第頁(yè)共頁(yè)2023年小班安康會(huì)動(dòng)的身體活動(dòng)反思模板(3篇)小班安康會(huì)動(dòng)的身體活動(dòng)反思篇一1、認(rèn)識(shí)自己的身體，理解身體上會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)部位。2、能積極愉快地參與活動(dòng)。3、進(jìn)步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、知道檢查身體的重要性。1、活動(dòng)小人人手一個(gè)，牽線(xiàn)小人教具一個(gè)，小紅心貼紙2、桌子擺放成馬蹄形3、錄音機(jī)，歡快音樂(lè)的磁帶4、學(xué)過(guò)游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”知道身體各局部的名稱(chēng)，理解身體的哪些關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng)一、引導(dǎo)幼兒玩游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，激發(fā)幼兒的興趣。1、“寶寶們，快來(lái)，我們來(lái)玩頭發(fā)肩膀膝蓋腳的游戲咯!”(幼兒在老師帶著下玩游戲)。2、“寶寶們可真靈敏啊，你剛剛碰到了什么呀?二、引導(dǎo)幼兒玩活動(dòng)小人，認(rèn)識(shí)身體會(huì)活動(dòng)的部位1、“今天來(lái)了好多的小娃娃也想和我們玩游戲，你們?cè)敢鈫?那就請(qǐng)你們和小娃娃一起玩吧。玩的時(shí)候?qū)殞殏兛梢⒁庑⊥尥迺?huì)不會(huì)動(dòng)?哪里會(huì)動(dòng)就在哪里貼個(gè)小紅心，好嗎(幼兒自由玩活動(dòng)小人)2、你的小娃娃做動(dòng)作的時(shí)候靈敏嗎?你發(fā)現(xiàn)他身體的什么地方會(huì)動(dòng)呢?你把小紅心貼在哪了?(手、腳、頭部)3、寶寶們的身體是不是也象小娃娃一樣靈敏，會(huì)動(dòng)呢?三、探究自己身上會(huì)動(dòng)的部位。1、“你身體的什么部位會(huì)動(dòng)，我們一起來(lái)找找看?”(幼兒自由探究自己的身體)2、幼兒講述身上會(huì)動(dòng)的部位，并指出來(lái)。3、那寶寶們知道你的手、腳、頭為什么會(huì)動(dòng)啊(學(xué)說(shuō)關(guān)節(jié))，原來(lái)啊，我們的身上有許多關(guān)節(jié)寶寶，它帶動(dòng)我們的手、腳、頭動(dòng)起來(lái)了呢。我們一起來(lái)摸摸看關(guān)節(jié)寶寶在哪里?四、跟著音樂(lè)跳舞?！皩殞殏兊纳眢w真靈敏，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳個(gè)舞吧?！被顒?dòng)中結(jié)合幼兒身體，采用游戲的方法讓幼兒理解身體各部位的名稱(chēng)，知道通過(guò)各部位的運(yùn)用可以猜出人們?cè)诟墒裁?。并讓幼兒理解了關(guān)節(jié)的作用。幼兒愛(ài)動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)，幼兒比擬感興趣，學(xué)的也不錯(cuò)。小班安康會(huì)動(dòng)的身體活動(dòng)反思篇二小班幼兒身體逐漸結(jié)實(shí)，動(dòng)作才能比托班幼兒也有進(jìn)步?；顒?dòng)中我利用廢舊的紙箱制成“坦克”，材料既平安環(huán)保又本錢(qián)低，裝飾簡(jiǎn)易，能從視覺(jué)上吸引幼兒。幼兒在玩“坦克”的過(guò)程中，既鍛煉了身體又促進(jìn)了幼兒的合作才能的開(kāi)展。1.引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用側(cè)身滾動(dòng)或手腳膝蓋著地的方法帶著紙箱動(dòng)。2.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性以及集體的協(xié)作意識(shí)。3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。5.增強(qiáng)合作精神，進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。廢舊紙箱筒假設(shè)干、形狀各異的即時(shí)貼、小紅旗兩面、哨子一個(gè)、制好的“坦克”一個(gè)、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)。一、制作簡(jiǎn)易“坦克”1.老師出示自制的“坦克”，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)幼兒將即時(shí)貼粘在紙箱筒上，打扮成漂亮的“坦克”。二、學(xué)開(kāi)“坦克”1.老師示范如何開(kāi)坦克。老師鉆入紙箱內(nèi)，躺在里面，身體側(cè)身滾動(dòng)或手腳、膝蓋著地，帶動(dòng)紙箱向前運(yùn)動(dòng)。2.才能較強(qiáng)的幼兒練習(xí)表演。注意：身體側(cè)身滾動(dòng)或手腳、膝蓋著地，帶動(dòng)紙箱向前運(yùn)動(dòng)。三、集體游戲——看看誰(shuí)的“坦克”開(kāi)得快1.播放音樂(lè)，幼兒學(xué)做模擬操，活動(dòng)身體，做熱身運(yùn)動(dòng)。2.介紹規(guī)那么，老師扮演指揮官，吹哨子進(jìn)展指揮，幼兒扮演解放軍開(kāi)“坦克”，聽(tīng)指令行動(dòng)。誰(shuí)的“坦克”早到小紅旗處，哪隊(duì)就贏，看看誰(shuí)的“坦克”開(kāi)得快。3.開(kāi)場(chǎng)游戲：幼兒自選一輛“坦克”，分散站于場(chǎng)地中，聽(tīng)指令行動(dòng)。四、放松整理——“坦克”回家?guī)熒餐碛螒虿牧喜⑦M(jìn)展放松活動(dòng)。