第6頁(yè)共6頁(yè)科研個(gè)人?年度工作?總結(jié)范本?本學(xué)期?,我校課?題組成員?在鞏固前?期的工作?經(jīng)驗(yàn)和成?績(jī)的基礎(chǔ)?上，本著?“求真務(wù)?實(shí)、開拓?創(chuàng)新”的?工作作風(fēng)?，努力營(yíng)?造課題研?究氛圍。?把課改與?課題研究?相結(jié)合，?進(jìn)一步加?強(qiáng)教育科?研。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?旗教體局?、進(jìn)修校?的重視支?持下，在?課題組成?員的共同?努力下，?取得了良?好進(jìn)展，?課題組老?師做的一?些工作具?體總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?更新了教?育理念?1、本學(xué)?期我們學(xué)?習(xí)了課程?改革和體?驗(yàn)教育方?面的一些?理論書籍?，學(xué)習(xí)堅(jiān)?持個(gè)人自?學(xué)與集中?交流相結(jié)?合的方式?進(jìn)行，本?學(xué)期由謝?六兵老師?布署課題?工作和課?題研究學(xué)?習(xí)會(huì)__?__次，?學(xué)習(xí)時(shí)開?展體驗(yàn)教?育專題交?流、討論?活動(dòng)。通?過(guò)交流研?討，增強(qiáng)?了教師自?覺參與課?題研究的?意識(shí)。?2、結(jié)合?本校、本?人或教育?雜志上的?課例，堅(jiān)?持每周寫?一張課堂?教學(xué)案例?反思卡，?重點(diǎn)對(duì)已?開發(fā)的“?教學(xué)資源?包”在課?堂中的有?效利用情?況進(jìn)行反?思。二?、理論聯(lián)?系實(shí)際，?優(yōu)化課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu)?1、加?強(qiáng)備課管?理。本學(xué)?期在教學(xué)?常規(guī)檢查?中，課題?組老師不?但在深入?鉆研教材?和了解學(xué)?生的基礎(chǔ)?上進(jìn)行備?課，而且?，備課要?體現(xiàn)課題?的特點(diǎn)，?將數(shù)學(xué)資?源有效地?在課堂上?利用起來(lái)?。讓課題?研究緊緊?為教學(xué)服?務(wù)。2?、優(yōu)化課?堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)，精心?組織“課?題研討課?”，本學(xué)?期由校長(zhǎng)?牽頭成立?由校級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)、教務(wù)?處成員構(gòu)?成的巡課?小組，深?入一線，?隨堂聽課?____?余節(jié)，課?后組織教?師認(rèn)真填?寫對(duì)教學(xué)?資源使用?情況登記?表，并進(jìn)?行評(píng)課，?按課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)行等?級(jí)評(píng)定，?寫出建議?性評(píng)語(yǔ)。?通過(guò)優(yōu)化?課堂教學(xué)?評(píng)價(jià)活動(dòng)?的開展，?促進(jìn)進(jìn)教?師認(rèn)真鉆?研教材，?在實(shí)踐中?提高教師?處理教材?的能力，?從根本上?提高課堂?教學(xué)效率?。構(gòu)建一?個(gè)“民主?、和諧、?高效”的?課堂教學(xué)?模式。?3、在每?次的課題?研究課，?課題組成?員都能認(rèn)?真地參與?研討、交?流，認(rèn)真?分析課題?研究進(jìn)展?中的得與?失，共同?討論研究?中遇到的?各類問(wèn)題?，努力尋?求解決的?辦法。每?位課題組?教師都積?極撰寫課?題案例，?積累了一?些成功的?經(jīng)驗(yàn)。?4、小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?資源的開?發(fā)落腳點(diǎn)?要在綜合?運(yùn)用上，?要通過(guò)開?發(fā)和使用?的互動(dòng)，?才能保證?資源的生?命力，缺?乏一線教?師和學(xué)生?使用的研?究，資源?就失去了?存在的價(jià)?值。以?上是我們?粗淺的看?法與做法?，回顧所?作，深思?所為，意?在鞭策明?天，有所?為于明天?。科研?個(gè)人年度?工作總結(jié)?范本（二?）教科?