第第頁小班數(shù)學教案【共8篇】

小班數(shù)學教案篇1

【活動目標】

1、鼓舞觀測比較繪本中紐扣的不同特征〔顏色、外形、大小，洞眼的數(shù)量〕，并能用語言大膽講解并描述這些不同特征。

2、知道撿到東西要歸還主人，體驗援助他人的歡樂。

【活動預(yù)備】

閱歷預(yù)備：幼兒已熟識圓形、三角形。

物質(zhì)預(yù)備：故事PPT、紐扣一顆，紐扣圖片和沒有紐扣的小動物假設(shè)干。

【活動過程】

一、出示紐扣，引起幼兒愛好。

師：小伙伴，這是什么呀？〔紐扣〕這顆紐扣是什么樣子的呢？紐扣上面有什么呀？〔洞眼〕這顆紐扣是小老鼠撿到的，這顆紐扣是不是你衣服上的呀？聽了故事《一顆紐扣》你就會找到紐扣的主人啦。讓我們和小老鼠一起來幫紐扣查找它的主人吧！

二、觀賞故事，觀測比較繪本中紐扣的不同特征，并能用語言大膽表述。

1、觀看PPT1

師：小老鼠在路上撿到一顆紐扣，一顆黃色的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣。這是誰丟的紐扣呀？丟紐扣的人肯定很焦急。肯定要幫紐扣找到它的主人，小老鼠決斷去問問它的伙伴們。

2、觀看PPT2，區(qū)分紐扣的顏色。

師：小老鼠走呀走，看見小兔正拿著放大鏡在找紐扣，趕忙問小兔。〔音頻〕小兔，小兔！紐扣是你的嗎？

師：小兔拿著放大鏡認真得看了看，趕忙搖搖手說〔音頻〕不是不是，我的紐扣是紅色的。

師小結(jié)：原來小兔的紐扣是紅色的，小老鼠撿到的紐扣是黃色的，紐扣的顏色不一樣，所以這不是小兔丟的紐扣！

3、觀看PPT3，區(qū)分紐扣的.外形。

師：小老鼠又往前走，遇到了小狗，小狗的紐扣和小老鼠的紐扣是一樣的顏色，小老鼠問小狗?！惨纛l〕小狗小狗，紐扣是你的嗎？

師：小狗看了看說〔音頻〕不是不是，我的紐扣是三角形的。

師小結(jié)：紐扣的顏色一樣可是它們的外形不一樣了，小狗的紐扣是三角形的，而小老鼠撿的紐扣是圓形的，要顏色和外形都一樣才行。所以，這不是小狗的紐扣。

4、觀看PPT4，區(qū)分紐扣的大小。

師：小老鼠拿著紐扣繼續(xù)往前走。這次他又遇到了誰呢？〔蟋蟀，大象〕

師：小老鼠發(fā)覺紐扣的顏色和外形都一樣了，匆忙問他們，〔音頻〕蟋蟀蟋蟀，紐扣是你的嗎？大象大象，紐扣是你的嗎？

師：是蟋蟀和大象的紐扣嗎？為什么？

幼：蟋蟀的紐扣很小，大象的紐扣很大。

師：他們會怎么說呢？〔音頻〕不是不是，我的紐扣小小的，和黃豆一樣小。不是不是，我的紐扣大大的，比籃球還大。

師小結(jié)：你們果真厲害，原來蟋蟀的紐扣比這個紐扣小，大象的紐扣比這個紐扣大，紐扣的顏色、外形都一樣，可是紐扣的大小不一樣，所以不是蟋蟀和大象的紐扣。

5、觀看PPT5。區(qū)分洞眼的數(shù)量。

師：小老鼠不放棄，拿著紐扣繼續(xù)往前走，這次他遇到了小刺猬?！惨纛l〕小刺猬，小

刺猬，紐扣是你的嗎？

師：是不是小刺猬的紐扣？為什么？〔洞眼數(shù)量不一樣〕〔音頻〕不是不是，我的紐扣有六個洞眼呢！

師：雖然小老鼠撿的紐扣和小刺猬的紐扣顏色一樣，外形一樣，大小一樣，但是小刺猬的紐扣有6個洞眼，小老鼠的紐扣只有4個洞眼。紐扣的洞眼數(shù)量不一樣，也是不行的。所以不是小刺猬的紐扣。我們要和小老鼠一起找到顏色、外形、大小、洞眼數(shù)量都一樣的紐扣主人。

