?教師招聘之幼兒教師招聘考前沖刺練習(xí)參考A卷帶答案

單選題（共50題）1、兒童體格發(fā)育最重要及最常用的形態(tài)指標(biāo)是（）A.手長和足長B.上下肢長度C.身高和體重D.頭圍和胸圍【答案】C2、對(duì)低齡幼兒提要求的時(shí)候，比如收拾玩具，整理教室等，就尤其需要教師說話的同時(shí)配合相應(yīng)的（）。A.表情B.聲勢C.行動(dòng)D.語言【答案】C3、清末民初，批評(píng)我國幼兒教育機(jī)構(gòu)有“外國病”、“花錢病”、“富貴病”的教育家是（）．A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴D.張宗麟【答案】A4、嬰幼兒骨骼生長的必需條件是（）A.營養(yǎng)和陽光B.鐵和磷C.維生素C和鈣D.維生素A和水【答案】A5、“不能沒有馬克思，沒有馬克思，沒有對(duì)馬克思的記憶，沒有馬克思的遺產(chǎn)，也就沒有將來；無論如何得有個(gè)馬克思，得有他的才華，至少有他的某種精神?！边@是法國思想家雅克?德里達(dá)的論述。這段話主要表述的觀點(diǎn)是（）A.馬克思主義不能解決西方資本主義社會(huì)的種種問題B.馬克思主義只有在一定歷史時(shí)期才能體現(xiàn)出它的適用性C.馬克思主義的產(chǎn)生具有歷史必然性，在當(dāng)代仍然有適用性D.馬克思主義只有在特定國家才能體現(xiàn)出相當(dāng)?shù)淖饔煤陀绊懥Α敬鸢浮緾6、培養(yǎng)幼兒語言能力的關(guān)鍵是（）A.開展言語講述活動(dòng)B.鼓勵(lì)幼兒大聲說話C.創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境D.糾正幼兒的發(fā)音不準(zhǔn)【答案】C7、下列關(guān)于我國古代科學(xué)技術(shù)的說法正確的是（）A.畢昇發(fā)明了造紙術(shù)B.《黃帝內(nèi)經(jīng)》是現(xiàn)存的最早的醫(yī)書C.《齊民要術(shù)》被稱為中國17世紀(jì)的工藝百科全書D.三國時(shí)期祖沖之精確計(jì)算圓周率在3.1415926到3.1415927之間【答案】B8、看完動(dòng)畫片《白雪公主》，老師問3歲的小米：“白雪公主是否知道皇后給她的蘋果是有毒的?”小米說：“白雪公主知道?！边@反映該年齡段幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)具有()的特征。A.情緒性B.無意性C.自我中心D.行動(dòng)性【答案】C9、在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)國家，政府在交通運(yùn)輸?shù)然A(chǔ)設(shè)施和醫(yī)療衛(wèi)生等公共服務(wù)中發(fā)揮著重要作用。這種情形下，政府擔(dān)任的角色是（）A.收入再分配者B.宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控者C.市場秩序維護(hù)者D.公共物品提供者【答案】D10、幼兒園課程的基本形式是（）。A.上課B.游戲C.活動(dòng)D.參觀【答案】B11、“跳進(jìn)黃河也洗不清”反映了黃河的泥沙量特別大，黃河的泥沙主要來自（）A.華北高原B.黃土高原C.四川盆地D.長江中下游平原【答案】B12、某學(xué)校組織新入職教師進(jìn)行達(dá)標(biāo)課教研活動(dòng)，聽課的人員有同組教師及學(xué)校教學(xué)管理人員。下表是某一位聽課教師總結(jié)的觀察敘述式記錄表，請(qǐng)根據(jù)聽課教師的記錄表回答問題。A.該學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容B.該學(xué)科的技術(shù)性知識(shí)和技能C.該學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)D.該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論【答案】B13、2015年，我國生態(tài)文明建設(shè)重拳頻出。據(jù)此回答以下問題。A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】B14、下列不適宜作為幼兒早操后活動(dòng)場地的是()。A.草地B.水泥C.塑膠D.泥土【答案】B15、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（）。A.教材順序B.教學(xué)計(jì)劃的安排C.幼兒園的要求D.幼兒的興趣與水平【答案】D16、有個(gè)孩子很喜歡長頸鹿，有一天他對(duì)小朋友說：“我家有一頭真的長頸鹿。”這說明（）A.幼兒想象的獨(dú)特性B.幼兒想象的夸張性C.幼兒想象的情緒性D.幼兒想象不受外界刺激的影響【答案】B17、我國傳統(tǒng)文化是一種（），特別注重道德教育。