廣州市冠達(dá)企業(yè)管理咨詢有限公司Mob老師老師（微信同號）Add:廣州市天河區(qū)黃埔大道中路149號2層廣州市冠達(dá)企業(yè)管理咨詢有限公司|冠達(dá)咨詢：專注培訓(xùn)20年《經(jīng)驗(yàn)萃取核心技術(shù)班》主辦單位：一六八培訓(xùn)網(wǎng)（冠達(dá)咨詢）；課程時(shí)間：2023年8月18日上海課程費(fèi)用：3980元/人（差旅費(fèi)用請自理）課程對象：培訓(xùn)管理者、技術(shù)骨干、中層管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、課程設(shè)計(jì)師等聯(lián)系方式老師（微信同號老師（微信同號）注：本課程可為企業(yè)提供上門內(nèi)訓(xùn)服務(wù)和咨詢服務(wù)，歡迎來電咨詢！【課程背景】對業(yè)務(wù)績效提升有直接的促進(jìn)作用，并且實(shí)用且落地的學(xué)習(xí)效果一直是培訓(xùn)管理者和業(yè)務(wù)管理者追求的目標(biāo)，企業(yè)面臨的市場環(huán)境更加挑戰(zhàn)更加不確定性，員工面臨的工作任務(wù)也越發(fā)復(fù)雜。經(jīng)驗(yàn)萃取以業(yè)務(wù)問題的解決作為始終貫穿的訴求，以工作中遇到的挑戰(zhàn)場景和痛點(diǎn)場景為出發(fā)點(diǎn)，通過對內(nèi)部的優(yōu)秀實(shí)踐進(jìn)行萃取，獲得解決問題的關(guān)鍵方法和動(dòng)作，并運(yùn)用真實(shí)、生動(dòng)的案例實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能、方法等的快速傳播復(fù)制，讓學(xué)員在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，在實(shí)戰(zhàn)中快速提煉和萃取打法，將其沉淀在未來的業(yè)務(wù)工作中，提升學(xué)員的“作戰(zhàn)”能力，不斷提升組織的績效?！菊n程收益】1種思維模式：建立系統(tǒng)化的經(jīng)驗(yàn)萃取知識(shí)體系，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的底層邏輯1套流程方法：現(xiàn)場組織實(shí)戰(zhàn)演練，導(dǎo)師輔導(dǎo)，掌握萃取核心技能和流程方法1套實(shí)用工具：獲取十多種實(shí)用、操作性很強(qiáng)的工具和模板，即學(xué)即用1套立體應(yīng)用：與實(shí)際工作場景相結(jié)合，能夠根據(jù)不同業(yè)務(wù)場景進(jìn)行成果的落地【課程特色】鏈接業(yè)務(wù)：聚焦業(yè)務(wù)痛點(diǎn)，以解決工作中的典型問題為出發(fā)點(diǎn)，萃取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)干貨滿滿：多個(gè)實(shí)用模型和工具，既有頂層設(shè)計(jì)的硬邏輯，又有落地應(yīng)用的軟套路實(shí)用操作：提供全套識(shí)別、聚焦、萃取和開發(fā)的操作指南，掌握完整操作流程引導(dǎo)啟發(fā)：運(yùn)用引導(dǎo)技巧，關(guān)注學(xué)員實(shí)踐升華和思維碰撞，獲得高效的理念更新和技能傳遞批量產(chǎn)出：一步一產(chǎn)出，即學(xué)即用，導(dǎo)師現(xiàn)場輔導(dǎo)點(diǎn)評，讓產(chǎn)出更落地【解決問題】如何在企業(yè)內(nèi)部開展經(jīng)驗(yàn)萃取項(xiàng)目？如何識(shí)別好的經(jīng)驗(yàn)？如何激發(fā)內(nèi)部業(yè)務(wù)專家的意愿和積極性？如何用結(jié)構(gòu)化引導(dǎo)方式萃取專家經(jīng)驗(yàn)？如何敏捷梳理和提煉有效經(jīng)驗(yàn)？如何讓經(jīng)驗(yàn)在企業(yè)內(nèi)部有效傳播和流動(dòng)？如何讓經(jīng)驗(yàn)成果多元化賦能業(yè)務(wù)？【課程大綱】模塊一、建立經(jīng)驗(yàn)萃取思維理念和基礎(chǔ)知識(shí)1、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的前世今生什么是經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)萃取經(jīng)驗(yàn)萃取的核心底層邏輯2、經(jīng)驗(yàn)萃取在企業(yè)中的應(yīng)用和價(jià)值經(jīng)驗(yàn)萃取在企業(yè)中的8大應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)萃取在企業(yè)有效落地的關(guān)鍵因素模塊二、聚焦目標(biāo)，萃取經(jīng)驗(yàn)聚焦業(yè)務(wù)場景分解崗位關(guān)鍵任務(wù)盤點(diǎn)和識(shí)別主要工作場景梳理崗位業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)基于任務(wù)類別確定萃取方式找到業(yè)務(wù)專家并激發(fā)專家業(yè)務(wù)專家的特質(zhì)如何獲取業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人和業(yè)務(wù)專家的支持配合經(jīng)驗(yàn)萃取的流程聚焦挑戰(zhàn)還原場景探尋方法如何設(shè)計(jì)專家經(jīng)驗(yàn)萃取的結(jié)構(gòu)化訪談問題訪談提問的邏輯與專家對話的關(guān)鍵點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)有效輸出和提煉提煉的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心經(jīng)驗(yàn)萃取的廣度和深度落地應(yīng)用工具《典型場景主題萃取評估表》《專家經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化萃取對話指南》《專家經(jīng)驗(yàn)對話觀察表》《專家對話記錄表》《經(jīng)驗(yàn)萃取提煉表》模塊三、搭建模型，有效傳播用模型思維讓經(jīng)驗(yàn)容易傳播復(fù)制從具象思維到抽象思維經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ突尸F(xiàn)經(jīng)驗(yàn)