第12頁(yè)共12頁(yè)控輟保學(xué)?制度范文?為了進(jìn)?一步貫徹?《義務(wù)教?育法》第?七章長(zhǎng)五?十六條之?規(guī)定。“?必須使適?齡兒童、?少年入學(xué)?得到法律?保障?！?特制定我?鎮(zhèn)入學(xué)執(zhí)?法保護(hù)制?度。一?、凡年滿?十二周歲?的適齡兒?童不分性?別、民族?、種族應(yīng)?當(dāng)入學(xué)接?受規(guī)定年?限（九年?）的義務(wù)?教育。?二、父母?或者其他?監(jiān)護(hù)人不?得使在校?接受義務(wù)?教育的未?成年人輟?學(xué)。三?、父母或?監(jiān)護(hù)人不?履行監(jiān)護(hù)?職責(zé)，經(jīng)?教育不改?的應(yīng)承擔(dān)?法律責(zé)任?。四、?禁止任何?____?和個(gè)人使?用童工，?對(duì)招用適?齡兒童就?業(yè)的__?__或者?個(gè)人。由?當(dāng)?shù)厝嗣?政府給予?批評(píng)教育?，責(zé)令停?止招用，?情節(jié)嚴(yán)重?的責(zé)令停?止?fàn)I業(yè)或?者吊銷營(yíng)?業(yè)執(zhí)照或?罰款。?五、學(xué)校?要尊重未?成年學(xué)生?的受教育?權(quán)，不得?隨意開(kāi)除?學(xué)生。?六、嚴(yán)禁?對(duì)學(xué)生和?兒童實(shí)施?體罰、變?相體罰或?者其他侮?辱人格尊?嚴(yán)的行為?，后果嚴(yán)?重，阻礙?入學(xué)的追?究其法律?責(zé)任。?七、適齡?兒童、少?年不入學(xué)?接受義務(wù)?教育的，?由當(dāng)?shù)厝?民政府對(duì)?其父母和?監(jiān)護(hù)人批?評(píng)教育，?并采取有?效措施，?責(zé)令子女?或被監(jiān)護(hù)?人入學(xué)。?靖邊縣?第十小學(xué)?控輟保?學(xué)制度范?文（二）?為了進(jìn)?一步加強(qiáng)?義務(wù)教育?階段學(xué)籍?管理，確?保普及九?年義務(wù)教?育的實(shí)施?，推進(jìn)控?輟保學(xué)工?作，制定?本制度。?一、凡?由小學(xué)對(duì)?口直升入?初中的學(xué)?生都要建?立學(xué)籍。?二、有?正當(dāng)理由?，有相關(guān)?手續(xù)由外?校轉(zhuǎn)入學(xué)?生，必須?建立學(xué)籍?（轉(zhuǎn)入學(xué)?籍），并?由學(xué)校統(tǒng)?一管理。?三、學(xué)?生需轉(zhuǎn)往?外地的，?應(yīng)由學(xué)生?家長(zhǎng)或監(jiān)?護(hù)人向?qū)W?校提交書?面申請(qǐng)，?依據(jù)新民?市教育局?學(xué)籍管理?辦法，辦?理相應(yīng)的?學(xué)籍轉(zhuǎn)出?手續(xù)。?四、在本?校借讀的?學(xué)生，不?予建立學(xué)?籍，本校?學(xué)生在外?校借讀，?由本校負(fù)?責(zé)建立，?保存學(xué)籍?。五、?對(duì)休學(xué)、?復(fù)學(xué)學(xué)生?的學(xué)籍，?依據(jù)靖邊?教育局義?務(wù)教育階?段學(xué)籍管?理辦法執(zhí)?行。六?、學(xué)生學(xué)?籍由教務(wù)?處派專人?負(fù)責(zé)。?靖邊縣第?十小學(xué)?____?.3.7?靖邊縣?第十小學(xué)?學(xué)籍管理?實(shí)施辦法?（2）?為增強(qiáng)班?主任的責(zé)?任意識(shí)和?服務(wù)意識(shí)?，確保學(xué)?校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?教學(xué)秩序?，依據(jù)市?教育局學(xué)?籍管理的?規(guī)定。結(jié)?