第第頁(yè)幼兒小班教案及反思6篇

幼兒小班教案及反思篇1

活動(dòng)目的：

1、初步懂得要留意安全，愛(ài)護(hù)自己，知道不做危急動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)約的安全行為。

活動(dòng)預(yù)備：

1、提供假設(shè)干組成對(duì)的安全行為與危急動(dòng)作的圖片如：“用樹(shù)枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動(dòng)小刀”等。

2、提供假設(shè)干個(gè)安全品或危急物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒分組感知爭(zhēng)論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。

(1)出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?他們?cè)谕媸裁?你覺(jué)得他們這樣玩好嗎?或許會(huì)發(fā)生什么事?

(會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來(lái)等等)那你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎么玩，小伙伴才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽溝通)

(2)援助幼兒整理生活閱歷，了解避開(kāi)危急的方法：不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正確運(yùn)用玩具、工具(如剪刀);不追趕打鬧等。

2、查找教室里擔(dān)心全的因素

①師：剛才，我們看的是小伙伴在外面活動(dòng)時(shí)的擔(dān)心全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔(dān)心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，假如……

②小伙伴兩兩結(jié)伴去查找教室里有什么地方是擔(dān)心全的。

③找到擔(dān)心全的地方后，為擔(dān)心全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提示孩子留意。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒集體或分組操作實(shí)踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己身體安全的行為。

(1)當(dāng)心關(guān)門出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會(huì)哇哇大哭?”“應(yīng)當(dāng)如何地當(dāng)心關(guān)門或開(kāi)門?”并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

(2)安全運(yùn)用剪刀強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全愛(ài)護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒能初步懂得要留意安全，愛(ài)護(hù)自己，知道不做危急動(dòng)作。能履行一些簡(jiǎn)約的安全行為。

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛(ài)護(hù)自己的技能，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

幼兒小班教案及反思篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能用簡(jiǎn)約的句子完整講解并描述小松鼠用尾巴援助他人的主要情節(jié)。

2、知道畫(huà)面中松鼠的動(dòng)作及背景線索，能說(shuō)出畫(huà)面的季節(jié)。

3、體驗(yàn)援助他人的歡樂(lè)，并能與他人溝通、共享。

二、活動(dòng)預(yù)備

ppt《小松鼠的大尾巴》

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)猜謎游戲，引出主角

1、今日，老師預(yù)備了一個(gè)謎語(yǔ)，看看哪位小伙伴能開(kāi)動(dòng)小腦筋馬上猜出來(lái)的?

“小動(dòng)物，真古怪，小松果，它最愛(ài)，大尾巴，真可愛(ài)。”小伙伴們猜出它是誰(shuí)了嗎?(出示小松鼠圖片)

2、“原來(lái)真的是只小松鼠啊，你們真棒!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小松鼠長(zhǎng)的怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最大的特點(diǎn)：大尾巴)〔教案：〕小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴，你覺(jué)得小松鼠的尾巴像什么呀?”(讓幼兒自由講解并描述)

3、老師：原來(lái)小松鼠的尾巴像那么多東西，那這條尾巴可以用來(lái)干什么呢?

(二)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)第一、二幅圖，用開(kāi)放性提問(wèn)讓幼兒理解畫(huà)面情節(jié)。

1、出示畫(huà)面①：

(1)小伙伴們，你們看到了什么?(松鼠，小雞，雨傘，小花)哦，有人看到了許多五彩繽紛的小花，那這些美麗的花都是在什么季節(jié)開(kāi)放的啊(春天)?那天氣怎樣啊(下雨天)，你是怎么看出來(lái)的(天空下起了雨)?