6、觀看PPT6

〔1〕引導幼兒觀測畫面，發(fā)覺鼠媽媽衣服上掉了一顆紐扣。

師：問遍了全部的好伙伴，但是都沒有找到紐扣的主人，小老鼠無精打采的回家了，媽媽給他做了好多好吃的點心，小老鼠聞著香味抬起頭，他似乎看到了什么，驚異的叫了起來…請小伙伴說一說，小老鼠為什么看見媽媽會驚異的叫起來？

幼：由于媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

師：這會不會是媽媽丟的紐扣呢？為什么是媽媽的紐扣？〔由于都是黃色的，圓圓的，一樣大，都是四個洞眼?！?/p>

師：紐扣的主人是誰呀？〔媽媽〕那我們把這紐扣給媽媽裝上試試！〔點擊操作〕真的是媽媽的紐扣耶！

師小結(jié)：小老鼠幫媽媽找到了顏色、外形，大小，洞眼數(shù)量都一模一樣的紐扣，媽媽很興奮，狠狠地親了親小老鼠說：感謝你幫媽媽找到了紐扣。

〔2〕感受助人為樂的情感。

師：小老鼠援助媽媽找到了紐扣，它的心情怎么樣？

幼：快樂、興奮。

師小結(jié)：小老鼠幫媽媽找到了紐扣真快樂。原來援助別人是件令人快樂的事啊！

三、操作找紐扣：按紐扣的顏色，外形，大小，洞眼。

1、師：小老鼠幫媽媽找到了紐扣，但是小老鼠的好伙伴們的紐扣還沒有找到呢！請我們小伙伴一起來幫忙。〔聽小動物音頻，幼兒集體連線匹配〕

2、你們學會了找紐扣的本事，今日真是幸運的一天，可又是古怪的一天，由于森林里動物們都丟了一顆紐扣，需要你們的幫忙，你們情愿嗎？

師：一會請小伙伴選擇桌上的一個小動物，先觀測一下它衣服上紐扣的顏色，外形，大小，洞眼數(shù)量，然后在盒子里找出小動物丟失的紐扣。

3、幼兒操作

四、評價

師：我們來看看，小動物們的紐扣有沒有找到了，和旁邊小伙伴相互看一看。

師：小伙伴已經(jīng)援助小動物們找到了紐扣，小動物說，感謝你們，你們的本事真大?！灿變航逃?/p>

小班數(shù)學教案篇2

【活動目標】

1、通過游戲能辨別、區(qū)分三角形、圓形、正方形，能將同樣的圖形放在一起。

2、培育幼兒到數(shù)學活動的愛好。

【活動預(yù)備】

1、三角形、圓形、正方形圖形假設(shè)干。

2、三角形、圓形、正方形胸卡。

3、一段音樂

【活動過程】

一、游戲《找媽媽》〔目的：復(fù)習對三角形、圓形、正方形的認知〕

1、認識三角形、圓形、正方形，引導幼兒說出名稱。老師引導幼兒游戲：“圖形媽媽來了，它們是誰？”

2、幫圖形媽媽找寶寶老師引導：“圖形媽媽的寶寶們出去玩了，媽媽找不到它們的寶寶了，怎么辦？”〔鼓舞幼兒找〕要求：每人找一個圖形寶寶。

3、感知圖形特點老師引導：“你找到的.是誰？請你輕輕的把它送回媽媽那里！”老師引導：“為什么把它送回三角形〔圓形、正方形〕媽媽這兒？”〔鼓舞幼兒說出：它們一樣，都是三角、形〔圓形、正方形〕

