沒食子酸在堿性環(huán)境下遇氧氣會由元色變褐色。請回答：①②③⑷①②③⑷如果要研究光合作用是否需要 CO，應(yīng)選用 兩個燒瓶進行對照。一段時間后， 號瓶最先變褐色。如果本實驗不加指示劑，為判斷光合作用是否進行，還可采用的方法有： ( 寫出一種即可)。34.2007年10月24日,“嫦娥一號”繞月成功，為我國載人登月奠定了基礎(chǔ)，但在長期的航天飛行中，比較難解決的是宇航員的供氧問題?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，在太空艙內(nèi)“飼養(yǎng)”小球藻可以很好地解決這一問題，因為在一般光照條件下，每千克小球藻(鮮重) 經(jīng)光合作用每小時約可釋放氧氣0.64克，并產(chǎn)生相TOC\o"1-5"\h\z應(yīng)質(zhì)量的葡萄糖。 -(光合作用最簡表達式為： ■<-,'L小球藻細胞與宇航員細胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。每千克小球藻在光照條件下， 1小時可產(chǎn)生 克葡萄糖?甲 乙第刑題圖過去人們一直對于光合作用產(chǎn)物 。2的來源甲 乙第刑題圖感到疑惑。若宇航員利用中子數(shù)不同的兩種氧原子18o和16o標記水和二氧化碳分子中的氧原子，進行了如圖實驗。請你判斷光合作用產(chǎn)生的 O2來自 ▲ QA.CO2 B.H2O C.部分來自CO2,部分來自出0D?無法判斷1955-1995年期間地球大氣的一個觀(11955-1995年期間地球大氣的一個觀測結(jié)果，你認為這個結(jié)果是否支持上述觀點？請先判斷，再寫出判斷依據(jù) Qr\1二氧#p1、7J1+i溫I960196515>701975r\1二氧#p1、7J1+i溫I960196515>701975盡FSQ1ftR5 丿300.0,0503?一氣化碳濃度1033oO怠3160溫度變化物質(zhì)大氣中的含量(體積百分比)溫室效應(yīng)指數(shù)H2010.1CO0.031CH-42X1030第28題圖(2)右上表中的“溫室效應(yīng)指數(shù)”指以二氧化碳為相對標準，測定一定大氣壓下每單位體積的氣體所吸收的熱量。表中展示了部分氣體的數(shù)據(jù)，據(jù)此可得出，水蒸汽對全球溫室效應(yīng)的影響要比甲烷氣體 。對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料，回答問題：材料一：2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出，植物生物發(fā)育所壢的物質(zhì)全部來自土壤。材料二：17世紀，比利時海爾蒙特把一棵 2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶中，只澆水。經(jīng)過五年，再次稱量，柳樹質(zhì)量已達 80千克，而泥土減少卻不到100克，如圖所示；第3D題田乙第知題圖西第3D題田乙第知題圖西如果亞里士多德的觀點成立，則海爾蒙特的實驗結(jié)果是為 ;(2)普利斯特利實驗說明了 (3)如今，依據(jù)碘能使淀粉變 色的特點，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用；為便于觀察，需進行如圖丙的實驗，當實驗結(jié)束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片地顏色分別是 。38.(10分)某學(xué)?？茖W(xué)興趣小組想設(shè)計一個實驗，來模擬研究 CO:濃度增加是否增大地球“溫室效應(yīng)”。他們查閱了有關(guān)數(shù)據(jù)：co2空氣j標準大氣壓氣休的比熱0,684千焦/￡千克＞0.72千煤/￡千克-orj標準大氣壓吒體的密度1”眥克/升L29克/升甲 i并設(shè)計了下面的實驗和操作步驟：甲 iI、在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿 CO2和空氣，并編號為甲、乙，塞緊帶有同樣溫度計的橡皮塞。