第9頁共9頁幼兒園中班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案設(shè)計活?動設(shè)計背景?這個活動?是聯(lián)系幼兒?的實(shí)際生活?，在幼兒已?有生活經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)上，?提供可操作?的材料，對?10以內(nèi)的?數(shù)量能手口?如一的點(diǎn)數(shù)?。讓幼兒在?以前學(xué)的數(shù)?字的基礎(chǔ)上?，能夠把操?作材料與數(shù)?字聯(lián)系起來?，達(dá)到鞏固?的效果。?活動目標(biāo)?1、通過游?戲，觀察、?操作使幼兒?感知10以?內(nèi)的數(shù)量。?2、使幼?兒建立對數(shù)?量的認(rèn)識，?3、使幼?兒體會到生?活中處處有?數(shù)學(xué)。4?、能認(rèn)真傾?聽同伴發(fā)言?，且能獨(dú)立?地進(jìn)行操作?活動。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)手口一?致的點(diǎn)數(shù)出?10以內(nèi)的?數(shù)量活動?準(zhǔn)備記錄?單、豌豆莢?、小黑點(diǎn)、?數(shù)字卡片、?鼓、數(shù)數(shù)玩?具、彩色筆??；顒舆^?程一、情?景導(dǎo)入，表?述禮物。?1、李老師?給寶寶們帶?來了一包禮?物，我們一?起來看看，?有哪些禮物??(和旁?邊的寶寶說?一說，是什?么禮物，是?什么樣子的?。)2、?按圖歸放，?感知數(shù)量。?(請寶寶?們把相同的?禮物歸放在?一起，一起?來數(shù)一數(shù)、?說一說，每?樣禮物有多?少。)二?、擊鼓游戲?1、運(yùn)用?聽覺感知數(shù)?量，老師擊?鼓(數(shù)量是?10以內(nèi))?，幼兒回答?：擊了幾下?，說出總數(shù)?。并配相應(yīng)?的數(shù)字卡片?。2、用?動作感知數(shù)?的實(shí)際意義?，看點(diǎn)子卡?片擊鼓，邊?擊邊數(shù)數(shù)，?最后說出點(diǎn)?數(shù)。并配相?應(yīng)的數(shù)字卡?片。三、?猜猜豆媽媽?肚里的豆寶?寶，理解1?0以內(nèi)的數(shù)?量。1、?剝豆：出示?一結(jié)豆莢，?幼兒觀察猜?測，里面躺?了幾粒豆寶?寶。剝豆驗(yàn)?證，并用相?應(yīng)的符號和?數(shù)字表示，?教師在大記?錄單上作記?錄。第二?次剝豆，請?個別幼兒剝?豆數(shù)數(shù)，并?作記錄。兩?次一共剝了?幾粒豆，將?兩次剝的豆?放在一起是?多少粒?用?數(shù)字幾來表?示。教師在?記錄單上寫?上數(shù)字。?2、介紹記?錄單，請幼?兒說說記錄?單的每一個?格子里寫什?么?3、?講解操作要?求：4、?幼兒操作，?教師巡回指?導(dǎo)。5、?交流評價，?糾錯。四?、拓展蔬?菜批發(fā)市場?需要一些豆?子，我們把?豆子裝到袋?里去送到批?發(fā)市場吧。?(幼兒根據(jù)?豆子的數(shù)量?送到“老板?”那里。)?教學(xué)反思?新課程的?理念是讓每?個幼兒都能?在原有的基?礎(chǔ)上得到發(fā)?展?；顒又?，我緊緊把?握這個理念?，使幼兒在?積極愉快的?氣氛中以游?戲的形式，?讓幼兒輕松?地認(rèn)識、理?解了學(xué)習(xí)內(nèi)?容。剛開始?，我用了分?禮物導(dǎo)入，?先讓幼兒對?10以內(nèi)的?數(shù)有一個初?步的認(rèn)識。?這個方法還?不錯，幼兒?都能跟上我?的節(jié)奏。接?下來我出示?了事先準(zhǔn)備?的小圓點(diǎn)，?讓幼兒玩擊?鼓游戲，幼?兒也基本上?都能擊正確?。并且，課?上的氣氛也?是很活躍的?，發(fā)言也很?積極，見得?幼兒對看圖?片數(shù)圓點(diǎn)還?是感興趣的?。較好地達(dá)?到了預(yù)期設(shè)?計的活動目?標(biāo)。幼兒?園中班數(shù)學(xué)?教學(xué)方案設(shè)?計（二）?活動目標(biāo)：?1.使幼?兒目測數(shù)群?，能不受物?體排列形式?的影響，正?確感知7以?