初中道德與法治課程教學(xué)實(shí)效性探究摘要:從目前初中德育與法治教育的現(xiàn)狀來(lái)看，存在著重理論、輕實(shí)踐、重強(qiáng)初中道德與法治課程教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞:初中;道德與法治;實(shí)效性；策略加學(xué)生的知識(shí)，也能使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。一、初中道德與法治課程教學(xué)的重要性發(fā)展的需要;實(shí)踐教育目標(biāo)應(yīng)具有實(shí)效性，從而促進(jìn)教育活動(dòng)的實(shí)施。學(xué)生是課堂教學(xué)中觀察、理解、指導(dǎo)和教育的主體，是學(xué)習(xí)、思考、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的主體。系統(tǒng)分析，才能發(fā)現(xiàn)和解決德育中存在的問(wèn)題。二、初中道德與法治課程教學(xué)存在的問(wèn)題(一)傳統(tǒng)教育思想的影響，學(xué)校設(shè)置道德與法治課的問(wèn)題育內(nèi)容;(二)學(xué)生對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤言人員的嚴(yán)格要求，多數(shù)學(xué)生只知道語(yǔ)言藝術(shù)的重要性，卻忽略了道德與法治，堅(jiān)持和實(shí)踐。(三)教師經(jīng)常使用多媒體一種情況:舊觀念和舊模式的弊端更多地表現(xiàn)在課堂上，這兩者之間存在著很大的差異，可見(jiàn)，建立學(xué)生成長(zhǎng)的平臺(tái)，但創(chuàng)造時(shí)空的理念尚未形成。三、提高初中道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效性的策略(一)政治教師不斷提高自身素質(zhì)率。(二)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，在實(shí)際教學(xué)中提供更加豐富的教學(xué)點(diǎn)實(shí)踐與思考，有效地解決學(xué)習(xí)者的問(wèn)題。要提高學(xué)生對(duì)生活與教育關(guān)系的認(rèn)識(shí),就必須把學(xué)生的生活化教學(xué)融入教學(xué)老師可以提前梳理出重點(diǎn)內(nèi)容,讓學(xué)生分析一些社會(huì)問(wèn)題,列出各種材料。另外,課程中的知識(shí)點(diǎn)也要結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例,以提高學(xué)生的注意力,使生活化教育模式更加豐富和完善,對(duì)較重要的知識(shí)點(diǎn),教師可以適當(dāng)延伸,使學(xué)生理解和發(fā)展,全面掌握,從而提高學(xué)生的成績(jī)和效率。(三)開(kāi)展師生的教學(xué)互動(dòng)的建議，提高課堂教學(xué)的效率;教室里的互動(dòng)很重要?；?dòng)實(shí)效性有助于初中德的品質(zhì)，從而提高合作效率，有效實(shí)施學(xué)習(xí)合作。(四)開(kāi)展生活化課外實(shí)踐生活化課外實(shí)踐內(nèi)容較為豐富,是初中教育的重要組成部分。課外實(shí)踐是課堂知識(shí)在課堂之外的延續(xù),能夠大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解。校外實(shí)習(xí)一方面能增加學(xué)生的體驗(yàn),提高他們的生存能力,另外它能引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)從課堂中獲得的真理。例如,學(xué)生在學(xué)習(xí)"價(jià)值人生"的課程時(shí),老師可以到當(dāng)?shù)氐牧沂考o(jì)念館、抗震救災(zāi)紀(jì)念館等參觀學(xué)習(xí),在參觀中,學(xué)生們能夠傾聽(tīng)真實(shí)事件的聲音,了解生活的偉大,從而對(duì)生活充滿敬畏,這種引導(dǎo)學(xué)生從課堂到社會(huì)的課外鍛煉活動(dòng),能夠給學(xué)生帶來(lái)獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。用這些豐富的教學(xué)資源來(lái)激活課堂。結(jié)論習(xí)自然的重要性，在一定程度上擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。參考文獻(xiàn)[1]何惠珊,張連春,付秀芬.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中道德與法治課程教學(xué)研究[J].科教文匯,2021(8):167-168.[2]向忠秋.核心素養(yǎng)下初中道德與法治和歷史學(xué)科校本課程融合實(shí)踐探討[J].中外交流,2021,28(3):1367.[3]湯愛(ài)蓮.核心素養(yǎng)下初中道德與法治課程生活化教學(xué)的對(duì)策研究[J].考試周刊,2021(48):151