A.感性文化B.倫理文化C.知性文化D.智性文化E.理性文化【答案】B18、根據(jù)《物權(quán)法》的規(guī)定，除法律另有規(guī)定外，（）代表國家行使國有財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。A.全國人民代表大會(huì)B.國家主席C.最高人民法院D.國務(wù)院【答案】D19、家長對(duì)于托兒所、幼兒園的心態(tài)可分為幾個(gè)階段，其中“家長與教師聯(lián)系的熱情逐漸減退”屬于（）。A.希求期B.忽略期C.需求期D.淡漠期【答案】B20、()的基本程序是“創(chuàng)設(shè)情境—確定問題—自我學(xué)習(xí)—效果評(píng)價(jià)”。A.探究式教學(xué)B.傳遞-接受教學(xué)C.拋錨教學(xué)D.自我-指導(dǎo)教學(xué)【答案】C21、先天因素主要指個(gè)體生物因素，其中最具重要意義的因素是（）。A.成熟B.生長C.遺傳D.發(fā)育【答案】C22、教師通過對(duì)幼兒的生活管理，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、（）、提高幼兒的生活自理能力。A.生活意識(shí)B.生活態(tài)度C.生活方式D.生活品質(zhì)【答案】B23、態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是()。A.依從B.接受C.內(nèi)化D.認(rèn)同【答案】D24、匯編語言是（）。A.機(jī)器語言B.低級(jí)語言C.高級(jí)語言D.自然語言【答案】B25、班級(jí)授課制中教師使用的最主要的言語是()。A.對(duì)話言語B.獨(dú)白言語C.內(nèi)部言語D.書面言語【答案】B26、目前，我國水電開發(fā)已由過去主要受經(jīng)濟(jì)、技術(shù)約束的階段，進(jìn)入到了主要受生態(tài)約束的階段。2015年3月，國家環(huán)保部以要“嚴(yán)守生態(tài)紅線”為由，明確否決了重慶小南海水電站項(xiàng)目。從哲學(xué)上看，之所以強(qiáng)調(diào)水電開發(fā)必須要服從“生態(tài)約束”“嚴(yán)守生態(tài)紅線”，是因?yàn)椋ǎ〢.物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律是永恒的B.社會(huì)是客觀的物質(zhì)性社會(huì)C.意識(shí)能夠能動(dòng)地反映客觀世界D.世界是客觀的物質(zhì)性世界【答案】D27、兒童動(dòng)作發(fā)展過程，抬頭一俯撐一翻身一坐一走，表明兒童動(dòng)作發(fā)展，遵循的規(guī)律是（）。A.首尾規(guī)律B.近遠(yuǎn)規(guī)律C.大小規(guī)律D.無有規(guī)律【答案】A28、小紅，女，10歲，父母都忙于工作，從小都是爺爺奶奶帶，祖輩對(duì)其比較寵愛，但是本身的教育潛質(zhì)不高。再加上孩子父母經(jīng)商的緣故，平時(shí)對(duì)孩子要么放任不管，要么只會(huì)責(zé)罵，一聽說成績不理想，就是一頓打罵。該學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常不完成作業(yè)，編一些謊話騙老師。沒有良好的勞動(dòng)意識(shí)。每次值日都會(huì)有逃離現(xiàn)象。平時(shí)以自我為中心，經(jīng)常跟同學(xué)發(fā)生糾紛。同學(xué)們厭惡她的習(xí)慣、做法，看不起她，在她經(jīng)常流露出的不在乎的神情背后，有時(shí)也不經(jīng)意地流露出一種無奈。A.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)B.建立班集體的核心隊(duì)伍C.培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)D.建立班集體的正常秩序【答案】C29、幼兒對(duì)美的東西總喜歡動(dòng)手摸一摸、看一看、聽一聽、聞一聞。這說明幼兒的審美感知（）。A.具有豐富的感受性B.具有行動(dòng)性C.具有豐富的創(chuàng)造性D.具有表面性【答案】B30、下列選項(xiàng)中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式的是（）。A.對(duì)兒童的態(tài)度積極肯定，對(duì)兒童提出明確要求B.傾向拒絕和漠視孩子C.對(duì)兒童缺乏基本的關(guān)注D.不對(duì)孩子提出任何要求，讓其隨意控制，協(xié)調(diào)自己的一切行為【答案】A31、俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會(huì)打洞?！