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初一下英語授課計劃

導讀：本文初一下英語授課計劃，僅供參照，若是感覺很不錯，歡迎談論和分享。

初一下英語授課計劃（一）

今學期的授課任務是初一也就是新課改的冀教版七年級。我們深知今學期是初一的入門授課。如何在這學期讓學生順利地步如正規(guī)的學習軌道、并為初二、初三打好學習基礎(chǔ)，這是特別值得考慮的問題。為此，特擬訂授課計劃以下：

一、指導思想：

我們必定認真學習最新教育目標，深入貫徹教育授課理念。連續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完滿和深入學科授課老例，進行課改研究和專題研究等活動，加強全體備課組教師的質(zhì)量意識、課改意識、創(chuàng)新意識和發(fā)展意識，以明確的授課態(tài)度，積極吸取各地的先進授課經(jīng)驗，努力打好學生的學習基礎(chǔ)，要用各種授課方法、創(chuàng)立情況、激發(fā)對學生背誦詞匯、運用英語的興趣，充發(fā)散揮學生學習英語的積極性，使他們趕忙如規(guī)，為今后學習英語確定基礎(chǔ)。

二、教材和授課時間解析：

初中英語共六冊，我們必定在本學期完成第一冊，本冊共有八單元，基本上是每兩周授課一單元，再加上期中和期末考試占用大體兩周的時間，那么總合快要二十周。在授課中對學生的學習方法多給于幫助和指導，及時檢測和發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，及時向?qū)W生反若是對您有幫助！感謝談論與分享

饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在最短的時間內(nèi)對學過的知識有一套系統(tǒng)的、完滿的系統(tǒng)。

三、授課措施：

1、認真?zhèn)湔n，擬訂好各階段的授課計劃，每單元測試一次，自

己命題，年級一致考試與閱卷。

2、組織好集體備課，及時擬訂好每周的中心授課人。

3、連續(xù)進行授課比武活動，安排好備課組內(nèi)互相聽課人員，繼

續(xù)做好互相聽課、互相評課工作，揚長避短，努力提升自己的授課業(yè)

務水平。

4、每位教師最少出兩套單元測試題，認真做好試卷解析工作。

5、要修業(yè)生多聽、多背，多學、多練，教師必定認真檢查與批

改，漸漸提升學生自我學習能力。

6、利用課余時間，加強聽力和閱讀能力的訓練，使學生在這方

面的能力獲得進一步的提升。

7、教師在授課方面，充分利用多媒體和制作的課件，或著創(chuàng)立

有利的授課情境，把多元化的授課模式展現(xiàn)給學生。

8、成立差生幫扶小組，以一強帶弱的形式，激勵差生的學習干

勁和勇氣，使他們在最短的時間內(nèi)追上來、

總之，本學期是特別重點和重要的一學期，抓住時機、認真推行

授課計劃，盡所有力量提升學生的學習成績，為今后的英語學習打下

牢固的基礎(chǔ)。

初一下英語授課計劃（二）若是對您有幫助！感謝談論與分享

一、所教班級學生基本情況解析：

本屆七年級學生剛?cè)雽W時英語基礎(chǔ)不高，經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，七年段學生的基礎(chǔ)知識獲得了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但依照初一上學期期末考試情況來看，英語整體成績?nèi)月浜笥诹泻退闹?。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

其他，學生在感神態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解

決的問題。比方：好多學生不能夠明確學習英語的目的，沒有真實認識

到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；

大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣，不能夠做好課前預習和課后復習，

學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識

的牢固和積累。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生感覺

英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單

詞的方法，連基本的單詞聽寫也但是關(guān)，以致看不懂，聽不懂，學不

懂。學生的聽力也還有待提升，在這方面失分或很多。主若是聽的時

間太少，接觸英語的時間不多。

二、工作目標：

本學期主若是連續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，要修業(yè)生在課堂上多使用英語，以提升學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。同時經(jīng)過本學期的授課改革，利用小組學習，培養(yǎng)學生優(yōu)異的學習習慣和自主研究，合作研究能力。

三、授課措施和方法若是對您有幫助！感謝談論與分享

措施：

1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提升學

習效率。

發(fā)揮學生主體和教師主導作用，經(jīng)過小組學習養(yǎng)成自主研究，合作研究，共同提升的學習能力。

3.經(jīng)過abc式分組法，培養(yǎng)各階層學生能力，并讓后進生在小進

步、小轉(zhuǎn)變中領(lǐng)會學習的快樂，成立學習的自信，趕忙成長起來。

引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強平時生活中英語口語的運用。

5.加強聽力訓練，擬晚自習上課進行20分鐘聽力訓練。

方法：

教師設(shè)計好導教學設(shè)計，小組合作學習研究，學生自學談論。聽聞領(lǐng)

