四年級美術(shù)學(xué)科作業(yè)設(shè)計一、單元信息本123二、單元分析效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，性的敦煌飛天藝術(shù)。例如:敦煌莫高窟第285窟西魏的兩身,嘗試用過線條表達(dá)不同的情感，并能用簡單的文字語言描述自己對作品的感受，但是,用線描的方法描繪古代壁畫中的飛天藝術(shù)形象還是第一三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)級1初步了解石窟和飛天2345四、單元作業(yè)設(shè)計思路力差異性的基礎(chǔ)上，按不同難度，本單元共設(shè)計3,帶著老師的問題去考察，現(xiàn)在我們就開始吧！古印度古埃及中國洞窟墻壁不知道______________________________________________________________________________________________________________________________________超級連連看自我評價能夠說出二種及以上時期教師評價初步了解飛天藝術(shù)的發(fā)展對不同時期飛天的特點有作業(yè)3條、動勢等方面和大家說一說，嘗試運用九宮格里的詞語概括飛天形象的表現(xiàn)手超級連連看秀柔流動婀麗美豐典娜優(yōu)姿雅富多雅飛天的外貌美：(飛天的動態(tài)美：(飛天的線條美：(飛天的色彩美：()、())、())、())、()自我評價教師評價視頻連線淮北市美術(shù)家協(xié)會副主席敦煌研究院特聘畫家董克文老師，深入認(rèn)識飛天的藝術(shù)價值，了解敦煌莫高窟是中國藝術(shù)的寶庫，也是世界古代文化藝術(shù)的寶飛天的形象多變，成熟時期的飛天外貌，體態(tài) 的飄逸、動感，給人的感受。學(xué)習(xí)飛天后，我想說____________________________________________________________________________________________________________________________________________1、了解飛天的形象多變，基本能夠用文字概括2、感受飛天形象帶給人的1、準(zhǔn)確填寫飛天學(xué)習(xí)卡，用文字或語言概括飛天各象的藝術(shù)表現(xiàn)手法及審美2、感受飛天造型藝術(shù)的魅自我評價能用語言文字表述對飛天的優(yōu)美姿能生動地用語言文字表述對飛天的教師價國的飛天作品在不同時期的藝術(shù)特能用簡短的語言或文字描述飛天的,感悟民族文化的藝術(shù)魅力。【作業(yè)分析與設(shè)計意圖】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________自我評價處教師評價播放視頻《絲路花雨》。觀察飛天飄舞的動態(tài)變化，說一說舞蹈是何表現(xiàn)飛天飛舞時輕盈飄逸的感覺的？根據(jù)給出的圖例，嘗試用線條給圖例中的飛天加上自我評價教師評價在生活中利用身邊的各種材料，通過擺一擺、舞一舞、演一演、做一做飛天自我評價教師評價【作業(yè)分析與設(shè)計意圖】本課時作業(yè)是以文字表達(dá)、動手實踐、情景表演的形式業(yè)2妙筆生花，主要強(qiáng)調(diào)實踐性，為了降低學(xué)生創(chuàng)造時的難度，突破點入手，學(xué)生通過嘗試添加動感的飄帶，表現(xiàn)飛天飄帶的柔出示幾幅飛天動態(tài)線作品，請生觀察飛天的姿態(tài)，選擇其中之一適當(dāng)添加飛自我評價教師評價自我評價教師評價簡單畫出飛天形象，添加動感的飄1.作業(yè)內(nèi)容：談“天”說“夢”播放神州十三號載人飛船發(fā)射成功視頻，請生欣賞，中國航天一次又一次實來的航天夢需要同學(xué)們繼續(xù)努力。你們的飛天夢是什么？根據(jù)你所畫出的飛天形自我評價圖教師評價鼓勵學(xué)生用文字的方式進(jìn)行歸納總結(jié)，通過梳理，能制作出飛天思維根據(jù)作業(yè)2完成飛天形象，發(fā)揮想象力，繼續(xù)添畫2-3個飛天形象，表現(xiàn)出飛自我評價教師評價能夠積極參與、大膽表現(xiàn)、自由想【作業(yè)分析與設(shè)計意圖】本課時的作業(yè)主要以實踐性的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1趣味添人物的動勢關(guān)系，作業(yè)3是以思維導(dǎo)圖的形式對本單元的知識六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)