高三語(yǔ)文每日專練課時(shí)作業(yè)（第239練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》讓古畫《千里江山圖》動(dòng)起來(lái)，青山綠水化為婀娜舞姿。《萬(wàn)物生長(zhǎng)——二十四節(jié)氣交響套曲》，以音樂(lè)語(yǔ)言描繪時(shí)間畫卷。這些獨(dú)特的表達(dá)方式令人（1）。從《唐宮夜宴》到《重陽(yáng)奇妙游》，電視節(jié)目聚焦傳統(tǒng)文化節(jié)日，將遠(yuǎn)去的歷史演繹為當(dāng)下的藝術(shù)。借助新穎獨(dú)特的構(gòu)思、（2）的呈現(xiàn)、時(shí)尚新潮的表達(dá)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在贏得更多年輕人的青睞。當(dāng)前，“文化+科技”成為趨勢(shì)，借助虛擬現(xiàn)實(shí)、四維、直播等新技術(shù)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)手段、傳播范圍日益豐富和拓展起來(lái)，觀眾的體驗(yàn)感、代入感進(jìn)一步增強(qiáng)。四維皮影戲《騰沖往事》借助激光投影舞臺(tái)布景、聲光電特效，讓國(guó)家級(jí)非遺騰沖皮影展現(xiàn)出全新面貌；系列短視頻《此畫怎講》巧用動(dòng)漫形式，讓畫中人“開口說(shuō)話”；5G全息直播昆劇《浣溪沙》將三維全息投影技術(shù)融入昆劇表演……科技為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播賦能，讓厚重的經(jīng)典可親可感，讓每一次“一眼千年”都令人（3），今天的人們得以實(shí)現(xiàn)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的雙向奔赴。期待更多獨(dú)具匠心的巧思、豐富多樣的表達(dá)、前沿新穎的形式，助推中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從“故紙堆中”走向“聚光燈下”，綻放出更為璀璨奪目的時(shí)代光彩。1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）（1）（2）（3）2.文中畫線句是散句，請(qǐng)將其改為整句。（4分）3.文中最后一段采用了排比和借代的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（6分）閱讀下面的文字，完成4-5題。鳑鲏是一類廣泛分布于歐亞大陸的小型淡水魚，全世界共有70余種，我國(guó)分布有30余種。不過(guò)，由于①，胃口又大，經(jīng)常“鬧窩”或“鬧鉤”，因此在釣魚愛(ài)好者眼中，鳑鲏可能是他們最討厭的魚。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，往往體型較大的獵物才能給人以成就感。但近些年，隨著我國(guó)“飼養(yǎng)原生魚”熱潮的興起，鳑鲏卻逆襲成為魚類愛(ài)好者心目中的明星魚種。人們熟知的各種傳統(tǒng)觀賞魚類，例如“紅綠燈”“寶蓮燈”等各種色彩斑斕的熱帶魚大多是舶來(lái)物種，而如今很多魚類愛(ài)好者開始發(fā)掘那些游弋在我國(guó)江河溪流中的②。鳑鲏無(wú)疑是最佳的飼養(yǎng)對(duì)象，它們分布廣闊、色彩斑斕，并且適應(yīng)能力強(qiáng)、不挑食，上手難度低，這些特點(diǎn)使得它們的“魚生”發(fā)生了徹底改變。①而且隨著“魚生”的轉(zhuǎn)折，②籠罩在鳑鲏身上的明星光環(huán)也給它們帶來(lái)不少隱憂。③近年互聯(lián)網(wǎng)上的“火山鳑鲏事件”就是一個(gè)例子，④故事的主角是生活在我國(guó)西南地區(qū)溪流的細(xì)鱗華鳑皺。