边@種觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)是（）A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.二因素論D.相互作用論【答案】A32、嬰幼兒呼吸頻次的特點(diǎn)是（）A.年齡越小，呼吸越快B.年齡越小，呼吸越慢C.時(shí)常忽快、忽慢D.時(shí)常停止呼吸【答案】A33、全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)（）A.政府行政體系與行政能力制度化B.社會(huì)管理體系和管理能力多元化C.國家法律體系和法制建設(shè)現(xiàn)代化D.國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化【答案】D34、幼兒在認(rèn)識(shí)“方”“萬”和“日”“月”等形近符號(hào)時(shí)易出現(xiàn)混淆。這是由（）所致。A.觀察的無序性B.觀察的目的性不夠C.觀察的跳躍性D.觀察的細(xì)致性不夠【答案】D35、下列關(guān)于學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)類型的表述正確的是（）。A.偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)沒有既定的活動(dòng)目標(biāo)B.非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)僅僅是正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的延伸C.在非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)中，教師不提供材料，兒童自己就地取材D.正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容是隨機(jī)、不確定的【答案】A36、現(xiàn)代幼兒園教師的首要角色是（）。A.教育者B.母親C.朋友D.研究者E.伙伴【答案】A37、中華人民共和國的一切權(quán)力屬于（）。A.公民B.人民C.人民代表大會(huì)D.工農(nóng)聯(lián)盟【答案】B38、2013年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值比去年增長（）。A.7.5％B.7.7％C.7.8％D.8.1％【答案】B39、兒童選擇同性別的傾向日益明顯的時(shí)期約在（）A.2歲以后B.3歲以后C.4歲以后D.5歲以后【答案】B40、一位幼兒教師具有比較寬廣的知識(shí)面，又有兩門較深的專業(yè)知識(shí)，這屬于（）。A.“I”型知識(shí)結(jié)構(gòu)B.“一”型知識(shí)結(jié)構(gòu)C.“H”型知識(shí)結(jié)構(gòu)D.“T”型知識(shí)結(jié)構(gòu)【答案】C41、我國學(xué)前教育對(duì)象的年齡范圍是（）A.0～3歲B.3～6歲C.0～6歲D.0～8歲【答案】C42、社會(huì)主義的最終目標(biāo)是（）A.發(fā)展生產(chǎn)力B.消滅剝削C.鞏固公有制D.實(shí)現(xiàn)共同富?！敬鸢浮緿43、幼兒食欲減退，生長發(fā)育遲緩是缺乏微量元素()。A.鐵B.銅C.鋅D.碘【答案】C44、改革開放以來，當(dāng)前我國改革的復(fù)雜性和艱巨性大大增強(qiáng)，我們要以更大的決心和勇氣，打好改革攻堅(jiān)戰(zhàn)，在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)尋求突破，之所以要在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)尋求突破，是因?yàn)?)。A.矛盾的主次方面在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化B.內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)C.量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果D.主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位，對(duì)事物發(fā)展起決定作用【答案】D45、丁某趁其他顧客試戴、選購手表之際迅速從柜臺(tái)竊取了一塊價(jià)值5000元的手表放入口袋，轉(zhuǎn)身剛走出不到10米，就被一巡視的保安喝住，丁某心一慌，將手表扔在地上，迅速逃離，那么，丁某的行為屬于（）A.盜竊行為既遂B.盜竊行為中止C.盜竊行為未遂D.違反治安管理處罰法的行為，不構(gòu)成犯罪【答案】C46、兒童語言最初是（）。A.對(duì)話式的B.獨(dú)自式的C.連貫式的D.