第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園小班?健康領(lǐng)域活?動(dòng)方案范文?活動(dòng)目標(biāo)?：1、初?步了解食物?的消化過(guò)程?，教育幼兒?養(yǎng)成良好的?飲食習(xí)慣，?提高自我保?護(hù)意識(shí)。?2、了解吃?飯對(duì)身體健?康的影響，?能按時(shí)吃飯?，不挑食。?3、幫助?幼兒了解身?體結(jié)構(gòu)，對(duì)?以后的成長(zhǎng)?會(huì)具有一定?的幫助。?4、積極的?參與活動(dòng)，?大膽的說(shuō)出?自己的想法?。5、初?步了解健康?的小常識(shí)。?活動(dòng)重難?點(diǎn)：了解?食物的消化?過(guò)程，教育?幼兒養(yǎng)成良?好的飲食習(xí)?慣，提高自?我保護(hù)意識(shí)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：幼兒?用書(shū)、掛圖?一張、食物?(加餐)?活動(dòng)過(guò)程：?一、開(kāi)始?部分：1?.穩(wěn)定幼兒?情緒。2?.以談話的?形式引入主?題，讓幼兒?猜猜他們每?天吃得加餐?哪里去了??二、基本?部分：1?.讓幼兒體?驗(yàn)食物在口?腔中初步被?磨碎的過(guò)程?，感受食物?在口腔中的?變化，體會(huì)?下咽的感覺(jué)?。2.讓?幼兒討論他?們每天吃的?食物到哪里?去了，教師?總結(jié)：大部?分營(yíng)養(yǎng)被人?體吸收，剩?余的被人體?排出體外。?3.教師?引導(dǎo)幼兒觀?看掛圖，并?提出問(wèn)題。?食物進(jìn)入人?體后，都經(jīng)?過(guò)哪些器官??器官都有?哪些作用??教師總結(jié)?:食物要經(jīng)?過(guò)口腔、胃?、小腸、大?腸?？谇皇?粉碎食物，?胃食物進(jìn)一?步粉碎，小?腸吸收大部?分營(yíng)養(yǎng)，大?腸吸收營(yíng)養(yǎng)?并把廢物排?出體外。?4.讓幼兒?談?wù)勅绾伪?護(hù)這些人體?器官，幼兒?回答。教師?總結(jié)：吃東?西時(shí)要細(xì)嚼?慢咽;不要?吃的太多;?不要太餓;?不吃不干不?凈的食物;?少喝冷飲;?多喝水;多?吃蔬菜。?三、結(jié)束部?分：幼兒?互相說(shuō)說(shuō)如?何保護(hù)自己?的身體。?幼兒園小班?健康領(lǐng)域活?動(dòng)方案范文?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.探究樹(shù)?葉的多種玩?法，體驗(yàn)玩?樹(shù)葉的快樂(lè)?。2.用?滾動(dòng)身體的?方法使自己?身上粘滿(mǎn)樹(shù)?葉，提高身?體的協(xié)調(diào)性?。3.培?養(yǎng)勇于面對(duì)?困難的精神?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1.?讓每位幼兒?穿容易吸附?樹(shù)葉的毛衣?或針織衣物?。2.收?集各種樹(shù)葉?(或找一塊?有許多樹(shù)葉?的草地)。?3.軟墊?搭成的斜坡?。活動(dòng)過(guò)?程：一、?熱身活動(dòng)?1.師：隊(duì)?員們，今天?天氣這么好?，跟著隊(duì)長(zhǎng)?去探險(xiǎn)吧!?2.(播?放音樂(lè))出?發(fā)前讓我們?穿戴好裝備?：一起來(lái)戴?上小黃帽(?頭部運(yùn)動(dòng))?，穿上小外?套(肩部運(yùn)?動(dòng))，戴好?手套(手部?運(yùn)動(dòng))，穿?好褲子(下?肢運(yùn)動(dòng))，?立正!二?、樹(shù)葉游戲?1.設(shè)置?情境，提出?問(wèn)題。師?：探險(xiǎn)之前?有一個(gè)任務(wù)?