再把兩只玻璃瓶放在陽光下照射(如右圖)，觀察甲、乙瓶中的溫度變化。n、?陽光持續(xù)照射，間隔一定時間測量兩玻璃瓶溫度值，并記錄(見下表)1 時刻9r239:289'339^38 9r439J48■F\--f9<53討?J,-10JXHO-r；ITF -- .10:25甲瓶溫度/G13,0148—23.526.026.4「27.027.527.828.028t028,1乙瓶溫度廠c1X019.022.825.026.026.527.Q27.427.fi28*028.1請回答下列問題：、寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式 。、往瓶中充CO2時，驗證瓶中已充滿了CO2的方法是 、該實驗中，照射同樣時間，根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，比較甲、乙瓶溫度變化的規(guī)律是 CO2的溫室效應(yīng)以外,CO2的溫室效應(yīng)以外,有同學(xué)認為根據(jù)該模擬實驗的目的，實驗設(shè)計存在問題，你認為是(寫出一點即可)27.植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來表示。如圖表示某植物在恒溫 30C時，處于不同光照強度下在單位時間內(nèi)對二氧化碳的吸收或釋放量。(3)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25C和30C。那么，在其它條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25C時，圖中曲線上的A點將向移動(填“上”或“下”)。31?綠色植物的呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳，小明猜惑：種子的｛第打険圖)位下降，空氣就會依次進入裝置。｛第打険圖)位下降，空氣就會依次進入裝置。⑴A裝置的作用是 。如果觀察到 現(xiàn)象，則小明的猜想是正確的。請指出D裝置的一個優(yōu)點： 。38.為了解茶樹的生長規(guī)律，某科研機構(gòu)選擇了烏牛早、浙農(nóng) 117號和龍井43號三種均生長了一年的盆栽茶樹進行了光合作用的研究， 實驗在二氧化碳濃度保持恒定、水分適宜的同一溫室內(nèi)進行，并用科學(xué)儀器測出三個茶樹品種的單位葉面積內(nèi)有機物的積累量， 實驗結(jié)果如圖甲所示，同時記錄溫室內(nèi)的溫度，如圖乙所示。請分析回答:S:GOJ0:0012:00141S:GOJ0:0012:001410016:0018;00 B:QQ 12：0dh：0D16:Q0詣：觀時闔 吋間肖機詢積.黑?《相對壇】圖甲糾粗葉爾內(nèi)有瞄積紐變化第珊題圖圖乙軽內(nèi)爾攫變化由圖甲可知，三個茶樹品種的單位葉面積內(nèi)有機物積累量的高峰都出現(xiàn)在體時間)，說明此時植物的 作用最強，制造的有機物最多;綜合分析圖甲和圖乙的實驗數(shù)據(jù)，你認為該實驗的結(jié)論是⑶適量喝茶對身體健康有益，因為茶葉中含有一種物質(zhì)叫兒茶素，它有降低血脂、抑制動脈硬化等作用。已知一種兒茶素的化學(xué)式是 C15H14O6，該兒茶素中碳元素和氫元素的的質(zhì)量比C:H= 。23. (6分)請你利用所學(xué)的科學(xué)知識回答下列問題：、適時松土有利于大豆幼苗生長，主要原因是促進了幼苗 ，從而為幼苗