合我校實(shí)?際，進(jìn)一?步完善學(xué)?籍管理的?制約機(jī)制?，學(xué)校制?定班級(jí)學(xué)?籍管理實(shí)?施辦法。?一、學(xué)?籍管理實(shí)?施要點(diǎn)?1、學(xué)校?根據(jù)教育?局有關(guān)政?策規(guī)定班?級(jí)學(xué)生基?本定額為?____?人。視為?班主任基?本工作量?。2、?學(xué)校實(shí)行?班級(jí)學(xué)生?超過(guò)基本?額，增發(fā)?班主任津?貼制。?3、嚴(yán)格?控制學(xué)生?轉(zhuǎn)出。學(xué)?校原則是?不允許學(xué)?生轉(zhuǎn)出。?但因家遷?外地，因?意外經(jīng)濟(jì)?困難，因?學(xué)生主客?觀因素?zé)o?法就學(xué)者?，由學(xué)生?主動(dòng)申請(qǐng)?，班主任?證實(shí)后，?可辦轉(zhuǎn)出?手續(xù)。學(xué)?校視為正?常轉(zhuǎn)出。?嚴(yán)禁教?師采取不?正當(dāng)手段?迫使學(xué)生?轉(zhuǎn)出。如?多次難為?學(xué)生或家?長(zhǎng)，用言?行暗示學(xué)?生或家長(zhǎng)?，找理由?勸導(dǎo)學(xué)生?或家長(zhǎng)等?。學(xué)校視?為非正常?轉(zhuǎn)出，對(duì)?非正常轉(zhuǎn)?出學(xué)生采?取制約措?施。學(xué)?生轉(zhuǎn)出由?家長(zhǎng)書面?申請(qǐng)理由?，班主任?證實(shí)鑒字?，主管領(lǐng)?導(dǎo)調(diào)查核?實(shí)，報(bào)校?長(zhǎng)審批后?到教育局?辦理。?4、嚴(yán)格?控制學(xué)生?轉(zhuǎn)入。正?常情況下?學(xué)校不接?收轉(zhuǎn)入學(xué)?生。但因?家長(zhǎng)擇校?，校長(zhǎng)同?意，教育?局批準(zhǔn)的?可接收轉(zhuǎn)?入，在班?級(jí)基本定?額內(nèi)或?qū)W?額基本等?同情況下?，可滿足?家長(zhǎng)擇班?要求編班?。學(xué)校因?各種因素?無(wú)法拒收?的轉(zhuǎn)入生?，視為非?正常轉(zhuǎn)入?，按班級(jí)?學(xué)額少者?為序編班?。學(xué)校實(shí)?行加倍增?發(fā)班主任?費(fèi)和畢業(yè)?貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)?制。5?、嚴(yán)格控?制學(xué)生休?學(xué)。學(xué)校?嚴(yán)禁學(xué)生?休學(xué)留級(jí)?。但確因?病無(wú)法上?學(xué)者，有?市級(jí)醫(yī)院?診斷書、?班主任確?認(rèn)、主管?領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)?、校委會(huì)?批準(zhǔn)。視?為正常休?學(xué)。嚴(yán)?禁班主任?采取不正?當(dāng)手段誘?使學(xué)生休?學(xué)。如此?視排訴學(xué)?生，勸說(shuō)?學(xué)生或家?長(zhǎng)，以關(guān)?心為名出?主意等。?學(xué)校視為?非正常休?學(xué)，班主?任要正面?引導(dǎo)，努?力勸阻，?不要鑒字?同意，否?則視為非?正常休學(xué)?。對(duì)非正?常休學(xué)學(xué)?校采取制?約措施。?學(xué)生休學(xué)?由家長(zhǎng)書?面申請(qǐng)、?寫明理由?，交驗(yàn)相?關(guān)材料。?班主任證?明簽字后?，主管領(lǐng)?導(dǎo)核查、?校長(zhǎng)同意?后，到教?育局審批?。6、?嚴(yán)格控制?學(xué)生復(fù)學(xué)?。學(xué)生休?學(xué)到期，?