第第頁小班安全教案及反思

小班安全教案及反思模板1

活動目標

1、知道上下樓梯，坐椅子，入廁的考前須知。

2、通過參加實踐活動，將要留意的問題運用到生活中。

3、能對畫面中的行為作出評價。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5培育幼兒動腦思索問題、解決問題的技能。

活動預備教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1．談話引發(fā)幼兒生活閱歷，導入活動。

老師：

〔1〕我們怎樣才能安全地上下樓梯呢？一起來說說。

〔2〕我們一起來看一看圖上的小伙伴是怎么上下樓梯的！

2、引導幼兒閱讀教學掛圖。

〔1〕引導幼兒閱讀畫面中小伙伴上樓梯的正面行為。

老師：

一、圖上的小友朋是怎么上樓梯的？

二、圖上的小友朋是怎么下樓梯的？

三．有人要上樓梯又有人要下樓梯時，他們是怎樣做的？

〔2〕引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。

老師：這兒有一首兒歌，告知我們小伙伴怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。

3、引導幼兒閱讀第二組圖。

〔1〕老師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么？

〔2〕老師：

一、小哥哥怎么了？他會說什么？

二．你們覺得他這樣做對嗎？為什么？

4、引導幼兒閱讀第三組圖。

〔1〕老師：大家分組排著隊去廁所，上廁所也要留意安全哦，需要留意些什么呢？一起來看看吧！

〔2〕老師：

一、廁所的地上有什么標記？告知我們什么？

二．看，小伙伴是怎么上廁所的？上完廁所后要干什么？小伙伴洗完手后還要做什么呢？

〔3〕引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。

老師：有一首兒歌告知我們上廁所要留意的問題，我們一起來念一念。

5、實踐活動：組織幼兒入廁，帶領幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。

〔1〕組織幼兒按組入廁，請幼兒根據(jù)兒歌里說的上廁所。

〔2〕老師：一起排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫?、怎樣上廁所的。

家園共育

1、家長在家中也要鼓舞幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理技能。

2、家長應留意為幼兒選擇簡約舒適、穿脫相對簡單的服裝

教學反思：

作為一名小班的老師，班上的'孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的技能，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班安全教案及反思模板2

一、活動目標

1、學會用正確的方法玩滑梯。

2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

3、初步養(yǎng)成肯定的安全意識。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、加強幼兒的安全意識。

二、活動預備

1、小兔、小狗胸飾假設干，照相機。

2、編排情境表演〔大班的哥哥姐姐〕。

三、活動過程

1、導入活動，激發(fā)愛好。

兔媽媽〔老師扮〕：今日天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？〔小狗〕他們在干什么？〔滑滑梯〕

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

〔1〕狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

〔2〕人多的時候應當怎樣玩滑梯？

小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3、幼兒練習玩滑梯，老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

〔1〕兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

〔2〕兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！矊崟r訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯?！?/p>

四、活動建議

1、此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌控玩滑梯的正確方法。

2、日常生活中幼兒玩大型運動器具時肯定要有成人愛護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培育幼兒的安全意識。

五、活動反思

告知孩子們那些行為是正確的、安全的.，要學習；那些是錯誤的、有危急的，不能學習。較好的完成了教學目標，通過今日的活動，相信孩子們的安全意識已被靜靜的喚醒。

小班安全教案及反思模板3

活動目標：

1、認識生活中尖尖的物品，說出它們的名稱和用途。

2、知道尖尖的物體能援助我們做許多事情又有肯定的危急，生活中會避開尖尖物品。

3、情愿接受成人的安全提示，盡量讓自己不受損害。

4、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗歡樂的情感。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動預備：

1、請家長與幼兒一起查找生活中尖尖的物體，并用照片的形式記錄下來，帶到幼兒園。

2、生活中常常用到的尖頭剪刀、大頭針、牙簽、竹簽、樹枝等每桌一份。

3、紅色即時貼貼小圓點假設干。

4、圖片4幅：圖1：小兔用尖尖的筆尖在小鴨子身上畫畫;圖2：小猴在揮動樹枝;圖3：小狗正確運用剪刀剪紙;圖4：小兔拿著筷子在用心地吃飯活動過程：

一、請幼兒看一看、再輕輕摸一摸桌上的物品，初步感知尖尖的物品。提問：桌子都有什么?它們有什么共同的特點?

