第第頁五年級校本課程教學總結

五班級校本課程教學總結1

本學期擔負了五班級《印象中國》的校本課程的教學工作，學期即將來臨，本人現(xiàn)將校本課程教學工作總結如下：

一、本人在課程開發(fā)和構建上秉承了如下幾個原那么：

〔1〕導向性與協(xié)調性原那么。校本課程開發(fā)需要在國家課程計劃框架內，謀求與國家課程協(xié)調全都，防止與國家課程必修、選修模塊簡約重復，防止校本課程成為國家規(guī)定的學科課程的任意加深與拓展。

〔2〕時代性和先進性原那么。校本課程的教育內容應實時反映當前的科學技術進展趨勢和時代文化趨向，為同學進一步的學習和今后的生活與工作奠定良好基礎

〔3〕地域性和性格化原那么。校本課程開發(fā)要以詳細地區(qū)、詳細學校和詳細同學的獨特性與差異性為出發(fā)點和歸宿，充分利用當?shù)鼗驅W校教育資源，反映地方或學校文化，充分表達地方或學校的特色,滿意同學進展需要。

〔4〕選擇性和敏捷性原那么。校本課程的教學內容要有可選擇性，同學可以依據自己的愛好愛好選擇相應的學習內容，進展同學性格，提高實踐技能，培育創(chuàng)新精神。

〔5〕簡約性和通俗性原那么。校本課程在課程內容組織或教材編寫中，應留意精選內容，合理編排。內容呈現(xiàn)形式應當活潑多樣，通俗易學。

二、課程在實施過程中本人留意了如下幾點：

〔1〕提倡課程整合，拓寬同學視野，克服由于各學科彼此獨立對個體施加影響所造成的知識割裂，讓同學眼中的世界更完整、客觀、真實。

〔2〕突出從學習者的生活閱歷出發(fā)，著重實踐性。在教學實施過程中要充分提供有效的與同學生活情景有關的素材，讓同學有感受和體驗的過程，親密課程與生活的聯(lián)系。

〔3〕加強情境教學。教學過程中，可利用文字材料、模型、書籍、多媒體等創(chuàng)設情境，并通過情境激發(fā)同學的思維活動。要鼓舞老師進行制造性的勞動，提高教學情境的適應性和教學實踐的合理性。

〔4〕關注學習過程的生成性。在教學實施過程中，應重視教學設計的合理性，反對老師照本宣科，多采納生活實踐、試驗操作、溝通探究等學習方式，把老師講授與同學自學和各種活動結合起來，促使同學在獲得知識的過程中進展各方面的技能。

〔5〕積極探究多種教學組織形式和學習方式，使同學的`愛好、需要、閱歷、技能在學習中整合提高。

三、達到了期初制定的課程目標

1．依據本校的培育目標和課程資源狀況，了解同學多樣化進展的需要，設置可供同學選擇的、敏捷安排的課程，促進同學的性格成長。

2．拓展同學知識領域，增進同學對自然、社會和文化的認識和理解，提高同學的科學精神和人文素養(yǎng)，進展批判性思維技能、創(chuàng)新精神和實踐技能。

總的來說，本學期的校本課程的實施，以觀賞及溝通為主題，提供了同學親近自然、探究自然的機會，培育了同學細致入微的觀測技能，養(yǎng)成了愛美審美的技能，同時也激發(fā)了同學喜愛大自然的激情。主要的授課內容從名勝古跡、文化名人、當?shù)匦〕?、重點學府、文化風俗等方面體味了九寨溝、云南、蘇州、杭州、西安等地的風光。通過老師的講解，視頻的觀看，同學們之間的閱歷溝通，我們加深了對祖國的理解，加深了對祖國的名山大川及文化的認識。在最末的復習課上，同學將自己對祖國的熱忱和喜歡用色調斑斕的手抄報的形式展示出來。