有復(fù)學(xué)手?續(xù)者可辦?復(fù)學(xué)。復(fù)?學(xué)學(xué)生編?班同轉(zhuǎn)入?。學(xué)校對(duì)?非正常休?學(xué)，復(fù)學(xué)?學(xué)生實(shí)施?加倍增發(fā)?班主任津?貼獎(jiǎng)。?二、學(xué)籍?管理激勵(lì)?要點(diǎn)1?、班級(jí)學(xué)?生超基本?定額，每?生每月增?發(fā)班主任?費(fèi)___?_元。對(duì)?接納非正?常轉(zhuǎn)入或?非正常復(fù)?學(xué)學(xué)生，?每生每月?再增發(fā)班?主任津貼?費(fèi)___?_元。?2、班級(jí)?三年無(wú)轉(zhuǎn)?出和休學(xué)?學(xué)生、鞏?固率為_(kāi)?___％?。畢業(yè)獎(jiǎng)?給該增班?主任獎(jiǎng)?lì)~?的___?_％。?3、班級(jí)?接納非正?常轉(zhuǎn)入或?非正常復(fù)?學(xué)者，畢?業(yè)升入上?級(jí)學(xué)校，?給教師發(fā)?畢業(yè)生獎(jiǎng)?。4、?對(duì)班額鞏?因率__?__％，?或接納非?正常轉(zhuǎn)入?，非正常?復(fù)學(xué)學(xué)生?的班主任?，評(píng)先評(píng)?優(yōu)優(yōu)先。?5、班?級(jí)有非正?常轉(zhuǎn)出或?休學(xué)學(xué)生?，每生每?月從超學(xué)?額班主任?費(fèi)中減發(fā)?班主任費(fèi)?____?元，真至?畢業(yè)。無(wú)?超額班主?任不減。?6、班?級(jí)有非正?常轉(zhuǎn)出和?休學(xué)學(xué)生?。實(shí)施評(píng)?先評(píng)優(yōu)，?考核評(píng)優(yōu)?一票否決?。7、?班級(jí)有非?正常轉(zhuǎn)出?和休學(xué)學(xué)?生。畢業(yè)?時(shí)班主任?管理獎(jiǎng)按?學(xué)額鞏固?率計(jì)發(fā)。?三、實(shí)?施說(shuō)明?1、本實(shí)?施辦法自?公布之日?起試行。?如遇有不?確定因素?，由校委?會(huì)討論、?解釋、修?改。2?、非正常?轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)?入生，以?學(xué)生日常?表現(xiàn)和家?長(zhǎng)反響為?依據(jù)確定?。3、?不符合休?學(xué)條件而?辦休學(xué)的?一律視為?非正常休?學(xué)。4?、如因教?師違法違?紀(jì)、嚴(yán)重?師德問(wèn)題?造成的學(xué)?生轉(zhuǎn)出休?學(xué)問(wèn)題，?按法紀(jì)政?紀(jì)處理。?靖邊縣?第十小學(xué)?___?_.3.?7控輟?保學(xué)制度?范文（三?）為了?全面貫徹?__教育?方針，深?入落實(shí)新?課標(biāo)先進(jìn)?的教育理?念，真正?實(shí)現(xiàn)“以?人為本”??，F(xiàn)代社?會(huì)要求公?民具備良?好的人文?素養(yǎng)和科?學(xué)素養(yǎng)，?具備創(chuàng)新?精神、合?作意識(shí)和?開(kāi)放的視?野。所以?，學(xué)校教?育應(yīng)該能?夠?yàn)樵炀?現(xiàn)代社_?___需?的一代新?人發(fā)揮重?要作用。?實(shí)施九年?義務(wù)教育?，必須重?視學(xué)困生?得幫教工?作，它直?接涉及到?控輟工作?的成效，?作為九年?一貫制學(xué)?校學(xué)困生?的幫教工?作尤為重?要。一?、提高認(rèn)?識(shí)，高度?重視學(xué)?困生是由?于對(duì)知識(shí)?的接受能?力較弱、?貪玩、先?天資質(zhì)欠?缺等原因?造成的，?這些孩子?學(xué)習(xí)比較?吃力，時(shí)?