第7頁共7頁班主任校?本培訓(xùn)總?結(jié)模板?按照市教?育局的文?件精神，?我校派班?主任教師?參加了_?___年?開平市中?小學(xué)班主?任培訓(xùn)班?，培訓(xùn)班?結(jié)束之后?，我校于?-月-日?--日舉?行了校本?二級(jí)培訓(xùn)?，此次培?訓(xùn)通過開?展示范性?班隊(duì)活動(dòng)?、典型案?例分析與?評(píng)價(jià)活動(dòng)?，讓參加?培訓(xùn)的教?師學(xué)有所?獲，成果?顯著，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?領(lǐng)導(dǎo)重視?，認(rèn)真組?織班主?任培訓(xùn)由?李永鴻副?校長統(tǒng)一?管理、組?織和安排?，所有的?年輕教師?和各年級(jí)?班主任參?加培訓(xùn)。?培訓(xùn)地點(diǎn)?在我校多?媒體會(huì)議?室，培訓(xùn)?通過經(jīng)驗(yàn)?交流，專?題輔導(dǎo)、?活動(dòng)觀摩?等形式開?展。培訓(xùn)?活動(dòng)在校?領(lǐng)導(dǎo)指揮?下，在輔?導(dǎo)教師、?參訓(xùn)教師?的共同努?力下，取?得了良好?的效果，?達(dá)到了預(yù)?期的目標(biāo)?。二、?制定方案?，及時(shí)培?訓(xùn)按照?我校班主?任培訓(xùn)計(jì)?劃，首先?對(duì)班主任?培訓(xùn)對(duì)象?、目的、?內(nèi)容、組?織管理、?考核做了?明確要求?，并列出?了培訓(xùn)時(shí)?間安排表?。專題?一：優(yōu)秀?班主任經(jīng)?驗(yàn)交流?專題二：?班主任角?色轉(zhuǎn)換?專題三：?主題班會(huì)?活動(dòng)觀摩?這些專?題內(nèi)容針?對(duì)性和啟?發(fā)性都很?大，培訓(xùn)?中得到了?教師們的?普遍歡迎?和認(rèn)同。?米程老師?等四位優(yōu)?秀班主任?代表各自?闡述在工?作中取得?的成績(jī)、?成效。探?討在教育?教學(xué)過程?中自己和?學(xué)生如何?和諧相處?、如何轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?、如何開?展家訪等?問題。這?些經(jīng)驗(yàn)交?流給年輕?班主任很?大的幫助?，為他們?在今后的?.班主任?工作中打?下良好的?基礎(chǔ)。?優(yōu)秀班主?任們依據(jù)?所學(xué)知識(shí)?，結(jié)合自?己的班級(jí)?工作經(jīng)驗(yàn)?，圍繞班?主任的角?色轉(zhuǎn)換這?一主題，?進(jìn)行深入?淺出的講?解。所談?觀點(diǎn)鮮明?，經(jīng)驗(yàn)鮮?活，可操?作性強(qiáng)，?可學(xué)性強(qiáng)?;體現(xiàn)了?理論與實(shí)?踐的結(jié)合?、案例分?析與提升?的結(jié)合;?使培訓(xùn)人?員獲得了?大量豐富?而有價(jià)值?的信息，?重新認(rèn)識(shí)?了班主任?工作的意?義。通過?輔導(dǎo)與學(xué)?習(xí)，在班?主任在吸?收其工作?經(jīng)驗(yàn)的同?時(shí)，極大?的開闊了?視野，激?發(fā)了靈感?，啟迪了?智慧，也?堅(jiān)定了班?主任工作?的信心。?觀摩活?動(dòng)中開展?了中學(xué)生?安全教育?，通過講?解、演練?、觀看光?碟等形式?進(jìn)行。大?家感到這?樣的班會(huì)?課主題突?出，內(nèi)容?豐富，形?式靈活，?深受教育?和啟發(fā)。?三、精?心準(zhǔn)備，?統(tǒng)籌安排?1、領(lǐng)?導(dǎo)重視，?參訓(xùn)人員?準(zhǔn)時(shí)到位?。領(lǐng)導(dǎo)高?度重視班?主任培訓(xùn)?工作，李?彥虎校長?多次指導(dǎo)?工作，強(qiáng)?調(diào)要建立?班主任崗?位制度，?凡是擔(dān)任?中小學(xué)班?主任工作?的教師必?須接受專?業(yè)培訓(xùn)，?培訓(xùn)旨在?全面提高?班主任整?體素質(zhì)，?提高班主?任履行工?作職責(zé)的?能力。由?我校主管?德育工作?的周校長?親自帶隊(duì)?培訓(xùn)，確?保新教師?和班主任?全員參加?。3、?精心組織?，培訓(xùn)的?過程管理?到位。精?心組織，?加強(qiáng)培訓(xùn)?過程的管?理。一是?培訓(xùn)前與?校辦公室?、教務(wù)處?、后勤等?部門取得?聯(lián)系，對(duì)?培訓(xùn)的會(huì)?場(chǎng)布置、?宣傳;多?媒體是否?能夠正常?使用;后?勤保障供?應(yīng)進(jìn)行了?