第第頁(yè)有關(guān)大班美術(shù)教案錦集十篇

大班美術(shù)教案篇1

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒自主觀測(cè)牽?；ǎ私鉅颗；ǖ闹饕卣骷半y以發(fā)覺(jué)細(xì)小的特征。

2、在觀測(cè)的基礎(chǔ)上，自主地寫(xiě)生牽牛花，并附注自己的想象。

3、培育幼兒的觀測(cè)力和制造力。

4、嘗試將觀測(cè)對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱(chēng)地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

預(yù)備：

圖片牽?；ㄕn件筆紙

活動(dòng)流程：

一、課件出示牽?；?，認(rèn)識(shí)是牽牛花

1、老師帶來(lái)了一朵漂亮的花，誰(shuí)知道叫什么名字嗎？

2、你知道牽?；ǖ哪男┲R(shí)？

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)牽牛花

1、牽牛花象什么？你看到牽牛花的哪里？象什么？

2、你看到牽?；ǖ腵花瓣是什么顏色的？象什么？

3、牽?；ɑㄍ惺窃鯓拥模肯笫裁?？

4、你還發(fā)覺(jué)了我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)的地方？是怎樣的？

三、老師示范作畫(huà)

1、假如請(qǐng)你畫(huà)牽牛花，你想畫(huà)牽牛花的哪里？

2、老師根據(jù)幼兒的思路示范作畫(huà)：老師的牽?；ㄏ笫裁?？可以變成什么？〔老師根據(jù)幼兒的思路變成一副畫(huà)〕

四、幼兒作畫(huà)

1、現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)作畫(huà)，你想畫(huà)牽牛花的任何一個(gè)地方都可以，還可以給牽?；ㄔO(shè)計(jì)一個(gè)美麗的顏色，你畫(huà)好牽?；ê笤傧罄蠋熞粯?，變成一副漂亮的畫(huà)。

2、老師巡回指導(dǎo)。

五、自評(píng)、互評(píng)。

請(qǐng)幼兒介紹自己的畫(huà)

請(qǐng)幼兒相互觀賞同伴的畫(huà)，老師著重確定富有制造力的孩子。

教學(xué)反思：

首先，我以猜謎引出牽?；?，孩子們很熟識(shí)牽牛花一猜就對(duì)。接著我簡(jiǎn)約介紹牽牛花的特征，這樣孩子們對(duì)牽牛花有了初步的了解。但把牽?；ㄓ袔讉€(gè)花瓣漏了，還應(yīng)多熟識(shí)教案。最末，展示作品，讓幼兒體驗(yàn)到了勝利的喜悅，因此多鼓舞幼兒自己動(dòng)手，就算一開(kāi)始畫(huà)得不算美麗也沒(méi)關(guān)系，只要是自己的成果就行。

大班美術(shù)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試依據(jù)圖片描繪出煙臺(tái)地圖的形狀，并能沿邊緣剪下。

2、發(fā)揮想象，依據(jù)地圖的形狀創(chuàng)作畫(huà)出各種形象進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

3、能在添加想象活動(dòng)中大膽的`進(jìn)行創(chuàng)作。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、彩色A4紙、記號(hào)筆、剪刀、膠棒、正方形白描紙

2、煙臺(tái)地圖PPT

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)活動(dòng)，引出課題。

老師：小伙伴們認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖嗎？〔認(rèn)識(shí)〕它的形狀像什么？〔大公雞、恐龍、翻過(guò)來(lái)看像河馬〕今日我也帶來(lái)一幅地圖，看看是什么地方？〔幼兒回答〕

二、幼兒畫(huà)地圖、剪地圖

老師：今日我們就來(lái)畫(huà)煙臺(tái)地圖，照著它的樣子畫(huà)下來(lái)，不像沒(méi)有關(guān)系，大膽嘗試。畫(huà)好以后沿著邊緣線(xiàn)剪下來(lái)，正面對(duì)上貼在白紙上。