游戲中幼兒始終處于興奮狀態(tài)，且有些緊張。其中玩法的變化考慮到幼兒膝蓋的承受力，同時(shí)也關(guān)注身體鍛煉的全面性。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)并不復(fù)雜，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。小班安康會(huì)動(dòng)的身體活動(dòng)反思篇三小班幼兒身體逐漸結(jié)實(shí)，動(dòng)作才能比托班幼兒也有進(jìn)步。活動(dòng)中我利用廢舊的紙箱制成“坦克”，材料既平安環(huán)保又本錢(qián)低，裝飾簡(jiǎn)易，能從視覺(jué)上吸引幼兒。幼兒在玩“坦克”的過(guò)程中，既鍛煉了身體又促進(jìn)了幼兒的合作才能的開(kāi)展。1.引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用側(cè)身滾動(dòng)或手腳膝蓋著地的方法帶著紙箱動(dòng)。2.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性以及集體的協(xié)作意識(shí)。3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。5.增強(qiáng)合作精神，進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。廢舊紙箱筒假設(shè)干、形狀各異的即時(shí)貼、小紅旗兩面、哨子一個(gè)、制好的“坦克”一個(gè)、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)。一、制作簡(jiǎn)易“坦克”1.老師出示自制的“坦克”，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)幼兒將即時(shí)貼粘在紙箱筒上，打扮成漂亮的“坦克”。二、學(xué)開(kāi)“坦克”1.老師示范如何開(kāi)坦克。老師鉆入紙箱內(nèi)，躺在里面，身體側(cè)身滾動(dòng)或手腳、膝蓋著地，帶動(dòng)紙箱向前運(yùn)動(dòng)。2.才能較強(qiáng)的幼兒練習(xí)表演。注意：身體側(cè)身滾動(dòng)或手腳、膝蓋著地，帶動(dòng)紙箱向前運(yùn)動(dòng)。三、集體游戲——看看誰(shuí)的“坦克”開(kāi)得快1.播放音樂(lè)，幼兒學(xué)做模擬操，活動(dòng)身體，做熱身運(yùn)動(dòng)。2.介紹規(guī)那么，老師扮演指揮官，吹哨子進(jìn)展指揮，幼兒扮演解放軍開(kāi)“坦克”，聽(tīng)指令行動(dòng)。誰(shuí)的“坦克”早到小紅旗處，哪隊(duì)就贏，看看誰(shuí)的“坦克”開(kāi)得快。3.開(kāi)場(chǎng)游戲：幼兒自選一輛“坦克”，分散站于場(chǎng)地中，聽(tīng)指令行動(dòng)。四、放松整理——“坦克”回家?guī)熒餐碛螒虿牧喜⑦M(jìn)展放松活動(dòng)。游戲中幼兒始終處于興奮狀態(tài)，且有些緊張。其中玩法的變化考慮到幼兒膝蓋的承受力，同時(shí)也關(guān)注身體鍛煉的全面性。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)并不復(fù)雜，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。小班安康會(huì)動(dòng)的身體活動(dòng)反思篇四1.模擬集中有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反響做動(dòng)作。3.知道運(yùn)動(dòng)能使人安康。4.讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體安康。5.初步理解安康的小常識(shí)。長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、小象、小白兔、小花貓等動(dòng)物頭飾假設(shè)干;人體構(gòu)造圖一張;小動(dòng)物動(dòng)作掛圖一張;鈴鼓一個(gè)。1.引導(dǎo)幼兒自由探究身體的哪些部位能動(dòng)，引出活動(dòng)。(1)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)、試一試自己的身體的什么部位能動(dòng)?老師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，在人體構(gòu)造圖上記錄身體能動(dòng)的部位。(2)結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)圖中的運(yùn)動(dòng)工程，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。2.請(qǐng)幼兒一起做模擬游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。(1)老師邊說(shuō)邊示范動(dòng)作，幼兒邊說(shuō)便跟著老師做動(dòng)作。(張大嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。)(2)請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作。3.引導(dǎo)幼兒開(kāi)開(kāi)心心動(dòng)起來(lái)。(幼兒每人選擇喜歡的動(dòng)物頭飾帶好)(1)老師邊示范動(dòng)作邊念兒歌《動(dòng)起來(lái)》附兒歌：動(dòng)起來(lái)我是一只長(zhǎng)頸鹿，抬頭挺胸走。我是一只小小鳥(niǎo)，飛呀飛的高。我是一頭小小象，摔著鼻子走。我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。我是一只小花貓，喵、喵、喵。