考驗(yàn)?zāi)銈儯?誰(shuí)能在__?__分鐘時(shí)?間內(nèi)，用身?體粘上樹(shù)葉?來(lái)保護(hù)自己?，不被敵人?發(fā)現(xiàn)。2?.自由探索?，初步體驗(yàn)?，教師小結(jié)?。3.再?次嘗試，引?出重點(diǎn)。(?引導(dǎo)幼兒嘗?試用各種辦?法使身上粘?滿(mǎn)樹(shù)葉。)?⊙請(qǐng)部分?幼兒介紹自?己的玩法。?⊙重點(diǎn)介?紹側(cè)身滾。?⊙教師示?范講解側(cè)身?滾動(dòng)作要領(lǐng)?：滾的過(guò)程?中，雙手雙?腳并攏伸直?，肚子、臀?部要輪番貼?牢地面，并?盡量不偏離?前行方向。?⊙幼兒嘗?試側(cè)身滾。?(教師指導(dǎo)?，提醒幼兒?保持適宜的?間距，避免?碰撞。)?⊙教師點(diǎn)評(píng)?。三、男?女大比拼?1.師：現(xiàn)?在我們朝下?一關(guān)出發(fā)。?看，你發(fā)現(xiàn)?了什么?對(duì)?，這是一個(gè)?小山坡，我?們要從山頂?側(cè)身滾到山?下，你們有?信心嗎??2.請(qǐng)一幼?兒示范，并?強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：?側(cè)身滾動(dòng)作?要標(biāo)準(zhǔn)，滾?到山下需要?馬上站起來(lái)?，到一旁休?息。3.?男女分隊(duì)，?嘗試高處側(cè)?身滾下來(lái)。?4.教師?點(diǎn)評(píng)。四?、結(jié)束部分?1.師：?你們今天玩?得開(kāi)心嗎??今天我們和?樹(shù)葉寶寶一?起做游戲，?還學(xué)會(huì)了側(cè)?身滾這個(gè)本?領(lǐng)。下次我?們?cè)偃ヌ诫U(xiǎn)?吧!2.?幼兒在音樂(lè)?聲中做放松?運(yùn)動(dòng)。幼?兒園小班健?康領(lǐng)域活動(dòng)?方案范文（?三）設(shè)計(jì)?意圖：孩?子們對(duì)幼兒?園活動(dòng)場(chǎng)上?一塊很大的?塑料布很感?興趣，孩子?們像發(fā)現(xiàn)新?大陸一般，?圍著塑料布?興奮地玩起?來(lái)?？吹胶?子們玩得如?此起勁，我?也情不自禁?加入其中。?根據(jù)孩子的?興趣結(jié)合他?們的年齡特?點(diǎn)，我設(shè)計(jì)?了這節(jié)大班?健康活動(dòng)“?好玩的塑料?布”。活?動(dòng)目標(biāo)：?1.能?chē)L試?改變塑料布?的形狀、大?小，探索不?同的玩法。?2.能在?快樂(lè)、自由?的游戲氛圍?中自由探索?，體驗(yàn)合作?游戲的快樂(lè)?。3.發(fā)?展幼兒玩塑?料布的想象?力和創(chuàng)造力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1.?一塊長(zhǎng)方形?塑料布。?2.音樂(lè)C?D《看曬場(chǎng)?》。3.?幼兒熟悉音?樂(lè)游戲《轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成?一個(gè)大大卷?》?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、熱身運(yùn)動(dòng)?。師幼跟?隨音樂(lè)《看?曬場(chǎng)》活動(dòng)?身體的部位??！靶∨?友們，今天?的天氣真暖?和，我們一?起跟著音樂(lè)?來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)?吧。”二?、嘗試根據(jù)?塑料布的特?點(diǎn)，探索改?變塑料布的?玩法。師?：“今天老?師給小朋友?帶來(lái)了好玩?的，瞧這是?什么?你們?覺(jué)得它像什?么?摸一摸?、抓一抓有?什么感覺(jué)??”啟發(fā)幼?