第頁(yè)共頁(yè)2023年語文教研工作總結(jié)個(gè)人(模板三篇)語文教研工作總結(jié)個(gè)人篇一這個(gè)學(xué)期我在“三個(gè)代表”重要思想及“十六大”精神為指導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)、研究、理論新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，深化開展教研、科研活動(dòng)中，積極做好校本研訓(xùn)工作，進(jìn)一步提升施行新課程的程度和教學(xué)質(zhì)量。以《國(guó)家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”為核心，以“如何在課堂教學(xué)中主自探究”為工作重點(diǎn)，真正從學(xué)生出發(fā)，制訂有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與。二、工作方面：1、以校本培訓(xùn)為載體，教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步老師的新課程意識(shí)和研究程度。本學(xué)期我參加了多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),并認(rèn)真做好讀書筆記。2、加強(qiáng)校本教研，做好老師理論學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)方面，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中長(zhǎng)期積累和提升。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)新課程的施行，建立新的課堂教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》、轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得施行工作的主動(dòng)權(quán)，確立現(xiàn)代課程觀，把體驗(yàn)成功，精講多練、聯(lián)絡(luò)生活，鼓勵(lì)創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。學(xué)習(xí)研究新教材，把握其內(nèi)容構(gòu)造體系，以新課程的理論為指導(dǎo)，在科學(xué)合理的處理運(yùn)用教材上下功夫。實(shí)在改變課堂教學(xué)方式，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力，探究新課程背景下自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用，建立適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)開展的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)步課程施行實(shí)效。4、為學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。積極投身教學(xué)改革理論，把科研課題落實(shí)到每堂課中，努力探究，形成符合語文學(xué)科實(shí)際的課堂教學(xué)形式，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真上好理論課，力求上出一堂高質(zhì)量的理論課。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)后記的撰寫和整理。教學(xué)后記，有助于知教知學(xué)，有利于教學(xué)經(jīng)歷的積累和教訓(xùn)的記錄，對(duì)于改良今后的課堂教學(xué)和進(jìn)步自身的教學(xué)程度，具有非常重要的意義。5、加強(qiáng)集體備課，從頭備課抓起，定時(shí)、定人、定內(nèi)容。提倡寫教學(xué)反思，在反思中吸收有益的養(yǎng)料，從而更好地為教育、教學(xué)效勞。6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與修改，要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，作業(yè)的修改要做到及時(shí)，認(rèn)真、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)，并及時(shí)分析^p反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)嘗試探究，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性，開展才能。7、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改良教學(xué)方式和方法，進(jìn)步課堂教學(xué)效率.領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對(duì)舊教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，表達(dá)數(shù)學(xué)與生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期，我校政教處工作以____“和諧社會(huì)”的講話精神，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》為綱領(lǐng)，以區(qū)進(jìn)修學(xué)院德育工作安排一件及補(bǔ)充要點(diǎn)，唱響愛國(guó)教育和“示范學(xué)校”的創(chuàng)作工作，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)從《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，搞好中學(xué)生的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)班級(jí)工作的考核和指導(dǎo)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生自律自立才能，促進(jìn)學(xué)校德育工作的和諧開展?，F(xiàn)就詳細(xì)工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)。一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立和制度建立，構(gòu)成科學(xué)的管理體系德育隊(duì)伍建立是生命線，德育隊(duì)伍素質(zhì)的上下直接決定著德育工作的質(zhì)量的上下，因此，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立始終是我校德育工作的重點(diǎn)，為了進(jìn)步德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)，主要做了以下工作：1、經(jīng)常深化到德育隊(duì)伍之中，理解或幫助他們解決工作中存在的問題，傾聽他們的呼聲。