(2)小松鼠遇見(jiàn)了誰(shuí)?(小雞)小雞它怎么了?(被雨淋濕了)——引導(dǎo)幼兒感受小雞被雨淋濕后的狀態(tài)。

它們兩個(gè)在干什么，究竟發(fā)生了什么事情呢?(幼兒自由猜想)(3)現(xiàn)在請(qǐng)一位小伙伴扮演小松鼠，老師是小雞，我們來(lái)看看小松鼠會(huì)說(shuō)什么。

再請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)假如你是小松鼠，你會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么。

(4)小松鼠為什么會(huì)援助小雞擋擋雨?——師：小松鼠是個(gè)很熱心、又很愛(ài)援助別人的人。

(5)小雞現(xiàn)在的心情怎么樣(快樂(lè))，為什么?——師：受到別人的援助很快樂(lè)，遇到了小松鼠這樣熱心又很有愛(ài)心的好伙伴感到很暖和。

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起依據(jù)畫(huà)面①講故事。

3、出示畫(huà)面②：

(1)在這幅圖上，你又看到了什么?(太陽(yáng)，小松鼠，蝸牛)

(2)這個(gè)太陽(yáng)怎么樣啊?(很大，很紅)這么大的太陽(yáng)，你們現(xiàn)在有什么感覺(jué)啊?(老師做出很熱的夸張動(dòng)作)，什么季節(jié)到啦?(夏天)

(3)我們看看，誰(shuí)也和我們一樣，都熱得出汗了?(小蝸牛)那小松鼠在干什么呢?認(rèn)真看看，你看到了什么?(尾巴在動(dòng)，在給小蝸牛扇風(fēng))

(4)有誰(shuí)情愿依據(jù)這個(gè)畫(huà)面，給我們講講小松鼠和小蝸牛的故事?

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起依據(jù)畫(huà)面②完整講解并描述。

(三)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)第三幅圖，請(qǐng)幼兒兩兩分角色自由講解并描述、表演。

1、出示畫(huà)面③：

(1)現(xiàn)在，就請(qǐng)你找一位自己的好伙伴，依據(jù)這幅畫(huà)面，兩個(gè)人一起來(lái)講一個(gè)好聽(tīng)的故事，可以加上豐富的表情和動(dòng)作來(lái)演一演。

(3)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)表演故事。

(4)分別請(qǐng)底下其他扮演小兔和小松鼠的小伙伴說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的，心情又是怎樣的?

2、看來(lái)，小伙伴們剛剛都講了一個(gè)歡樂(lè)又好聽(tīng)的故事，那我們現(xiàn)在就一起用和第一、第二幅畫(huà)面一樣簡(jiǎn)約的句子，把這個(gè)故事完整講一遍。

(四)請(qǐng)幼兒猜想冬天，松鼠的尾巴有什么用，并聯(lián)系自身說(shuō)說(shuō)如何援助別人。

1、我們知道春天，小松鼠用它的尾巴為小雞擋雨;夏天，小松鼠用它的尾巴為蝸牛扇風(fēng);秋天，小松鼠用它的尾巴為小兔掃落葉?！步贪福骸衬嵌欤旌芾?，你們猜，小松鼠又會(huì)用它的大尾巴干什么?

2、幼兒進(jìn)行猜想，出示圖片④，鼓舞幼兒講解并描述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

(五)帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講解并描述故事。

1、故事我們都講完了，可是故事的名字還沒(méi)有呢，誰(shuí)可以給這個(gè)故事起個(gè)好聽(tīng)的名字?

2、我們大家一起來(lái)完整的講解并描述這個(gè)《小松鼠的大尾巴》故事吧。

(六)活動(dòng)延伸：

1、原來(lái)，小松鼠的尾巴有那么多的用途，小松鼠用它的大尾巴援助了許多人，給別人帶去了歡樂(lè)和暖和，自己也得到了歡樂(lè)。那我們小伙伴平常確定也會(huì)常常援助人，想一想，你都是怎么援助別人的?(幼兒自由講解并描述)——老師依據(jù)幼兒講解并描述的事例進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓舞。

2、老師：你們喜愛(ài)小松鼠嗎。我們也要像小松鼠一樣，做個(gè)愛(ài)援助別人、情愿與別人共享歡樂(lè)的人。

幼兒小班教案及反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的愛(ài)好。

2.培育按數(shù)取物的技能。

3.理解“2”的實(shí)際意義，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“2”的形成。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件：大樹(shù)、小鳥(niǎo);

2.在教室里擺放很多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

以小兔來(lái)做客的口吻，引起幼兒的愛(ài)好。

老師：“小伙伴，今日有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客，它是誰(shuí)?在哪呢?請(qǐng)小伙伴快快找找吧!”