⑤發(fā)現(xiàn)后，⑥這種漂亮的小魚迅速在網(wǎng)上走紅，⑦遭到了人們的大力捕撈。⑧從“小雜魚”到“明星魚種”，⑨鳑皺的命運(yùn)已經(jīng)發(fā)生了徹底的改變，⑩而它們未來(lái)的命運(yùn)將會(huì)如何，仍然是需要我們深思的課題。4．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（每處不超過(guò)10個(gè)字）。5．文中第三段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻６?、古?shī)詞鑒賞閱讀下面這首詩(shī)歌，完成6-7題思王逢原①三首（其一）（宋）王安石布衣阡陌動(dòng)成群，卓犖高才獨(dú)見君。杞梓豫章蟠絕壑，騏驎騕褭②跨浮云。行藏已許終身共，生死那知半路分。便恐世間無(wú)妙質(zhì)，鼻端從此罷揮斤。注釋：①王逢原：王令，北宋詩(shī)人，與作者王安石為莫逆之交。此詩(shī)作于王令去世第二年秋天。②騕褭：（yǎoniǎo）古駿馬名。6.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.標(biāo)題中的“思”，既表示悼念，又說(shuō)明自己在遠(yuǎn)方，有以詩(shī)代祭之意。B.詩(shī)歌前四句稱贊王令雖出身貧寒，卻才華橫溢，生前已享譽(yù)江西詩(shī)壇。C.全詩(shī)敘寫與故友交往的回憶和感嘆，似對(duì)故友傾訴衷腸，凄惻感人。D.詩(shī)人痛惜故友早逝，肯定其高尚節(jié)操和卓越才華，也感喟自身遭遇。7.詩(shī)的最后兩句化用典故，表達(dá)了深沉的感情。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌加以分析。（6分）三、名篇名句默寫8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語(yǔ)·子罕》中所說(shuō)的“，”，是以積土成山為比喻，形象說(shuō)明做事須持之以恒、不能前功盡棄的道理。（2）杜甫《客至》中的“，”兩句，描繪了綠水繚繞、生機(jī)勃勃的春景，表現(xiàn)出詩(shī)人的閑逸心境。（3）同樣是懷念發(fā)妻，抒發(fā)悼亡之情，蘇軾在《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中用“”一句寫夢(mèng)中回鄉(xiāng)，融現(xiàn)實(shí)感受于夢(mèng)境，凄涼無(wú)限；歸有光則在《項(xiàng)脊軒志》中用“”一句寫樹的變化，移情于物，余味無(wú)窮?！揪C合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。在阿吾斯奇董夏青青云靄封鎖了雪峰之間偶爾顯露的天際遠(yuǎn)景。陰冷徹骨的北風(fēng)越刮越大。靶場(chǎng)上掀起沙塵，落到正在一座墓地上揮動(dòng)鐵鍬、鐵鏟的幾個(gè)人身上。來(lái)靶場(chǎng)之前教導(dǎo)員跟他講，上世紀(jì)七十年代連隊(duì)騎乘巡邏，一個(gè)戰(zhàn)士的馬在山口甬道的雪崩中受驚。被甩下馬背的戰(zhàn)士一只腳被馬鐙掛住，拖行近一公里才掙脫，事后昏迷不醒，等不及送下山醫(yī)治人就沒(méi)了。拾撿骨殖裝箱時(shí)，烈士的弟弟跪倒在地，放聲慟哭……回到連隊(duì)，通訊員熱了飯菜端上桌?！盃I(yíng)長(zhǎng)，來(lái)?！苯虒?dǎo)員沖他揚(yáng)了下下巴。“您是這兒的營(yíng)長(zhǎng)?”烈士的弟弟問(wèn)。“忘了介紹。”教導(dǎo)員說(shuō)，“這是南疆軍區(qū)來(lái)指導(dǎo)工作的殷營(yíng)長(zhǎng)，他弟弟是咱們連隊(duì)的三班長(zhǎng)?！薄澳沁@正好能跟兄弟見面了?！绷彝恋牡艿苷f(shuō)。“三班長(zhǎng)現(xiàn)在正在總醫(yī)院住院……休養(yǎng)好了就回來(lái)。”教導(dǎo)員說(shuō)?！