五班級校本課程教學總結2

一、指導思想：

以《新課程標準》為依據，以健康第一為指導思想，開發(fā)和利用了珍貴的民族傳統(tǒng)體育資源，為了轉變同學的學習方式，更好的激發(fā)同學學習的愛好，我校將其作為校本教材，引入課堂教學中。本學期校本以進展同學主動性、自主性為設計目標，強調教學中同學性格進展和技能的培育，著重培育同學的主體意識，發(fā)揮同學主動精神，把學習的主動權交給同學，讓同學充分認識到自己才是學習的主體、學習的主人?！抖犊罩瘛芬徽n在教學中以引導——嘗試——合作為教學主線，將空竹技巧直觀的展示給同學。充分發(fā)揮同學的學習潛能和創(chuàng)新精神，在構建民主、和諧的師生關系的基礎上，讓每個同學體驗到“我能行”的喜悅，從而使同學主動獵取知識，積極探究學習，完成目標目的。

二、教學目標：

1、培育同學參加特色體育的.積極性和主動性，激發(fā)同學創(chuàng)編活動的熱忱。

2、學會各種抖空竹的技術動作，進展靈敏和協(xié)調素養(yǎng)。

3、培育同學積極思維、嘗試創(chuàng)新的主動學習習慣，體驗合作學習的樂趣。

三、教學內容：

校本教學——抖空竹：單個動作：跳鋼絲、望月、天平秤、黃瓜架等。

四、教學重點、難點：

重點：兩臂用力將抖竿和抖線拉直、拉緊。

難點：空竹跳動的高度不要太高，套接空竹時動作要小。

五、教學行為：

教學手段和方法：

1、運用的教學方法：示范法、分解法、完整法、訂正法、競賽法。

2、運用的器材及場地：空竹、錄音機、學校操場。

六、教學措施

1、游戲玩法

人數(shù)：一人，也可多人一起玩。

玩法：抖空竹者雙手各持一根2尺長的小木棍，其頂端系一根長約5尺的線繩，兩手握小木棍兩端，使線繩繞軸兩三圈，一手提一手送地抖動，加速旋轉使之發(fā)出鳴叫聲。

2、游戲技巧

玩者用上肢做提、拉、抖、盤、拋、接，下肢做走、跳、繞、落、蹬，眼做瞄、追，腰做扭、隨，頭做俯仰、轉等動作，還需要做到反應快、時間準、動作靈敏協(xié)調。

除基本技法，常見的絕技花樣有“齜桿”、“扔高”、“換手”和“放地軸”等等。

五班級校本課程教學總結3

校本課程教學讓我體會到不拘泥于課堂教學，同學也有了更多的自由空間。另外同學數(shù)量不多，所以上起來也比較輕松，同學領悟和接受技能也比較好。這也對老師提出了更高的要求，下面是我針對這學期的教學進行的總結反思。

一、對老師自身的要求

鉆研教材教法，提升自己對教材把握的精確性，積極向身邊的同事請教教學中的困惑，通過閱歷的積累提高自己的教學水平。通過對不同的教材的接觸也發(fā)覺了自己英語知識的一些欠缺和遺忘，所以還要在平常留意實時給自己充電，加強系統(tǒng)知識和教育理論的學習，拓寬自己的知識面，才能更好地處理教學過程中所遇到的困惑。

二、面對全體，全面進展

小班化最大的`優(yōu)勢就是有充分的空間去發(fā)覺每個孩子的優(yōu)勢，保證了每個孩子都有足夠的操練和“全身運動”的時間，老師也能實時的給以輔導，這樣通過“聽、說、練、玩、演”各種活動，全面進展同學的綜合素養(yǎng)。

三、激發(fā)愛好，讓同學樂學好學

學習是一件主動性的事情，依據同學的心理特點和習得語言的規(guī)律，老師需要多角度思索，細心設計教學思路和環(huán)節(jié)，采納多種教學手段激發(fā)同學的英語學習愛好，并使之持續(xù)下去，例如課堂上可以通過多種游戲和cAI課件等直觀教學學具來吸引同學的留意力，在教授場所名詞的時候可以分小導游帶領同學們去參觀學校處所，運用鞏固單詞和句型，不僅調動了同學參加的積極性，也實現(xiàn)了語言的交際性作用。另外，結合賞識教育，運用多種評價手段，和學校的多元評價有機結合起來，不僅讓同學全面了解自己的優(yōu)勢，更重要的通過各種評價彌補自己的不足，培育并建立起他們的自信心。