創(chuàng)造性的【答案】A47、兒童長“第一恒磨牙”的時(shí)間一般在（）A.4歲B.5歲C.6歲D.7歲【答案】C48、（）不是幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。A.生活管理B.教育管理C.保育管理D.物品管理【答案】C49、實(shí)心球的原地練習(xí)有四種方法：前拋練習(xí)、后拋練習(xí)、旋轉(zhuǎn)練習(xí)和下拋練習(xí)。合適的練習(xí)形式是()。A.整體練習(xí)B.部分練習(xí)C.隨機(jī)練習(xí)D.區(qū)組練習(xí)【答案】D50、教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)盡量避免使用否定性的語句，這是由于（）。A.按規(guī)定不能用否定性的語句B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱C.說否定句有損教師形象D.容易造成幼兒的逆反心理【答案】B多選題（共25題）1、發(fā)達(dá)國家政府在投資領(lǐng)域的合作與協(xié)調(diào)主要在以下范圍內(nèi)進(jìn)行()。A.雙邊國際合作B.多邊國際合作C.區(qū)域國際合作D.全面國際合作E.以上全都是【答案】ABC2、幼兒游戲區(qū)別于其他活動(dòng)的特點(diǎn)主要有（）。A.社會(huì)性B.虛構(gòu)性C.自由性D.愉悅性E.活動(dòng)性【答案】ABCD3、NAD(P)H在下列哪一波長處存在最大吸收A.334nmB.336nmC.340nmD.380nmE.450nm【答案】C4、新規(guī)定幼兒園長具有（）A.教師資格證B.中專以上學(xué)歷C.三年幼兒園工作經(jīng)歷D.園長崗位培訓(xùn)合格證書【答案】ACD5、德育模式中，體諒模式的特點(diǎn)有()。A.堅(jiān)持性善論B.主張人具有一種天賦的自我實(shí)現(xiàn)趨向C.主張人的本質(zhì)是理性的D.倡導(dǎo)民主的德育觀【答案】ABD6、幼兒園課程組織是指創(chuàng)設(shè)良好的課程環(huán)境，使幼兒園課程活動(dòng)興趣化、有序化、結(jié)構(gòu)化，以產(chǎn)生適宜的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)化的教育效果，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的過程。組織幼兒園課程應(yīng)遵循的基本原則是()。A.整體性原則B.生活化原則C.活動(dòng)化原則D.主體性原則【答案】ABD7、龐麗娟采用“同伴現(xiàn)場提名法”將幼兒同伴社交地位分為（）。A.受歡迎型B.被拒絕型C.被忽視型D.一般型E.冷淡型【答案】ABCD8、當(dāng)社會(huì)總需求大于總供給，經(jīng)濟(jì)增長過熱時(shí)，中央銀行應(yīng)采取緊縮性貨幣政策，其主要措施有（）A.提高法定準(zhǔn)備金B(yǎng).提高貼現(xiàn)率C.在金融市場上公開購買政府債券D.在金融市場上公開拋售政府債券【答案】ABD9、常見傳染病中通過消化道傳播的有（）A.手足口病B.甲肝C.肺結(jié)核D.蛔蟲【答案】ABD10、下列屬于侵犯學(xué)生的受教育權(quán)的有（）A.侵犯學(xué)生受教育機(jī)會(huì)的平等權(quán)B.侵犯學(xué)生的入學(xué)權(quán)C.侵犯學(xué)生參加考試的權(quán)利D.隨意開除學(xué)生【答案】ABCD11、近些年，黨和國家出臺(tái)了許多惠民利民富民政策，但有些好政策“寫在紙上”“掛在嘴上”“走在路上”，落實(shí)不到群眾的身上，停留在“最后一公里”上。下列關(guān)于“最后一公里”現(xiàn)象分析正確的是（）A.“最后一公里”意即“行百里者半九十”B.從管理學(xué)上看，“最后一公里”現(xiàn)象歸根結(jié)底是執(zhí)行力不夠C.“最后一公里”是密切聯(lián)系群眾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)D.打通“最后一公里”，須以制度入手，久久為功【答案】ABCD12、戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)百家爭鳴，有儒、墨、道、法、兵、陰陽、縱橫、名、雜等家。下面的人物中屬于道家代表人物的是（）A.荀子B.老子C.莊子D.孫子【答案】BC13、“十三五”時(shí)期構(gòu)建產(chǎn)業(yè)新體系要把握好以下原則：（）、堅(jiān)持開放合作、堅(jiān)持人才為本。A.堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)B.堅(jiān)持綠色低碳C.堅(jiān)持兩化融合D.堅(jiān)持結(jié)構(gòu)優(yōu)化【答案】ABCD14、以下屬于幼兒智育內(nèi)容的是（）。