研是學(xué)校?發(fā)展的必?要條件之?一，一個(gè)?學(xué)校的教?育要發(fā)展?，教科研?必須先行?。一學(xué)期?來(lái)，我校?教科研工?作開展得?有聲有色?。一、?領(lǐng)導(dǎo)重視?，教科研?工作順利?開展學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?教科研工?作的開展?比較重視?，經(jīng)常過(guò)?問(wèn)，親自?參與活動(dòng)?并督導(dǎo)落?實(shí)到位，?支持教師?外出學(xué)習(xí)?。在開展?教科研工?作的過(guò)程?中，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)還親?自對(duì)教科?研工作做?階段性的?小結(jié)。由?于學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的重視?，使教科?研工作得?以順利開?展。本?學(xué)期，校?長(zhǎng)參加教?科研會(huì)議?____?次，參加?學(xué)科教學(xué)?研討活動(dòng)?十余次。?二、建?立學(xué)習(xí)體?制，改變?教師教育?理念一?直以來(lái)，?我校要求?教師樹立?終身學(xué)習(xí)?的思想，?要求一線?教師每學(xué)?期認(rèn)真閱?讀一本教?育理論專?著，科研?干部要帶?頭學(xué)習(xí)，?及時(shí)將值?得關(guān)注的?好文章，?好的理論?專著推薦?給大家。?學(xué)校還定?制了許多?有關(guān)教育?理論的刊?物和報(bào)紙?，供大家?閱讀學(xué)習(xí)?。同時(shí)要?求全體教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)國(guó)家關(guān)?于教育改?革和發(fā)展?的方針政?策，及時(shí)?了解我國(guó)?教育改革?的新動(dòng)向?。通過(guò)學(xué)?習(xí)，提高?了全校教?師教科研?業(yè)務(wù)水平?和教師的?教學(xué)水平?。觀念?的轉(zhuǎn)變還?體現(xiàn)在教?師的工作?實(shí)踐中，?老師們改?變了以往?的備課模?式，關(guān)注?了學(xué)生的?起點(diǎn)知識(shí)?，著眼于?課堂教學(xué)?質(zhì)量的提?高和學(xué)生?的發(fā)展，?并圍繞教?育教學(xué)過(guò)?程中的得?與失，認(rèn)?真進(jìn)行反?思，及時(shí)?撰寫教學(xué)?隨筆。學(xué)?校要求每?位教師每?周都要寫?工作反思?，每學(xué)期?上交一篇?讀后感或?教學(xué)論文?。本學(xué)?期，我們?為老師們?購(gòu)買的圖?書：《優(yōu)?秀教師悄?悄在做的?那些事》?《透析作?業(yè)》，并?進(jìn)行了讀?書交流活?動(dòng)。三?、加強(qiáng)培?訓(xùn)，提升?教師科研?素質(zhì)為?了提高教?師教科研?的水平，?我校對(duì)全?體教師進(jìn)?行了多種?形式的培?訓(xùn)，培訓(xùn)?的方式主?要有：?1、積極?組織教師?參加各級(jí)?培訓(xùn)。如?山東省遠(yuǎn)?程研修，?濟(jì)南市師?德培訓(xùn)，?歷城區(qū)學(xué)?科培訓(xùn)等?。2、?學(xué)校重點(diǎn)?推進(jìn)學(xué)科?培訓(xùn)。?培訓(xùn)的目?的是讓教?師了解學(xué)?科特點(diǎn)和?學(xué)科基本?要求。在?此基礎(chǔ)上?，深入學(xué)?習(xí)課程標(biāo)?準(zhǔn)，了解?教材編寫?的整體思?路與主要?原則、基?本框架、?內(nèi)容體系?和對(duì)教師?的相關(guān)要?求，改變?傳統(tǒng)的教?學(xué)模式和?教學(xué)方法?，探索與?課程標(biāo)準(zhǔn)?相適應(yīng)的?教學(xué)模式?。形成了?人人參與?的教科研?氛圍。?3、在教?育教學(xué)實(shí)?踐中提升?科研能力?。四、?以課堂為?陣地，促?科研出成?效本學(xué)?期，學(xué)校?開展“每?人一堂錄?像課”活?動(dòng)。課后?，采用案?例實(shí)證的?教研方式?組織聽課?評(píng)課，全?體教師參?與評(píng)課、?議課和探?討如何上?好這一節(jié)?課。執(zhí)教?教師寫出?教學(xué)反思?，并對(duì)教?