吧×?”烈士的弟弟問(wèn)。他拿起盤子里教導(dǎo)員掰剩下的半塊饃，沒(méi)作聲。這兩年不知說(shuō)過(guò)多少回要來(lái)阿吾斯奇，可想不到有一天在這兒了，會(huì)是幫小弟收拾放在連隊(duì)的被褥衣物和儲(chǔ)藏室的行李，然后帶走。去年阿吾斯奇的雪下得早、下得多。連隊(duì)燒鍋爐，攢的煤渣子多了沒(méi)地方放，拖拉機(jī)上山運(yùn)煤渣的時(shí)候沒(méi)油了，駕駛員給連隊(duì)打電話，說(shuō)車沒(méi)油了，讓人快給送來(lái)。小弟一聽就拿上一桶油，開著輛皮卡去給拖拉機(jī)送。路上，小弟將皮卡車停在窄道邊，跑下去找拖拉機(jī)。送完油頂著風(fēng)雪往回跑時(shí)，對(duì)面駛來(lái)一輛拉糧食的大半掛車，司機(jī)沒(méi)剎住，車頭把皮卡車推出去十幾米遠(yuǎn)，小弟當(dāng)時(shí)就站在車斗后邊，被撞進(jìn)砌在路邊的雪堆里埋住了。小弟還活著，至少將來(lái)睜開眼是躺在一張干干凈凈的病床上。他端起熱水瓶沖了杯茶，起身拉上窗簾。這時(shí)屋門被推開，教導(dǎo)員走進(jìn)來(lái)。“我跟指導(dǎo)員說(shuō)了，下午你跟他們一塊去巡邏。到界碑看看，你弟去年剛帶人上去描的字?！苯虒?dǎo)員說(shuō)。他點(diǎn)點(diǎn)頭。坐在勇士車的副駕駛上向外看，雨前灰暗、陰沉的天空，已經(jīng)被清澈明亮、瞬息萬(wàn)變的光芒沖破，無(wú)垠無(wú)底的草野上閃耀著星星點(diǎn)點(diǎn)?！翱炜矗鬆I(yíng)長(zhǎng)！”一個(gè)戰(zhàn)士抱著槍站起來(lái)，頭盔撞到車窗上。他順著戰(zhàn)士手指的方向，看見幾匹棕黑色的馬佇立在山坡上?！澳鞘俏覀儼嚅L(zhǎng)養(yǎng)的馬！”旁邊的戰(zhàn)士搖下車窗玻璃，頭伸向窗外朝著那幾匹馬吹口哨?！澳撬銈冋f(shuō)過(guò)，他去俄羅斯給普京表演嗎?”他苦笑道?！鞍嚅L(zhǎng)和我說(shuō)過(guò)！”二條兵大喊，“班長(zhǎng)去看了克里姆林宮，然后走總統(tǒng)辦公室的特殊通道去的紅場(chǎng)。”小弟被送進(jìn)少林寺那年，他正在高三復(fù)讀。二零零九年，小弟在給他的一封信中說(shuō)，少林寺受邀參加第一屆俄羅斯國(guó)際軍樂(lè)節(jié)，普京總統(tǒng)親自接見了他們。信的后半部分，小弟提到身邊很多師兄弟已開始尋求未來(lái)更好的出路。小弟說(shuō)，他有兩條路可選，一是大師兄推薦他去曼哈頓的華人街當(dāng)私人武術(shù)教練；另一份工作，是和同班一個(gè)德國(guó)同學(xué)回他在巴伐利亞的老家支教。信的末尾小弟問(wèn)他，到底是選美元還是歐元。他那會(huì)兒已在南疆部隊(duì)當(dāng)班長(zhǎng)，深夜趴在鍋爐房的地上給小弟回信。信中寫到童年時(shí)奶奶家的老屋，晚上到處是老鼠的叫聲，夏天雨水大，室內(nèi)的積水漫到腳脖。哥倆每天吃的面餅?zāi)ドぷ?，印象中最好的一頓飯是豬油醬油熱水泡煎餅。奶奶家有兩只羊，每天奶奶都背著筐出去打草。他在信里拉雜說(shuō)了兩頁(yè)紙才切入正題。他說(shuō)，希望小弟參軍，為家庭爭(zhēng)得榮譽(yù)。信寄出后的第三個(gè)月，小弟入伍進(jìn)疆。先在團(tuán)里的步兵營(yíng)待了幾年，后被調(diào)往阿吾斯奇。二十八號(hào)界碑與哈薩克斯坦的邊防哨樓毗鄰。車開不進(jìn)去，人走進(jìn)去稍不小心也會(huì)摔倒。走過(guò)一截鋪著碎石子的土路快進(jìn)草灘時(shí)，指導(dǎo)員招呼大伙停下，各自檢查褲腿和袖口是否扎緊。指導(dǎo)員向他解釋，草叢里有一種叫草癟子的蟲，專把腦袋鉆進(jìn)人的肉里吸血。“報(bào)告營(yíng)長(zhǎng)，上回班長(zhǎng)帶我們來(lái)給界碑描紅，被草癟子咬了?！币娝麤](méi)反應(yīng)，二條兵沉下臉，正了正頭盔。