二、組織幼兒與同伴共享溝通收集到得各種尖尖物體的照片，認識生活中常見、常用的尖尖的物體。

說一說這些尖尖的物體有許多，牙簽、大頭針、剪刀、竹簽、針、刀子、削好的鉛筆、樹枝等都屬于尖尖的物體。

三、引導幼兒觀看圖片，了解尖尖物體存在的'危害。

1、提問：它們誰做的對?為什么?怎樣才能不受尖尖物品的損害?

2、小結：尖尖的東西戳在身上會很痛，運用不正確會戳傷我們的身體，導致流血;戳到眼睛上，會使眼睛失明。所以在運用尖尖物體時肯定要當心，不要手持尖尖的東西和同伴追趕、打鬧;不能將尖尖的東西對著別人或自己;當看到別人拿著尖尖的東西時要盡量遠離，不要讓自己收到損害。

四、玩游戲"找尖尖"，讓幼兒找出教室里尖尖的物品。

1、出示即時貼，請幼兒找出教室內尖尖的物品并貼上標識。

2、請幼兒說出："我找到的尖尖是……"提示同伴留意安全。

五、老師進一步引導幼兒爭論：生活中還會有哪些危急?怎樣避開這些危急?

小結：除了尖尖的東西不能隨意亂動外，還不能亂動電源、電器和熱、燙的物體等。小伙伴年齡小，生活中還有許多危急是我們想不到的，但只要小伙伴記住爸爸、媽媽、老師給我們的安全提示并盡量照做，就會避開許多危急!

活動反思：來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，通過為幼兒提供了各式各樣的葉子讓幼兒去感知、去探究，從而發(fā)覺了葉子的奧秘，由于它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最愿意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各式各樣的葉子，他們對整個活動充斥了愛好。

小班安全教案及反思模板4

設計意圖：安全隱患無處不在，安全教育滲透在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中。幼兒午睡的時候，喜愛嘗試把小手小腳放進小床的圓形支架里，或者在床縫中間扣來扣去。各媒體上也常常有幼兒把手伸進窟窿縫隙中拿不出來等報道。托班幼兒的安全意識特別弱，甚至有的根本沒有(家庭愛護)，因此我設計了本次活動，依據(jù)幼兒年齡特點，選擇了講故事的方式，讓幼兒在詼諧幽默的故事情節(jié)中，了解把手伸進“洞洞”中的危急，掌控安全常識和求救方式。

活動目標：

1、知道不能把手隨意伸進小洞里。

2、了解手能做許多事情，要愛護好它。

3、遇到危急向大人求助。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動預備：

1、多媒體課件

2、各種帶有小洞的物品，紙板做成的小手、手指。

活動過程：

一、故事導入：

“嗚嗚……”播放哭聲，引發(fā)幼兒的新奇心，提高活動愛好。

師：珍寶們，聽是誰在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情?請幼兒猜想，回答。

師：我的珍寶猜到了許多答案，現(xiàn)在我們來看看是誰在哭，他為什么哭?發(fā)生了什么事情呢?

二、播放多媒體課件：

小寶寶在家里玩，發(fā)覺了一個有許多小洞洞的椅子，他覺得很好玩，把手伸進了小洞洞里，結果拿不出來了。

師提問(回放課件圖片)，通過回答，引導幼兒了解故事里的內容。

出示帶小洞洞的物品，將紙板做成的手指伸進帶洞洞的椅子里，小手放進大一點洞洞的杯子里，引導幼兒觀測發(fā)覺：手指、手拿不出來了。假如強行拿出來，手指、手會受傷。引導幼兒體驗到洞洞的危急。

三、師：手伸進洞洞里是件特別危急的事情，需要大人來援助寶寶們，故事里的小寶寶手伸進洞洞里拿不出來，他怎么了?假如遇到危急，我們應當大聲的`喊大人來幫忙，警察叔叔告知我們，遇到危急應當喊：救命!我們一起來援助故事里的小寶寶喊“救命”，看看能不能找人來援助他。引導幼兒掌控遇到危急大聲喊救命這一安全常識。

播放救援圖片。師：寶寶們真棒，援助小寶寶喊來了警察叔叔，為自己鼓鼓掌吧!