兒根據(jù)塑料?布輕、軟、?滑的特點(diǎn)，?探索如何改?變塑料布的?大小和形狀?。師：塑?料布又軟又?輕，我們和?它玩“快樂(lè)?變變變”的?游戲好嗎??怎樣變呢??誰(shuí)來(lái)試一試??(啟發(fā)幼?兒嘗試用折?、疊、團(tuán)、?卷等方式將?大塑料布變?窄、變圓…?…)三、?引導(dǎo)幼兒探?索形狀和大?小改變后的?塑料布的玩?法，感受合?作游戲的快?樂(lè)。第一?次探索游戲?：引導(dǎo)幼兒?合作玩一整?塊塑料布。?師：“塑?料布像什么??我們一起?來(lái)玩玩吧??”(幼兒?把塑料布想?象成雨傘、?魚(yú)網(wǎng)、帳篷?，幼兒自由?游戲。)?第二次探索?游戲：引導(dǎo)?幼兒探索將?大塑料布變?窄變小師?：“大塑料?布還會(huì)怎么?變化?我們?變一變來(lái)玩?一玩吧?”?(幼兒嘗?試將塑料布?對(duì)折1～_?___次，?改變其大小?)，教師根?據(jù)幼兒能力?的不同，引?導(dǎo)幼兒合作?練習(xí)跨跳寬?塑料布或窄?塑料布。?第三次探索?游戲：根據(jù)?變窄的塑料?布，引導(dǎo)幼?兒把塑料布?想象成“大?大卷”，全?體幼兒合作?玩音樂(lè)游戲?“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，?變成一個(gè)大?大卷”。(?每個(gè)幼兒緊?貼著塑料布?，一手抓住?塑料布的一?邊，邊唱兒?歌邊開(kāi)心地?跑動(dòng)做游戲?。音樂(lè)游?戲歌詞：轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向里?轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一?個(gè)大大卷;?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向?外轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成?一個(gè)泡泡糖?。耶—)?三、結(jié)束部?分師：“?小朋友們真?能干，一塊?普通的塑料?布也能玩得?這么開(kāi)心。?現(xiàn)在我們玩?的都有點(diǎn)累?了，我們一?起躺在上面?休息一會(huì)兒?吧?(在柔?和的音樂(lè)中?，孩子邊聽(tīng)?音樂(lè)邊做放?松動(dòng)作，結(jié)?束本次活動(dòng)??；顒?dòng)延?伸：1.?引導(dǎo)幼兒尋?找生活中的?塑料布制品?，進(jìn)一步了?解塑料布制?品給我們生?活帶來(lái)的方?便。2.?在美工區(qū)中?嘗試用塑料?制品做成美?麗的飾物來(lái)?美化教室，?也可以在表?演區(qū)里將塑?料布制作成?時(shí)裝，表演?“時(shí)裝秀”??；顒?dòng)反?思：游戲?是幼兒園的?基本活動(dòng)方?式。興趣是?的老師，整?個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)?我從幼兒的?興趣點(diǎn)出發(fā)?，根據(jù)大班?幼兒的年齡?特點(diǎn)，通過(guò)?自由探索和?游戲的相結(jié)?合方式，順?利的完成了?活動(dòng)目標(biāo)。?現(xiàn)代教育活?動(dòng)要求教學(xué)?內(nèi)容和幼兒?實(shí)際相結(jié)合?，激發(fā)幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?，體現(xiàn)自主?性、合作性?、探究性、?體驗(yàn)式的學(xué)?習(xí)方式，促?使課程的基?本理念得到?充分的貫徹?和落實(shí)。在?組織的過(guò)程?中，把游戲?規(guī)則交待清?楚些，效果?會(huì)更好。在?以后的教育?活動(dòng)中，我?