A.促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展B.培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì)C.幫助幼兒嘗試使用智力活動(dòng)的方法和技能D.引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識(shí)E.培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣【答案】ABCD15、情緒三因素說中的三因素包括（）。A.刺激因素B.生理因素C.主觀因素D.認(rèn)知因素【答案】ABD16、下列教學(xué)現(xiàn)象中，符合新課程改革精神的有()。A.各地方各學(xué)校統(tǒng)一使用國家標(biāo)準(zhǔn)課程和國家標(biāo)準(zhǔn)教材B.開設(shè)《通用技術(shù)》課程，認(rèn)真做好學(xué)生的成長記錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)C.理工科的教學(xué)更加注重讓學(xué)生自己去做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)習(xí)、理解和記憶知識(shí)D.改變“繁、難、偏、舊”的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更多地學(xué)習(xí)與生活、科技相聯(lián)系的“活”的知識(shí)【答案】AB17、下面的表述不正確的是（）A.職業(yè)雖有不同，但職業(yè)道德是一致的B.職業(yè)道德和職業(yè)活動(dòng)關(guān)系不大C.職業(yè)道德里面包含社會(huì)道德D.各行各業(yè)有各自不同的職業(yè)道德【答案】ABC18、幼兒掌握概念的一般特點(diǎn)有（）。A.內(nèi)涵不精確B.隨年齡的增長而發(fā)展C.外延逐漸擴(kuò)大D.外延不適當(dāng)【答案】AD19、紅細(xì)胞中還原型谷胱甘肽不足易引起溶血的原因是缺乏A.葡萄糖-6-磷酸酶B.果糖二磷酸酶C.磷酸果糖激酶D.6-磷酸葡萄糖脫氫酶E.葡萄糖激酶【答案】D20、FAB分類的依據(jù)是A.國際上通用的分類分型原則B.WHO推薦的分類分型原則C.以形態(tài)學(xué)為基礎(chǔ)的分類分型原則D.國外執(zhí)行的分類分型原則E.新的分類分型原則【答案】C21、下列選項(xiàng)中，屬于中國傳統(tǒng)哲學(xué)中辯證法思想的有()。A.有無相生，難易相成B.高下相傾，長短相形C.禍兮福所倚，福兮禍所伏D.千里之堤，潰于蟻穴【答案】ABCD22、黨的十八屆五中全會(huì)指出，“十三五”時(shí)期，要堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，統(tǒng)籌推進(jìn)（），確保如期全面建成小康社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。A.經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)B.文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)C.生態(tài)文明建設(shè)D.黨的建設(shè)【答案】ABCD23、性格與氣質(zhì)的區(qū)別（）A.氣質(zhì)受生理影響大，性格受社會(huì)影響大B.氣質(zhì)穩(wěn)定性強(qiáng)，性格可塑性強(qiáng)C.氣質(zhì)特征表現(xiàn)較早，性格特征表現(xiàn)較晚D.氣質(zhì)無所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分【答案】ABCD24、免疫電泳屬于（）。A.沉淀反應(yīng)B.凝集反應(yīng)C.熒光免疫反應(yīng)D.酶免疫反應(yīng)E.放射免疫反應(yīng)【答案】A25、教育科學(xué)研究的基本方法有（）。A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.個(gè)案法E.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法【答案】ABCD大題（共10題）一、小小認(rèn)真地收拾、整理玩具。王老師對(duì)她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭并豎起大拇指。后來，王老師注意到小小每次收拾玩具更認(rèn)真了。(1)簡述王老師采用的教學(xué)方法。(2分)(2)簡述運(yùn)用該方法的注意要點(diǎn)。(4分)【答案】(1)王老師采用了強(qiáng)化評(píng)價(jià)法。