二、展??

1.體驗(yàn)2的形成

(1)請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔

老師：小兔藏在小伙伴的椅子下面，每個(gè)小伙伴找一只小兔來(lái)。

--你找到了幾只小兔?

(我找到了一只小兔)。

(2)請(qǐng)幼兒再找一只小兔

老師：這一只小兔有些孤獨(dú)，請(qǐng)小伙伴再給它找一個(gè)伙伴好嗎?

小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請(qǐng)小伙伴去找找吧!

幼兒找到另一只小兔。

(3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

(現(xiàn)在我有2只小兔)

老師：先從椅子下面找到1只小兔，后來(lái)又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾?

(1添1是2)

(4)請(qǐng)幼兒復(fù)述：1添1是2。

2.課件感知2的形成

小兔來(lái)我們班做客，我們應(yīng)當(dāng)為小兔預(yù)備愛(ài)吃的蘿卜和青菜

(1)課件播放：

先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜，再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜，

1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

(2)老師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程：

先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜，再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜，

1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

3.認(rèn)讀數(shù)字2

2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來(lái)表示?(用數(shù)字2來(lái)表示)

幼兒認(rèn)讀數(shù)字2，2像什么?(2像小鴨水中游)

4.理解2的實(shí)際意義。

(1)問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草，還能表示2個(gè)什么?

小結(jié)：2能表示全部數(shù)量是2的物體。

(2)課件播放假設(shè)干數(shù)量是的畫(huà)面，援助幼兒理解2的實(shí)際意義。

三、結(jié)束

播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒在教室里查找能夠用2來(lái)表示的物體。

老師：在我們的教室里有很多物體能夠用2來(lái)表示，請(qǐng)小伙伴聽(tīng)著音樂(lè)去找找吧，音樂(lè)停止，到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽(tīng)，自然結(jié)束!

幼兒小班教案及反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道在家要自己的事情自己做，會(huì)自己整理玩具、會(huì)自己穿脫衣等。

2．能理解情景表演的內(nèi)容，大膽回答下列問(wèn)題。

活動(dòng)重點(diǎn)

能夠自己的事情自己做

活動(dòng)難點(diǎn)

活動(dòng)預(yù)備

情景表演積木一盒手偶小兔

一、談話引起看情景劇表演的愛(ài)好

〔一〕出示兔寶寶。

〔二〕提出問(wèn)題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？請(qǐng)寶寶看一看。

二、情景表演

〔一〕兔寶寶搭積木，搭得興奮。媽媽叫吃飯，兔寶寶"哎，我收好積木就來(lái)"。

〔二〕看電視，看得興奮，媽媽叫睡覺(jué)，兔寶寶"好的，我明天再看"。自己脫衣睡覺(jué)。

三、依據(jù)情景提出問(wèn)題

〔一〕兔寶寶是聽(tīng)話的孩子嗎？

〔二〕他在家是怎樣聽(tīng)媽媽話的？老師和幼兒共同扮演，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)話的學(xué)說(shuō)。

四、情境與與幼兒生活相結(jié)合

〔一〕寶寶在家都聽(tīng)話嗎？

〔二〕你玩過(guò)的玩具誰(shuí)來(lái)整理？晚上睡覺(jué)要不要媽媽陪？

〔三〕老師小結(jié)：能干的孩子在家要聽(tīng)爸爸媽媽的話，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己整理玩具，睡覺(jué)也不要大人陪。學(xué)會(huì)自己穿脫衣服。

五、活動(dòng)延伸

在家你還會(huì)做什么？

設(shè)計(jì)意圖

以直觀的表演吸引幼兒的愛(ài)好

通過(guò)對(duì)話的學(xué)說(shuō)強(qiáng)化寶寶的意識(shí)

