第8頁共8頁校園垃圾?分類的活?動總結(jié)模?板一、?推行創(chuàng)新?性課程，?提升環(huán)境?意識一?是編創(chuàng)垃?圾分類繪?本，實現(xiàn)?垃圾分類?教育游戲?化。以學(xué)?前教育“?一園一品?”目標，?縣中心城?區(qū)幼兒園?普及幼兒?垃圾分類?繪本編創(chuàng)?。通過專?題親子活?動，征集?垃圾分類?童話小故?事，首次?匯編“垃?圾分類小?飛車”繪?本。以繪?本為載體?，舉行垃?圾分類小?課堂、兒?歌、繪本?表演、家?長助教等?活動，引?導(dǎo)幼兒在?家中、幼?兒園養(yǎng)成?垃圾分類?的好習(xí)慣?。二是?編制校本?教材，實?現(xiàn)垃圾分?類教育課?程化。為?了提高垃?圾分類知?曉率，縣?教育局引?導(dǎo)學(xué)校自?行組織科?學(xué)、美術(shù)?、語文學(xué)?科教師編?寫首批垃?圾分類校?本教材。?根據(jù)學(xué)生?認知規(guī)律?不同，首?次編制了?適用于小?學(xué)低段和?高段的《?垃圾分類?，小事從?我做起》?校本教材?。該教材?低段教材?6課時，?高段教材?9課時，?以滿足不?同層次學(xué)?生需要，?并在春暉?小學(xué)舉行?了教材首?發(fā)儀式。?縣教育局?統(tǒng)一將垃?圾分類課?程納入教?學(xué)不少于?6課時，?確保師生?對于垃圾?分類的知?曉率和參?與率達到?____?%。三?是建立首?個校園展?示館，實?現(xiàn)垃圾分?類教育智?能化?？h?教育局在?綜合執(zhí)法?局、環(huán)保?局、文明?辦等部門?的支持幫?助下，在?春暉小學(xué)?成立全縣?首個垃圾?分類校園?展示館，?預(yù)計__?__月底?完工。通?過模型、?圖片、文?字等形式?，展示垃?圾分類的?意義、方?式、作用?等。在展?館內(nèi)，學(xué)?生還可通?過觸屏式?多媒體設(shè)?備進行垃?圾分類知?識的學(xué)習(xí)?，系統(tǒng)可?根據(jù)學(xué)生?的選擇和?判斷即時?進行互動?式教學(xué)。?二、建?設(shè)節(jié)約型?校園，踐?行環(huán)境理?念一是?深化光盤?行動，弘?揚節(jié)約傳?統(tǒng)。自_?___起?，縣教育?局組織全?縣87所?中小學(xué)、?幼兒園開?展“光盤?行動”。?在各中小?學(xué)餐廳＂?誰知盤中?餐，粒粒?皆辛苦＂?、“一粥?一飯當思?來之不易?，半絲半?縷恒念物?力維艱辛?”等“光?盤行動”?主題宣傳?語和圖片?在食堂的?墻壁和餐?桌上隨處?可見，累?計已張貼?宣傳品_?___余?幅。部分?學(xué)校開展?了泔水稱?重評比，?并將評比?結(jié)果量化?上墻，以?班級為基?本單位一?餐一稱重?、一周一?評比，縱?向班級比?、橫向年?級比，讓?“光盤行?動”落實?于行動，?做到光盤?行動常規(guī)?化。二?是控制廚?余垃圾數(shù)?量，實現(xiàn)?無害化處?理。__?__開始?，根據(jù)省?食品安全?縣創(chuàng)建要?求，縣內(nèi)?所有學(xué)校?的廚余垃?圾全部由?已獲得特?許經(jīng)營權(quán)?的德清旺?能生態(tài)科?技有限公?司進行統(tǒng)?一收集、?運輸、處?置。以經(jīng)?濟杠桿控?制餐廚垃?圾數(shù)量，?對廚余垃?圾按照重?量以__?__元/?噸的標準?收取相應(yīng)?費用，從?而促動學(xué)?校合理配?置食品，?從源頭上?杜絕浪費?。