內(nèi)的數(shù)量。?2.讓幼?兒學(xué)習(xí)按數(shù)?匹配實(shí)物。?3.啟發(fā)?幼兒用語言?講述操作過?程?；顒?重點(diǎn)：讓?幼兒學(xué)習(xí)不?受物體排列?形式的影響?，正確感知?7以內(nèi)的數(shù)?量?；顒?難點(diǎn)：引?導(dǎo)幼兒討論?數(shù)量相等的?不同物體可?不可以放在?一起?活?動準(zhǔn)備：?教具：實(shí)物?卡____?張(有動物?卡、植物卡?)，紅、綠?貼絨籃子各?一個，貼絨?數(shù)字6、7?，數(shù)字卡4?、5、6、?7，空白卡?____張?。學(xué)具：?4、5、?6、7的數(shù)?字杯、實(shí)物?卡若干。?5、6、7?的實(shí)物卡、?數(shù)字卡若干?。每人一張?數(shù)字卡和實(shí)?物卡。錄音?帶?；顒?過程：一?、集體活動?1.復(fù)習(xí)?3、4、5?、6、7的?數(shù)字：玩認(rèn)?讀數(shù)字的游?戲。2.?目測數(shù)群出?示實(shí)物卡。?提問：黑板?上有什么??它們各有幾?個?我們再?為這些實(shí)物?卡送數(shù)字朋?友。3.?按數(shù)擺放卡?片出示紅、?綠色的籃子?，請小朋友?把數(shù)量一樣?多的卡片放?在同一個籃?子里。(邊?操作邊講)?提問：放得?對不對?為?什么?數(shù)量?一樣多的不?同實(shí)物可不?可以放在一?起?為什么??誰來給它?們送數(shù)字朋?友?4.?集體游戲：?找朋友(配?音樂)第一?遍，幼兒手?持實(shí)物卡找?數(shù)字朋友;?第二遍，幼?兒手持?jǐn)?shù)字?卡找實(shí)物。?二、小組?活動第一組?，給實(shí)物卡?送短線卡、?圓點(diǎn)卡和數(shù)?字卡。第?二組，給數(shù)?字杯子送禮?物。第三?組，給實(shí)物?卡送數(shù)字卡?。三、活?動評價1?.請幾個小?朋友出來講?自己的操作?過程。2?.教師小結(jié)?3.復(fù)習(xí)游?戲：找飛機(jī)?場(鞏固對?數(shù)字4、5?、6、7的?認(rèn)識)幼?兒園中班數(shù)?學(xué)教學(xué)方案?設(shè)計（三）?活動目標(biāo)?：1、通?過幼兒自主?的探索活動?認(rèn)識高矮、?高矮的相對?性以及高矮?排序。2?、能從生活?和游戲中感?受事物的形?、時空和空?間等現(xiàn)象并?體驗(yàn)到數(shù)學(xué)?的重要和有?趣。3、?培養(yǎng)幼兒比?較和判斷的?能力。4?、引導(dǎo)幼兒?積極與材料?互動，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)活動的?樂趣。5?、引發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)的興趣??；顒訙?zhǔn)?備：1、?高矮不一的?：木棒、積?木、瓶子、?杯子、盒子?、筆等等。?2、長頸?鹿、小猴子?的圖片(小?猴子站在椅?子上，用布?遮住只露出?小猴子比長?頸鹿高些)?3、紅、?黃、藍(lán)三塊?積木。4?、氣球__?__個、音?樂《找朋友?》、錄音機(jī)?。活動過?程：1、?游戲《排氣?球》引入高?矮話題請?一高一矮_?___名幼?兒拍氣球，?提問“他們?都拍到氣球?了嗎?為什?么?”2?、游戲《找?朋友》音?樂《找朋友?》幼兒兩兩?找朋友進(jìn)行?比高矮，引?導(dǎo)幼兒學(xué)會?比較高、矮?、一樣高。?3、探究?活動①師?：小朋友在?比高矮的時?候有沒有發(fā)?現(xiàn)什么問題?，為什么你?跟小朋友比?高了跟小朋?友比又矮了??老師為小?朋友準(zhǔn)備了?很多玩具，?小朋友去排?一排、比一?比看看能不?能發(fā)現(xiàn)什么?問題，討論?一下為什么??②幼兒?自主探究?教師重點(diǎn)就?高矮的相對?性、高矮的?排序引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)問題?并啟發(fā)幼兒?解決問題。?4、討論?問題、解決?問題①利?用紅、黃、?藍(lán)三塊大積?木的演示引?導(dǎo)幼兒理解?高矮的相對?性。②教?師和幼兒共?