“營(yíng)長(zhǎng)，我親眼看見的，班長(zhǎng)小腿那一塊都爛了?！薄罢??！彼f(shuō)，“他身上有各種各樣的傷。”“班長(zhǎng)說(shuō)他在少林寺的時(shí)候沒(méi)有買保險(xiǎn)，有病就自己治。”太陽(yáng)當(dāng)空，界碑上新描的紅色字眼看起來(lái)醒目極了。他站在界碑前向四周遠(yuǎn)望，陽(yáng)光在光滑舒緩的大地上流瀉。招待室旁的圖書室敞著門，屋里有燈。他經(jīng)過(guò)時(shí)，看軍醫(yī)正坐在長(zhǎng)條桌前翻書。見他走進(jìn)來(lái)，軍醫(yī)起身摘下老花鏡向他打招呼：“三班長(zhǎng)有一回給我說(shuō)你要他多看書，我就推薦了曾國(guó)藩的傳記和家書，還有蘇東坡的傳記。曾國(guó)藩和他的兄弟連心，仗打得好。蘇東坡和他的弟弟蘇轍，兩個(gè)人同朝做官，官做得明白，文章也寫得好。”他回到招待室時(shí)已響過(guò)熄燈號(hào)。外頭下雪了。廣大空曠的天地間，每一片雪花都標(biāo)示出風(fēng)的力道和方向，在窗外，在他眼前連綴而下，蘊(yùn)藏著沉甸甸的寒光。那晚在阿吾斯奇的圖書室，軍醫(yī)從書柜里拿出一幅字贈(zèng)他。他接過(guò)字在桌上展開。寫的是：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(選自《人民文學(xué)》2019年第8期，有刪改)1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.小說(shuō)開頭敘述了烈士弟弟接遺骸的故事，表明戍邊戰(zhàn)士生存環(huán)境極其惡劣，并為下文小弟受傷埋下伏筆。B.小說(shuō)多次出現(xiàn)的“界碑”象征國(guó)家的領(lǐng)土主權(quán)，是軍人心中的使命標(biāo)識(shí)，與戍邊戰(zhàn)士的群像互相映襯。C.結(jié)尾“每一片雪花都標(biāo)示出風(fēng)的力道和方向”，暗示了殷營(yíng)長(zhǎng)此時(shí)內(nèi)心不再沉重，堅(jiān)定了戍邊的信念。D.結(jié)尾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)兄弟之間的深厚情誼，為小說(shuō)增添幾分詩(shī)意，言有盡而意無(wú)窮。2.關(guān)于文中兄弟互通書信的情節(jié)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.小弟曾思想不成熟，受周圍人的影響，未能果斷做出選擇，在選美元與歐元之間猶疑。B.收到哥哥回信后，小弟放棄到國(guó)外發(fā)展的機(jī)會(huì)，選擇了從軍，認(rèn)為從軍有更好的出路。C.殷營(yíng)長(zhǎng)在給小弟的書信中，回憶了兒時(shí)往事，為勸說(shuō)弟弟走上從軍之路奠定情感基礎(chǔ)。D.殷營(yíng)長(zhǎng)在信中對(duì)小弟的鼓勵(lì)成為小弟從軍路上的精神動(dòng)力，促使小弟日后實(shí)現(xiàn)精神蛻變。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)是如何具體塑造小弟這“不在場(chǎng)的在場(chǎng)者”形象的。(4分)4.作家盧一萍說(shuō)，“她(董夏青青)的軍旅題材小說(shuō)里始終有種向上的意志?！闭?qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勑≌f(shuō)是如何體現(xiàn)“向上的意志”的。(6分)四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。南漢有余延業(yè)者，上見之，因問(wèn)其國(guó)政事，延業(yè)具言累世奢侈殘酷之狀。上驚駭曰：“吾當(dāng)救此一方之民。”道州刺史王繼勛言南漢主劉鋹肆為昏暴，民被其毒，又?jǐn)?shù)出寇邊，請(qǐng)王師南伐。