協(xié)調(diào)安排?，保證培?訓(xùn)過程的?正常進(jìn)行?。二是派?出專人負(fù)?責(zé)事宜，?清理并登?記參培教?師的信息?，培訓(xùn)過?程嚴(yán)格考?勤，既有?紀(jì)律要求?，又講人?性關(guān)懷，?并將參訓(xùn)?情況列入?培訓(xùn)考核?范圍，每?次培訓(xùn)情?況都記錄?在案，以?便參考。?保證培訓(xùn)?的有序進(jìn)?行。4?、精選內(nèi)?容，講究?實(shí)效。由?于培訓(xùn)針?對(duì)性和目?的性強(qiáng)，?要求明確?具體，方?案切實(shí)可?行，因此?成效顯著?，主要體?現(xiàn)一下幾?個(gè)方面：?(1)?對(duì)班主任?工作重要?性的認(rèn)識(shí)?上有了較?大的提高?。(2?)班主任?的理念和?方法得到?很大的提?升。(?3)對(duì)做?好班主任?工作信心?更足了。?(4)?培訓(xùn)的形?式和培訓(xùn)?的質(zhì)量獲?得了普遍?的認(rèn)可。?總而言?之，此次?培訓(xùn)使教?師提高了?思想認(rèn)識(shí)?和政治覺?悟，增強(qiáng)?了從事班?主任工作?的責(zé)任感?和使命感?，提高了?教育理論?修養(yǎng)和管?理班級(jí)工?作的專業(yè)?水平，開?闊了視野?，拓寬了?思想，明?確了下一?步工作方?向。四?、今后努?力方向?2.培訓(xùn)?班主任的?工作還要?注重可持?續(xù)性，對(duì)?培訓(xùn)開展?和指導(dǎo)有?待進(jìn)一步?探索。?總之通過?開展有計(jì)?劃、有組?織、有步?驟的一系?列培訓(xùn)、?學(xué)習(xí)工作?，使培訓(xùn)?工作切實(shí)?為教學(xué)教?育提供了?理論基礎(chǔ)?，同時(shí)提?高了教師?的教育教?學(xué)能力，?提升了個(gè)?人的自身?素質(zhì)。但?我們?cè)趯?shí)?際工作中?也存在很?多不足之?處，今后?我們將采?取積極有?力的措施?，與時(shí)俱?進(jìn)，探索?校本培訓(xùn)?的新思路?、新形式?、新內(nèi)容?，為建設(shè)?一支合格?穩(wěn)定、業(yè)?務(wù)精良的?班主任教?師隊(duì)伍而?不懈努力?。班主?任校本培?訓(xùn)總結(jié)模?板（二）?班主任?的工作是?培養(yǎng)人、?教育人、?塑造人的?工作。班?主任的工?作要跟上?時(shí)代，是?德育工作?者的生命?活力所在?，它應(yīng)該?是一個(gè)不?斷進(jìn)取的?過程。一?直以來，?我們把班?主任稱為?德育工作?者，它確?實(shí)反映了?班主任的?主要工作?內(nèi)容是對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?道德教育?、思想政?治教育、?紀(jì)律教育?等?，F(xiàn)代?家庭經(jīng)濟(jì)?相對(duì)寬裕?，孩子在?家庭中的?地位獨(dú)一?無二，若?教育不得?當(dāng)容易出?現(xiàn)一些思?想偏差。?因此，重?視學(xué)生品?德教育，?提高學(xué)生?的心理素?質(zhì)，是我?們刻不容?緩的任務(wù)?。然而，?要做好這?項(xiàng)工作僅?憑傳統(tǒng)和?經(jīng)驗(yàn)是不?夠的，還?要遵循教?育工作的?客觀規(guī)律?。為了切?實(shí)提升班?主任的整?體素質(zhì)和?管理能力?，我們一?直堅(jiān)持對(duì)?班主任工?作進(jìn)行定?期總結(jié)匯?報(bào)，及時(shí)?組織班主?任進(jìn)行相?關(guān)的學(xué)習(xí)?和交流，?為更好的?做好班級(jí)?管理工作?而努力。?下面就我?校對(duì)班主?任培訓(xùn)工?作情況作?總結(jié)如下?：一、?領(lǐng)導(dǎo)重視?，認(rèn)真組?織2、?班主任的?工作是瑣?碎而又班?主任工作?很繁瑣，?特別對(duì)于?有住校生?的學(xué)校班?主任更是?如此，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)在?嚴(yán)格要求?班主任老?師的同時(shí)?，對(duì)班主?任待遇也?給予了適?當(dāng)?shù)恼{(diào)整?，按每個(gè)?月平均_?___元?的標(biāo)準(zhǔn)撥?發(fā)(從績(jī)?效工資)?，結(jié)果按?量化成績(jī)?按一定的?等次進(jìn)行?發(fā)放，雖?然錢數(shù)不?多，但是?足以說明?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班?主任工作?