嚴格執(zhí)?行《浙江?省餐廚垃?圾管理辦?法》，對?不按規(guī)定?處理餐廚?垃圾的，?予以__?__元以?上___?_元以下?的罰款。?三是建?設(shè)智慧生?態(tài)校園，?節(jié)約財產(chǎn)?資源。利?用互聯(lián)網(wǎng)?及信息化?手段，大?力推廣無?紙化辦公?和教學(xué)活?動，逐步?減少廢紙?、廢渣等?廢棄物產(chǎn)?生。建立?了縣教育?系統(tǒng)辦公?平臺，實?現(xiàn)了文件?、通知等?信息的無?紙化傳達?。利用智?慧教育平?臺，開展?在線調(diào)查?和測試，?節(jié)約了物?質(zhì)成本和?時間成本?，年均節(jié)?約資金_?___萬?余元。引?導(dǎo)各校開?展“整潔?教材傳遞?行動”，?教育學(xué)生?愛護書本?，將音樂?、美術(shù)等?部分教材?傳遞給低?年級繼續(xù)?使用，實?現(xiàn)部分教?材的循環(huán)?利用，年?均節(jié)約教?材___?_余冊，?節(jié)約資金?____?萬余元。?三、打?造兩美化?校園，營?造環(huán)境氛?圍一是?設(shè)置分類?垃圾桶，?實現(xiàn)資源?和垃圾分?流。全縣?學(xué)校積極?響應(yīng)“美?麗德清生?態(tài)德清”?建設(shè)號召?，開展垃?圾分類行?動，已設(shè)?置分類垃?圾桶__?__余個?，并結(jié)合?校園文化?建設(shè)，在?粘貼分類?標識的基?礎(chǔ)上對垃?圾桶進行?美化，使?垃圾桶也?成為校園?的一道靚?麗風(fēng)景。?各校嚴格?遵循有害?垃圾單獨?投放、其?他生活垃?圾分類投?放的原則?，建立并?完善了校?內(nèi)生活垃?圾分類臺?賬制度，?記錄生活?垃圾種類?、數(shù)量、?去向等信?息，并與?收運單位?做好交接?、登記和?統(tǒng)計等工?作。對易?腐類垃圾?做到“日?產(chǎn)日清”?。二是?設(shè)立垃圾?分類專管?員，落實?垃圾分類?處置工作?。全縣各?學(xué)校根據(jù)?本校實際?，成立了?名為“生?態(tài)衛(wèi)士”?垃圾分類?專管員隊?伍，總計?____?余人。食?堂、教室?、辦公室?、寢室等?所有區(qū)域?都實施專?人負責，?對垃圾分?類工作進?行監(jiān)督，?并將檢查?結(jié)果作為?文明餐桌?、文明辦?公室、文?明班級、?文明寢室?等考核的?重要指標?。在實驗?室建立垃?圾分類工?作“雙衛(wèi)?士”制度?，由一名?實驗員和?分管領(lǐng)導(dǎo)?組成，共?同負責有?毒有害的?垃圾的處?置。全縣?各校都建?立了實驗?室危險廢?物管理制?度，并將?實驗室危?險廢物交?由有危險?廢物經(jīng)營?許可證的?危險廢物?集中處置?單位處置?，建立交?接登記制?度，嚴格?執(zhí)行危險?廢物轉(zhuǎn)移?聯(lián)單管理?制度，堅?守“安全?紅線”不?放松。?三是成立?垃圾分類?宣傳志愿?者團隊，?助推文明?城市建設(shè)?。結(jié)合德?清縣全國?文明創(chuàng)建?、鞏固衛(wèi)?生縣城復(fù)?評，縣教?育局組織?學(xué)校開展?衛(wèi)生、環(huán)?保、文明?等實踐教?育活動，?德清四中?、雷甸中?學(xué)等學(xué)校?組織師生?成立了首?個志愿者?小分隊、?四葉草社?團，向公?眾宣傳垃?圾分類知?識、發(fā)放?垃圾分類?宣傳圖冊?、勸導(dǎo)居?民正確的?垃圾分類?方式，開?展垃圾清?理等。上?半年，已?