上猶未欲亟加以兵，乃遣使致書，南漢答書甚不遜。上始決意伐之。九月己亥朔，乃遣使發(fā)諸州兵伐嶺南。當(dāng)是時(shí)，南漢舊將多以讒死，宗室剪滅殆盡，掌兵者惟宦者數(shù)輩，城壁壕隍但飾為宮館池沼，樓艦器甲輒腐敗不治。聞王師至，內(nèi)外震恐，主帥郭崇岳本無(wú)將才，但晝夜禱祠鬼神而已，數(shù)戰(zhàn)皆大敗。辛未，王師次白田，南漢主素服出降，遂并嶺南，置州郡。辛卯，詔嶺南諸州煩苛賦斂并除之。民饑者發(fā)廩賑之，諸軍俘獲悉還其主。署官并仍舊，取書判稍優(yōu)者授上佐、令錄、簿尉?？∈科媸克谠?cè)L。峻辭挺節(jié)，恥仕偽邦者，長(zhǎng)吏以名聞。三月庚子，禁嶺南民買良人黥面為奴婢庸雇取直。丁巳，詔嶺南諸州長(zhǎng)吏察偽政有害于民者以聞，當(dāng)悉除去。昔民有逋賦者，縣吏或?yàn)榇敚蛴诩娌⒅壹儋J，則皆納其妻女以為質(zhì)，詔嚴(yán)禁之。釋劉鋹罪，封恩赦侯。鋹性絕巧，嘗以真珠結(jié)鞍勒馬為戲龍之狀，尤為精妙，詔示官署諸工匠，皆駭伏。上給錢百五十萬(wàn)償其直因謂左右曰鋹好工巧遂習(xí)以成性儻能移于治國(guó)豈至滅亡哉鋹在國(guó)時(shí)，多置酖以毒臣下。一日，上詔鋹宴且賜卮酒，鋹疑之，奉杯泣曰：“臣拒違朝廷，罪固當(dāng)死，今見太平，愿延旦夕之命，以全陛下生成之恩，臣未敢飲此酒?！鄙闲υ唬骸半尥菩闹萌烁?，安有此事！”命取鋹酒自飲之，別酌以賜鋹，鋹大慚，頓首謝。（選自《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》，有刪改）5.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．上給錢百五十萬(wàn)償其直/因謂左右曰/鋹好工巧/遂習(xí)以成/性儻能移于治/國(guó)豈至滅亡哉/B．上給錢百五十萬(wàn)償其直/因謂左右曰/鋹好工巧/遂習(xí)以成/性儻能移于治國(guó)/豈至滅亡哉/C．上給錢百五十萬(wàn)償其直/因謂左右曰/鋹好工巧/遂習(xí)以成性/儻能移于治國(guó)/豈至滅亡哉/D．上給錢百五十萬(wàn)償其直/因謂左右曰/鋹好工巧/遂習(xí)以成性/儻能移于治/國(guó)豈至滅亡哉/6.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．朔，指農(nóng)歷每月初一。農(nóng)歷每月十五或十六稱為“望”，最后一天為“晦”。B．宦者，既可指做官的人，也指宦官即在宮內(nèi)擔(dān)任職役的閹人。文中意為后者。C．黥，刑罰名，在臉上刺字或記號(hào)并涂墨。文中指在奴婢臉上刺字，以防逃跑。D．頓首，“九拜”中最恭敬的禮節(jié)，叩頭須觸地停頓。常用于書信結(jié)尾表致敬。7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.南漢國(guó)主昏庸殘暴，荼毒百姓，還多次侵犯大宋的邊境。太祖出兵征討南漢的一個(gè)重要目的，是拯救南漢百姓于水火之中并維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)。B.面對(duì)宋朝的征討，南漢毫無(wú)準(zhǔn)備，內(nèi)外驚恐，再加上城墻和護(hù)城壕溝失去作用，器械軍備沒(méi)有整修，主將又沒(méi)有領(lǐng)兵才能，所以數(shù)戰(zhàn)皆敗。C.宋太祖平定南漢后，在其地設(shè)置州郡，并且下令廢除之前的各種陋習(xí)弊政，例如將良家百姓變成奴婢來(lái)牟利，逼迫百姓抵押妻女來(lái)借貸交租等。D.劉鋹有著高超的手藝，他的作品非常精妙，甚至令官署的工匠拜倒。出于愛(ài)才之心，太祖不但為他說(shuō)好話，還寬恕了他的罪行，封他為恩赦侯。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分）(1）上猶未欲亟加以兵，乃遣使致書，南漢答書甚不遜。(2）峻辭挺節(jié)，恥仕偽邦者，長(zhǎng)吏以名聞。