會(huì)考慮的更?加詳盡周全?，讓孩子成?為活動(dòng)真正?的主人。?幼兒園小班?健康領(lǐng)域活?動(dòng)方案范文?（四）設(shè)?計(jì)思路：?升入中班后?，孩子們都?覺(jué)得自己長(zhǎng)?大了，是哥?哥姐姐了。?本次活動(dòng)“?我們會(huì)長(zhǎng)高?”是學(xué)習(xí)活?動(dòng)書(shū)上《身?體的秘密》?主題下的一?個(gè)站點(diǎn)，逐?步引導(dǎo)幼兒?大膽想象和?表現(xiàn)自己對(duì)?長(zhǎng)高長(zhǎng)大的?愿望。活動(dòng)?中以長(zhǎng)高這?個(gè)情境貫穿?，形象地引?發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)?面人物大小?高矮的關(guān)注?，讓幼兒能?嘗試按紙的?大小化地表?現(xiàn)任人物，?改變以往總?是將人物畫(huà)?的很小的狀?態(tài)。同時(shí)在?升入中班后?，孩子在畫(huà)?人物時(shí)，往?往會(huì)遺忘身?體上的某一?個(gè)部位，也?會(huì)將手臂、?腿畫(huà)成單線?條狀。因此?活動(dòng)中，想?通過(guò)老師生?動(dòng)的語(yǔ)言引?導(dǎo)，讓孩子?在表現(xiàn)技能?上有所提高?。本次活?動(dòng)分為三個(gè)?環(huán)節(jié)，第一?環(huán)節(jié)用散文?詩(shī)導(dǎo)入，引?發(fā)幼兒對(duì)自?己成長(zhǎng)歷程?的關(guān)注，引?導(dǎo)幼兒期待?快快長(zhǎng)高;?第二環(huán)節(jié)用?課件找一找?，鞏固幼兒?對(duì)人物繪畫(huà)?的基本特征?的認(rèn)識(shí);最?后在分享交?流環(huán)節(jié)中用?游戲的形式?引導(dǎo)幼兒要?長(zhǎng)高而且長(zhǎng)?得健康。?活動(dòng)目標(biāo)：?1.嘗試?按照紙的大?小比例人物?長(zhǎng)高的基本?特征，身體?各部位不遺?漏。2.?萌發(fā)快快長(zhǎng)?高的愿望，?懂得保護(hù)自?己的身體，?體驗(yàn)自己健?康成長(zhǎng)的快?樂(lè)。活動(dòng)?準(zhǔn)備：幼?兒繪畫(huà)紙、?勾線筆、圖?片活動(dòng)過(guò)?程：一、?我在長(zhǎng)高—?分享與討論?，感知自己?身體成長(zhǎng)的?變化1、?剛從媽媽肚?子里生出來(lái)?的時(shí)候，我?是這樣的;?小班了我開(kāi)?始來(lái)幼兒園?了，我是這?樣的;現(xiàn)在?，我是中班?的哥哥姐姐?了，我又是?這樣的。(?出示三個(gè)階?段的照片)?2、隨著?我們一天一?天的長(zhǎng)大，?我們有哪些?變化呢??小結(jié)：我們?一天天的長(zhǎng)?大，身體也?在發(fā)生變化?，一天天的?長(zhǎng)高了。?二、我要長(zhǎng)?高—通過(guò)觀?察比較，感?受繪畫(huà)人物?的比例和特?征。1、?觀看圖片，?這三個(gè)朋友?誰(shuí)最健康??有哪里不對(duì)?勁呢?(少?了耳朵、細(xì)?胳膊細(xì)腿)?1)、身?體長(zhǎng)高了，?房子也要變?高(把紙張?豎著放)?2)、長(zhǎng)高?后，腦袋大?又圓，聰敏?又可愛(ài)(紙?張的上半位?置表現(xiàn)頭部?特征)。?—出示圓圓?的大腦袋，?哪個(gè)腦袋啊??(選擇擺?放)—大?腦袋圓又大?，頂住左右?天花板3?)、小手小?腳粗又壯，?結(jié)實(shí)又健康?(請(qǐng)個(gè)別幼?兒上前修改?原來(lái)的細(xì)胳?膊細(xì)腿)?小結(jié)：我們?身體的每一?個(gè)地方都很?重要，誰(shuí)也?不能少，我?們不僅要長(zhǎng)?得高而且要?長(zhǎng)得