四、知識歸類，跳出教材的局限

對于同學來說，他們的知識是零散性的，系統(tǒng)性的知識對他們來說還難以接受，但是簡約的知識歸類還是可以接受的，所以，結合教材里每個單元的一個話題，帶領同學認識一些單詞，并實時補充一些日常生活用的到的知識，并通過簡短的句型把知識點整合，使同學的語言實現(xiàn)肯定基礎上量的積累，為以后的英語學習及運用打下厚實的基礎。

總之在今后的教學中，我要繼續(xù)努力，積極探究教學新動向，力爭把校本課開辦的更好。

五班級校本課程教學總結4

一、同學狀況分析：

五班級同學經受了幾年《走近科學》校本課程的學習，動手技能有所加強，創(chuàng)新思維有所萌發(fā)，學習科學愛好深厚，能主動參加學習，同學具備了肯定的實踐技能，并在老師的指導下能開展一些探究性的活動。但總的來說，由于同學認識水平有限，重視程度不夠，基礎、水平不一，很難達到肯定的效果。本學期應切實加強課堂組織教學，以青少年科技創(chuàng)新大賽為平臺，扎實開展科技活動，努力提高同學的科學素養(yǎng)。

二、教學內容分析

結合四班級學習內容，針對五班級同學的特點，依據學校校本課程開放方案和學校實際狀況，本期教學內容仍舊以科技小制作和小試驗為主，同時著重開展以“認識我的家鄉(xiāng)——岳陽”為主題的科技實踐活動。逐步培育同學的動手制作技能、觀測發(fā)覺技能和發(fā)散性思維。并通過一些探究性的活動，使同學能大膽學習、觀測、記錄、爭論、解疑釋疑、實踐嘗試，真正成為學習的主人。

三、教學任務：

1、同學能自主開展一些探究性的活動。

2、掌控科技小制作的步驟和方法，能動手完成一件作品，通過活動的開展，同學的動手實踐技能逐步提高。

3、通過觀測，擅長發(fā)覺身邊一些煩瑣事情，并針對其特點提出自己有制造性的合理建議，了解小發(fā)現(xiàn)的含義與特點。

4、通過以“認識我的家鄉(xiāng)——岳陽”為主題的科技實踐活動，引導同學擅長發(fā)覺身邊事物的特點，進一步培育同學喜愛家鄉(xiāng)的情感。

5、以進行科技藝術節(jié)為平臺，扎實開展科技活動，形成良好的具有科學特色的育人環(huán)境。

四、教學措施：

1、精選和鉆研教材內容、重視對同學典型科學探究活動的設計，做好課前預備工作，運用多種評價手段，激勵同學的探究愛好。

2、積極引導同學開展科學實踐活動，從生活中去發(fā)覺，去觀測，激發(fā)同學學習科學的愛好。

3、鼓舞同學大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和猜測。教育同學在著手解決問題前先思索行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施。

4、課堂上突出同學為主體，積極引導同學發(fā)覺身邊事物的不足，并能提出有制造性的建議，并指導同學動手制作。

5、積極組織同學參與各項科技大賽，在大賽中熬煉，從而培育同學的'實踐技能。

五、教學內容及進度安排：

周次、教學內容、所需課時

校本課程內容介紹

2—8科技制作：葉脈書簽的制作、紙制恐龍、肥皂雕刻

9—12試驗探究：紙盒燒水、感覺的測定、溫控小試驗、軟管抽水

13—17認識我的家鄉(xiāng)：悠久的歷史、絢爛的文化、暢達的交通、富庶的特產

18—19評價考核

五班級校本課程教學總結5

一、學情分析

五班級的同學思維活躍，性格張揚，對校本課程有深厚的愛好，學習上積極主動，尤其是新奇心強，對四周的世界漸漸擁有自己的認識與發(fā)覺，具有較強的探究欲望。因此，在教學過程中，老師要引導他們細心觀測，動手試驗，并讓同學參加社會調查，開展科學討論，進行科學探究和制作，從而加強對同學創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識的培育。