強(qiáng)化評(píng)價(jià)法是通過對(duì)兒童社會(huì)行為的評(píng)價(jià)來對(duì)兒童進(jìn)行社會(huì)教育的方法。兒童在社會(huì)生活中，經(jīng)常受到各種環(huán)境的刺激和影響，有些可能是積極的、正面的影響，使兒童相應(yīng)地形成良好的社會(huì)行為；有些可能是消極的、負(fù)面的影響，使兒童相應(yīng)地形成不良的社會(huì)行為。也就是說，在兒童身上存在積極的和消極的兩種影響。常用的強(qiáng)化評(píng)價(jià)包括正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。正強(qiáng)化是指對(duì)兒童良好的行為表現(xiàn)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等肯定性評(píng)價(jià)，它能夠提高兒童的積極性，激發(fā)兒童親社會(huì)言行的出現(xiàn)；負(fù)強(qiáng)化是指對(duì)兒童不良行為表現(xiàn)給予警告、規(guī)勸、批評(píng)、懲戒等否定性評(píng)價(jià)，它能糾正兒童的不良行為。(2)運(yùn)用行為評(píng)價(jià)法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①強(qiáng)化要及時(shí)。②強(qiáng)化要恰如其分。③以表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)為主。④嚴(yán)禁體罰、恐嚇、辱罵或變相體罰。二、進(jìn)餐時(shí)，強(qiáng)強(qiáng)的手臂被面條燙傷了，在醫(yī)生到之前，教師給強(qiáng)強(qiáng)的手臂涂抹了牙膏。問題：(1)該教師的處理方法是否恰當(dāng)?結(jié)合材料分析理由。(2)說明幼兒燙傷的正確處理方法?！敬鸢浮?1)教師的做法不合理，由于小孩皮膚特別嬌嫩，耐受力較差，燙傷后容易發(fā)生感染引起并發(fā)癥。因此，最好不要自行用藥，應(yīng)立即用冷水沖洗。(2)一旦發(fā)生燙傷，應(yīng)立即將傷口置于冷水中沖洗，以使血管收縮達(dá)到減少滲出的目的。時(shí)著衣部位，先要用冷水使?fàn)C傷處冷卻20一30分鐘，然后剪開衣服，并脫下來，注意保持創(chuàng)傷面的清潔；若是燙傷嚴(yán)重、燙傷面積較大的，應(yīng)給予簡單處理后迅速送醫(yī)院治療。三、某班班主任將調(diào)皮孩子小趙送到校長辦公室，結(jié)果他的雙手被校長用繩子綁在辦公室窗戶的鐵欞上。問題：請(qǐng)對(duì)校長的做法闡述你的見解?！敬鸢浮克?、材料一：在全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，某教師制定了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長且有所發(fā)展的，視為及格；二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長科明顯超過同年級(jí)學(xué)生的，視為良好；三是基礎(chǔ)科良好，特長科大大超過同年級(jí)學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀；四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長科有所發(fā)展的，均視為不及格；五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長科單方獨(dú)進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，做降格評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優(yōu)勢與途徑，也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺良好。從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高。閱讀材料一中制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合素質(zhì)教育談?wù)勛约旱目捶ā?15分)材料二：語文課上，郭老師在課堂上正津津樂道，突然，一只小麻雀飛來，肆無忌憚地站在窗臺(tái)上嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。同學(xué)們都用好奇的目光看著它，甚至有的同學(xué)按捺不住，想跑去捉它。此時(shí)，老師便轉(zhuǎn)換了話題，來了小插曲：“有這樣一副對(duì)聯(lián)，誰先對(duì)出來，期中考試多加5分”，同學(xué)們一聽馬上回過頭來，顯得激情洋溢。