二、游戲《找伙伴》

1、老師出示胸卡，請幼兒自選老師提問：“你是什么寶寶？”〔鼓舞幼兒說出：我是**寶寶〕

2、幼兒“找伙伴”老師引導：“還有很多和你一樣的圖形寶寶在外面玩耍，請你快把它們找到?！?/p>

〔要求：只找和一樣的圖形寶寶做伙伴，看誰找的對又快。〕

三、游戲《好伙伴來跳舞》〔目的：通過游戲為圖形分類〕

1、老師引導：“找了這么半天，現(xiàn)在讓我們來輕松一下跳只舞吧！”〔要求：聽到音樂響，找和你一樣的圖形寶寶跳舞，音樂停止結(jié)束。〕

2、互換胸卡游戲;自然結(jié)束。

小班數(shù)學教案篇3

活動目標

1、對按顏色排序游戲感愛好，能積極主動地動手參加操作活動。

2、能大膽地用完整的語言將操作狀況進行表述。

3、發(fā)覺兩種顏色間隔排列的規(guī)律，學習根據(jù)間隔的規(guī)律進行排序。

4、培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的機敏性、規(guī)律性。

5、激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣。

活動預(yù)備

彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒

重點難點

重點：引導幼兒發(fā)覺兩種顏色間隔排列的規(guī)律，學習根據(jù)間隔的`規(guī)律進行排序；

難點：能自由設(shè)計并說出排序規(guī)律。

活動過程

1、以神奇的口吻導入活動，引起幼兒學習愛好。

今日老師給你們帶來了一位小客人，它是誰呢？我們一起來看一看！

2、老師操作：彩色的小蛇，引導幼兒發(fā)覺兩種顏色間隔排列的規(guī)律。

〔1〕發(fā)覺兩種顏色間隔排列的規(guī)律。

老師將小蛇卷好藏在左手手心里，右手從小蛇頭開始，一格一格地將小蛇漸漸拉出，邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的顏色：藍色、黃色、藍色、黃色……

全部拉出后，將小蛇展示在黑板上，并與幼兒共同小結(jié)：這條彩色小蛇身體的顏色是按藍色、黃色的規(guī)律排列的。

〔2〕根據(jù)兩種顏色間隔排列的規(guī)律接著往下排。

再次取出一條小蛇，步驟同上，拉出兩組〔黃、綠〕身體后，請幼兒猜一猜接下來的顏色。

幼兒回答后，老師拉出小蛇的相應(yīng)顏色的身體，進行驗證。

〔3〕自由選擇不同的顏色按規(guī)律裝飾小蛇。

出示一條空白的小蛇，提出問題：這條小蛇也想穿上美麗的衣服，怎么辦呢？

出示不同顏色的油畫棒，請幼兒援助老師一起選擇其中的兩種顏色，按規(guī)律裝飾小蛇。

3、幼兒操作：我?guī)托∩叽┗ㄒ隆?/p>

給每名幼兒提供一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒，請幼兒按規(guī)律裝飾小蛇。

說明：此環(huán)節(jié)老師可依據(jù)幼兒的技能，提供兩種不同的操作材料供幼兒操作：一種是完全空白的〔技能強的〕，另一種是已經(jīng)涂了兩組顏色，由幼兒接著往下涂。〔技能較弱的〕。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極開心的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

小班數(shù)學教案篇4

活動目標：

1、在故事情境中感受并發(fā)覺物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細與三只熊的關(guān)系，嘗試進行配對。

2、愿意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

活動預(yù)備：

白紙人手一張、6個蘋果，幼兒園PPT課件活動過程：

一：1今日蔣老師不僅把爸爸媽媽爺爺奶奶請來了，還請來了動物伙伴，猜猜會是誰呢?

2我們一起來看看會是誰呢?

3就小熊一個人嗎?

4不僅小熊，還有熊爸爸，熊媽媽，那哪個是熊爸爸呢?為什么?

(一般爸爸多比較高大，所以最高的這個是爸爸。)哪個是小熊呢?為什么?

(熊寶寶還是小寶寶所以長的比較矮些)那哪個是熊媽媽呢?為什么?

(媽媽長的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高)

二：1三只熊要做什么呢?他們還沒吃早餐，要吃早餐了，你們說他們吃什么呢?熊最喜愛吃什么?

2我們一起來看看他們預(yù)備吃什么呢?

3一共幾樣東西呢?(3)牢牢的記住這三樣東西哦。

三：1早餐要開始了，吃早餐前先要預(yù)備餐具，那個是給爸爸的呢?為什么?

(一般爸爸的胃口比較大，吃的比較多，所以用大碗)哪個是給寶寶的呢?為什么?

(寶寶的胃口小，吃的少，用小碗就可以了)那個是給媽媽的呢?。，為什么?

(媽媽吃的比寶寶要多，比爸爸要少，所以用這個不大不小的'碗)

四：餐具分好了。開始吃早餐了，他們吃的第一樣是什么呢?(蜂蜜)哪瓶蜂蜜給爸爸吃呢?為什么?

(瓶子要高，里面的蜂蜜比較多，爸爸胃口大，給爸爸吃)哪瓶蜂蜜給熊寶寶吃呢?為什么?