幼兒動(dòng)手操作，老師引導(dǎo)、幫助有困難完成的幼兒完成。

三、添加想象

老師：地圖畫(huà)好了，我們一起看看它像什么？〔各個(gè)方向觀測(cè)〕添上幾筆能變成什么？〔小白兔、恐龍、帆船、蘑菇等等〕他們?cè)诟墒裁匆惨?huà)出來(lái)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試添加，并說(shuō)一說(shuō)自己變的什么或讓幼兒猜一猜變的什么？

現(xiàn)在把你剪的煙臺(tái)地圖也變一變，看看能變成什么把！

幼兒動(dòng)手操作、老師指導(dǎo)

四、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒講解并描述自己作品里的故事。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀測(cè)作品中物體的表現(xiàn)方法，感知曲線(xiàn)的運(yùn)用。

2．嘗試運(yùn)用長(zhǎng)、短相間的曲線(xiàn)創(chuàng)作一幅具有動(dòng)態(tài)美的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

水粉紙、粗細(xì)不同的水粉筆、丙烯顏料；繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒；彩色紙、剪刀、膠棒。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1．引導(dǎo)幼兒觀測(cè)和體會(huì)扭曲的線(xiàn)條所表達(dá)的動(dòng)感、張力和方向性。

2．引導(dǎo)幼兒感知畫(huà)面中物體的色調(diào)表達(dá)的豐富性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用長(zhǎng)短不同、扭曲方式和方向不同的線(xiàn)條和筆觸來(lái)畫(huà)不同的物體，幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中簡(jiǎn)單難以區(qū)分或者顧此失彼，老師要結(jié)合幼兒的實(shí)際繪畫(huà)水平予以個(gè)別指導(dǎo)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．觀賞作品。

引導(dǎo)幼兒觀賞畫(huà)面內(nèi)容。

引導(dǎo)重點(diǎn)：感知畫(huà)面中全部物體都是有動(dòng)感的。

老師：這幅畫(huà)中都畫(huà)了些什么？〔天空、草地、大樹(shù)、云彩，還有大山?！忱蠋煟寒?huà)中的物體都是什么樣的？〔幼兒用手向上舉和擺曳：樹(shù)是這樣的，都是扭動(dòng)的?！忱蠋煟涸賹W(xué)一學(xué)麥田是什么樣的？云彩又是什么樣的？〔幼兒用肢體仿照樹(shù)、云彩、麥子、青草在扭動(dòng)?！忱蠋煟荷钪性谑裁礌顩r下你見(jiàn)過(guò)這樣姿態(tài)的樹(shù)？〔幼兒在刮風(fēng)的時(shí)候見(jiàn)過(guò)這樣擺來(lái)擺去的大樹(shù)?！骋龑?dǎo)幼兒感知作品中線(xiàn)條的運(yùn)用。

引導(dǎo)重點(diǎn)：感知畫(huà)中的物體均是用不同的扭曲的線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)的。