先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的老例授課，保證基

礎(chǔ)知識過關(guān)：

1、單詞過關(guān)；利用課前十分鐘，規(guī)定內(nèi)容，由科代表主持領(lǐng)讀

和背誦；并每天記住學過的單詞生詞，利用“互測及教師抽查”及時

檢查，保證收效并堅持下去。

2、詞組過關(guān)：把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句

和中譯英訓練。在各個組之間進行競賽。

3、句型過關(guān)：組織學生在小組內(nèi)結(jié)對子，一有空就你問我答，

創(chuàng)立學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關(guān)：以小組為單位，進行朗讀競賽，對學過的課文盡

量做到人人會背，有些課文還要求基礎(chǔ)好的學生會默寫。若是對您有幫助！感謝談論與分享

四、授課工作及安排

第一周：Unit1

第二周：Unit2

第三周：Unit3

第四周：復習月考

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：復習期中考試

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第十一周：Unit9

第十二周：復習7、8、9單元

第十三周：Unit10

第十四周：Unit11

第十五周：Unit12

第十六周今后：復習考試

初一下英語授課計劃（三）

一、指導思想

本學期，自己將連續(xù)依照以人為本，關(guān)注全體學生，凸現(xiàn)學生個性的授課理念，以學生的認知能力為基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學生的英語綜合英語素質(zhì)和應用英語的能力，寓培養(yǎng)學習興趣、學習樂趣于授課之中。若是對您有幫助！感謝談論與分享

特別關(guān)注學生優(yōu)異行為習慣和學習習慣方面的培養(yǎng)，結(jié)合課堂有效授課模式，進行文化意識方面的浸透。同時，依照學校有效課堂授課改革要旨，全面推行30+15課堂授課模式，側(cè)重精講精練。授課中，重點以培養(yǎng)學生學習英語的主動性和興趣，充分調(diào)動學生學習英語的積極性，并在小學的基礎(chǔ)上，全面提升學生在英語學習方面的聽聞讀寫能力，加強學生學習英語的信心，多與學生溝通，及時認識他們學

習英語方面的困難，并做到有針對性地幫助學生解決問題。認真?zhèn)湔n，備教材，備學生，上好每一堂課；作業(yè)全批全改。

二、教材解析

初一英語（上），共有14個模塊，其中初步級有4個模塊，主若是復習牢固小學的英語基礎(chǔ)知識。初一英語授課正式授課內(nèi)容有

個模塊，每個單元均以“話題”為中心，在真實的情境中表現(xiàn)基

本平時用語和簡單對話，側(cè)重培養(yǎng)學生實質(zhì)應用語言的能力，精心設(shè)計各種練習，幫助學生均衡發(fā)展聽聞讀寫的基本能國力，每個模塊都有對重點知識的總結(jié)，方便學生和和教師盤問；又安排了語音練習，幫助學生牢固和掌握英語語音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)則。其他，本冊

書的知識貼近學生的生活實質(zhì)，有利于培養(yǎng)學生學習的興趣。

三、授課措施

1、抓語音過關(guān)

學習英語中，語音是學習的基礎(chǔ)。若是語音過關(guān)，能有效提升課

堂授課效率。其他，學生的語音過關(guān)，能幫助學生提升記憶詞匯的效

率，能幫助學生提升英語自學能力，能幫助學生正確地讀出單詞，讀若是對您有幫助！感謝談論與分享

出英語句子，從而有效地加強學生在英語學習方面的自信心。

2、側(cè)重詞匯過關(guān)

初一好多詞匯是在小學階段已學過的，重現(xiàn)率高，便于學生記憶

復習和牢固。在學習單詞時，可采用以舊引新的方法，在單詞學習繼

續(xù)牢固音標知識，能夠注出每一個新詞的讀音，有利于幫助學生記憶

新的詞匯，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。做到

詞匯每天清，周周清，對有學習能力的學生，每個單詞的聽聞讀寫譯

五會能力必定過關(guān)。

3、重視對課文的理解

用簡易的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來幫助

理解課文，這樣能使學生更簡單掌握新課知，這也是一種有效的授課

方法。還可采用多媒體創(chuàng)立情況、或利用實物投影等形式學習新課。

4、側(cè)重對學生進行培優(yōu)扶差

多與后進生溝通，授課上和生活中注意因材施教，做到“一視同

仁”，對其諄諄教育，耐心教育；并幫助其戰(zhàn)勝自卑，加強信心，利

用課余時間指導其學習。要及時檢查，及時拯救。做到所學知識每天

清，周周清。

5、多與學生的溝通與合作

平時多與學生進行思想溝通，認識其思想動向，關(guān)心學生學習和

生活中情況。努力成立一個民主、友善，親近合作的友善師生關(guān)系。

6、不斷地提升自己的業(yè)務能力和水平

平時多與同行溝通，多向有經(jīng)驗有水平，能力強的教師學習，比若是對您有幫助！