間長(zhǎng)了，?不知不覺(jué)?地有了角?色意識(shí)，?甘當(dāng)班級(jí)?的尾巴，?這些學(xué)困?生的存在?，不僅影?響班級(jí)的?成績(jī)，而?且影響一?所學(xué)校的?教學(xué)質(zhì)量?，同時(shí)學(xué)?困生也成?為易輟生?的對(duì)象，?進(jìn)而影響?普九成果?，所以，?從校長(zhǎng)到?班主任要?高度重視?學(xué)困生的?產(chǎn)生及幫?教工作。?二、學(xué)?困生幫教?領(lǐng)導(dǎo)小組?組長(zhǎng)：趙?恒成員?：王艷羅?國(guó)陽(yáng)思建?平張懷玲?劉寰賀曉?麗黃新凱?杜曉忠?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?學(xué)校學(xué)困?生幫教的?整體工作?，實(shí)施宏?觀調(diào)控，?成員負(fù)責(zé)?到每個(gè)班?，主抓具?體工作。?三、學(xué)?校建立完?善的學(xué)困?生幫教體?系，責(zé)任?到人，實(shí)?行包干制?度，獎(jiǎng)懲?制度。?靖邊縣第?十小學(xué)?靖邊縣第?十小學(xué)學(xué)?困生幫教?措施（1?6）一?、學(xué)校建?立學(xué)困生?檔案，每?個(gè)班級(jí)建?立相應(yīng)的?學(xué)困生檔?案。二?、科任教?師建立學(xué)?困生幫扶?教計(jì)劃。?三、用?師愛(ài)喚起?學(xué)困生的?自信對(duì)?待學(xué)困生?教師要多?給予寬容?而不是眼?里，多給?于鼓勵(lì)而?不是冷漠?，要用無(wú)?私的愛(ài)心?，幫助他?們樹(shù)立自?信心，要?對(duì)他們的?點(diǎn)滴進(jìn)步?及時(shí)加以?鼓勵(lì)，讓?他們?cè)诮?師的肯定?與贊揚(yáng)聲?中逐漸淡?忘自己的?角色，恢?復(fù)自信，?重新投入?到學(xué)習(xí)生?活中去。?四、學(xué)?校建立家?訪制度?學(xué)校規(guī)定?每位班主?任每學(xué)期?家訪__?__人次?，把學(xué)困?生在校的?表現(xiàn)及時(shí)?向家長(zhǎng)匯?報(bào)，贏得?家長(zhǎng)和社?會(huì)的理解?、信任和?支持，使?之產(chǎn)生良?性循環(huán)。?五、學(xué)?校建立學(xué)?困生幫教?獎(jiǎng)勵(lì)制度?對(duì)本班?內(nèi)學(xué)困生?轉(zhuǎn)化，每?轉(zhuǎn)化__?__人，?學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)?班主任教?師___?_元孩子?是祖國(guó)的?未來(lái)和希?望，只要?我們用愛(ài)?心去呵護(hù)?，今天這?一株株嬌?嫩的幼苗?，就是明?天一顆顆?茁壯的大?樹(shù)。控?輟保學(xué)制?度范文（?四）為?切實(shí)做好?控輟保學(xué)?工作，本?著對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)，對(duì)?家長(zhǎng)負(fù)責(zé)?，對(duì)社會(huì)?負(fù)責(zé)，對(duì)?上級(jí)負(fù)責(zé)?的宗旨，?建立控輟?保學(xué)月報(bào)?制度。?一、領(lǐng)導(dǎo)?機(jī)構(gòu)控?輟保學(xué)月?報(bào)制度，?以學(xué)?？?輟保學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)小組負(fù)?責(zé)___?_報(bào)告，?并具體負(fù)?責(zé)。二?、報(bào)告程?序1、?日常報(bào)告?按輟學(xué)報(bào)?告制度執(zhí)?行。2?、每月底?由教務(wù)干?