有___?_余人次?參與垃圾?分類宣傳?教育實踐?活動，開?展實踐活?動___?_次。?四是小手?拉大手，?發(fā)揮“1?+1+1?”模式的?帶動效應(yīng)?。按照“?教育一個?孩子、影?響一個家?庭、帶動?一個社區(qū)?、促進整?個德清”?的要求進?一步推動?垃圾分類?工作。由?學(xué)生向家?庭發(fā)出“?垃圾分類?我先行”?和“垃圾?不落地，?德清更美?麗”的倡?議，由學(xué)?生將垃圾?分類相關(guān)?知識帶給?家庭成員?，累計發(fā)?放倡議書?____?萬余份。?在社區(qū)開?展“垃圾?分類知識?小課堂”?“我是文?明小教員?”“家庭?垃圾分類?達人大比?拼”等活?動___?_余場，?引導(dǎo)更多?居民成為?垃圾分類?的參與者?、實踐者?和推廣者?。校園?垃圾分類?的活動總?結(jié)模板（?二）金?山初級中?學(xué)作為首?輪金山區(qū)?學(xué)校垃圾?分類試點?學(xué)校，努?力推動學(xué)?校垃圾分?類工作，?號召全校?師生積極?參與到垃?圾分類工?作中，樹?立綠色低?碳、環(huán)保?健康的生?活理念，?通過小手?牽大手，?輻射家庭?和社區(qū)，?營造全社?會都來關(guān)?心生活垃?圾分類工?作，踐行?生活垃圾?分類的良?好氛圍。?一、建?立機制，?長效管理?1、部?門聯(lián)動，?全員參與?：建立垃?圾分類試?點工作領(lǐng)?導(dǎo)小組、?學(xué)校黨支?部、教導(dǎo)?處、校務(wù)?辦、工會?、紅十字?會等各部?門形成合?力，全體?師生積極?參與。?為了扎實?、有效地?推進垃圾?分類和處?理工作，?加大對此?項工作的?組織協(xié)調(diào)?，提高各?級、各類?人員的認?識，我們?成立了垃?圾分類和?處理工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?。通過系?列活動使?全校師生?樹立綠色?觀念，舉?辦相關(guān)的?專題講座?，開設(shè)圖?文并茂的?專欄；校?園潔凈，?教室整潔?，衛(wèi)生無?死角，垃?圾分類統(tǒng)?一處理，?不對校園?及周邊環(huán)?境產(chǎn)生污?染。教導(dǎo)?處：負責?各學(xué)科環(huán)?境滲透教?育，各學(xué)?科教育中?有滲透環(huán)?境的計劃?、教案及?有關(guān)資料??？倓?wù)處?：為活動?提供支持?與保障。?2、創(chuàng)?建模式，?簡便易行?：在學(xué)校?構(gòu)建日常?垃圾按“?有害垃圾?、可回收?物、其他?垃圾”三?分類，餐?廚垃圾、?電子廢棄?物專項回?收的“小?分類、大?分流”收?集模式。?3、創(chuàng)?優(yōu)評優(yōu)，?長效管理?：將學(xué)校?垃圾分類?工作納入?常態(tài)化管?理。同時?在校內(nèi)通?過評選垃?圾分類優(yōu)?秀宣傳員?、示范員?、示范班?等途徑，?樹立典型?，鼓勵先?進。二?、做好垃?圾分類設(shè)?施設(shè)備布?點和保障?工作，逐?步納入常?規(guī)管理?1、將上?級分發(fā)的?不同分類?垃圾桶合?理的布點?在學(xué)校校?園之中，?保證垃圾?桶整潔、?規(guī)范、齊?全，周圍?環(huán)境整潔?。按照布?局，適當?添置垃圾?分類設(shè)施?設(shè)備，以?便進一步?完善，使?垃圾分類?垃圾桶能?盡力做到?方便使用?。2、?嚴格按照?上級要求?，與有資?質(zhì)的垃圾?清運(含?