2026年言語(yǔ)康復(fù)（語(yǔ)言障礙矯正）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本卷共6題，每題5分。每題給出的選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.以下哪種不屬于言語(yǔ)康復(fù)中常見(jiàn)的語(yǔ)言障礙類型？（）A.構(gòu)音障礙B.失語(yǔ)癥C.口吃D.聽(tīng)力障礙2.對(duì)于構(gòu)音障礙患者，重點(diǎn)訓(xùn)練的是（）A.語(yǔ)言理解能力B.呼吸控制與發(fā)聲C.閱讀能力D.書(shū)寫能力3.失語(yǔ)癥最常見(jiàn)的病因是（）A.腦部外傷B.腦血管疾病C.腦部腫瘤D.感染4.在言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中，提高患者語(yǔ)言流暢性的方法不包括（）A.放慢語(yǔ)速說(shuō)話B.進(jìn)行韻律訓(xùn)練C.增加詞匯量D.進(jìn)行呼吸訓(xùn)練5.針對(duì)口吃患者，以下訓(xùn)練方法效果不佳的是（）A.放松訓(xùn)練B.發(fā)音訓(xùn)練C.快速朗讀訓(xùn)練D.節(jié)拍訓(xùn)練6.言語(yǔ)康復(fù)評(píng)估中，用于評(píng)估患者語(yǔ)言理解能力的常用方法是（）A.圖片命名B.復(fù)述句子C.回答問(wèn)題D.朗讀短文第II卷（非選擇題共70分）簡(jiǎn)答題（共20分）答題要求：本卷共2題，每題10分。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中呼吸訓(xùn)練的重要性及常見(jiàn)方法。2.請(qǐng)說(shuō)明失語(yǔ)癥患者語(yǔ)言功能恢復(fù)的階段及特點(diǎn)。案例分析題（共20分）答題要求：閱讀以下案例，回答問(wèn)題?；颊呃钅常蚰X血管疾病導(dǎo)致失語(yǔ)癥。發(fā)病后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療，目前處于恢復(fù)期。李某能理解簡(jiǎn)單指令，但表達(dá)能力嚴(yán)重受限，只能說(shuō)出個(gè)別簡(jiǎn)單詞語(yǔ)，如“好”“不”等。1.針對(duì)李某的情況，制定一個(gè)短期的言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃。（10分）2.分析在訓(xùn)練過(guò)程中可能遇到的困難及解決措施。（10分）材料分析題（共15分）答題要求：閱讀以下材料，回答問(wèn)題。材料：在言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中，對(duì)于構(gòu)音障礙患者，需要根據(jù)其具體情況進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。例如，患者張某存在舌尖音發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題，表現(xiàn)為將“t”發(fā)成“d”。1.請(qǐng)分析張某舌尖音發(fā)音不準(zhǔn)確的可能原因。（5分）2.針對(duì)張某的問(wèn)題，提出具體的訓(xùn)練方法。（10分）論述題（共15分）答題要求：本卷共1題。請(qǐng)結(jié)合言語(yǔ)康復(fù)的理論和實(shí)踐，論述如何提高言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練的效果。答案：第I卷：1.D2.B3.B4.C5.C6.C第II卷：簡(jiǎn)答題：1.呼吸訓(xùn)練重要性：良好呼吸是發(fā)聲基礎(chǔ)，為言語(yǔ)提供動(dòng)力支持。常見(jiàn)方法：腹式呼吸訓(xùn)練，讓患者感受腹部起伏；呼吸控制訓(xùn)練，如慢吸慢呼、快吸慢呼等。2.失語(yǔ)癥患者語(yǔ)言功能恢復(fù)階段及特點(diǎn)：急性期后進(jìn)入恢復(fù)期，先從簡(jiǎn)單的聽(tīng)理解開(kāi)始恢復(fù)，逐漸能理解更復(fù)雜指令；表達(dá)方面從單詞到短語(yǔ)再到句子，恢復(fù)過(guò)程呈漸進(jìn)性。案例分析題：1.訓(xùn)練計(jì)劃：每天安排特定時(shí)間，先進(jìn)行簡(jiǎn)單聽(tīng)理解訓(xùn)練，如聽(tīng)指令指物品；然后進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練，從簡(jiǎn)單詞語(yǔ)開(kāi)始，糾正發(fā)音錯(cuò)誤；增加口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，鼓勵(lì)用簡(jiǎn)單詞語(yǔ)表達(dá)需求。2.困難及措施：患者可能缺乏主動(dòng)性，措施是給予積極鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)；發(fā)音糾正困難，多次示范并耐心指導(dǎo)。材料分析題：1.可能原因：舌肌力量不足；發(fā)音動(dòng)作不協(xié)調(diào)；聽(tīng)覺(jué)反饋不準(zhǔn)確。2.訓(xùn)練方法：舌肌力量訓(xùn)練，如伸舌、頂舌等；發(fā)音動(dòng)作分解練習(xí)，明確舌尖位置和動(dòng)作；利用鏡子讓患者觀察正確發(fā)音口型，給予聽(tīng)覺(jué)反饋。論述題：提高言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練效果，需依據(jù)個(gè)體差異制定個(gè)性化方案。加強(qiáng)與患者溝通，了解需求和興趣，提高訓(xùn)練積極性。采用