南京六城區(qū)考試試題題（在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。每小題1分，共30分）教師要充分調動學生學習的積極性，引導他們生動活潑地學習，使學生通過獨立思考，積極探索，融會貫通地掌握所學的知識，提高分析問題和解決問題的能力。這屬于教學原則中的（）。啟發(fā)性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.因材施教原則D.鞏固性原則教師通過展示實物、直觀教具或實驗使學生獲得知識或鞏固知識的方法屬于教學法中的（）。實驗法B.演示法C.引導法D.參觀法教學活動的基本組織形式是（）。個別教學制B.班級授課制C.分組教學制D.道爾頓制在整個教育系統(tǒng)中，居于中心地位的是（）。管理B.德育C.教學D.服務“原罪說”認為，任何人天生即是有罪的，他們的罪先天地來自其祖先，這種主張屬于（）。遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.輻合論D.起源論現(xiàn)行的初等義務教育在（）時期開始普遍實施。A、第一次工業(yè)革命基本完成B、第二次工業(yè)革命基本完成C、第三次工業(yè)革命基本完成D、信息革命出現(xiàn)教育學成為一門獨立學科的標志是（）A、夸美紐斯的《大教學論》B、康德的《論教育》C、赫爾巴特的《普通教育學》D、杜威的《民主主義與教育》下列屬于教學過程的中心環(huán)節(jié)的是（）A、引發(fā)動機B、領會知識C、鞏固知識D、運動知識下列哪一項屬于新課程改革中提出的課程"三維目標"？（）A、知識，智力，能力B、基本知識、基本技能、基礎性學力C、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀D、知識，智力，情感某工廠招用九年級在讀學生王某為員工，此行為（）。A.違犯《教師法》B.違犯《義務教育法》C.觸犯《未成年人保護法》D.觸犯《刑法》德國教育家赫爾巴特針對教育目的提出（）A.社會本位論思想B.個人本位論思想C.社會效益論思想D.教育無目的論思想廣義的教育制度是指（）A.社會教育制度B.高等教育制度C.學校教育制度D.國民教育制度人格是指決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。A.行為系統(tǒng)B.意識特點C.綜合心理特征D.品德與修養(yǎng)對違反學校管理制度的學生，學校應當予以（）。A.開除B.勸退C.批評教育D.記過處分在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是（）。A.公平原則B.無過錯責任原則C.嚴格責任原則D.過錯責任原則下列哪項主張體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則？（）A.學不躐等B.各因其材C.開而弗達D.溫故而知新通常在教學過程中實施，一般是由學生完成一些與教學活動密切相關的測驗，也可以讓學生對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學生的面談，進行的評價是（）。A.形成性評價B.總結性評價C.正式評價D.非正式評價TOC\o"1-5"\h\z在認知和技能領域中，最常用的教學評價手段是（）。A.教師自編測驗B.課堂提問C.平時作業(yè)D.行為檢查單對性格內向、孤僻、有自卑心理的學生宜采用的談話方式是（）。A.商討式B.訓導式C.漸進式D.談心式中學生心理健康教育主要是指中學生的青春期教育和（）。A.心理咨詢B.心理障礙調適C.學生考試焦慮D.心理衛(wèi)生輔導教育本質的“雙重屬性說”認為，教育本來具有（）雙重性質。上層建筑和生產力上層建筑和為階級斗爭服務為階級斗爭服務和為發(fā)展經(jīng)濟服務為發(fā)展經(jīng)濟服務和為促進人的發(fā)展服務坐巴士會暈車的人，在乘船、乘火車時也有類似的反應，這是（）。A.條件反射的消退B.條件反射的泛化C.條件反射的分化D.條件反射的習得學生受師生關系影響的主要因素是（）。A.教師的態(tài)度B.教師對學生的認識C.學生對教師的認識D.學生的認知特點狼孩有著一種適應性心理障礙，其主要原因是（）A.缺乏營養(yǎng)B.遺傳因素C.狼的影響D.缺乏社會性刺激“足智多謀、隨機應變”，這是思維的（）。A.邏輯性B.獨立性C.靈活性D.廣泛性有的學生平時易受暗示、屈從于權威、按照他人的意見辦事、不善于適應緊急情況，這類學生的性格類型屬于（）。A.場依存型占優(yōu)勢B.場獨立型占優(yōu)勢C.情感型D.內傾型在課程內容設計方面，新一輪的基礎教育課程改革的主要趨勢是（）。A.追崇科學世界B.回歸生活世界C.更多的科學世界，較少的生活世界D.都不是個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的（）。A.順序性B.不平衡性C.互補性D.階段性學生掌握數(shù)的概念時，把數(shù)分為實數(shù)和虛數(shù)；又把實數(shù)分為有理數(shù)和無理數(shù);有理數(shù)又可分為整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)等，這屬于（）。A.思維的抽象過程B.思維的具體化過程C.思維的分類過程D.