Module3Classroom這一模塊的主要內(nèi)容是在課堂教學(xué)中運(yùn)用“Point to the?”發(fā)單元出了一些指令，要求學(xué)生能夠依據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，并且區(qū)分教室教材里的門、窗戶、黑板、書桌、椅子等英語單詞，最終通過同學(xué)們和小鳥分析Tweet一、學(xué)問與技能能夠在句子中正確讀、寫、使用：door,please,window,blackboard,bird,desk,chair在聽錄音的過程中能聽懂別人的指令并依據(jù)指令做動(dòng)作： Sitdown,please.Standup,Lingling.Pointtothedoor.單元能夠嫻熟地朗讀課文，能讀出教室里介紹物品的句子：Pointto教學(xué)theblackboard/door/window/desk/chair.目標(biāo)二、過程與方法學(xué)的內(nèi)容主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀重 點(diǎn)使用本模塊的單詞。在聽錄音的過程中能聽懂 物

難 點(diǎn)能夠嫻熟地朗讀課文，能讀出教室里介紹品的句子：Point to 別人的指令并依據(jù)指令做動(dòng)作： Sitdown,please.Standup,Lingling.Pointtothedoor.單詞教學(xué) 1課時(shí)單元Unit1Pointtothedoor.1課時(shí)課時(shí)Unit2Pointtothedesk.1課時(shí)安排語言情境練習(xí) 課 題授課班級

單詞教學(xué)三年級 授課人

主備人授課時(shí)間

李玉萍教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)問與技能,blackboard,bird,desk,chair二、過程與方法對所學(xué)的內(nèi)容主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀使學(xué)生敢于開口，樂觀參與，在玩耍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)安排

能正確地拼讀單詞、嘗試運(yùn)用這些單詞。錄音機(jī)，圖片1教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

二次備課一、復(fù)習(xí)引入

師生用英語問好。師談話引入課。

溝通。用詞說話。借助實(shí)物學(xué)習(xí)單詞?！?〕教師指著教室

拼讀。學(xué)生跟著教師拼二、授

里的門說“It is a讀單詞。door.”系。教師拼讀單詞。用同樣的方法教學(xué) 單 詞 window ,讀，領(lǐng)讀。blackboard,bird,desk,chair。3.師領(lǐng)讀其余單詞。3.學(xué)生跟讀單詞。4.玩耍：我說你指。4.教師指教室里的實(shí)物，學(xué)生快速說單詞?？焖僬f單詞。5.小組活動(dòng)：讓學(xué)生5.學(xué)生在學(xué)習(xí)小在學(xué)習(xí)小組內(nèi)反復(fù)去拼讀組內(nèi)拼讀單詞。和認(rèn)讀單詞。6.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)單6.學(xué)生用學(xué)單詞說話。詞說話。三、課堂練習(xí)教師出示圖片，學(xué)生“Itisa?”查。四、課堂小結(jié)說說我們學(xué)過的單詞。學(xué)生說并拼單詞。五、布置1．抄寫記憶單詞。作業(yè)2．用單詞練習(xí)說話。教學(xué)反思課 題授課班級

Uni１Pointtothedoor.三年級 授課人

主備人授課時(shí)間

李玉萍教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)問與技能能夠在句子中嫻熟地運(yùn)用所學(xué)單詞。流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)用“Pointtothe?”練習(xí)說話。二、過程與方法多聽錄音，讓學(xué)生仿照語音語調(diào)。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀使學(xué)生敢于開口，樂觀參與，在玩耍中學(xué)習(xí)英語。正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)用“Pointtothe?”練習(xí)說教學(xué)重點(diǎn)話。教學(xué)難點(diǎn)敏捷運(yùn)用所學(xué)句型練習(xí)說話。教學(xué)預(yù)備圖片，磁帶，錄音機(jī)課時(shí)安排1教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí)引入師生問好。 1.師生問好。聽寫單詞。 2.聽寫單詞。1.出示圖片學(xué)習(xí)句 1.學(xué)生學(xué)習(xí)句型。型?！?〕師出示句型

