本文格式為Word版，下載可任意編輯——瓶子報瓶子花灑(五篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也往往用來指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

瓶子作文報瓶子作文花灑篇一

馬老師說：“今天我們要做試驗，就是瓶子‘吞’雞蛋。〞當時我看見那么小的蘋果，我想這絕對不可能?！榜R老師要開始用魔法了。〞馬老師好玩兒地說。

我們要準備一個玻璃大口空瓶，兩個雞蛋，一份報紙，一個水槽，一個打火機，一壺熱水。第一步就是嘗試把雞蛋放進玻璃袋和空瓶，馬老師讓其中一位同學(xué)嘗試一下，把這個雞蛋放進去。那個同學(xué)信心十足地走了上去，可是根本放不進去，由于雞蛋太大了。我們馬上進入其次個步驟，馬老師，王老師拿出一張紙條，用打火機點燃放進玻璃大口空瓶子里，然后馬上放進雞蛋，我們屏住呼吸地看著這個雞蛋。一分鐘過去了，這個雞蛋下半身已經(jīng)進去了，可是上半身沒有進去，第一次試驗只好以失敗告終。馬老師問了易老師，原來是火不夠大，馬老師又拿起了一張更大的報紙，點燃之后迅速放進瓶中，雞蛋放上去三秒后就進入了瓶中，我們開始歡呼起來，原來瓶子真的可以“吞〞雞蛋。

接下來，第四個步驟就是怎樣把雞蛋取出來，我們想了好久都想不出來，這時王老師說：“我們可以用熱水把它取出來呀！〞雞蛋終究逃不過自己的命運還是被取出來了。

瓶子之所以可以吞雞蛋，是由于大氣壓力的原因。當紙條在瓶中燃燒時，耗盡了瓶內(nèi)的氧氣和瓶口被雞蛋擋住了，造成的大氣壓力的不平衡，所以大氣壓力能夠輕松的把雞蛋推進去。

這讓我學(xué)到了這個世界上有好多奧秘的，不摸索怎么會知道呢！

瓶子作文報瓶子作文花灑篇二

一天,時間管理專家為一群商學(xué)院的學(xué)生講課.

他站在學(xué)生面前,說:“我們來做個小測驗。〞接著，他拿出一個1加侖的廣口瓶子放在面前的桌子上。

隨后，他取出一堆拳頭大小的石頭塊，細心地一塊一塊放進玻璃瓶。直到石塊高出瓶口，再也放不下了，他問道：“瓶子滿了嗎？〞所有的學(xué)生應(yīng)答到：“滿了！〞時間管理專家反問：“真的？〞他伸手從桌子下面拿出一桶小礫石，倒了一些進去，并敲擊玻璃瓶子壁使礫石填滿了下面的石頭快的間隙。

“

現(xiàn)在瓶子滿了嗎？〞專家其次次問道。這一次學(xué)生有些明白了，“可能還沒有。〞一位學(xué)生應(yīng)道。

“

很好！〞專家說。他伸手從桌下拿出一桶沙子，開始漸漸倒進玻璃瓶，沙子填滿了石頭和礫石的所有間隙。

他又一次問學(xué)生：“瓶子滿了嗎？〞“沒滿！〞學(xué)生大聲說。

他再一次說：“很好！〞然后，他拿過來一壺水倒進玻璃瓶，直到水面與瓶口持平。他抬頭看著學(xué)生，問道：“這個例子說明白什么？〞

一個心急的學(xué)生舉手發(fā)言：“這說明，無論時間表排得多么緊湊，假使我們確實努力，總可以做更多的事情！〞

“

不！〞時間專家說，“這不是我要說的真正意思。這個例子告訴我們：假使你不是先放大塊石頭，那你就再也不能把它放進瓶子了。那么什么是生命中的大石塊呢？與你愛的人共度時光，你的信仰、教育、夢想？切記先去處理這些大的石塊，否則，一輩子你都無法再做了！〞

現(xiàn)在，你正在閱讀這篇短文的時候，可曾試想問自己這個問題：我今生的“大石塊〞是什么？

找到了答案，并且把它們放進你的人生瓶子

瓶子作文報瓶子作文花灑篇三

“哈哈哈……〞王老師哈哈大笑，同學(xué)們吶喊助威，這是在干什么呢？原來，這是我們的一節(jié)活動作文課，主題是吹瓶子。

剛上課時，王老師拿出一瓶礦泉水，神秘兮兮地問：“誰是我們班的大力士？〞老師要干嗎？讓大力士一口氣把水喝下去？我在心中打滿了問號。

我們班的兩位“大俠〞——步梓源和王秉基雄赳赳、氣昂昂地上場了，就像兩只威武的大公雞。再看他們那健碩的身體，我敢打賭，他們一定會成功！

“你們能把瓶子吹倒嗎？〞老師充滿期待地問。

原來是讓大力士吹瓶子呀！不待我細想，步梓源就擺出馬步，深吸一口氣，鼓足腮幫子，“呼〞的一聲吹出氣流。沒想到瓶子只是輕輕晃動了一下。全班即刻“哈哈〞笑起來，步梓源垂頭喪氣地跑下去。輪到王秉基了，他先熱身，用完全力做深呼吸，然后一下子把所有的氣息全吐出來，“噗……〞瓶子紋絲不動，像在嘲諷他。王秉基只能像軟綿綿的小羊羔一樣走下臺去。