每位班主任都與政教處交換過工作意見。2、堅(jiān)持每周一次班主任例會(huì)制度。制定德育工作重點(diǎn)，會(huì)議內(nèi)容豐富，形式多樣。既對(duì)班主任工作進(jìn)展總結(jié)，請(qǐng)班主任進(jìn)展帶班經(jīng)歷總結(jié)，讓班主任交流班級(jí)管理工作中存在的實(shí)際問題，出謀劃策努力去解決，使班主任在理論上和業(yè)務(wù)上得到學(xué)習(xí)。3、關(guān)注細(xì)節(jié)，隊(duì)伍建立注重指導(dǎo)、注重互助。在班主任和學(xué)生干____伍建立中，政教處和團(tuán)隊(duì)始終能提醒自己我們要先行一步、多一點(diǎn)考慮、多一點(diǎn)體驗(yàn)、多一些公正、多一些寬容，加強(qiáng)指導(dǎo)與配合，與班主任和學(xué)生干部共同走出每一步，促進(jìn)整個(gè)隊(duì)伍的和諧開展。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人的教育。利用升旗和課間集中學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)展“在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好公民“的做人教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展審美教育，由于學(xué)生的心智開展程度較低，他們對(duì)是非，美丑的界限較模糊，因此，對(duì)學(xué)生的審美教育營(yíng)造良好的校風(fēng)，對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的進(jìn)步起到了積極的作用，我們執(zhí)勤人員堅(jiān)持在校門口檢查學(xué)生的穿著打扮，以塑造學(xué)生形象美，嚴(yán)厲批評(píng)講粗話，臟話，以塑造學(xué)生的語言美，堅(jiān)持進(jìn)展學(xué)生中好人好事，總結(jié)以塑造學(xué)生心靈美。二、抓好班、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開展豐富多彩的社會(huì)理論活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用。1、抓好各種的班團(tuán)，隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用，結(jié)合重大節(jié)日，紀(jì)念日開展好各種活動(dòng)。在重陽(yáng)節(jié)降臨之際，看望慰問兩位孤老。陶冶了學(xué)生的情操，使他們學(xué)會(huì)了尊老的社會(huì)公德，加強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任心。2、開展豐富多彩的社會(huì)理論活動(dòng)。通過社會(huì)理論活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《公民道德建立施行綱要》。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守根本的道德標(biāo)準(zhǔn)。通過評(píng)選“德育單項(xiàng)標(biāo)兵”、“文明禮儀學(xué)生”等活動(dòng)，給學(xué)生樹立典范，為良好學(xué)風(fēng)的形成起到了積極作用。組織學(xué)生秋游活動(dòng)，讓學(xué)生理解世界各國(guó)的燦爛文化，理解祖國(guó)的文化瑰寶，增強(qiáng)愛國(guó)情感。三、加強(qiáng)校園讀書活動(dòng)，通過系列主題活動(dòng)，開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育。本學(xué)期我校非常重視《上海市民族精神教育指導(dǎo)綱要》的教育，把校園文化建立和和課外活動(dòng)等作為進(jìn)展民族精神教育的載體，將綱要的內(nèi)容融入到學(xué)校所有的教育教學(xué)活動(dòng)中和學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面。開展了一系列主題教育，主題教育通過主題班會(huì)、儀式教育、朗讀比賽、社會(huì)效勞、社會(huì)考察、創(chuàng)刊小報(bào)等多種形式開展。通過民族精神教育月、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等進(jìn)展民族精神系列教育，讓學(xué)生到達(dá)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同、對(duì)民族文化的認(rèn)同，增強(qiáng)民族精神的凝聚力，進(jìn)步學(xué)聲的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng)。四、健全育人網(wǎng)絡(luò)是保障線，通過家校聯(lián)絡(luò)和社會(huì)理論，提升學(xué)校教育的實(shí)效。1、開展一年級(jí)新生入學(xué)教育、六年級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)、一年級(jí)學(xué)生戴綠領(lǐng)巾等社會(huì)理論活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和責(zé)任心，進(jìn)步學(xué)生的成長(zhǎng)意識(shí)。2、召開兩次六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、兩次一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)接待日，讓家長(zhǎng)一起來參與學(xué)校活動(dòng)、參與學(xué)校教育，形成家校合力，通過家校協(xié)力，提升華東師范大學(xué)寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校內(nèi)涵。五、不斷反思總結(jié)是提升線，通過總結(jié)經(jīng)歷和反思缺乏，進(jìn)步工作實(shí)效1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：統(tǒng)一老師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)是做好德育工作的根底。每一位老師必須先教學(xué)生做人，為學(xué)生做出典范。2.強(qiáng)化理論德育工作只有通過師生主動(dòng)參與，才能獲得良好效果。3.