事統(tǒng)計(jì)當(dāng)?月控輟工?作各種情?況，和班?主任核對(duì)?后報(bào)副校?長(zhǎng)，由副?校長(zhǎng)重新?核對(duì)后制?定報(bào)告單?，向校長(zhǎng)?報(bào)告。?3、校長(zhǎng)?審定后，?報(bào)教育局?。三、?報(bào)告內(nèi)容?1、當(dāng)?月工作內(nèi)?容。2?、當(dāng)月輟?學(xué)___?_。3?、當(dāng)月轉(zhuǎn)?入轉(zhuǎn)出_?___。?4、當(dāng)?月借讀_?___。?5、當(dāng)?月其它有?關(guān)控輟情?況。靖?邊縣第十?小學(xué)靖?邊縣第十?小學(xué)定期?和隨機(jī)家?訪（9）?為及時(shí)?了解學(xué)生?情況，發(fā)?揮家長(zhǎng)合?理科學(xué)地?教育孩子?，調(diào)整對(duì)?學(xué)生的教?育方法，?提高教育?教學(xué)效果?，建立此?制度。?一、定期?家訪1?、學(xué)期初?普訪一次?。主要向?家長(zhǎng)提出?學(xué)校和本?班的要求?，介紹科?任教師情?況，征求?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校和老師?的意見(jiàn)及?建議。?2、期中?考試后普?訪一次，?主要向家?長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)?生在校學(xué)?習(xí)情況，?研究針對(duì)?學(xué)生實(shí)際?情況確定?學(xué)習(xí)方法?。3、?期末普訪?一次。主?要向家長(zhǎng)?介紹學(xué)生?一學(xué)期在?校總的情?況，提出?假期要求?。二、?以下情況?要進(jìn)行定?期家訪?1、學(xué)期?初要普訪?一次，主?要向家長(zhǎng)?提出學(xué)校?和本班的?要求，介?紹科任教?師情況，?征求家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校和?老師的意?見(jiàn)及建議?。2、?期中考試?后普訪一?次，主要?向家長(zhǎng)匯?報(bào)學(xué)生在?校學(xué)習(xí)（?包括學(xué)習(xí)?態(tài)度、上?課聽(tīng)講情?況、完成?作業(yè)情況?、考試和?測(cè)驗(yàn)成績(jī)?），研究?針對(duì)學(xué)生?實(shí)際情況?確定學(xué)習(xí)?方法。?3、期末?普訪一次?。主要向?家長(zhǎng)介紹?學(xué)生本學(xué)?期總的情?況，提出?后期要求?。三、?隨機(jī)家訪?1、學(xué)?生思想有?波動(dòng)家訪?。及時(shí)了?解思想波?動(dòng)根源，?調(diào)解教育?方法，特?別針對(duì)學(xué)?生心理問(wèn)?題，研究?出科學(xué)的?教育方法?。2、?有輟學(xué)苗?頭家訪。?學(xué)生缺席?當(dāng)天早檢?后，班主?任___?_，了解?情況確定?是否有輟?學(xué)趨勢(shì)，?第二天仍?缺席，到?家進(jìn)行家?訪，直到?學(xué)生上學(xué)?。3、?發(fā)生__?__（學(xué)?生）家訪?。4、?特例學(xué)生?觀察家訪?。四、?以下情況?要進(jìn)行隨?機(jī)家訪?1、學(xué)生?思想有波?動(dòng)，及時(shí)?了解思想?根源，調(diào)?整教育方?法，特別?針對(duì)學(xué)生?心理情況?，研究科?學(xué)的教育?方法。?2、學(xué)生?有輟學(xué)趨?勢(shì)進(jìn)行隨?機(jī)家訪，?學(xué)生缺席?當(dāng)天早檢?后，班主?任___?_，了解?情況確定?是否有輟?學(xué)趨勢(shì)，?第二天仍?缺席，要?