老師首先將孩子們以前的繪畫(huà)作品制作成電子幻燈片給他們放映。

讓我們來(lái)看看用其他方法畫(huà)的樹(shù)和這幅畫(huà)中的樹(shù)有什么不同？〔我們畫(huà)的樹(shù)都不動(dòng)，是用一種綠顏色涂出來(lái)的；畫(huà)家的樹(shù)是用不同顏色、很多彎彎的線(xiàn)畫(huà)在一起的?！晨串?huà)家的畫(huà)你有什么感覺(jué)？〔像是在刮風(fēng)，草和大樹(shù)還有云朵都在動(dòng)?！钞?huà)家用什么樣的線(xiàn)條畫(huà)的.柏樹(shù)？它是直的還是彎的？〔彎彎的線(xiàn)條。〕請(qǐng)你找一找畫(huà)面中還有哪些地方用了這樣的線(xiàn)條？〔麥田、云、山，都是用了彎彎的線(xiàn)。〕這些線(xiàn)的長(zhǎng)短一樣嗎？方向一樣嗎？〔不一樣，有長(zhǎng)的，有短的；方向也不一樣，有向這邊的，還有向那邊的?！雏溙?、柏樹(shù)與云彩的曲線(xiàn)一樣嗎？有什么不一樣？〔不一樣。麥田的曲線(xiàn)短，柏樹(shù)的曲線(xiàn)長(zhǎng)一點(diǎn)，云朵的曲線(xiàn)最彎、最長(zhǎng)。〕曲線(xiàn)讓畫(huà)中的物體有了怎樣的感覺(jué)？〔云朵像是在飄來(lái)飄去；大樹(shù)和麥田像是被風(fēng)吹得搖擺了起來(lái)；感覺(jué)這幅畫(huà)里面的東西都在動(dòng)；畫(huà)家畫(huà)的云，像《西游記》里的孫悟空踩的云；畫(huà)家畫(huà)畫(huà)的地方刮起了大風(fēng)，但不是很冷?！碃?zhēng)論：、這幅有動(dòng)感的作品帶給你什么感覺(jué)？〔很特別的感覺(jué)?！衬阏J(rèn)為畫(huà)家的心情是什么樣的？他為什么要用這樣的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)畫(huà)？〔他很激昂；他喜愛(ài)刮風(fēng)；這樣畫(huà)很好看，畫(huà)出來(lái)的東西都在動(dòng)?！骋龑?dǎo)重點(diǎn)：當(dāng)幼兒不知怎樣表達(dá)對(duì)作品的感覺(jué)時(shí)，需要老師進(jìn)一步引導(dǎo)，援助幼兒查找自己對(duì)作品的準(zhǔn)確感覺(jué)。這里老師就用詢(xún)問(wèn)畫(huà)家心情的方法，奇妙地啟發(fā)幼兒去體會(huì)畫(huà)家的情感表達(dá)。

2．創(chuàng)作。

創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)用扭動(dòng)的線(xiàn)條創(chuàng)作有動(dòng)感的繪畫(huà)作品。

老師：請(qǐng)你們也用畫(huà)家的方法創(chuàng)作一幅畫(huà)面上物體會(huì)動(dòng)的作品吧，說(shuō)說(shuō)你們都想畫(huà)什么。

幼兒創(chuàng)作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

老師：留意要分別用長(zhǎng)短不同的曲線(xiàn)來(lái)畫(huà)不同的物體。

3．作品評(píng)價(jià)。

繪畫(huà)結(jié)束后，孩子們的作品在桌面上擺放一排，老師組織他們進(jìn)行了爭(zhēng)論。

讓我們找出畫(huà)面中的物體好像在動(dòng)的作品，說(shuō)說(shuō)你的理由。

讓我們找出畫(huà)面中的線(xiàn)條長(zhǎng)短不同的作品，說(shuō)說(shuō)你的理由。

讓我們找出畫(huà)面中有新意的作品，說(shuō)說(shuō)你的想法。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)圓舞曲旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)《跳圓舞曲的小貓》。

2、喜愛(ài)并且愿意與同伴一起合作表演。

3、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、熟識(shí)樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)《跳圓舞曲的小貓》、律動(dòng)視頻《跳圓舞曲的小貓》、PPT、頭飾。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受圓舞曲的旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)

活動(dòng)難點(diǎn)：

與同伴合作表演

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好

小貓花花尋求援助，邀請(qǐng)大家參與舞會(huì)為情境，進(jìn)入主題。

1、觀賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲。

爭(zhēng)論：這首音樂(lè)帶給你什么樣的感受？

2、介紹圓舞曲。

小結(jié)：圓舞曲又稱(chēng)為華爾茲，是三拍子的舞曲，節(jié)奏歡快，旋律精美流暢，由于舞蹈時(shí)需要兩個(gè)人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，所以叫做圓舞曲。

二、通過(guò)看視頻學(xué)習(xí)律動(dòng)

1、觀看律動(dòng)視頻。

通過(guò)視頻讓幼兒感受到律動(dòng)中的動(dòng)作。

2、幼兒學(xué)習(xí)基本律動(dòng)動(dòng)作。

依據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動(dòng)作，提示幼兒動(dòng)作的方向，并通過(guò)語(yǔ)言提示援助幼兒把握節(jié)奏。

3、配歌謠，完整學(xué)習(xí)律動(dòng)。

以早晨起床去參與舞會(huì)為情境，創(chuàng)編歌謠，將律動(dòng)融入情境。

我們是歡樂(lè)的小貓

洗洗臉真漂亮穿花衣上舞臺(tái)