建模的6種方法經(jīng)驗(yàn)萃取中的風(fēng)險(xiǎn)防控明確經(jīng)驗(yàn)的邊界明確萃取的顆粒度明確使用對象落地應(yīng)用工具《經(jīng)驗(yàn)萃取風(fēng)險(xiǎn)檢驗(yàn)表》模塊四、選擇載體，經(jīng)驗(yàn)落地經(jīng)驗(yàn)成果可視化呈現(xiàn)方式成果轉(zhuǎn)化為情境化案例構(gòu)建情境線索編寫情境案例案例教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)成果最大化賦能業(yè)務(wù)的價(jià)值落地應(yīng)用工具《案例開發(fā)編寫規(guī)劃表》《好案例標(biāo)準(zhǔn)》《崗位挑戰(zhàn)場景經(jīng)驗(yàn)總結(jié)表》結(jié)尾：課程回顧總結(jié)【講師介紹】元老師環(huán)球人力資源智庫（GHR）專家講師原紐交所上市公司全球總部學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)20年企業(yè)人才發(fā)展與管理經(jīng)驗(yàn)3家企業(yè)大學(xué)運(yùn)營及管理經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展高級顧問經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)專家“中國綠色能源產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟“智庫專家2020、2021“中國好培經(jīng)”大賽全國輔導(dǎo)導(dǎo)師講師資歷先后任職于500強(qiáng)半導(dǎo)體、汽車、新能源巨頭等全球性TOP企業(yè)總部，擔(dān)任學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)運(yùn)營管理總監(jiān)、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長、企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人等崗位。在領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、人才開發(fā)管理、企業(yè)大學(xué)運(yùn)營、組織經(jīng)驗(yàn)萃取等領(lǐng)域具有近20年豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。任職3家企業(yè)大學(xué)期間，主導(dǎo)完成企業(yè)大學(xué)5中心（案例中心、測評中心、行動(dòng)學(xué)習(xí)中心、認(rèn)證中心、運(yùn)營中心）的重要籌建和運(yùn)營工作。負(fù)責(zé)多個(gè)跨區(qū)域集團(tuán)組織級領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)和落地，籌建的企業(yè)大學(xué)和主導(dǎo)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目曾多次獲得“中國最佳學(xué)習(xí)型組織”、“中國最具成長性企業(yè)大學(xué)”、“中國優(yōu)秀企業(yè)大學(xué)”、“中國學(xué)習(xí)與發(fā)展價(jià)值大獎(jiǎng)”、“數(shù)字化最佳企業(yè)實(shí)踐”、“中國人才發(fā)展菁英獎(jiǎng)”等多項(xiàng)殊榮。多家上市公司領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展高級咨詢顧問，先后成功幫助多家企業(yè)搭建領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略發(fā)展體系、組織經(jīng)驗(yàn)萃取、案例中心搭建、課程開發(fā)等項(xiàng)目，多門版權(quán)課程，如《百煉成金——3P經(jīng)驗(yàn)萃取?》、《拍案成課——5C情境案例課程開發(fā)?》等課程開發(fā)者及項(xiàng)目主導(dǎo)導(dǎo)師。主講課程版權(quán)課：《百煉成金——3P經(jīng)驗(yàn)萃取?》、《拍案成課——5C情境案例課程開發(fā)?》、《蝶變——管理者16場情境修煉?》、《匠營——敏捷項(xiàng)目設(shè)計(jì)?》品牌課：《高效溝通與團(tuán)隊(duì)管理》、《關(guān)鍵跨越》、《戰(zhàn)略型人才梯隊(duì)建設(shè)與人才管理》、《三環(huán)五扣——績效導(dǎo)向的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》、《極致呈現(xiàn)——內(nèi)部講師自我修煉》等授課風(fēng)格系統(tǒng)性強(qiáng)：思維敏銳、具有高效的邏輯分析能力，注重項(xiàng)目過程中的系統(tǒng)性規(guī)劃和思考，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目過程中內(nèi)容建構(gòu)的體系化，為客戶輸出成體系的系統(tǒng)性的成果。實(shí)踐性強(qiáng)：講課深入淺出，條理清楚，層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容富有深度，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)。通過與學(xué)員互動(dòng)，分析案例，以最精彩的講授研討方式，將課程的基礎(chǔ)理論內(nèi)涵和應(yīng)用模式外延呈現(xiàn)給學(xué)員。落地性強(qiáng)：注重培訓(xùn)成果落地導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。并且能將豐富的真實(shí)案例和具體方式方法引入項(xiàng)目，讓客戶在充分認(rèn)知現(xiàn)實(shí)情況的基礎(chǔ)上獲得更多的資訊與借鑒，并在項(xiàng)目中通過互動(dòng)、反思、模擬、練習(xí)，確保項(xiàng)目成果的落地可行。服務(wù)的部分企業(yè)中國中車、國藥集團(tuán)、上海電氣、世貿(mào)集團(tuán)、中國直升機(jī)設(shè)計(jì)研究所、攜程服務(wù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