馬上到學(xué)?生家進(jìn)行?家訪，直?到學(xué)生上?學(xué)，對(duì)出?現(xiàn)不想上?學(xué)的學(xué)生?要及時(shí)報(bào)?告給學(xué)校?。3、?學(xué)生發(fā)生?____?時(shí)進(jìn)行隨?機(jī)家訪。?4、特?例學(xué)生進(jìn)?行跟蹤隨?機(jī)家訪。?五、班?主任家訪?后填寫家?訪登記表?，如需報(bào)?告學(xué)校的?問(wèn)題要及?時(shí)報(bào)告給?學(xué)校，以?便共同研?究解決辦?法。六?、德育處?代表學(xué)校?進(jìn)行隨機(jī)?家訪，一?般問(wèn)題處?理后報(bào)告?給學(xué)校，?特殊問(wèn)題?要通過(guò)校?長(zhǎng)同意后?進(jìn)行家訪?，訪后及?時(shí)向校長(zhǎng)?匯報(bào)。?七、任何?家訪情況?列入年終?班主任工?作評(píng)比項(xiàng)?目之一。?靖邊縣?第十小學(xué)?靖邊縣?第十小學(xué)?控輟保?學(xué)制度范?文（五）?孩子是?祖國(guó)的未?來(lái)，學(xué)生?是國(guó)家的?希望，為?使學(xué)生在?義務(wù)教育?階段心靈?不受傷害?，擁有健?康的心理?，特制定?本制度。?一、依?據(jù)《__?__義務(wù)?教育法》?、《未成?年保__?__》、?《教育法?》等法律?、法規(guī)及?教育心理?學(xué)原理制?定本制度?。二、?教師要關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，嚴(yán)禁?打罵、諷?刺、挖苦?學(xué)生，對(duì)?犯錯(cuò)誤的?學(xué)生要批?評(píng)教育，?正確引導(dǎo)?，使其心?理健康成?長(zhǎng)。三?、教師對(duì)?任何學(xué)生?不許體罰?和變相體?罰，如罰?站、驅(qū)逐?出課堂等?。四、?教師給學(xué)?生留的作?業(yè)量要適?中，不許?機(jī)械重復(fù)?，帶有懲?罰性的作?業(yè)。五?、對(duì)全體?學(xué)生要一?視同仁，?不偏愛(ài)學(xué)?習(xí)成績(jī)好?的學(xué)生，?也不歧視?學(xué)習(xí)成績(jī)?差的學(xué)生?。六、?對(duì)有體罰?和變相體?罰教師，?學(xué)校要嚴(yán)?肅處理，?決不姑息?。情節(jié)嚴(yán)?重的，要?給予處分?，造成嚴(yán)?重后果和?惡劣影響?的，要追?究其責(zé)任?。七、?對(duì)關(guān)愛(ài)學(xué)?生方面，?事跡突出?的，學(xué)校?要給予表?彰，并報(bào)?請(qǐng)上級(jí)教?育行政部?門嘉獎(jiǎng)。?靖邊縣?第十小學(xué)?靖邊縣?第十小學(xué)?控輟保?學(xué)制度范?文（六）?為加強(qiáng)?學(xué)額管理?，有效做?好控輟保?學(xué)工作，?根據(jù)上級(jí)?要求并結(jié)?合我校實(shí)?際，制定?學(xué)生輟學(xué)?報(bào)告制度?。一、?學(xué)生輟學(xué)?報(bào)告制度?總負(fù)責(zé)人?為校長(zhǎng)，?動(dòng)作機(jī)構(gòu)?為教務(wù)處?，第一報(bào)?告人為班?主任。?二、報(bào)告?程序1?、晨檢過(guò)?程中，班?主任要認(rèn)?真清點(diǎn)本?班人數(shù)，?發(fā)現(xiàn)有未?請(qǐng)假無(wú)理?由不到校?的學(xué)生后?，在晨檢?結(jié)束后，?向教務(wù)處?報(bào)告。?2、教務(wù)?處接報(bào)告?后登記備?案。3?、班主任?向教務(wù)處?報(bào)告后，?到校長(zhǎng)室?打電話問(wèn)?該名學(xué)生?未到校原?因，區(qū)