的重視，?足以說明?班主任工?作的重要?性。這樣?也能夠有?效的調(diào)動(dòng)?班主任學(xué)?習(xí)工作的?積極性，?為更好的?作好班級(jí)?工作打下?一個(gè)良好?的基礎(chǔ)。?二、制?定方案，?及時(shí)培訓(xùn)?三、精?選內(nèi)容，?講求實(shí)效?我們選?取的培訓(xùn)?和學(xué)習(xí)內(nèi)?容有以下?幾個(gè)方面?1、關(guān)?于班主任?常規(guī)工作?及基本要?求，探究?班主任工?作的一般?規(guī)律的'?有關(guān)內(nèi)容?。2、?優(yōu)秀班主?任的經(jīng)驗(yàn)?和方法。?邀請(qǐng)者文?劍老師、?賴桂鳳老?師、吳燕?霞老師開?展了一堂?班會(huì)示范?課。3?、關(guān)于調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?，加強(qiáng)班?主任與任?課教師密?切配合，?主動(dòng)與家?長聯(lián)系，?爭(zhēng)取家長?的支持與?配合。?4、提高?班主任工?作中的案?例，分析?和經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)能力。?特邀我校?法制副校?長進(jìn)行安?全法制培?訓(xùn)。四?、培訓(xùn)方?式，靈活?多變采?用德育理?論學(xué)習(xí)與?德育實(shí)踐?相結(jié)合，?集中學(xué)習(xí)?與分散實(shí)?踐活動(dòng)相?結(jié)合的形?式。由?于我校很?注重老師?們學(xué)習(xí)和?總結(jié)交流?，所以我?校的班級(jí)?管理水平?一直在穩(wěn)?步提升，?很多年輕?班主任有?自己的思?想，他們?對(duì)班級(jí)管?理甚至可?以與老班?主任不相?上下。我?們不封閉?自己的思?想和做法?，在交流?中也使得?我們的班?主任有了?學(xué)習(xí)的目?標(biāo)和榜樣?，從而形?成了一個(gè)?良性循環(huán)?，班級(jí)工?作也會(huì)越?做越好，?學(xué)校管理?也會(huì)越來?越規(guī)范，?爭(zhēng)做自己?的特色。?這些都?是點(diǎn)滴工?作情況的?匯報(bào)，對(duì)?于班主任?工作還是?任重而道?遠(yuǎn)，我們?將在以后?工作中繼?續(xù)努力，?爭(zhēng)取使班?主任工作?做的更好?，使我們?班主任水?平越來越?高。有不?當(dāng)?shù)胤剑?請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給?予批評(píng)和?指正。?班主任校?本培訓(xùn)總?結(jié)模板（?三）一?名優(yōu)秀的?教師既是?好的教書?匠也是好?的學(xué)習(xí)者?。他只有?不斷地學(xué)?習(xí)、吸收?養(yǎng)料，才?能源源不?斷地向?qū)W?生灌輸知?識(shí)和學(xué)習(xí)?的能力。?而校本研?修工作在?推動(dòng)新課?改和促進(jìn)?教師專業(yè)?發(fā)展的重?要作用方?面可謂功?不可沒。?我在校本?研修學(xué)習(xí)?中，始終?讓教研與?教育教學(xué)?緊密結(jié)合?，既讓教?研與教育?教學(xué)相互?促進(jìn)，又?減輕了自?己的工作?負(fù)擔(dān)。下?面我就自?己的校本?研修學(xué)習(xí)?過程總結(jié)?如下：?第一，教?研從課堂?上來。在?我看來，?教學(xué)即教?研，讓教?研的時(shí)間?從課堂上?來。解決?教研時(shí)間?問題，我?認(rèn)為課堂?教學(xué)不是?簡(jiǎn)單操作?，而是運(yùn)?用藝術(shù)，?充滿智慧?的過程。?而課堂教?學(xué)的藝術(shù)?和智慧要?靠教師即?時(shí)的觀察?、分析、?判斷、思?考。換句?話說，也?就是要靠?教研來獲?得。所以?，教學(xué)過?程本身也?是教研過?程。我就?是在課堂?上采取邊?教邊研的?形式，這?樣更有利?于及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題，?解決問題?，讓教研?更具實(shí)效?。我體會(huì)?到：學(xué)會(huì)?教學(xué)即教?研，其的?優(yōu)點(diǎn)在于?，在不增?加自己額?外負(fù)擔(dān)的?前提下，?增加了教?研的機(jī)會(huì)?和時(shí)間，?讓課堂教?學(xué)更具實(shí)?效。第?四，聽、?評(píng)課。每?周堅(jiān)持至?少聽__?__節(jié)課?，同時(shí)作?好聽評(píng)課?記錄，課?后及