(矮的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，給他吃)哪瓶蜂蜜給媽媽吃呢?為什么?

(媽媽吃的比熊寶寶多，比爸爸少，所以給他吃中間這瓶蜂蜜)

五：蜂蜜分好了，接下來他要吃第二樣東西了，是什么呢?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢?為什么?

哪個給爸爸吃呢?為什么?

哪個給小熊吃呢?為什么?

哪個給媽媽吃呢?為什么?

(這個玉米長要胖，就是粗，粗的玉米身上的玉米要多，所以給爸爸吃，瘦的，就是細的玉米，細的玉米身上玉米要少，所以給熊寶寶吃。中間這個玉米，不粗不細，身上的玉米不多不少，正好給熊媽媽吃。)

六：要吃第三樣東西，是什么呢?(蘋果)這里有幾個蘋果呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧。(六個)這六個蘋果怎么分了?老師引導幼兒爭論!

老師明確要求：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少，三只熊都要有的吃，而且要全部分完。

總結(jié)：有的時候數(shù)字大的表示多，但有時數(shù)字大的并不肯定表示多。這個問題有點難，等我們長大了就明白了。

看看老師手里有什么?老師這里也有蘋果，你們想不想吃?那我們先去洗手吧!!

教學反思：

《三只小熊的早餐》的數(shù)學活動是讓孩子在故事情節(jié)中認識三只熊，在對家庭成員的認識中區(qū)分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此援助三只熊分早餐的過程中，進一步感知大、中、小;在操作中，通過觀測、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)覺物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

小班數(shù)學教案篇5

設(shè)計意圖：

比較、排序在小班的教學和游戲活動中，我們會常常運用到。結(jié)合我的子課題《探究式活動中問題的提出》，我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動中，運用啟發(fā)性、針對性的問題引導幼兒觀測吸管的形狀特征，重點探究、發(fā)覺比長短的方法，就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短。老師的提問徑直指向活動目標，以針對性、開放性的原則貫穿整個活動，突出重點，激發(fā)幼兒的問題意識，在這個過程中培育了幼兒不斷發(fā)覺問題和解決問題的技能。

一、活動目標

1、知道長和短，學習比較物體的長短。

2、能從短到長或從長到短的順次進行排序，體驗動手操作的歡樂。

二、活動預(yù)備

1、老師：吸管一根；一份從長到短排好隊的吸管。

2、幼兒：長短、粗細、顏色不同的吸管假設(shè)干；不一樣長短的吸管每人3根，排序卡1張。

三、活動過程：

1、談話引入，認識吸管。

〔1〕出示吸管，師：看，這是什么？老師也為小伙伴們預(yù)備了吸管，請你們認真看看你的吸管是什么樣子的？

〔2〕幼兒自由觀測、講解并描述。

〔3〕師：你的吸管是什么樣子的？幼：長長的，黃色的……

〔4〕師小結(jié)：吸管是長長圓圓的，中間還有一個洞。

〔分析：活動材料來源于幼兒生活，孩子們對吸管的形狀特征已有初步的了解。活動剛開始徑直出示吸管，引起幼兒的觀測愛好。通過看看、說說，進一步加深幼兒對吸管的認知?！?/p>