搖一搖擺一擺走上了大舞臺(tái)

我們是漂亮的小貓

小貓們預(yù)備亮相小貓們跳的真好

搖一搖擺一擺

我們是最棒的小貓

4、聽(tīng)音樂(lè)，念歌謠練習(xí)律動(dòng)。

三、與同伴合作表演律動(dòng)，體驗(yàn)合作的.歡樂(lè)

1、戴頭飾，跟隨音樂(lè)彩排練習(xí)

2、邀請(qǐng)客人老師一起去參與舞會(huì)。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提升一些技能較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用白色油畫(huà)棒在砂皮紙上畫(huà)出金魚(yú)的特征。

2、對(duì)金魚(yú)的生活習(xí)性產(chǎn)生愛(ài)好，有進(jìn)一步探究的欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫(huà)家虛谷的《落花金魚(yú)》、馬蒂斯的《金魚(yú)》、凌虛的《黑珍珠》等作品。

2、紗皮紙、油畫(huà)棒。范例《荷花池中的金魚(yú)》，飼養(yǎng)的金魚(yú)等。

活動(dòng)要點(diǎn)：

一、觀賞中外很多畫(huà)家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品

1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫(huà)家。觀測(cè)他的畫(huà)有什么特色？〔淡墨為主，顏色清淡。他畫(huà)的金魚(yú)，鼓著大肚子，瞪大眼睛，造型非常可愛(ài)。〕

2、賞馬蒂斯、凌虛的畫(huà)的金魚(yú)。觀測(cè)畫(huà)面上金魚(yú)的不同，感受金魚(yú)在水中游時(shí)的動(dòng)態(tài)美。

二、觀測(cè)與思索

1、出示范例《荷花池中的金魚(yú)》，觀測(cè)這張畫(huà)與平常的畫(huà)有什么不一樣？它是怎么畫(huà)的？畫(huà)在什么材料上？〔用白油畫(huà)棒將金魚(yú)與水草畫(huà)在細(xì)砂皮上?！?/p>

2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫(huà)金魚(yú)，用白色的油畫(huà)棒畫(huà)出金魚(yú)的基本輪廓。

3、運(yùn)用同種色或相像色接色的方法表現(xiàn)金魚(yú)發(fā)光的鱗片。

三、幼兒畫(huà)《歡樂(lè)的金魚(yú)》，老師指導(dǎo)

1、選擇自己喜愛(ài)的金魚(yú)，觀測(cè)其特征及它們?cè)谒械牟煌瑒?dòng)態(tài)。

2、在砂皮紙上，用白色的油畫(huà)棒勾出金魚(yú)的輪廓，并添畫(huà)水中的`水草。

3、用顏色找伙伴的方法涂色，表現(xiàn)金魚(yú)發(fā)光的鱗片，交替運(yùn)用白色與淺色表現(xiàn)河水。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、你飼養(yǎng)了幾條金魚(yú)？有哪些是新的品種？

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)金魚(yú)的生活習(xí)性等產(chǎn)生愛(ài)好，有進(jìn)一步探究的欲望。

活動(dòng)提示：

1、先慢畫(huà)，再用快畫(huà)的方法一邊觀測(cè)，一邊畫(huà)金魚(yú)。

2、可以用不同手段來(lái)表現(xiàn)金魚(yú)在水中的動(dòng)態(tài)。如：寫(xiě)生、水墨畫(huà)、撕貼等。

大班美術(shù)教案篇6

教材分析：

本課是讓同學(xué)自己動(dòng)手來(lái)制作鮮花。教材中安排了同學(xué)制作的各種鮮花，以及同學(xué)把鮮花獻(xiàn)給老師的場(chǎng)面?；顫姷膱D片內(nèi)容和好看的視覺(jué)效果，直觀的把制作鮮花的目的表現(xiàn)出來(lái)。教材的設(shè)計(jì)能夠從同學(xué)的心理特點(diǎn)出發(fā)，達(dá)到了教材與版面形式的完滿(mǎn)統(tǒng)一。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作，培育尊師的情感

