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文檔簡介

案例分析，本文發(fā)現(xiàn)，個體目標導向對員工創(chuàng)造力具有一定的促進作用。具體而言，當員工的個體目標取向為學習取向時，他們更加注重知識的積累和能力的提升，從而更加有可能創(chuàng)造出更具創(chuàng)意、更有價值的作品。此外，個體目標導向還能夠提高員工的自我效能感和內在動機，進一步Thepurposeofthispaperistoexploretheimpactofindividualgoalorientationonemployeecreativity.Throughliteraturereviewandcaseanalysis,thispaperfindsthatindividualgoalorientationhasacertainpromotingeffectonemployeecreativity.Specifically,whenemployees'individualgoalorientationislearningorientation,theypaymoreattentiontoknowledgeaccumulationandabilityimprovement,sotheyaremorelikelytocreatemorecreativeandvaluableworks.Inaddition,individualgoalorientationcanalsoenhanceemployees'self-efficacyandintrinsicmotivation,furtherstimulatingtheircreativity.Therefore,inordertoimproveemployeecreativity,organizationsshouldpayattentiontothecultivationandguidanceofindividualgoalKeywords:individualgoalorientation;employeecreativity;learningorientation;self-efficacy;intrinsicmotivation個體目標導向理論是由美國心理學家埃里克·安德森（EricAnderson）極主動地去解決問題和尋找創(chuàng)新解決方案，從而更容易產生創(chuàng)造性成果。相反，任務目標取向的員工更加注重完成任務和獲得外部認可，往往比目標取向的員工往往具有更高的自我效能感和內在動機（Yuetal.,586-Yu,Y.,Lu,S.,Zhang,X.,&Lai,Y.(2018).Relationshipbetweengoalorientationandcreativity:Themediatingroleof

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