的根細胞從土壤中吸收無機鹽等生命活動提供了更多的能量。（3）、目前杭州郊區(qū)的菜農(nóng)常用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜，若要提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量，你認為可以采取什么措施？（寫出一條即可） （4）、要將大量的新鮮水稻種子貯藏較長可藺丁廈簡便有效的方法是 6?呼吸作用是生物體的一項重要生理活動，其意義是A?將無機物合成有機物 B?將有機物分解為無機物C.為生命活動提供能量 D.吸收氧氣放出二氧化碳13?下圖是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖， 下列哪項能正確表示菜豆種子在萌發(fā)成幼苗過程中體內(nèi)有機物含量的變化情況12、某學(xué)校科學(xué)興趣小組用打孔器從葉片中獲得許多葉圓片， 抽取其中空氣，將等量的葉圓片和水倒入3個燒杯中，按下表所示的條件進行實驗：燒杯號光照（勒克司）溫度（°C）CO2(%)16000150.226000250.236000250.01（說明：02在水中的溶解度小，葉圓片光合作用放出的。2在細胞間隙積累，能使葉圓片上浮，葉圓片平均上浮所需要的時間可作為光合作用強弱的比較依據(jù)）該實驗在研究何種因素對光合作用強度的影響？（）31?甲、乙同學(xué)一起做“綠葉在陽光下制造淀粉”的實驗，實驗過程如下圖所示:鋼31題國A.C02和溫度B.溫度C.CO2 31?甲、乙同學(xué)一起做“綠葉在陽光下制造淀粉”的實驗，實驗過程如下圖所示:鋼31題國他們在滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 1%的碘液后，發(fā)現(xiàn)葉片未遮光部分沒有出現(xiàn)預(yù)期的藍色，而是變成了棕黑色。這是為什么呢 ？甲同學(xué)猜想：可能是葉片上殘留的酒精引起的。為了驗證猜想，取經(jīng)過暗處理并光照 4小時、脫色后的葉片，分成兩組，一組不漂洗，另一組充分漂洗，然后分別向兩組葉片滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1%的碘液。發(fā)現(xiàn)未漂洗的葉片變?yōu)樽攸S色，充分漂洗的葉片變?yōu)樽睾谏Ｒ彝瑢W(xué)也提出了自己的猜想，并通過以下實驗加以驗證：取經(jīng)過暗處理并光照4小時、脫色、漂洗后的葉片，分成四組，將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.02%、0.04%、0.06%、0.08%的碘液分別滴在各組葉片上。發(fā)現(xiàn)只有滴加 0.04%的碘液的葉片，顏色變?yōu)轭A(yù)期的藍色。TOC\o"1-5"\h\z（1） 乙同學(xué)的猜想是 。（2） 甲同學(xué)的實驗還不能驗證自己的猜想，為了驗證猜想，甲同學(xué)還需怎樣改進實驗 ？請簡要說明： 。（3） 你認為綠色植物的光合作用有何意義 ？ （寫出一點）。

（1）生產(chǎn)者（2）②與④④（3）金魚藻葉表面有元氣泡的產(chǎn)生 [或黑暗處理后進行上述實驗，用碘液鑒定葉片有無淀粉產(chǎn)生 （不指出暗處理也可）]34,空2分）【1）有無葉辱體（或汰有無細胞壁”「有無大的液泡”） （2）0.6〔Q1S28.（1）支持，因為在總體上，二氧化碳濃度越高，溫度越高或總體上，溫度隨二氧化碳的濃度升高而升高 不支持，因為在某些年份如1955-1965年或1977年等二氧化碳濃度與溫度的關(guān)系是背離的。（答“支持”或“不支持”得 1分，答對趨勢得1分，能指出范圍或年代得1分）（2）大（答“強”或“高”等均給3分）（1）土壤質(zhì)量明顯減少（從具體質(zhì)量的數(shù)值予以比較等類似答案也可 ）（2） 綠色植物能釋放供動物維持生命的氣體（植物能產(chǎn)生氧氣等類似答案均給分 ）（3） 藍酒精呈綠色，葉片呈黃白色 （寫對一項得1分）38.（10#）楸昨滅奶二罠化■巳応輒⑴WS+2旳一Qgg巧+]]o楸昨滅奶二罠化■巳応輒韻孟囂鬻和圧需^勵戦“”“嵐齊和皿皿g的;屮二27. （3）上（1）吸收空氣中的二氧化碳，排除干擾（2）C裝置中的澄清石灰水變渾濁（3）可以通過控制水流的速度來控制空氣通入的速度；可以收集氣體；防止外界氣體從右側(cè)進入C裝置等（答出一點即可）38.（8分） （1）10:00光合35C時光合作用最強，之后隨溫度的升高35C時光合作用最強，之后隨溫度的升高(3)90:723.（