與自身生活相結(jié)合，知道怎樣做是正確的

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)的內(nèi)容從幼兒最真實(shí)的情境出發(fā)，通過(guò)幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的典型問(wèn)題—搶玩具，不排隊(duì)等鼓舞幼兒能用輪番、協(xié)商合作的方法、解決生活中的問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)看圖講解并描述的形式再現(xiàn)幼兒的爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，再次驗(yàn)證了輪番、協(xié)商、合作的好處。將語(yǔ)言、社會(huì)等內(nèi)容進(jìn)行隨機(jī)整合、活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒，適用于幼兒?；顒?dòng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)部緊緊圍繞塞玩具這一游戲通過(guò)實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思體，使幼兒親身體會(huì)到了輪番、協(xié)商、合作的好處。

幼兒小班教案及反思篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色，知道紅、黃、藍(lán)兩兩混合分別變成橙色、紫色和綠色。

2、探究紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩混合的改變，并嘗試試驗(yàn)。

3、喜愛(ài)探究顏色的改變，感受探究顏色神秘的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

兔子圖片、染缸圖片、顏料、瓶子、宣紙、盤子

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、故事《會(huì)變色的兔子》

小兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫小紅、一個(gè)叫小黃，還有一個(gè)叫小藍(lán)，這三個(gè)孩子都特別調(diào)皮，有一天，他們和媽媽一起去熊貓大叔的染坊里去玩，小紅不當(dāng)心摔倒了黃色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來(lái)的時(shí)候，兔媽媽問(wèn)小紅，“你是誰(shuí)呀”，“我是小紅呀”小紅說(shuō)，可是媽媽不相信，小黃摔倒了藍(lán)色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來(lái)的時(shí)候，媽媽問(wèn)“你是誰(shuí)呀”“我是小黃呀”，可是媽媽不相信，小藍(lán)掉在紅色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來(lái)的時(shí)候，媽媽問(wèn)“你是誰(shuí)呀”小藍(lán)焦急的說(shuō)“我是小藍(lán)呀”，可是媽媽也不相信。

2、老師提問(wèn)：為什么媽媽認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)了呢？讓我們做一個(gè)小試驗(yàn)吧！

二：基本部分

1、小試驗(yàn)：顏色變變變

給幼兒提供紅、黃、藍(lán)三種顏料瓶，讓幼兒進(jìn)行試驗(yàn)

紅色顏料和黃色顏料混合，有改變嗎？〔橙色〕

黃色顏料和藍(lán)色顏料混合，有改變嗎？〔綠色〕

藍(lán)色顏料和紅色顏料混合，有改變嗎？〔紫色〕

2、制作花手帕

老師演示：將三角形宣紙的三個(gè)角放入三種不同的顏料盤里，渲染一會(huì)兒，兩種顏料的交界處形成另一種顏料，即橙、綠、紫色，然后就變成美麗的花手帕了。

幼兒操作，老師適當(dāng)指導(dǎo)

三、結(jié)束部分

作品展示

老師小結(jié)：今日小伙伴認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三種顏色，這三種顏色是色調(diào)中的三原色，由它們可以改變出許多美麗的顏色來(lái)，我們還制作了小手帕，回家后，教爸爸媽媽來(lái)做好嗎？

教學(xué)反思

本次活動(dòng)中，幼兒的積極性都特別高，激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探究欲望，讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)顏色改變的規(guī)律。在幼兒動(dòng)手操作顏料瓶時(shí)，顏料預(yù)備的不夠合理，導(dǎo)致顏色有的深有的淺，在結(jié)束環(huán)節(jié)，由于幼兒存在個(gè)別差異，個(gè)別幼兒不能主動(dòng)地參與到展示中去，有了這次的閱歷，盼望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好！

幼兒小班教案及反思篇6

一、設(shè)計(jì)意圖：

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中提到：語(yǔ)言技能是在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的。小動(dòng)物一貫是孩子們所喜歡的，特別是小班的孩子，常?？梢钥吹剿鼈儑蝗盒∥浵伩磦€(gè)到底，或者手里拿著一條菜青蟲(chóng)玩…孩子們對(duì)小動(dòng)物特別喜愛(ài)。而小班孩子的語(yǔ)言表達(dá)技能有限，依據(jù)小班孩子的進(jìn)展特點(diǎn)和愛(ài)好，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，盼望能借助幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜歡，在玩一玩、念一念的過(guò)程中讓幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能得到進(jìn)一步的提高。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

?找伙伴》

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)念兒歌。

2、能大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)自己