9.劉鋹為什么不敢喝下宋太祖賜予的美酒？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）2024屆高三語(yǔ)文每日專練課時(shí)作業(yè)答案與解析（第239練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.（1）耳目一新（2）別開生面（3）心馳神往（滿分3分。每空1分，其他貼合語(yǔ)境的成語(yǔ)，也可酌情賦分。）2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)手段日益豐富、傳播范圍持續(xù)拓展，觀眾的體驗(yàn)感、代入感不斷增強(qiáng)。（滿分4分。分句結(jié)構(gòu)相同或基本相同3分，語(yǔ)句通順1分。）3.第一句采用了排比修辭手法，從不同角度表達(dá)出觀眾對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新生命力的期待，語(yǔ)言凝練，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)。第二句中的“故紙堆”代指古舊書籍、資料，“聚光燈下”代指眾人矚目的場(chǎng)域，用簡(jiǎn)練形象的語(yǔ)言表達(dá)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將綻放新光彩的美好前景。4．①體型嬌?。P(guān)鍵詞“體型”“小”）②本土觀賞魚類（關(guān)鍵詞“本土”“觀賞魚”）【解析】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。①根據(jù)后文“往往體型較大的獵物才能給人以成就感”可知，此處指鳑鲏因體型小受釣魚愛(ài)好者的討厭，可填：體型嬌??；②根據(jù)前文“大多是舶來(lái)物種”可知，魚類愛(ài)好者尋找的是我國(guó)江河溪流中的本土觀賞魚類，可填：本土觀賞魚類。5．第①句可修改為：然而隨著“魚生”的轉(zhuǎn)折；第⑤句可修改為：被發(fā)現(xiàn)后；第⑦句可修改為：遭到了人們的大肆捕撈?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生特定場(chǎng)合表達(dá)準(zhǔn)確的能力。①，關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤。根據(jù)后文“籠罩在鳑鲏身上的明星光環(huán)也給它們帶來(lái)不少隱憂”可知與前文是相反的現(xiàn)象，第①句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)使用表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞“然而”，可修改為：然而隨著“魚生”的轉(zhuǎn)折；⑤，成分殘缺，缺少介詞“被”，第⑤句可修改為：被發(fā)現(xiàn)后；⑦，感情色彩錯(cuò)誤。主語(yǔ)為“這種漂亮的小魚”，從“它們未來(lái)的命運(yùn)將會(huì)如何，仍然是需要我們深思的課題”可知作者表達(dá)的觀點(diǎn)，應(yīng)是對(duì)于小魚的擔(dān)憂，小魚的現(xiàn)狀應(yīng)是被人大肆捕撈。第⑦句可修改為：遭到了人們的大肆捕撈。6.（3分）B（是回憶他們兩人在江西會(huì)晤的情景，不是說(shuō)“生前已享譽(yù)江西詩(shī)壇?！保?.（6分）運(yùn)用了典故“運(yùn)斤成風(fēng)”，（1分）借指世人不能像匠石深知郢人那樣理解王令。（2分）表達(dá)詩(shī)人對(duì)已故友人的思念，（1分）對(duì)人生知己難遇的悵恨，（1分）對(duì)天不憐才的悲憤。（1分）8.（1）譬如為山未成一簣（2）舍南舍北皆春水但見群鷗日日來(lái)（3）夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)今已亭亭如蓋矣（6分。