教學(xué)難點(diǎn)：

感受鮮花的審美特征。

教學(xué)目的：

1、通過(guò)對(duì)植物的觀測(cè)和廢舊材料的利用，培育同學(xué)在生活中發(fā)覺(jué)美的意識(shí)。

2、培育同學(xué)豐富的想像力。培育同學(xué)對(duì)師長(zhǎng)的尊敬之情。

教學(xué)方法：觀測(cè)法、啟發(fā)法、談話(huà)法、爭(zhēng)論法

課前預(yù)備：

〔1〕帶領(lǐng)同學(xué)觀測(cè)植物，并能夠?qū)Ω鞣N植物的形狀、顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)約的`描述。

〔2〕師生共同收集各種用來(lái)表現(xiàn)植物的廢舊材料，如舊掛歷紙、吸管等。

課堂教學(xué)：

導(dǎo)入新課：

實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

“同學(xué)們好，今日老師帶來(lái)了一束漂亮的花，同學(xué)們認(rèn)真的觀測(cè)一下，這些花與我們平?？吹降幕ㄓ惺裁床煌?？”

“是的，他們是用紙做成的。今日這節(jié)課，我們就來(lái)做漂亮的紙花好不好？”〔老師板書(shū)課題《花兒》〕

講授新課：

1、認(rèn)識(shí)植物

〔1〕同學(xué)溝通：你都見(jiàn)過(guò)哪些花？什么外形？什么顏色？講給同學(xué)們聽(tīng)。

〔2〕觀測(cè)并爭(zhēng)論：

現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看大屏幕，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀測(cè)他們的外形與色調(diào)。〔展示課件、圖片〕

引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)各種植物圖片或?qū)嵨铮罁?jù)其形狀、顏色等，

小組爭(zhēng)論：用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)？

2、老師示范

在適當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí)，幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等?！餐瑢W(xué)可以邊看邊跟著老師做〕

老師還可以通過(guò)示范仙人球等結(jié)構(gòu)較非常的植物，讓同學(xué)領(lǐng)悟多次多角度折紙成球等非常表現(xiàn)方法。

3、制作步驟

〔1〕奇思妙想：

“同學(xué)們，除了我們大自然有的植物，我們也可以進(jìn)行奇思妙想，在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合和制造，制作一棵別出心裁的植物?！?/p>

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組爭(zhēng)論，看一看你們預(yù)備的材料里，都可以進(jìn)行哪些奇思妙想，即興制造呢？

〔2〕畫(huà)一畫(huà)

〔3〕剪一剪

〔4〕拼貼組合

根據(jù)肯定的審美原則，合理的搭配，將一枝枝花組合到一起。

3、升華階段

鼓舞同學(xué)把鮮花送給老師。

在學(xué)校里每天關(guān)懷你、愛(ài)惜你、教育你的是你的老師，你們愛(ài)他們嗎？讓我們把細(xì)心制作的鮮花送給老師，好嗎？〔老師添加完成課題《花兒送老師》〕

同學(xué)作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

老師在巡察時(shí)發(fā)覺(jué)困難和問(wèn)題實(shí)時(shí)解決和訂正。

作業(yè)完成后，應(yīng)督促同學(xué)整理工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持老師環(huán)境的衛(wèi)生和干凈。

課堂小結(jié)

講評(píng)作業(yè)：

小組評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)。對(duì)能合理的了用廢舊材料進(jìn)行組合、創(chuàng)新的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。

老師是你人生的指路燈，他給你光明，給你指明成長(zhǎng)的方向，他們值得你記住一生。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

課后反思：

同學(xué)能夠畫(huà)出美麗的鮮花，有的同學(xué)還想像出很多現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)的的鮮花，花的形狀設(shè)計(jì)的很特別，色調(diào)也比較絢麗，也有個(gè)別同學(xué)從花盆的形式去畫(huà)，一朵花一個(gè)花盆，畫(huà)面看起來(lái)不美觀。

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極嘗試用勾畫(huà)手掌來(lái)形成樹(shù)的輪廓，并通過(guò)各種線(xiàn)條、圖案裝飾樹(shù)，激發(fā)對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的愛(ài)好，加強(qiáng)藝術(shù)美感。