(2)鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)兒歌做動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。(老師和幼兒在場(chǎng)地中間四散站好)老師拍鈴鼓，說(shuō)一句兒歌，幼兒做一個(gè)動(dòng)作，老師停頓念兒歌，幼兒立即停頓動(dòng)作，無(wú)論什么動(dòng)作，每人要保持原動(dòng)作，靜止不動(dòng)。可根據(jù)兒歌創(chuàng)編其他小動(dòng)物的動(dòng)作，反復(fù)進(jìn)展游戲。孩子們很喜歡模擬小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜歡像小鳥(niǎo)一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。小班安康會(huì)動(dòng)的身體活動(dòng)反思篇五1.模擬幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反響做動(dòng)作。3.知道運(yùn)動(dòng)能使人安康。4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。5.培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。(長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、小象、小白兔、小花貓)等動(dòng)物頭飾假設(shè)干，音樂(lè)《安康歌》一、談話(huà)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的興趣。1.“小朋友們，今天動(dòng)物園要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，想讓我們一起去參加，你們想去嗎?”引導(dǎo)幼兒自由答復(fù)2.“那我們?nèi)ブ跋然顒?dòng)活動(dòng)，做好準(zhǔn)備”播放音樂(lè)《安康歌》二、引導(dǎo)幼兒一起運(yùn)動(dòng)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)的部位。1.“小朋友們，剛剛我們都做運(yùn)動(dòng)了，誰(shuí)知道自己都用身體的.哪些部位做運(yùn)動(dòng)了?”引導(dǎo)幼兒考慮并發(fā)言。2.老師小結(jié)：根據(jù)幼兒所說(shuō)的，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)一動(dòng)頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳等。三、鼓勵(lì)幼兒模擬有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。1.“其實(shí)，不光小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物們也喜歡運(yùn)動(dòng)，你看，運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)場(chǎng)了，它們都做為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備，我們都有哪些小動(dòng)物參加?”引導(dǎo)幼兒觀察。2.出示(長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、小象、小白兔、小花貓)等動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些動(dòng)物的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)他們會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)?并模擬他們的動(dòng)作。3.想一想，除了這些小動(dòng)物，還有哪些小動(dòng)物喜歡做運(yùn)動(dòng)，它們優(yōu)勢(shì)怎樣做運(yùn)動(dòng)的并學(xué)一學(xué)。四、引導(dǎo)幼兒動(dòng)起來(lái)一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。1.老師朗讀兒歌引導(dǎo)幼兒欣賞，并創(chuàng)編動(dòng)作。2.幼兒每人選擇喜歡的動(dòng)物頭飾戴好，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。3.做游戲《聽(tīng)信號(hào)》：老師說(shuō)出哪種動(dòng)物，幼兒就模擬哪種動(dòng)物。4.老師小結(jié)：小動(dòng)物們愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我們小朋友更愛(ài)運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)的好處，引導(dǎo)幼兒自由答復(fù)(做運(yùn)動(dòng)可以長(zhǎng)得高、身體強(qiáng)壯、不感冒等)。五、活動(dòng)完畢：小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的很成功，我們幼兒園也要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，看看我們的小朋友喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)工程，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)歷自由答復(fù)。帶著幼兒走出活動(dòng)室，一起去參加運(yùn)動(dòng)