2、感知吸管的不同點，探究比較物體長和短的方法。

〔1〕師：我這還有很多吸管，請你們再選一根比一比，看一看，會發(fā)覺了什么？

幼：顏色、粗細、長短不一樣。

〔分析：幼兒自選第二根吸管進行觀測、比較，通過操作使幼兒感知吸管的多樣性，豐富對吸管的了解?！?/p>

〔2〕師：〔長短〕你們是怎么比的？

幼：用眼睛看出來的。

師：除了用眼睛看，誰還有更好地方法？

〔3〕師：看老師是怎么比的，把吸管豎在桌子上，吸管的一端要對齊，然后比較另一端，就比出哪根吸管長，哪根吸管短了?，F(xiàn)在請你也來試一試、比一比吧。

〔4〕師小結(jié)：原來吸管是五彩繽紛的，有粗有細，有長有短。比長短時，我們要將兩根吸管的一端對齊，然后比較另一端，就能比出長短了。

〔分析：老師以啟發(fā)性的問題引導幼兒探究比長短的方法，援助幼兒知道可以用目測和比較的方法比出吸管的長短，拓展幼兒的閱歷，提高幼兒解決問題的技能。〕

3、引導幼兒按從短到長或從長到短的順次排列吸管，強化比的方法。

〔1〕師：剛才我們學會了比較長短的'方法，現(xiàn)在我要考考你們了，我這有3根吸管請你們按長短為它們排排隊。

〔2〕師：誰情愿先來比比它們的長短？請一名幼兒操作。比出最短的吸管后，老師立刻從短到長排隊?！蔡崾緩募t旗開始排隊〕

〔分析：在集體前操作，強化幼兒比的方法。有助幼兒直觀地觀測、了解排序的方法，為幼兒下一步的操作奠定基礎(chǔ)?！?/p>

〔3〕師：現(xiàn)在是從短到長來排隊，還可以怎么排呢？假設(shè)幼兒想不出，老師徑直出示從長到短的排隊方法。

〔分析：以啟發(fā)性的問題，喚起幼兒的生活閱歷，感知另一種從長到短的排序方法，豐富幼兒的排序閱歷?！?/p>

〔4〕師：下面就請你們也來比比3根吸管的長短，然后從紅旗開始從短到長或從長到短來排隊吧！

〔5〕幼兒自由操作比長短，老師指導。提示幼兒先比3根吸管的長短，然后從紅旗開始依次排隊。

4、展示幼兒作品。

〔1〕老師將從短到長和從長到短不同的排列方法分兩邊擺放。

〔分析：將兩種不同的排序方法分類擺放，使幼兒能更直觀的感知不同的排序方法，帶來不同的視覺感受?！?/p>

〔2〕師：看看，你們有沒有都排對呀？〔假設(shè)有錯誤，就請幼兒訂正?！?/p>

〔3〕師小結(jié)：小伙伴們真能干，能比出3根吸管的長短，并將吸管從短到長或從長到短的來排隊。

反思：

本次活動教材新奇，符合小班幼兒的年齡特點，活動中幼兒愛好深厚，參加性強?；顒油ㄟ^引導幼兒觀測吸管，發(fā)覺、講解并描述吸管的形狀特征，如長長圓圓的，中間有一個洞等。重點引導幼兒探究、發(fā)覺比長短的方法。老師的提問徑直指向活動目標，使幼兒發(fā)覺將吸管一端對齊的方法就能比出長短，并再次操作感知比長短的方法，從而突破活動的重點。然后用比長短的方法比較3根吸管，并將吸管從短到長或從長到短的順次排序，通過在排序卡上排序，提高數(shù)學應(yīng)用意識，進展幼兒分析問題、解決問題的技能。

通過磨研發(fā)覺活動還存在著很多不足之處：

1、教學內(nèi)容超出小班上學期幼兒的技能水平，建議放在下學期開展。

2、第一環(huán)節(jié)應(yīng)提供幼兒每人一根吸管，讓孩子自己觀測、發(fā)覺吸管的形狀特征，這樣更自然、更開放。

3、排序卡畫上小紅旗，讓幼兒豎著從短到長或從長到短地排隊，更相宜幼兒操作。

4、在糾錯時可請幼兒在黑板上操作、改正，這樣不僅可以避開其他幼兒等待過長，也能更好地關(guān)注到孩子的個體差異，使孩子們發(fā)覺錯在哪里。

小班數(shù)學教案篇6

活動目標：

1、通過拼拼、說說、做做鞏固對圓形、三角形、正方形的認識。

2、初步感知部分與整體的關(guān)系。

3、積極參加活動，有肯定的觀測力，提高幼兒的動手操作技能。

活動預(yù)備；

1、人手一份拼三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，拼圖板。

2、人手一列火車拼圖及有肯定難度的火車拼圖。

3、老師示范圖三套及火車音樂。

活動過程：

一、以“給圖形寶寶找家”引起幼兒拼圖的愛好。

1、瞧！這些都是圖形寶寶，他們郊游回來一時找不到自己的家了。你們看，這些都是圖形寶寶的`家，都有哪些外形的家呀？〔三角形、圓形、正方形?！匙屛覀円黄饋斫o圖形寶寶找個正方形的家吧！不過圖形寶寶住到正方形的家里要不大不小，正好住滿?！舶颜叫畏诺郊抑校龑в變阂淮蟛恍≌米M。〕看！桌上還有好多圖形寶寶沒有找到他們的家呢？讓我們一起動手，趕快幫圖形寶寶找到他們的家吧！要讓他們不大不小正好住滿這個家。

