幼兒園中班科學(xué)《小雞出生的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景幼兒園中班的兒童正處于探索世界的敏感期，科學(xué)教育在幼兒教育中占有重要的地位。《小雞出生的秘密》是一本親子閱讀的科普讀物，通過(guò)生動(dòng)的插圖和語(yǔ)言幽默的文字，介紹了小雞從孵化到成長(zhǎng)的全過(guò)程。本次教學(xué)旨在通過(guò)《小雞出生的秘密》這個(gè)話題，讓兒童了解小動(dòng)物生長(zhǎng)的奧秘，培養(yǎng)兒童的觀察力和探索精神。二、教學(xué)目標(biāo)及目標(biāo)分解教育目標(biāo)讓兒童了解小動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。培養(yǎng)兒童的觀察力和探索精神。提高兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力和交往能力。培養(yǎng)兒童的團(tuán)體意識(shí)，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握小雞從孵化到成長(zhǎng)的全過(guò)程。了解小動(dòng)物生長(zhǎng)的條件和所需的營(yíng)養(yǎng)。技能目標(biāo)能夠運(yùn)用自己的觀察能力觀察小動(dòng)物的生長(zhǎng)現(xiàn)象。能夠就小動(dòng)物生長(zhǎng)方面提出自己的疑問(wèn)。能夠通過(guò)繪畫、手工等方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)感受。情感目標(biāo)培養(yǎng)兒童熱愛(ài)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)生命的情感。培養(yǎng)兒童的團(tuán)體意識(shí)和合作精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓兒童了解小動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程，在觀察中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察力和探索精神。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)兒童通過(guò)觀察理解小動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程，提出問(wèn)題并進(jìn)行探究，幫助兒童通過(guò)自己的表達(dá)表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的關(guān)注和感情。四、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法故事教學(xué)法觀察比較法實(shí)驗(yàn)法教學(xué)步驟第一步：教師導(dǎo)入（5分鐘）教師在黑板上繪制一只小雞和一個(gè)雞蛋的形象，向兒童引入話題：“你們知道小雞是怎樣孵出來(lái)的嗎？”第二步：教師講解（10分鐘）教師通過(guò)講述故事《小雞出生的秘密》，配合講解圖片欣賞小雞從孵化到成長(zhǎng)的全過(guò)程，讓兒童了解小動(dòng)物生長(zhǎng)的奧秘和規(guī)律。第三步：觀察比較（15分鐘）教師準(zhǔn)備一些小動(dòng)物實(shí)物或圖片，讓兒童分組對(duì)實(shí)物或圖片進(jìn)行觀察，并在小組內(nèi)交流觀察到的生長(zhǎng)差異和問(wèn)題。第四步：實(shí)驗(yàn)探究（20分鐘）教師讓兒童進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)探究，例如將雞蛋放入開(kāi)水中，觀察雞蛋的變化等，引導(dǎo)兒童提出問(wèn)題并進(jìn)行探究。第五步：綜合表達(dá)（15分鐘）教師提供一些繪畫、手工等形式，讓兒童進(jìn)行綜合表達(dá)，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物生長(zhǎng)的觀察和感受。第六步：教師反饋（5分鐘）教師本節(jié)課的內(nèi)容，鼓勵(lì)兒童將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。同時(shí)，提醒兒童愛(ài)護(hù)生命，保護(hù)小動(dòng)物。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)故事教學(xué)、觀察比較和實(shí)驗(yàn)探究等形式，引導(dǎo)兒童了解小動(dòng)物生長(zhǎng)的規(guī)律，提高兒童的觀察力和探索精神。同時(shí)通過(guò)繪畫、手工等方式，讓兒童進(jìn)行綜合表達(dá)，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物生長(zhǎng)的觀察和感受。本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)兒童提出問(wèn)題并進(jìn)行探究，分享結(jié)果。教師提供了一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了兒童的好奇心和求知欲，讓兒童在實(shí)驗(yàn)中獲得了實(shí)際的觀察和體驗(yàn)，提升了兒童的思考能力和學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注意了對(duì)兒童情感的培養(yǎng)，在教師的引導(dǎo)下，兒童學(xué)習(xí)了優(yōu)秀