小小的瓶子竟有如此定力，能擋住兩位“大俠〞的猛攻。在同學(xué)們的嘆氣聲中，王老師笑呵呵地拿出了“法寶〞——一疊信封。

“看看借助信封，能不能吹倒瓶子。〞

我們大眼瞪小眼，不敢去嘗試了。在王老師的勉勵下，“小不點〞徐楊坤慢吞吞地走上去，從他的眼神里，我捕獲到了一絲擔憂。

只見“小不點〞伏身在桌子旁，防備翼翼地將這疊信封墊在瓶子底下，用手壓住信封的兩邊，中間留一個小孔，憋足了一口氣，用完全力去吹那個小孔。

“噗……〞

“撲通……〞呀，瓶子倒了?。〗淌依镯懫鹆死坐Q般的掌聲。

接下來，同學(xué)們爭先恐后地紛紛上場，瓶子一次次地應(yīng)聲倒下，吶喊聲、快樂聲回蕩在教室里……

瓶子作文報瓶子作文花灑篇四

今天作文課上，陳老師給我們做了一個試驗，名叫“瓶子吞雞蛋〞。

有人說：“瓶子怎么能吞雞蛋呢？這不可能！〞也有人說：“不對，是這個瓶子有魔法。〞……同學(xué)們你一言我一語地紛紛探討開了。我也納悶，不知道陳老師葫蘆里賣得是什么藥，期待著試驗的開始。

正當我們爭得面紅耳赤時，陳老師宣布：“試驗開始！〞教室才恬靜下來，耐心地聽老師介紹：“我們做這個試驗，需要的材料有：酒精棉、鑷子、玻璃瓶和雞蛋。〞只見陳老師拿了一個比較小的雞蛋放在瓶口，還讓我們每個人把雞蛋往瓶子中按了一下，確實按不下去。于是，陳老師神秘地說：“見證奇跡的時刻到了，你們細心看好了！〞只見她一只手拿著夾了酒精棉的鑷子，一只手開啟打火機，點燃了酒精棉，把酒精棉放入瓶中，快速地把雞蛋放在瓶口上。還真神了才一眨眼功夫，只聽“撲〞地一聲雞蛋便滑進了瓶子。啊！老師是不是真的有魔法吧？我們都向陳老師投去了贊揚的目光，都想明白個畢竟。

為了滿足大家，陳老師又讓顧佳宇拿了一個又圓又胖的雞蛋，照著方才的樣子做了一遍試驗。這種雞蛋可不像方才那只雞蛋順利了。可能是長得太胖的原故，只見它一點一點地往下擠“撲通〞一下也乖乖投進了瓶底媽媽的懷抱。

全班同學(xué)“哇〞得叫了起來，爭著問老師這是怎么回事？陳老師一副老教授的樣子，清了清嗓子說：“燃燒的酒精棉用掉了瓶子里的氧氣，瓶外的空氣壓力就比瓶內(nèi)的空氣壓力大，瓶外強大的壓力就把雞蛋擠進了瓶中。〞

噢，原來是這樣啊！這個試驗太好玩兒了！生活的這個世界太巧妙了，我們要有一雙擅長觀測的眼睛，勤于思考的大腦，才能發(fā)現(xiàn)這個世界的奧秘。

瓶子作文報瓶子作文花灑篇五

他原本可是個良善人，當他被孤獨的像一個詛咒過的瓶子囚禁的時候，他開始漸漸變態(tài)。是多久了呢？假使用度日如年這個標準來計算的話，一個四季就是365年了，那32個春秋就是驚人的11680萬年了！太久太久，早已超過了那個一萬年的期限。（人人都想要一個一萬年的期限，可是有幾個故事經(jīng)得起歲月的變遷？）

他一直在夢想要是有哪個可愛的人兒把他從孤獨中解放，他一定要她世上最最幸福的女人。但是長長久久的等待和夢幻之后，等到的卻是無窮無盡的絕望與煎熬。于是，他變成一個惡魔，并且咬牙切齒還世人以詛咒：“要是有人在此刻解放了我，我就第一個要她死！〞

然而當瓶蓋剛被開啟，他看到了她，那個無數(shù)次魂牽夢繞的人。為了尋覓她們的遇見，她竟然已經(jīng)錯過了蓓蕾一樣的年華，那略微發(fā)干的眼角，竟然有了一道道淺淺的魚尾紋，竟然那么像他心上的傷痕。她看到他時，那包含著無限委屈的淚水，竟像了他腳下的海潮，浸濕了他的心。

他那因痛恨和詛咒而扭曲的臉，在她的淚華里那么的丑陋，絲毫找不到過去翩翩少年的些許影子。

他沒有祈福她，由于他的'惡毒而得到的報應(yīng)，已經(jīng)有她粗糙的雙手給了最終的回復(fù)；他們甚至沒有只言片語，當他同樣流淚