搭石搭石1說(shuō)課流程一、教材解讀二、教學(xué)目標(biāo)三、教法學(xué)法四、設(shè)計(jì)思路五、教學(xué)過(guò)程六、反思評(píng)價(jià)說(shuō)課流程一、教材解讀二、教學(xué)目標(biāo)三、教法學(xué)法四、設(shè)計(jì)思路五、2一、教材解讀語(yǔ)言質(zhì)樸，意境秀美，充盈著互助互愛(ài)的美好！21.搭石一、教材解讀語(yǔ)言質(zhì)樸，意境秀美，充盈著互助互愛(ài)3二、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)生字詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受家鄉(xiāng)的人們走搭石的美，體會(huì)人們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神以及家鄉(xiāng)淳樸的民風(fēng)。3學(xué)習(xí)作者從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美，養(yǎng)成用心觀察、感受生活的好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)生字詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感4引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的人們走搭石的美，從而體會(huì)人們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神以及家鄉(xiāng)淳樸的民風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的人們走搭石的美，從而體會(huì)人們無(wú)私的5三、教法、學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境、扣詞品悟、自主探究、與文本對(duì)話(huà)交互式電子白板輔助教學(xué)教

學(xué)讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、想一想、品一品、演一演

三、教法、學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境、扣詞品悟、自主探究、與文本對(duì)話(huà)交互6四、設(shè)計(jì)思路

走搭石“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”。

延伸美感受美尋找美發(fā)現(xiàn)美“年輕人背老人走搭石”

“一行人走搭石”“兩個(gè)人面對(duì)面走搭石”四、設(shè)計(jì)思路走搭石“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”。延伸美7五、教學(xué)過(guò)程（一）情景導(dǎo)入，揭示課題（二）整體感知，初識(shí)搭石（三）圍繞“風(fēng)景”，感受“走搭石”的美（四）延伸拓展，布置作業(yè)五、教學(xué)過(guò)程（一）情景導(dǎo)入，揭示課題（二）整體感知，初識(shí)搭8（一）情景導(dǎo)入，揭示課題

音樂(lè)渲染，提出搭石，激發(fā)興趣。（一）情景導(dǎo)入，揭示課題音樂(lè)渲染，提出搭石，激發(fā)興趣。9（二）整體感知，初識(shí)搭石1、什么是搭石？3、搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。2、搭石的必要性和重要性。（二）整體感知，初識(shí)搭石1、什么是搭石？3、搭石，構(gòu)成了10（二）整體感知，初識(shí)搭石1、什么是搭石？3、搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。2、搭石的必要性和重要性。（二）整體感知，初識(shí)搭石1、什么是搭石？3、搭石，構(gòu)成了11（三）圍繞“風(fēng)景”，感受“走搭石”的美“一行人走搭石”“兩個(gè)人面對(duì)面走搭石”

“老人和年輕人走搭石”

（三）圍繞“風(fēng)景”，感受“走搭石”的美“一行人走搭石”“兩個(gè)12“一行人走搭石”

主要抓住“協(xié)調(diào)有序”、“踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)”、“清波漾漾、人影綽綽”這幾個(gè)詞句展開(kāi)有層次的教學(xué)：正音、理解詞語(yǔ)是第一層面，想像畫(huà)面是第二層面，讀出意境是第三個(gè)層面。最后創(chuàng)設(shè)一個(gè)音樂(lè)誦讀的情境，讓學(xué)生水到渠成地體會(huì)一行人走搭石的畫(huà)面美、音樂(lè)美。這的確是家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景?！耙恍腥俗叽钍敝饕プ　皡f(xié)調(diào)有序”、“踏踏的聲13“兩個(gè)人面對(duì)面走搭石”

放手讓學(xué)生自主探究，總結(jié)得出兩個(gè)人面對(duì)面走搭石的美就美在互相謙讓、互幫互助。這也是家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。

“兩個(gè)人面對(duì)面走搭石”放手讓學(xué)生自主探究，總14“老人和年輕人走搭石”

引導(dǎo)學(xué)生自讀感悟，抓住讓你心頭輕輕一顫的詞語(yǔ)多讀幾遍，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

“伏”“理所當(dāng)然”

“老人和年輕人走搭石”引導(dǎo)學(xué)生自讀感悟，抓住15“老人和年輕人走搭石”

引導(dǎo)學(xué)生自讀感悟，抓住讓你心頭輕輕一顫的詞語(yǔ)多讀幾遍，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

“伏”“理所當(dāng)然”

這更是家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景！

“老人和年輕人走搭石”引導(dǎo)學(xué)生自讀感悟，抓住16（四）延伸拓展，布置作業(yè)學(xué)會(huì)從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美。

寫(xiě)一寫(xiě)

（四）延伸拓展，布置作業(yè)學(xué)會(huì)從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美。寫(xiě)一寫(xiě)17結(jié)束語(yǔ)當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的，所以不要放棄，堅(jiān)持就是正確的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoDon'TGiveUp,StickToTheEnd結(jié)束語(yǔ)18感謝聆聽(tīng)不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指導(dǎo)PleaseCriticizeAndGuid