老師接著說：“上聯(lián)是‘一只麻雀嗚窗臺(tái)’”，同學(xué)們深思后，有人對(duì)出：“一行白鷺上青天”，也有人對(duì)出：“滿室學(xué)生看窗外”……“還有更好的對(duì)法，這就留同學(xué)們下去思考，現(xiàn)在言歸正傳……”【答案】該材料中，教師調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意學(xué)生的身心特性，確立發(fā)展方向時(shí)能夠讓學(xué)生的特長發(fā)展與相關(guān)方面的發(fā)展和諧并進(jìn)。素質(zhì)教育要求教師把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有個(gè)人特長的有用人才，其實(shí)質(zhì)就是通過合格加特長的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才。但和諧發(fā)展與全面發(fā)展又有所區(qū)別。和諧發(fā)展是學(xué)生對(duì)全面發(fā)展的具體選擇。作為學(xué)生整體來說，應(yīng)把全人類的知識(shí)、技能和優(yōu)良品質(zhì)都繼承下來；但作為學(xué)生個(gè)體來說，只能以特長為龍頭帶動(dòng)相關(guān)方面和諧發(fā)展，成為基礎(chǔ)相對(duì)寬厚而特色鮮明的人才。此外，素質(zhì)教育背景下，為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也要多元化，應(yīng)該體現(xiàn)在評(píng)價(jià)主體的多元化、評(píng)價(jià)角度的多元化、評(píng)價(jià)手段的多元化、評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)的多元化等方面。五、蘋果“變變變”【活動(dòng)目標(biāo)】1．讓幼兒感知水果的變化，了解多種水果制品。2．培養(yǎng)幼兒愛吃水果的習(xí)慣。3．發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和生活自理能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1．蘋果頭飾、蘋果汁、蘋果脯等。2．各種水果、榨汁機(jī)、刀子、盤子等。3．即時(shí)貼、棉花等可裝飾物品。附：“蘋果變變變”的游戲方法。即教師請(qǐng)幼兒給蘋果娃娃喊“變變變”，然后隨著幼兒的喊聲旋轉(zhuǎn)自己的身體，轉(zhuǎn)到黑板的后面取出一盒蘋果汁。提問“蘋果娃娃變成了什么?”等具有啟發(fā)性的問題。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)準(zhǔn)備，為中班幼兒設(shè)計(jì)蘋果“變變變”活動(dòng)，要求寫出活動(dòng)過程?！敬鸢浮俊净顒?dòng)過程】1．教師戴蘋果頭飾扮演蘋果娃娃出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒的興趣。(1)教師：“小朋友們好!我是會(huì)變的蘋果娃娃，你們猜一猜我會(huì)變成什么樣子呢?”(2)引導(dǎo)幼兒自由的想象蘋果的變化。2．教師與幼兒一起玩“蘋果變變變”的游戲。(1)教師請(qǐng)幼兒給蘋果娃娃喊“變變變”的口令，然后隨著幼兒的喊聲旋轉(zhuǎn)自己的身體，轉(zhuǎn)到黑板的后面取出一盒蘋果汁。提問：“蘋果娃娃變成了什么?(蘋果汁)它是怎么變成蘋果汁的?”(2)請(qǐng)幼兒繼續(xù)給蘋果娃娃喊“變變變”的口令，隨著幼兒的喊聲再次旋轉(zhuǎn)到黑板的后面取出一盒蘋果脯。提問：“這次蘋果娃娃變成了什么?(蘋果脯)它是怎么變成的?”(3)請(qǐng)幼兒再次給蘋果娃娃喊“變變變”的口令，隨著幼兒的喊聲旋轉(zhuǎn)到黑板的后面取出蘋果干、蘋果醬、蘋果派等各種蘋果制成的食品。提問：“蘋果娃娃真會(huì)變呀?它都變成了什么?蘋果還會(huì)變成什么呀?”3．教師與幼兒品嘗各種各樣的蘋果制品，說一說吃蘋果有哪些好處。4．出示橘子、西瓜、香蕉等水果，請(qǐng)幼兒一一說出它們的名稱。教師：“今天，我們也來一個(gè)水果大變身的比賽，看一看這些好看、好吃的水果在小朋友的手中會(huì)變成什么樣子呢?”(1)分別向幼兒介紹提供的三組材料。第一組：將各種水果用榨汁機(jī)進(jìn)行榨汁的活動(dòng)，變出各種果汁(教師指導(dǎo)提醒幼兒注意安全)。第二組：將各種水果進(jìn)行裝飾活動(dòng)，利用粘貼即時(shí)貼、棉花等方式，變出各種水果娃娃。第三組：利用各種水果制作成水果拼盤、水果串、水果沙拉等。六、閱讀材料,回答問題材料:要春游了,大三班的孩子們興奮地邀請(qǐng)李老師和自己坐同一輛車,為此孩子們爭了起來。李老師用商量的語氣說:“去的時(shí)候老師坐一號(hào)車,回來時(shí)老師坐二號(hào)車,你們說好不好呀?”