二、教材分析

本期校本教材主要選用湖南省義務教育試驗教科書《科技活動》中的內容，結合校情與學情適當選擇我校自編校本教材《走進科學》?！犊萍蓟顒印钒ㄔ囼炋骄?、科技制作、科技應用、專題討論等方面內容，它從不同的角度引導同學初步學會科學討論、科技發(fā)現(xiàn)、制作科技作品的方法，了解科技知識在工農業(yè)及生活中的應用。為我們打開了科學的窗口，提供了思索與探究的方向，彰顯出科學與生活的休戚相關。

三、教學目標

通過課程的學習，擴高校生的知識面，提高同學的科學素養(yǎng)，培育同學的探究精神和創(chuàng)新意識，讓同學成為學科學、愛科學、用科學的一代新人。

四、實施措施與方法

1、深鉆教材，了解同學，對每一堂課中的重點、難點，老師應了如指掌。有試驗操作內容的老師在進課堂前要自己進行試驗，而且要提示同學留意安全。

2、課堂上結合校本課的科學性與趣味性，采納敏捷多樣的'教學方式，激發(fā)同學的學習愛好，讓他們在歡樂中學習。

3、依據課文內容可按實際狀況設立學習小組，讓同學自主、合作的開展學習、試驗與社會調查，培育同學的探究精神。

4、設計一些貼近生活的問題，讓同學去發(fā)覺，去思索，在生活中學科學、用科學。

5、鼓舞同學進行綜合性和探究性學習，加強校本課程和其他學科的聯(lián)系，與同學生活閱歷的聯(lián)系，培育同學的綜合思維和探究技能。

五、教學安排

教學時間、教學內容

第一周紙盒燒水

第二周感覺的測定

第三周植物保持水土的試驗

第四周溫控小試驗

第五周國慶長假

第六周昆蟲“琥珀”標本

第七周傳動機構

第八周制作蝴蝶標本

第九周面筋的制作

第十周期中檢測

第十一周茶

第十二周激光

第十三周生活用水

第十四周橋梁

第十五周現(xiàn)代通信

第十六周近視眼的調查

第十七周青少年科技創(chuàng)新大賽

第十八周期末檢測

六、教學檢測與評價

改革評價制度，重視同學的自我評價，重視對同學實踐活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價同學，建立促進不斷提高的評價體系。

同學考核以平常成果為主，考核采用制作、活動等多種形式相結合。

五班級校本課程教學總結6

本學期，依據期初校本課程教學計劃，在學校領導的指導下進行了積極的探究與實踐，經過一學期的校本課程教學實踐，總結如下：

1、加強學習，轉變觀念，與時俱進。校本課程的開發(fā)順應了當今時代民主決策的潮流。校本課程開發(fā)的場所是學校，關注學校的課程自主，表達出民主參加課程決策的精神。首先利用教研時間，以多種形式開展學習和培訓，切實轉變老師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復制者變?yōu)樾抡n程的制造者。使我對校本課程有了深入的了解，進一步樹立教學民主的思想，調動了主動參加的積極性，為參加校本課程的開發(fā)奠定了堅實的基礎。

2、關注同學的進展。

通過學習新的課程理念，我更加明確了教育者的責任，那就是盡最大可能為同學提供自主進展的條件。而同學的進展也應是多方面的。從同學實際狀況出發(fā)，關注個體差異，提供進展的可能。

實施內容及要求：

〔1〕確定校本課程結構。我們依據以下幾方面來確立學校校本課程。

①同學進展的需求，尊敬同學意愿，有利于同學的可持續(xù)發(fā)。

②同學的年齡特點，考慮同學的愛好愛好和認知規(guī)律。

③學校的實際狀況，包括學校辦學特色目標，師資和設施條件等。

詳細作法

1、嚴格按新課程計劃開課設節(jié),不占用及挪用校本課程的時間,保證開足課時。

2、校本課程科任老師應加強學習、刻苦鉆研、勇于探究,不遺余力搞好校本課程的'教育工作。

3、校本課程教研組按時開展