積極探究培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)長(zhǎng)期任務(wù)，今后要進(jìn)一步探究新時(shí)期思想品德教育的新特點(diǎn)、新路子，把德育工作抓得更好。語文教研工作總結(jié)個(gè)人篇二轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又在忙繁忙碌中過去，本學(xué)期，我組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹吳江市老師道德標(biāo)準(zhǔn)精神，遵從教育教學(xué)規(guī)律，遵照國(guó)家的教學(xué)方針，積極致力于教研教改工作，積極開展有效教學(xué)和課堂觀察活動(dòng)。經(jīng)過努力，圓滿的完成了校教科室安排給我組的教研教改工作任務(wù)，并獲得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、及時(shí)組織有效開展語文教研活動(dòng)，進(jìn)步語文教研程度。根據(jù)期初制定的教研工作方案，及時(shí)開展，積極落實(shí)，保質(zhì)保量，防止走過場(chǎng)走形式，調(diào)動(dòng)全組老師參加教研活動(dòng)的積極性，實(shí)在進(jìn)步我組教研程度。主要采取“主持人”負(fù)責(zé)制，首先定一個(gè)大的教研內(nèi)容和活動(dòng)形式框架，詳細(xì)細(xì)節(jié)和施行由“主持人”來定。與此同時(shí)教研組也明確了各個(gè)年級(jí)小組的工作目的，確定了各個(gè)教研小組的負(fù)責(zé)人和崗位職責(zé)。在校教科室的指導(dǎo)下，我制定出有針對(duì)性的工作方案，并及時(shí)上報(bào)月工作進(jìn)度表，人人做到心中有教學(xué)工作，心中有教研工作，形成了從上到下都重視教研工作的良好場(chǎng)面。本學(xué)期共開展活動(dòng)8次，其中一次為吳江市級(jí)教研交流活動(dòng)，另有3次各類公開課。各年級(jí)小組活動(dòng)根本做到每2周一次。二、深化開展課堂觀察，積極探究有效的課堂教學(xué)。繼續(xù)深化課堂教學(xué)的改革，實(shí)在改良教學(xué)行為，以進(jìn)步語文課堂教學(xué)效益為根本，優(yōu)化教學(xué)目的、教學(xué)過程，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，努力探究樸素的語文課堂教學(xué)，追求“有效、務(wù)本、務(wù)實(shí)、有度”的語文課堂境界。本學(xué)期我組老師撰寫相關(guān)教研教學(xué)和課題論文十幾篇，發(fā)表2篇，獲獎(jiǎng)3篇。其中獲江蘇省“五四”杯論文三等獎(jiǎng)2人次。三、深化教學(xué)“六認(rèn)真”研討，落實(shí)精致化管理要求。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材研究，尤其是加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)在聯(lián)絡(luò)、語文知識(shí)才能等訓(xùn)練序列進(jìn)展研究，繼續(xù)以單元為單位進(jìn)展教材教法研討，對(duì)不同年段中出現(xiàn)的同類體裁課文的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)展研究;加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法研究，根據(jù)課文特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)恰當(dāng)有效的教學(xué)方法，解決重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，開展學(xué)生的語文才能與素養(yǎng);力求做到“課內(nèi)外結(jié)合、教與學(xué)結(jié)合、培優(yōu)補(bǔ)差結(jié)合、群批面批結(jié)合”;加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，“精講精練”，試卷學(xué)生可以不做老師必做，每學(xué)年為學(xué)校節(jié)約紙張開支數(shù)萬元。“授之以漁”，指導(dǎo)相應(yīng)的語文學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生具備語文學(xué)習(xí)的才能，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使他們終生受益。四、發(fā)揮青年老師、骨干老師的帶頭示范作用。一個(gè)學(xué)校的開展與青年老師、骨干老師是密不可分的，他們的教學(xué)情況直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，我校按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)形式進(jìn)展課堂教學(xué)。在學(xué)校上公開課、示范課、觀摩課進(jìn)展傳幫帶學(xué)習(xí)。這些骨干老師在教學(xué)中起到了很好的帶頭作用。其中沈娟芬老師獲吳江市級(jí)“a”級(jí)課。五、樹立“大語文教學(xué)觀”和“生活即教育觀”，全面進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)?！罢n內(nèi)提效，課外豐富閱讀”，遵循語文教學(xué)規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)開展規(guī)律，重點(diǎn)探究學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)才能與習(xí)慣的培養(yǎng)等有效策略，探究一些有利于學(xué)生語文素養(yǎng)開展的符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)策略，并實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外融通，通過相應(yīng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣與才能。本學(xué)期進(jìn)展了“讀寫大賽”“中學(xué)生與社會(huì)”等活動(dòng)。組織學(xué)生“讀好書寫好文”活動(dòng)。其中學(xué)生作文發(fā)表3篇，全國(guó)三等獎(jiǎng)一人，省一等獎(jiǎng)1人，大市級(jí)一等獎(jiǎng)2人。通過一學(xué)期的努力合作，我們語文老師更加勤奮認(rèn)真，初三中考又獲喜訊，語文獲得了優(yōu)良的成果。