孩子們高興地同意了。到春游地點(diǎn),李老師不僅給孩子們和家長拍照,還和孩子們起種樹,一起做面條。當(dāng)孩子們問種的是什么樹時(shí),李老師馬上請(qǐng)導(dǎo)游介紹樹的名稱和主要特點(diǎn)。午餐時(shí)間到了,孩子們紛紛拿出自己心愛的零食分給李老師,李老師也把自己精心制作的壽司和孩子們一起分享,耐心地介紹了壽司的做法。回到幼兒園時(shí),李老師和孩子們一一道別。問題:結(jié)合材料,找出材料中所提現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系并加以分析?！敬鸢浮糠窒硇悦裰餍院推降刃曰?dòng)性互主體性七、某幼兒，4歲。父母均為大學(xué)學(xué)歷，父親是某公司銷售經(jīng)理，母親是某公司業(yè)務(wù)骨干，家庭結(jié)構(gòu)是三代同堂，經(jīng)濟(jì)情況較好。父母工作繁忙，孩子由祖輩撫養(yǎng)。老一輩過分寵愛，對(duì)孩子的要求不用開口就滿足，使得該幼兒從小缺乏語言訓(xùn)練；同時(shí)，老人缺乏必要的教育幼兒的知識(shí)，僅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。由此，該孩子性格內(nèi)向，不愛講話，如果問他一些問題，要么點(diǎn)頭，要么搖頭，要么干脆一聲不吭，不得已時(shí)偶爾蹦出一兩個(gè)單詞來。家長反映孩子在家也很少說話，碰到生人就更不用說了。但是，孩子的語言器官本身并無損害，其癥狀是不能像正常幼兒那樣用語言進(jìn)行交流，語言發(fā)育遲滯。請(qǐng)分析案例中的家庭學(xué)前教育環(huán)境，從創(chuàng)設(shè)的角度分析存在的問題以及如何創(chuàng)造良好的家庭學(xué)前教育環(huán)境?！敬鸢浮看嬖诘膯栴}：(1)過分滿足孩子的任何要求。如案例中老一輩過分寵愛，對(duì)孩子的要求不用開口就滿足，使得該幼兒從小缺乏語言訓(xùn)練。(2)老人缺乏必要與陌生人交流的經(jīng)驗(yàn)。案例中的長輩僅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。(3)幼兒缺少與陌生人交流的經(jīng)驗(yàn)。家長反映孩子在家也很少說話，碰到生人就更不用說了。本案例中老人對(duì)幼兒僅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境不僅僅在物質(zhì)上滿足要求，也要滿足精神需求，比如讓孩子多動(dòng)手操作，促進(jìn)探索能力的發(fā)展，家長要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的人際交往能力，多和同伴交往，有需要要讓幼兒說出來，鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。父母對(duì)孩子缺乏關(guān)心和教育，老一輩過分寵愛孩子，對(duì)孩子的要求不用開口就滿足，使得孩子語言交流出現(xiàn)障礙。【命題立意】考查如何創(chuàng)造良好的家庭學(xué)前教育環(huán)境?！铩铩锇?、以下是一封學(xué)生的信：“老師，還記得小天嗎？我至今不明白他在什么地方得罪了你，難道只因?yàn)樗覛⒘素i，沒有送你一些肉嗎？那次，小天感冒了，吃了藥之后上課犯困，你就借題發(fā)揮，在寒風(fēng)凜冽的冬天，讓小天去外面罰站。后來，小天重感冒住院一個(gè)星期，你卻沒有一點(diǎn)愧疚之意，竟然說，這樣不守紀(jì)律的學(xué)生就該給他點(diǎn)教訓(xùn)。小天的父親來到學(xué)校，給你帶來了幾枝人參，你終于笑逐顏開，不再難為小天了……評(píng)三好學(xué)生了，評(píng)上的人能保送上重點(diǎn)學(xué)校。你頻繁地家訪，在經(jīng)過吃吃喝喝的比較之后，決定推薦小勇。盡管他是班里后幾名的學(xué)生，并且常違反校規(guī)校紀(jì)，是紀(jì)檢專欄上的“常駐代表”……老師，請(qǐng)你不要再濫用你的權(quán)利了，還我們一方凈土吧!”問題：（1）請(qǐng)分析此例中教師的主要問題及危害。（2）對(duì)于學(xué)生“犯困”和班級(jí)評(píng)“三好”這樣的事，作為教師，你認(rèn)為應(yīng)怎樣對(duì)待？【答案】九、一次早餐時(shí)間，杜老師對(duì)孩子們說：“要好好吃飯哦!因?yàn)橹挥羞@樣才能長得高，長得結(jié)實(shí)；就像植物一樣每天喝水，才能長得好?！倍爬蠋焺傉f完就有個(gè)聲音反應(yīng)過來：“杜老師，植物又沒有嘴巴，它是用什么喝水的呢?”“對(duì)呀，對(duì)呀。”許多孩子隨聲附和著。聽到這個(gè)問題，杜老師的第一個(gè)反應(yīng)是，“這個(gè)問題有意思，雖然看似簡單，但卻是孩子由自身經(jīng)驗(yàn)而有感而發(fā)的，且充滿童趣。如果