我的做法拔圖釘木板上釘了一枚圖釘，你能借助課桌上的工具把圖釘從木板中拔出來嗎？試試看。【活動一】匯報：你是如何使用杠桿的？合作交流使用特點有力的作用繞固定點轉(zhuǎn)動硬棒

硬棒可以是直的,也可以是彎曲的,即硬棒可以是各種各樣的形狀。在力的作用下能繞著固定點O轉(zhuǎn)動，的硬棒就是杠桿。一、杠桿定義：請自學(xué)教材76~77頁相關(guān)內(nèi)容思考：杠桿的五要素分別是什么？【活動二】A、支點（O）B、動力（F1）C、阻力（F2）D、動力臂（l1）E、阻力臂（l2）【杠桿的五要素】l1l2OF1F2動力作用線阻力作用線力的作用線：過力的作用點沿力的方向所畫的直線

認一認：請指出下圖中的支點、動力臂和阻力臂，并在學(xué)案上畫出來。l1l2l2l1動力臂L1阻力臂L2一找點、二畫線、三作垂線段力臂一、杠桿力臂的畫法：是支點到力的作用線的距離杠桿在動力和阻力作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動時，我們就說杠桿平衡。（一）杠桿平衡：【討論】體重不同的兩人能不能讓蹺蹺板穩(wěn)定下來？二、杠桿的平衡條件問題：杠桿在滿足什么條件時才會平衡呢？1、提出問題：杠桿平衡時，動力、動力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？2、猜想與假設(shè)：假設(shè)一：假設(shè)二：F1/L1=F2/L2F1

·L1=F2

·L2二、杠桿的平衡條件杠桿、鉤碼、鐵架臺、4、器材:3、測量的物理量:力、力臂二、杠桿的平衡條件5、實驗操作：（1）調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。保證力臂沿杠桿，便于測量；消除杠桿自重對實驗結(jié)果的影響。

（2）杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿水平平衡。將動力F1、阻力F2、動力臂l1、阻力臂l2記錄在表格中。（3）改變阻力和阻力臂的大小，相應(yīng)調(diào)節(jié)動力和動力臂的大小，再做幾次實驗。（4）在杠桿的一側(cè)掛上鉤碼作為阻力，通過在其他位置上用彈簧測力計拉住杠桿的辦法使杠桿平衡。將動力F1、阻力F2、動力臂l1、阻力臂l2記錄在表格中。二、杠桿的平衡條件尋找杠桿平衡的普遍性規(guī)律,避免結(jié)論的偶然性。

動力×動力臂＝阻力×阻力臂即：杠桿的平衡取決于力和力臂的乘積。F1L1=F2L2結(jié)論：杠桿的平衡條件：二、杠桿的平衡條件1、l1＝3l2，F(xiàn)1是F2的＿＿＿倍。2、F1:F2＝2:5，l1:l2＝＿＿＿＿。3、l1:l2＝4:3，F(xiàn)2＝60N，F(xiàn)1＝＿＿＿。4、F1＝15N，F(xiàn)2＝75N，l1＝15cm，l2＝＿＿＿。二、杠桿的平衡條件35:245N3cm通過本節(jié)課大家學(xué)到了什么？一、杠桿及杠桿的五要素二、杠桿的平衡條件：F1·L1＝F2·L23、一個人用1.2m長的扁擔挑起重200N和300N的兩桶水，肩膀應(yīng)放在離200N的這桶水多遠？解：由題意知，F(xiàn)1=200NF2=300NL2=1.2m-L1根據(jù)F1L1=F