同進(jìn)行高矮?的排序。?5、活動的?延伸通過?長頸鹿和小?猴子比高矮?引導(dǎo)幼兒理?解比高矮必?須在同一水?平線上進(jìn)行?。6、戶?外活動幼?兒到戶外尋?找物體比較?高矮。幼?兒園中班數(shù)?學(xué)教學(xué)方案?設(shè)計（四）?一、活動?目標(biāo)1.?識別各種特?征的筆，嘗?試按筆的不?同的特征進(jìn)?行一維、二?維的分類。?2.發(fā)展?觀察、辨別?、歸案的能?力。3.?體會數(shù)學(xué)的?生活化，體?驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲?的樂趣。?二、活動準(zhǔn)?備蠟筆，?油畫棒(紅?黃兩色)各?____支?，勾線筆、?鉛筆(紅黑?兩色)各_?___支，?籃子若干，?托盤若干，?蒙氏架兩個?。三、活?動過程(?一)導(dǎo)入活?動，感知一?維1、師?：你們知道?制筆廠嗎??(是生產(chǎn)筆?的地方)今?天老師要帶?你們到制筆?廠幫忙好嗎??工人叔?叔生產(chǎn)的第?一批筆就放?在你們的凳?子下面，我?們一起來看?看是什么筆??(油畫棒?、蠟筆)那?跟旁邊的好?朋友比比看?，有什么不?一樣呢?(?顏色、粗細(xì)?、高矮、種?類)小結(jié)?：工廠里的?叔叔請我們?幫忙，要給?這批筆分一?分，你們愿?意嗎?師?：那怎么分?呢?他們的?第一道工序?給了我們兩?個標(biāo)志，你?們說怎么分??小結(jié)：?剛才我們根?據(jù)男孩、女?孩的標(biāo)志把?筆分了一次??？纯吹诙?道工序可以?怎么分呢??2、第二?道工序，給?我們準(zhǔn)備了?兩個筆筒請?我們把筆放?進(jìn)去，那我?們可以怎么?分呢?請兩?個小朋友來?操作，提問?：為什么這?么分?請?男孩子、女?孩子根據(jù)不?一樣的一維?分筆。貼上?標(biāo)志。小?結(jié)：剛才我?們按顏色分?，完成了第?二道工序。?(二)進(jìn)?行二維的示?范練習(xí)操作?1.你們?干的太好了?，制筆廠又?生產(chǎn)了一批?新的筆，你?們看有什么?筆?(水彩?筆、鉛筆)?他們有什?么不一樣??(顏色、種?類、有蓋無?蓋、長短)?2.那看?看我們又能?幫什么忙了?呢?工作人?員給了我們?____個?筆筒，他會?請我們怎么?做呢?(按?照標(biāo)志把筆?分放到各個?筆筒)不會?回答的話，?提問：筆筒?上有什么??(標(biāo)志)我?們看看這些?標(biāo)志告訴我?們什么??出示“的水?彩筆”“綠?色的鉛筆”?“的鉛筆”?“黑色的水?彩筆”四個?筆盒。一?個個筆筒解?說，教師示?范兩個筆筒?，其余兩個?請幼兒操作?。3.這?個工序怎么?做你們明白?了嗎?那好?，請你們每?個人找到一?份工作材料?，按照筆筒?上的要求完?成這道工序?。完成以后?請把筆筒放?到貨架上。?4.幼兒?操作，教師?巡回指導(dǎo)。?5.檢驗(yàn)?小結(jié)：看看?分對了沒有??(三)?結(jié)束活動?1.師：你?們真棒，瞧?，制筆廠的?廠長要來夸?我們了。(?請一個老師?來夸小朋友?工作做的好?，送給每個?孩子一支筆?)2.在?給孩子送筆?的環(huán)節(jié)中，?自然結(jié)束教?學(xué)活動。?四、活動結(jié)?束幼兒園?中班數(shù)學(xué)教?學(xué)方案設(shè)計?（五）一?、活動目標(biāo)?：1.初?步認(rèn)識橢圓?形。2.?能夠用語言?表達(dá)橢圓形?的基本特征?。二、活?動準(zhǔn)備：?材料準(zhǔn)備：?PPT、熊?媽媽、熊妹?妹、橢圓形?的鏡子圖片?、圓形、操?作冊三、?活動過程：?1.以講?故事的形式?引入活動。?引導(dǎo)語：?“有一天，?熊媽媽和熊?妹妹一起去?逛街。它們?看到一家店?里掛了好多?的鏡子，就?走了進(jìn)去。?熊妹妹拉著?熊媽媽走到?一面鏡子前?問：“媽媽?，這面鏡子?真奇怪!”?2.引導(dǎo)?幼兒認(rèn)識橢?圓形的基本?特征。(?1)出示橢?圓形的鏡子?圖片，請幼?兒自由發(fā)揮?。(2)?出示圓形，?讓幼兒感知?橢圓形和圓?形不一樣的?地方。3?.小結(jié)橢圓?形的特征，?重點(diǎn)引導(dǎo)幼?兒能用語言?表達(dá)橢圓形?的基本特征?。