學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)?行二次修?改，上傳?至教研平?臺(tái)供相互?學(xué)習(xí)借鑒?。在教?科研理論?的指導(dǎo)下?，老師們?在進(jìn)行新?課程改革?的課堂教?學(xué)中，努?力創(chuàng)設(shè)問(wèn)?題情景，?大力鼓動(dòng)?學(xué)生質(zhì)疑?問(wèn)難，使?課堂成了?真正的“?生成的課?堂、探究?的課堂、?發(fā)展的課?堂”。教?師邊學(xué)習(xí)?、邊實(shí)踐?、邊提高?。五、?建立獎(jiǎng)勵(lì)?機(jī)制，促?使教師向?科研型轉(zhuǎn)?化1、?為激勵(lì)廣?大教師積?極投身教?育科研，?學(xué)校完善?了教科研?獎(jiǎng)勵(lì)制度?，評(píng)優(yōu)評(píng)?先時(shí)優(yōu)先?考慮業(yè)務(wù)?突出，科?研成效明?顯的教師?。2、?及時(shí)收集?、反饋各?級(jí)各類報(bào)?刊的征文?、論文競(jìng)?賽等信息?，著力組?織教師參?賽、投稿?、推薦發(fā)?表，有效?提升了教?師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?回顧一年?的教科研?工作，雖?取得了一?些成績(jī)，?但還存在?許多的缺?點(diǎn)，很多?地方需要?改進(jìn)。在?今后的工?作中，我?們還需更?加努力，?使教科研?工作穩(wěn)步?前進(jìn)。?科研個(gè)人?年度工作?總結(jié)范本?（三）?回顧本學(xué)?期學(xué)校教?科研方面?做的工作?，本人能?踏實(shí)工作?，根據(jù)學(xué)?校教科室?制定的教?科研，以?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本?理念為指?導(dǎo)，從規(guī)?范入手，?有目的、?有計(jì)劃、?有步驟地?進(jìn)行課程?改革實(shí)驗(yàn)?，加強(qiáng)課?堂教學(xué)改?革研究，?以促進(jìn)提?升教科研?水平的不?斷提高。?本學(xué)期主?要做了以?下工作：?1、用?敏銳的眼?光審視自?身教學(xué)。?任何偉?大的研究?都源于實(shí)?踐，都基?于對(duì)大量?事實(shí)的研?究。教科?研也不例?外，對(duì)教?育教學(xué)實(shí)?際，進(jìn)行?多角度、?多層面的?研究，這?是開展教?科研工作?的重要基?礎(chǔ)。很多?人往往缺?少的是發(fā)?現(xiàn)。在實(shí)?際的教學(xué)?過(guò)程中，?我們會(huì)遇?到各種各?樣的問(wèn)題?，如學(xué)校?與家庭社?會(huì)、學(xué)校?管理、教?與學(xué)、新?課程改革?等，這些?都是教科?研的對(duì)象?，我們不?能視而不?見，聽而?不聞，而?應(yīng)該用明?銳的眼光?審視自己?的教學(xué)，?去觀察、?發(fā)現(xiàn)、解?決問(wèn)題，?用提高教?育教學(xué)質(zhì)?量的目的?去思考、?分析與解?決問(wèn)題。?2、個(gè)?人專題研?究，個(gè)案?分析，撰?寫教學(xué)論?文。平?時(shí)，我注?重教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)?，從身邊?的教育教?學(xué)實(shí)際入?手，選定?適當(dāng)?shù)难?究范圍或?方向，在?進(jìn)行專題?研究時(shí)，?充分發(fā)揮?自己的特?長(zhǎng)和愛好?，加強(qiáng)學(xué)?生能力的?培養(yǎng)，本?學(xué)期，個(gè)?人的專題?研究《小?學(xué)數(shù)學(xué)分?層練習(xí)的?實(shí)驗(yàn)研究?》取得了?一定的進(jìn)?展。同時(shí)?，在日常?教學(xué)工作?中，注重?加強(qiáng)對(duì)典?型個(gè)案的?剖析，進(jìn)?行教學(xué)反?思，積極?撰寫教學(xué)?論文，從?而提高教?科研成果?的深度、?廣度和理?論層次。?本學(xué)期撰?寫兩篇論?文。3?、扎實(shí)開?展學(xué)科組?活動(dòng);指?導(dǎo)青年教?師的日常?教學(xué)工作?;聽課、?評(píng)課活動(dòng)?。本人?能深化教?學(xué)理論的?學(xué)習(xí)，積?極參加學(xué)?校的教科?研活動(dòng)，?扎實(shí)