2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

3、培育幼兒探究樹(shù)的技能，通過(guò)感官觀測(cè)并記錄樹(shù)的樣子。

4、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象

5、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

2、線(xiàn)描筆、畫(huà)紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

〔1〕師〔點(diǎn)擊課件，出示"樹(shù)"〕：這是什么字？你認(rèn)識(shí)嗎？

〔2〕師：世界上的樹(shù)有許多種，你知道的有哪些？

〔3〕師：樹(shù)的種類(lèi)多，外形也是各式各樣，讓我們一起來(lái)觀賞一下〔點(diǎn)擊課件〕這些樹(shù)象我們的什么？

〔4〕師生小結(jié)：這些樹(shù)是我們的小手變成的，這些樹(shù)有的樹(shù)干粗、有的細(xì)；有的樹(shù)冠大、有的小，有的樹(shù)冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、外形各異。

〔5〕師：我們到幼兒找一找各式各樣的樹(shù)。

2.講解示范，掌控繪畫(huà)要求

〔1〕師：今日我們就用線(xiàn)描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)？

幼：用各種線(xiàn)條、圖案……

〔2〕師：你們熟識(shí)哪些線(xiàn)條？

幼：波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(zhǎng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)……〔老師依據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線(xiàn)條的畫(huà)法〕。

〔3〕觀賞線(xiàn)描畫(huà)范作，感受線(xiàn)條改變帶來(lái)的藝術(shù)美感。

師：在這些作品中你發(fā)覺(jué)了哪些線(xiàn)條？這些線(xiàn)條有什么改變呢？它們是怎樣排列、組合的？

〔4〕師：不同的線(xiàn)條改變組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫(huà)面更美，你們情愿來(lái)試試嗎？你想怎么設(shè)計(jì)？和旁邊的`小伙伴商量一下。

〔5〕幼兒自由溝通，介紹自己的想法。

〔6〕師〔點(diǎn)擊課件示范〕：假如添畫(huà)上自己喜愛(ài)的圖案，肯定會(huì)更滿(mǎn)足，你喜愛(ài)什么圖案呢？

3.幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)

〔1〕交代要求：在電腦中選一棵或者是平?？吹竭^(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好形狀〔輪廓〕，要畫(huà)得盡量大，布局合理。

〔2〕幼兒作畫(huà)，提示先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。

4.講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)

〔1〕引導(dǎo)幼兒相互觀賞，用貼五角星的方法選出"你最喜愛(ài)的樹(shù)"

〔2〕請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)看法。

〔3〕介紹線(xiàn)描畫(huà)，鼓舞幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

小百科：手掌白而無(wú)血色，提示營(yíng)養(yǎng)不良，貧血或病在肺臟；失血過(guò)多、術(shù)后體虛、產(chǎn)后體虛的手掌多呈白色無(wú)華。

大班美術(shù)教案篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步加深幼兒對(duì)蔬菜水果的認(rèn)識(shí)。

2．學(xué)習(xí)用不同水果蔬菜制作不同的造型，并進(jìn)行合理的擺放，制作拼盤(pán)。

3．體驗(yàn)和爸爸媽媽共同制作的樂(lè)趣和獲勝后的驕傲感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.蔬菜水果假設(shè)干種、安全剪刀、盤(pán)子、牙簽等。

2.蔬菜造型評(píng)獎(jiǎng)券〔幼兒人手一張〕。

3.老師自制的蔬菜造型獎(jiǎng)牌假設(shè)干4.材料配套：各種蔬菜水果拼盤(pán)的圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕情境導(dǎo)入師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐收了，為了讓小伙伴們感受到秋天收獲的喜悅，進(jìn)一步加深孩子對(duì)果蔬的認(rèn)識(shí)，我組織了這次親子活動(dòng)--果蔬拼盤(pán)大比拼的親子活動(dòng)。特別興奮大家都很踴躍的參與了這次親子活動(dòng)。也盼望我們這次的親子活動(dòng)能夠取得圓滿(mǎn)的勝利。