二、幼兒操作，老師指導。

〔1〕幼兒在操作過程中，提示幼兒讓圖形寶寶住進家中要不大不小正好住滿。〔對于先完成的幼兒可以援助動作慢的孩子。〕

〔2〕操作完成后，“請小伙伴端好板輕輕的回到位置上看看你是怎樣幫圖形寶寶找到家的呀？”

等幼兒都回到位置上時，“好，現(xiàn)在讓我們把圖形寶寶躺在小腳前休息一下吧！”〔找找幼兒的眼睛，讓全部的孩子都寧靜下來?！?/p>

〔3〕你是怎樣給圖形寶寶找家的呀？這個三角形的家里住了什么外形的圖形寶寶？那我也來把圖形寶寶住到三角形的家里去吧！〔老師重點講一下翻一翻。〕這幾個小圖形應(yīng)當住到哪個家里？〔圓形〕誰會來幫他住一住的？〔重點講一下轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。〕

〔4〕請小伙伴再次嘗試。剛才我還發(fā)覺有的小伙伴沒能讓圖形寶寶不大不小住滿他們的家，讓我們重新來擺一下吧?！矓[好了，請小伙伴放到前面讓圖形寶寶休息一會。〕

三、出示火車，激發(fā)幼兒能讓圖形寶寶坐滿車廂。

〔1〕圖形寶寶看小伙伴這么能干，可興奮了，他們想坐著火車去旅游呢？看！都有些什么外形的車廂呀？圖形寶寶坐進車廂要跟剛才一樣不大不小，正好坐滿車廂。會嗎？那讓我們拿起椅子下的小籃子到后面找個空一點的地方，幫圖形寶寶送上火車吧！〔提示幼兒不大不小，正好坐滿車廂。〕

〔2〕嗚！火車要出發(fā)了，讓我們快來檢查一下列圖形寶寶有沒有坐滿火車了？〔沒坐滿的請小伙伴幫忙?！?/p>

〔3〕嗚！火車要開到江陰了〔放音樂〕。嗚！江陰到了，小伙伴們把圖形娃娃送下車吧！送到他的籃子里去。

〔4〕圖形寶寶還想到北京去呢？讓我們再找一列火車將圖形寶寶送到車廂里去吧，也要讓這些圖形寶寶不大不小正好坐滿火車?！舱堊龅目斓挠變鹤霰O(jiān)督員，有沒有讓圖形寶寶都坐滿火車?！?/p>

開往北京去的火車立刻要出發(fā)了，讓我們一起來檢查一下列圖形寶寶有沒有都坐滿火車了？

四、檢查并結(jié)束活動。

嗚！火車出發(fā)了，小伙伴，讓我們跟著圖形寶寶坐著火車一塊去上海旅游吧！〔放音樂〕

小班數(shù)學教案篇7

一、活動目標：

1.能區(qū)分不同的小動物和不同的顏色。

2.感知上下的空間關(guān)系。

二、活動預(yù)備：

幼兒用書“動物的家”人手一份、動物的家自制大教具。

三、活動過程：

1.出示教具，引導寶寶說一說上面有什么。

引導寶寶觀測屋頂、墻壁的.顏色，以及屋子里分別有哪些動物。

2．引導寶寶按顏色將小動物分類。

鼓舞寶寶說一說小動物家的門是什么顏色的？

說一說紅色和藍色的門里面分別住著什么動物。

3.引導寶寶按上下位置將動物分類。

用縱向比較的方法，分左右請寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。

4.出示寶寶用書，可引導寶寶指一指、說一說紅色的門里住著誰，藍色的門里住著誰，樓下住著誰，樓上住著誰。

寶寶比較樓上樓下有困難，可援助寶寶遮擋其余的一半，可引導寶寶邊指邊說一說小動物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等。

5.書偶一說自己班的老師或自己家的房子是在樓上還是樓下，門的顏色是什么。

小班數(shù)學教案篇8

活動設(shè)計背景

因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，學校化教育嚴峻，所以結(jié)合本班幼兒年齡特點及課改剛要，設(shè)計了本節(jié)數(shù)學活動。

活動目標

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學習手口全都地點數(shù)并能說出總數(shù)。

2、初步學會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂。

教學重點、難點

教學難點：手口全都點數(shù)并說出總數(shù)。