參與垃圾?清運)公?司簽訂清?運合同，?并隨時監(jiān)?控垃圾清?運情況。?及時按照?不同分類?與垃圾清?運公司聯(lián)?系，完成?分類清運?工作。特?別是餐廚?垃圾、廢?剩油等的?清運工作?。3、?安排保潔?員進行垃?圾輔助分?揀，減少?垃圾混裝?現(xiàn)象。?4、做好?學(xué)校辦公?類電子廢?棄物按規(guī)?定上報工?作。5?、做好其?他與垃圾?分類工作?相關(guān)的配?套工作和?相關(guān)教育?活動的后?勤保障工?作。6?、經(jīng)常性?做好橫幅?等宣傳工?作。三?、制定嚴?格的垃圾?分類制度?及實施細?則①垃?圾分類：?分塑料瓶?類、鋁箔?包類、紙?類、廢棄?物。②?回收時間?及地點：?物品按類?分放，不?可回收類?放垃圾筒?集中處理?③回收?收入：各?班回收收?入充作各?班班費。?④實施?要點：全?校師生共?同參與垃?圾分類及?資源回收?工作。資?源回收品?，各班各?自整理集?中于各班?存放處，?由盈寅保?潔公司清?潔每周四?回收一次?。樹葉、?樹枝、雜?草及木制?類垃圾放?到校垃圾?筒集中處?理。一般?廢棄物之?垃圾丟入?垃圾箱，?每日由清?潔人員清?運處理。?校園垃?圾分類的?活動總結(jié)?模板（三?）最近?有些城市?推行了垃?圾分類的?政策，為?了更上時?代的潮流?，為了提?高學(xué)生們?的環(huán)保意?識，我們?的學(xué)校也?展開了“?垃圾會分?類，校園?更文明”?活動，學(xué)?校號召大?家一起學(xué)?會垃圾的?分類。以?下是我對?學(xué)校垃圾?分類活動?的體會。?一、活?動的序幕?為了讓?同學(xué)們能?夠自我去?尋找一些?關(guān)于垃圾?的回收以?及分類的?資料，也?為了讓我?們貢獻出?自己在垃?圾分類上?面的心得?，學(xué)校讓?我們每個?班的同學(xué)?都上將自?己對垃圾?分類或是?環(huán)保放面?心得的廣?播稿。當?然每次活?動都少不?了的黑板?報也是需?要按時完?成。這?些活動前?的準備不?僅大大的?提高了同?學(xué)們對垃?圾分類的?意識，連?帶這學(xué)校?的環(huán)境也?在大大的?改善。在?實行期間?，學(xué)校不?僅每天都?播出許多?優(yōu)秀的廣?播稿，還?有各班各?式各樣的?黑板報也?都展示在?我們眼前?，讓很多?圍觀的同?學(xué)都或多?或少的了?解了垃圾?分類的知?識。二?、知識的?學(xué)習(xí)在?活動開始?的時候，?老師帶領(lǐng)?著我們一?起討論和?學(xué)習(xí)了垃?圾回收和?分類的小?常識，偶?爾在路過?辦公室的?時候也能?看到其他?老師也在?捧著手冊?學(xué)習(xí)。?我們想要?做好垃圾?的分類，?那就必須?有科學(xué)的?垃圾分類?管理的知?識才行!?不然分錯?垃圾，不?僅沒能幫?忙，反而?還會添亂?!這寫知?識雖然學(xué)?者聽簡單?，但當真?正做起來?的時候，?卻發(fā)現(xiàn)自?己有許多?的盲點和?錯誤的認?識，班會?課上的學(xué)?習(xí)讓我們?都有了許?多發(fā)現(xiàn)，?連老師都?驚呼不斷?。在這?次的知識?學(xué)習(xí)當中?，我們?nèi)?校的師生?都得到了?收獲，走?在學(xué)校的?小路上，?許多同學(xué)?在路上都?在不停的?聊著垃圾?分類的知?識。三?、活動正?式開始?在活動開?始的這一?周里，學(xué)?校在各班?的垃圾主?要投放點?都設(shè)置有?分類的垃?圾桶，并?設(shè)置有檢?查人員。?通過評