每句1分，錯(cuò)1字該句不得分）【綜合訓(xùn)練】1.A【解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞小說(shuō)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。文本中相關(guān)情節(jié)并沒(méi)有為下文小弟受傷埋下了伏筆。2.B【解析】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。文本中并沒(méi)有提及小弟認(rèn)為從軍是更好的出路。3.(4分)“不在場(chǎng)的在場(chǎng)者”，指的是小說(shuō)中的小弟在全文沒(méi)有出現(xiàn)，而小說(shuō)通過(guò)第三者的對(duì)話與回憶塑造這一形象。①對(duì)話。如小說(shuō)二條兵在與殷營(yíng)長(zhǎng)的對(duì)話中反復(fù)稱“小弟”為“我班長(zhǎng)”，凸顯了小弟的責(zé)任感以及他在士兵心中的崇高形象；②回憶。小說(shuō)通過(guò)哥哥的回憶，再現(xiàn)小弟成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀戍邊戰(zhàn)士的歷程，使小弟形象更加飽滿?！驹u(píng)分參考】理解“不在場(chǎng)的在場(chǎng)者”的含義1分，結(jié)合文本分析，對(duì)話2分，回憶1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。作答本題，首先要理解題干中“不在場(chǎng)的在場(chǎng)者”的含義，再結(jié)合文本分析效果。4.(6分)“向上的意志”的意義，即給人積極的精神引領(lǐng)，精神動(dòng)力。①戍邊戰(zhàn)士面對(duì)惡劣的環(huán)境不退縮，表現(xiàn)出不畏艱辛，不怕犧牲的精神品質(zhì)；②戍邊戰(zhàn)士守衛(wèi)邊疆，保家衛(wèi)國(guó)，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)國(guó)精神；③兄弟連心，戰(zhàn)友互助，寫出兄弟情、戰(zhàn)友情，展現(xiàn)出人性的溫暖?！驹u(píng)分參考】理解“向上的意志”的含義2分，結(jié)合文本分析一點(diǎn)2分，滿分6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。【解析】本題考查學(xué)生賞析作品主旨的能力。作答本題，首先要理解題干中“向上的意志”的意義，然后從小說(shuō)中找到對(duì)應(yīng)的情節(jié)，讀出其中的精神。5．C（3分）【解析】這一句的意思是，太祖給他一百五十萬(wàn)錢作為價(jià)錢，隨后對(duì)左右的人說(shuō)：“劉鋹喜歡做精巧的東西，于是養(yǎng)成習(xí)慣成為本性，如果能把心思移用到治理國(guó)家上，怎么會(huì)到滅亡的地步呢？”6．D（3分）【解析】“頓首”指行禮時(shí)頭觸地即起，不需停頓，不是最恭敬的禮節(jié)，“稽首”才是。7．D（3分）【解析】宋太祖寬恕劉鋹并非出于愛(ài)才之心，而是有政治上的考量，與“諸軍俘獲悉還其主”“署官并仍舊”的目的是一致的，就是維護(hù)當(dāng)?shù)氐姆€(wěn)定。宋太祖也沒(méi)有為他說(shuō)好話，而是總結(jié)其亡國(guó)的教訓(xùn)以告誡群臣。8．（1）太祖還不愿意馬上（或：很快地）動(dòng)用武力，就派遣使者送書信給南漢朝廷，南漢的回信很傲慢無(wú)禮。（“亟”、“致書”、“不遜”各1分，句意1分，共4分）（2）嚴(yán)詞拒絕，堅(jiān)持節(jié)操，以在南漢做官為恥的人，州縣長(zhǎng)官把名字呈報(bào)朝廷。（“挺節(jié)”、“恥”、“聞”各1分，句意1分