〔1〕學(xué)生跟讀句二、授

Pointtothedoor.〔2〕

子。學(xué)生依據(jù)老,Point to the door.師說的句子執(zhí)行命令。表示發(fā)出指向門的命令。教師領(lǐng)讀句子。師出示卡片，

子。學(xué)生執(zhí)行命玩耍：練習(xí)句 〔5〕學(xué)生之間游型：我說你指。 戲練習(xí)句型。2.學(xué)習(xí)課文對話。

2.學(xué)習(xí)課文。聽錄音說說所聽到的內(nèi)容相對應(yīng)的圖片。告知學(xué)生教師 聽錄音執(zhí)行將再放一遍錄音他們必命令。后坐下。放幾遍錄音，〔3〕默讀課文。讓學(xué)生跟隨錄音默讀課文。學(xué)生齊讀課文。 〔4〕學(xué)生齊讀課文。三、課堂四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)教學(xué)反思

分角色朗讀課文。 分角色朗讀課文。齊讀課文 齊讀課文朗讀課文。抄寫課文。課 題授課班級

Unit2Pointtothedesk.三年級 授課人

主備人授課時(shí)間

李玉萍一、學(xué)問與技能的過程中能聽懂別人的指令并依據(jù)指令做動(dòng)作：Sitdown,please.Standup,Lingling.Pointtothedoor.2.能夠嫻熟地運(yùn)用句型“Point to the?”練習(xí)說話。二、過程與方法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)

句型練習(xí)說活。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀并通過課堂活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的成就感。Pointtothe?”練習(xí)說話。

圖片，磁帶，錄音機(jī)1教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)引入

教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)師生問好。聽寫單詞。

學(xué)生活動(dòng)師生問好。聽寫單詞。

二次備課二、授

由一名學(xué)生運(yùn)用“Pointtothe?”發(fā)命 生玩耍。令，一名學(xué)生執(zhí)行命令，以此來穩(wěn)固句型。2.學(xué)習(xí)課文對話。2.學(xué)習(xí)課文?！?〕放錄音，讓學(xué)〔1〕聽錄音說說課文大意。所聽到的內(nèi)容相對應(yīng)的圖片。〔2〕放錄音學(xué)生合〔2〕學(xué)生在學(xué)習(xí)作翻譯課文內(nèi)容。小組內(nèi)合作翻譯課文內(nèi)容?！?〕放幾遍錄音，〔3〕學(xué)生跟讀課讓學(xué)生聽著錄音跟讀課文。文?！?學(xué)生齊讀課文?！?〕學(xué)生齊讀課文。三、課堂練習(xí)分角色朗讀課文。分角色朗讀課文。四、課堂小結(jié)齊讀課文齊讀課文五、布置1.朗讀課文。作業(yè)2.抄寫課文。六、板書設(shè)計(jì)

Sitdown,please.Standup,Lingling.Pointtotheblackboard/door/window/?教學(xué)反思課 題授課班級 三年級

授課人

主備人

李玉萍一、學(xué)問與技能please,blackboard,bird,desk,chair，并能在語言情景中嫻熟運(yùn)用。使學(xué)生學(xué)會(huì)唱英文歌曲《PLEASE STANDUP，培育學(xué)生的韻律感。教學(xué)目標(biāo)

二、過程與方法通過各種活動(dòng)，培育學(xué)生的有意記憶和制造力量。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀生學(xué)會(huì)賞識別人并生疏自己。開展玩耍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

運(yùn)用所學(xué)句型練習(xí)對話。圖片，課件1教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)聽寫單詞。出示圖片，以圖片

學(xué)生活動(dòng)聽寫單詞。以圖片為媒介，

二次備課引入 為媒介，指名嘗試練習(xí)句指名運(yùn)用句型練習(xí)說型。 話。二、語言練習(xí)

《PLEASE STANDUP》.

1.師播放錄音學(xué)生學(xué)唱英文歌曲。(1)〔1〕學(xué)生跟唱歌跟唱。曲。(2學(xué)生表演唱歌曲。2.小玩耍：教師出示曲。單詞，一名學(xué)生大聲地念2.出單詞，一名學(xué)生指出相通