思維的概括過程教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（），促進學生的全面發(fā)展。A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)造能力和實踐能力團隊合作的能力、創(chuàng)造能力和實踐能力溝通能力、創(chuàng)造能力和實踐能力獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力二、多項選擇題（在每小題列出的備選項中有兩個或兩個以上是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或少選均無分。每小題2分，共10分）教師勞動的特點是（）。A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.協(xié)作性學校咨詢的目標是（）。解除學生心理困擾使來訪的學生以后能處理類似的問題促使學生動輒尋求咨詢考查學生的語言表達能力發(fā)展的主要內涵是（）。發(fā)展是有順序的、不可逆的能夠保持相當長時間的變化使個體產生更有適應性、更高效的行為遺傳和環(huán)境共同作用的結果教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責是（）。聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結教職工，支持校長正確行使職權決定有關教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作罷免校長開學初，新來的黃老師通過調查、談話、自我介紹和小測驗來摸清學生的現(xiàn)有水平及個性差異，以便管理學生、安排日常教學。請問黃老師所作的評價不是（）。A.形成性評價B.診斷性評價C.配置性評價D.非正式評價三、判斷題（判斷下列每小題的正誤，正確的在題后括號內打“V”；錯誤的打“X”。每小題1分，共10分）學者伊里奇所構建學習化社會的理想是制度化社會的重要體現(xiàn)。（）學校實行校長負責制，校長由縣級人民政府依法聘任。（）合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替獨立完成作業(yè)。（）對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學校應當為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。（）生產力發(fā)展水平制約著學校課程的設計和教育內容的豐富與更新。（）一般說來，正負遷移的產生取決于兩種學習在刺激反應之間相似與相異的程度。（）一定時期科學技術發(fā)展的水平是無法通過教育觀念反映出來的。（）多動癥是先天體質上的原因。（）教師的責任在于“傳道、授業(yè)、解惑”。（）政治性經(jīng)濟制度對教育的影響主要表現(xiàn)在政治經(jīng)濟制度制約和決定著教育的政治思想和為誰服務的問題。（）四、論述題（要求：緊扣題意，理論聯(lián)系實際，條理清楚，邏輯嚴密，論述充分。每小題10分，共20分）1.面對新課程改革，結合實際談談教師如何發(fā)揮自己的主導作用？結合實際，談談教師應如何維護自身的合法權益?五、材料分析題（要求：緊扣題意，理論聯(lián)系實際，條理清楚，邏輯嚴密，論述充分。每小題15分，共30分）1.某校地理教研組教師對本校地理課課程資源進行了評價，認為地理教具只有掛圖和地球儀兩類，而且全校地球儀只有六個，與新課程標準要求的距離較大，課程資源缺乏，課程開發(fā)困難較大。請用課程評價、課程資源管理等有關理論分析這一案例。2.某校語文老師對班級里犯錯誤的學生的處理辦法是：犯了小錯誤，就給大家唱支歌，表示歉意；犯了大點的錯誤，就去做件好事，表示彌補；犯了比較嚴重的錯誤，就寫一份“說明書”，說明當時的心理活動。你對這位老師如此“懲罰”學生有何感想？幾道典型的教師招聘題目多斯惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動具有（）。A.創(chuàng)造性B.示范性C.廣延性D.連續(xù)性2．“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。A.情境性B.創(chuàng)造性C.示范性D.個別性3．教師職業(yè)道德的核心是（）。A.教師對教育事業(yè)的忠誠B.熱愛學生C.教師自身的道德修養(yǎng)D.教師的責任心4．教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）的特點。A.創(chuàng)造性B.長期性C.復雜性D.示范性5．教師的根本任務是（），全面實現(xiàn)教育目的。A?關心學生的學習B?教書育人C.班主任工作D.教學6.教師最基本的權利是()。A.管理學生權B.科研學術權C.民主管理權D.教育教學權7．現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有()。A.未來性B.滯后性C.連續(xù)性D.廣延性8．一位教育工作者的真正威信在于他的()。A.權利B.威嚴C.權威D.人格力量答案與解析B［解析］為人師表的意思就是做出示范。B［解析］教育對象的特殊性和教育情景的復雜性決定了教師勞動具有創(chuàng)造性。B［解析］教師的道德是社會對教師提出的一種特殊的道德要求