幼兒園中班數(shù)學(xué)聰明的小動物教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景中班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是數(shù)數(shù)和排數(shù)，通過多種情境、各種形式進(jìn)行“五數(shù)”和“十?dāng)?shù)”數(shù)數(shù)練習(xí)、排數(shù)游戲以及數(shù)數(shù)挑戰(zhàn)，幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握數(shù)的讀寫、聽說、數(shù)量感受、數(shù)量比較、數(shù)的組合等概念和技能，為幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本教學(xué)設(shè)計(jì)針對中班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際需求并結(jié)合幼兒園多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過引入小動物概念，力求讓幼兒從生動可愛的小動物中感受到數(shù)學(xué)的快樂和趣味。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識數(shù)的概念，掌握0～5的數(shù)碼及數(shù)量，并能正確朗讀；通過游戲、練習(xí)等多種形式，掌握0～10的數(shù)碼及數(shù)量，并能正確朗讀；在生活、游戲等實(shí)際情境中，應(yīng)用所學(xué)知識和技能，自信地進(jìn)行數(shù)的特點(diǎn)比較、數(shù)的加減法計(jì)算等活動。三、教學(xué)內(nèi)容1.掌握0～5的數(shù)的概念及讀寫活動介紹讓幼兒通過看圖、聽音等方式來感受0~5的數(shù)的概念，掌握數(shù)碼及數(shù)量，并能正確朗讀?；顒訙?zhǔn)備活動中需要的道具：數(shù)字卡片（包括0~5）?；顒恿鞒探處煶鍪疽粡垟?shù)字卡片，并向幼兒解釋卡片上的數(shù)字代表的是什么數(shù)；教師教授0~5的數(shù)字的發(fā)音，并引導(dǎo)幼兒正確讀出卡片上的數(shù)字；教師再出示另外一張數(shù)字卡片，要求幼兒在卡片上找到對應(yīng)的數(shù)字，然后正確朗讀出來；完成以上操作后，教師再出示兩張數(shù)字卡片，讓幼兒先找到0-5的數(shù)字卡片，并將其排列在一起，并逐一朗讀數(shù)碼及數(shù)量。2.學(xué)習(xí)玩數(shù)學(xué)游戲活動介紹設(shè)計(jì)一款小動物數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒在游戲中感受數(shù)學(xué)的趣味?；顒訙?zhǔn)備活動中需要的道具：小動物卡牌（包括20種不同的小動物）、數(shù)字卡牌（包括0~10）?；顒恿鞒探處煶鍪疽恢恍游?，并告訴幼兒這只小動物所代表的數(shù)字是什么；教師模仿這只小動物的動作，并讓幼兒模仿；教師再出示另外一只小動物，要求幼兒在數(shù)字卡牌中找到對應(yīng)的數(shù)字，并將其拼成算式，然后用小動物卡牌代替數(shù)字計(jì)算算式的結(jié)果；完成以上操作后，教師再出示兩組小動物卡牌及數(shù)字卡牌，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的游戲，漸進(jìn)培養(yǎng)幼兒的數(shù)字感知和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。3.進(jìn)行數(shù)數(shù)挑戰(zhàn)活動介紹讓幼兒進(jìn)一步通過數(shù)數(shù)挑戰(zhàn)，鞏固已學(xué)知識。活動準(zhǔn)備需要數(shù)字拼圖和小動物卡牌?；顒恿鞒探處煾嬖V幼兒要準(zhǔn)備進(jìn)行數(shù)數(shù)挑戰(zhàn)，并安排幼兒各取一套數(shù)字拼圖和小動物卡牌；教師要求幼兒自己完成數(shù)字拼圖，找到數(shù)字拼圖中的小動物，然后從小動物卡牌中找到對應(yīng)的數(shù)字，并將其貼在數(shù)字拼圖上；完成數(shù)字拼圖后，教師要求幼兒將數(shù)字拼圖從1拼到10，同時(shí)用小動物卡牌檢查數(shù)字拼圖的正確性。四、教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計(jì)采用了“小動物”這一情境，在不斷的游戲、競賽、實(shí)踐中讓幼兒掌握0~10的數(shù)碼及數(shù)量，并能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用，提高了幼兒的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，本教學(xué)設(shè)計(jì)讓幼兒在實(shí)際操作中自我發(fā)現(xiàn)、自我糾錯(cuò)，提高了幼兒自主思考和解決問題的能力。通過教學(xué)，不僅使幼兒的數(shù)學(xué)能力得到全面提升，而且使幼兒在參與活動中獲得了更多的成就感，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的競爭意識和合作精神。教師在教學(xué)過程中注重挖掘每個(gè)幼兒的潛力，從而更好地發(fā)揮其能力，達(dá)到提高幼兒數(shù)學(xué)水平的目的。