〔二〕觀賞拼盤(pán)。

1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤(pán)圖片。

師：活動(dòng)開(kāi)始之前，我們先來(lái)觀賞一下一些果蔬拼盤(pán)〔出示圖片〕，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)哪個(gè)拼盤(pán)？為什么？果蔬拼盤(pán)的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種外形，然后放在盤(pán)子里擺出各種漂亮的`造型。

〔三〕制作拼盤(pán)。

1．親子開(kāi)始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤(pán)。

2．老師邊觀測(cè)邊指導(dǎo)，邊提示親子留意運(yùn)用工具的安全，以及留意親子之間的合作，盡量讓孩子動(dòng)手操作，特別是在擺造型的時(shí)候，盡量尊敬孩子的意愿。

3.要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽(tīng)的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺(tái)。

〔四〕同伴溝通。

1．組織幼兒自由觀賞拼盤(pán)，相互介紹自己的果蔬拼盤(pán)。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)觀賞一下這些漂亮的拼盤(pán)〔請(qǐng)個(gè)別幼兒回答〕，你的拼盤(pán)是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的?

〔五〕評(píng)價(jià)作品。

1．評(píng)獎(jiǎng)：請(qǐng)幼兒將手中的評(píng)獎(jiǎng)券投給自己最喜愛(ài)的果蔬拼盤(pán)。

2．頒獎(jiǎng)：依據(jù)獎(jiǎng)券數(shù)量評(píng)出最正確造型獎(jiǎng)，并頒發(fā)果蔬造型獎(jiǎng)牌。

大班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道毛筆畫(huà)是中國(guó)特有的繪畫(huà)種類(lèi)，中國(guó)人、外國(guó)人都很喜愛(ài)。

2.感受毛筆的松軟性，嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征。

3.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國(guó)畫(huà)，活動(dòng)前布置在活動(dòng)室墻面上供幼兒觀賞。

2.范畫(huà)一張，玩具熊貓一個(gè)。

3.宣紙或毛邊紙(吸水性強(qiáng))、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程

1.觀賞中國(guó)畫(huà)。

――請(qǐng)幼兒觀賞活動(dòng)室布置的'中國(guó)畫(huà)。

――這些畫(huà)與我們用鉛筆、水彩筆畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?我們叫它什么畫(huà)?是用什么筆畫(huà)的?

――這些畫(huà)與我們看到過(guò)的很多畫(huà)不一樣，我們叫它中國(guó)畫(huà)，是用毛筆(出示毛筆)畫(huà)出來(lái)的，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜愛(ài)。

――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

――今日我們就來(lái)用毛筆給熊貓畫(huà)像。

2.觀測(cè)熊貓形狀特征。

――出示熊貓玩具，知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。

――觀測(cè)熊貓形狀特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

3.看老師示范。

――老師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫(huà)眼圈、耳等部位。

――熊貓喜愛(ài)吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫(huà)竹子。

4.作畫(huà)。

――提示幼兒用濃、淡墨色作畫(huà)。

――鼓舞有技能的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。

――展示作品。

活動(dòng)建議

1.用毛筆畫(huà)熊貓意在援助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)畫(huà)特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧不必有過(guò)高的要求。

2.要養(yǎng)成幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣，如在桌面墊好報(bào)紙，蘸墨不宜過(guò)多，實(shí)時(shí)用抹布擦拭臟處，保持畫(huà)面清潔等。

活動(dòng)反思

毛筆畫(huà)是我們中國(guó)特有的繪畫(huà)種類(lèi)，中國(guó)人、外國(guó)人都特別的喜愛(ài)。但由于國(guó)畫(huà)在平常的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少，因此顯得非常地生疏，這一次的繪畫(huà)活動(dòng)用毛筆來(lái)畫(huà)熊貓意在援助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)特有的風(fēng)格，事實(shí)上對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧倒沒(méi)有過(guò)高的要求。美術(shù)教育家勒溫費(fèi)爾特曾說(shuō)過(guò)：“兒童只要被予以充分的時(shí)間、援助，獲得與制造性材料接觸的機(jī)會(huì)，而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范，那么每個(gè)兒童都能成為藝術(shù)制造的能手”。

大班美術(shù)教案篇10