語文教研工作總結(jié)個(gè)人篇三本學(xué)期，我校語文教研工作在教研室和教誨室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作方案，全體語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有方案，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面進(jìn)步本組語文教學(xué)程度及語文教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)開展教研工作始終是推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)程度的進(jìn)步，發(fā)揮老師集體的智慧和才能的重要途徑之一。因此，本學(xué)期，我校語文教研以年段教研組為中心，注重加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)開展。1、開學(xué)初，每周利用教研例會(huì)時(shí)間組織語文老師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與理論經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，使新課程理念和20____版《課程標(biāo)準(zhǔn)》深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研程度都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步。2、開展好教研活動(dòng)，利用課例教研活動(dòng)時(shí)間組織實(shí)在有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。老師在學(xué)習(xí)、交流、理論的過程中，把新的教學(xué)理念浸透到了教學(xué)中。教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和理論創(chuàng)新才能為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)才能。3、加強(qiáng)課題研究中的骨干老師引領(lǐng)作用。全體語文老師都積極參與學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)步了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的才能，結(jié)實(shí)地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生開展為宗旨的思想。4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)老師積極在校內(nèi)或出縣區(qū)、市區(qū)、到省里聽課，積極參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí);積極參加第二片區(qū)教研活動(dòng)或?qū)W科技能競(jìng)賽，使我校語文老師的各方面才能與程度都得到了進(jìn)步。二、積極開展各種教研活動(dòng)，進(jìn)步老師教學(xué)才能和教學(xué)程度1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)課例、公開課及片區(qū)教研聽課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)程度的進(jìn)步。鼓勵(lì)老師之間互相學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期教研活動(dòng)在五年級(jí)的《讓說明文上的有語文味》、四年級(jí)的《研讀悟情，探究語言》、二年級(jí)的《如何指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀》、三年級(jí)的《抓住詞語，感悟內(nèi)容》、玉井小學(xué)的《指導(dǎo)學(xué)生讀好人物對(duì)話》六年級(jí)的《學(xué)習(xí)作者運(yùn)用聯(lián)想和想象的方法表達(dá)》等六個(gè)選題上都收到了較好的教學(xué)效果。同事們互相聽課、研討中，集思廣益，發(fā)言積極，共同討論了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的老師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯。故本學(xué)期的研討觀摩課，質(zhì)量高，形式新，效果好。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的互相交流和合作，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的。選送______老師閱讀教學(xué)課《老人與海鷗》下鄉(xiāng)，______《青山處處埋忠骨》參加市級(jí)骨干老師教學(xué)觀摩，錄制了兩節(jié)教學(xué)片段參加福建省首屆“微課堂”教學(xué)評(píng)選活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了老師間的互相理解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步，到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同開展的目的。三、立足課堂，抓好常規(guī)為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，條理化，本學(xué)期進(jìn)一步按上級(jí)常規(guī)工作要求和學(xué)校常規(guī)施行細(xì)那么嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)這項(xiàng)工作，及時(shí)做好了檢查、催促、考核工作。期初對(duì)每一位老師進(jìn)展了比擬全面的教案檢查;通過常規(guī)聽課等方式，立足課堂，努力創(chuàng)新，促使我校語文教學(xué)改革深化開展。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目的，對(duì)局部年級(jí)、局部學(xué)科進(jìn)展了調(diào)研。在此根底上，期末以全縣教研室工作檢查為契機(jī)組織全面性的作業(yè)修改等常規(guī)的調(diào)研，促進(jìn)我校語文教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。平時(shí)每月通過年段學(xué)科組催促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。四、積極開展課題研究教科研工作在學(xué)校教誨室、教研室的帶著下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)展學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)才能和教研程度，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文老師