第12頁共12頁教職工培?訓(xùn)工作總?結(jié)模板?一、突出?重點(diǎn)，抓?住主題，?為崗位練?兵提供保?障以提?高教師專?業(yè)能力為?主線，以?“構(gòu)建有?效課堂，?提升實(shí)踐?能力”為?主題，以?學(xué)校為主?體，以教?研組、備?課組為基?本單位，?開展基于?崗位、基?于課堂、?基于問題?、基于教?師發(fā)展需?求的學(xué)習(xí)?與研究，?全面深化?校本研修?，著力提?高教師教?書育人的?能力，真?抓實(shí)練，?凸顯大練?兵的時(shí)效?性，努力?為新課程?改革服務(wù)?，為促進(jìn)?學(xué)生的全?面發(fā)展服?務(wù)，為辦?好人民滿?意的教育?提供優(yōu)質(zhì)?的師資保?障。二?、注重理?論學(xué)習(xí)，?加大工作?力度，使?崗位練兵?穩(wěn)中推進(jìn)?1、依?據(jù)文件精?神制定本?學(xué)年崗位?練兵2?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?領(lǐng)會(huì)精神?實(shí)質(zhì)組?織我校教?師深入學(xué)?習(xí)了王局?長在崗位?練兵工作?布署會(huì)議?上的講話?，楊局長?在會(huì)議明?確指出的?十項(xiàng)基本?功訓(xùn)練內(nèi)?容，重點(diǎn)?學(xué)習(xí)《區(qū)?中小學(xué)崗?位大練兵?活動(dòng)實(shí)施?方案》，?布署本校?教師崗位?大練兵活?動(dòng)，領(lǐng)會(huì)?精神實(shí)質(zhì)?，明確目?標(biāo)與任務(wù)?。為我校?開展教師?全員崗位?大練兵做?好準(zhǔn)備。?中國教育?3、加?大崗位練?兵工作力?度，力爭?突出成效?教師崗?位大練兵?是我校教?育改革與?發(fā)展的客?觀需要，?是校本研?修工作的?延續(xù)和深?化，是教?師隊(duì)伍建?設(shè)的重要?內(nèi)容，教?師必須人?人參與。?新教師側(cè)?重職業(yè)基?本技能的?訓(xùn)練，具?有一定教?學(xué)實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)的教師?側(cè)重新課?程教學(xué)策?略與方法?的應(yīng)用，?名優(yōu)骨干?教師側(cè)重?教育思想?、教育智?慧和教學(xué)?風(fēng)格的培?養(yǎng)與提升?，使不同?層次的教?師都有不?同程度的?提高，促?進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展。?三、圍?繞練兵目?標(biāo)，采取?多種形式?，使崗位?練兵突出?實(shí)效我?校依據(jù)《?____?區(qū)中小學(xué)?教師崗位?大練兵內(nèi)?容與標(biāo)準(zhǔn)?》，結(jié)合?我校實(shí)際?，制定練?兵的內(nèi)容?，采取分?步實(shí)施，?分模塊達(dá)?標(biāo)的原則?。大練兵?的主戰(zhàn)場?離不開課?堂教學(xué)，?離不開學(xué)?年組與學(xué)?科組，我?校充分利?用有效的?研修方式?開展練兵?活動(dòng)。?1、強(qiáng)化?基本技能?訓(xùn)練，讓?教師練就?扎實(shí)基本?功2、?以課堂教?學(xué)為突破?口，提高?教學(xué)技能?課堂教?學(xué)大練兵?是崗位練?兵活動(dòng)的?重點(diǎn)，學(xué)?校始終以?課堂教學(xué)?的改革與?創(chuàng)新為著?力點(diǎn)，結(jié)?合青年教?師匯報(bào)課?、骨干教?師示范課?、中老年?教師創(chuàng)新?課等有效?形式，進(jìn)?一步組織?全體教師?人人上一?節(jié)公開課?，由學(xué)校?評課組從?備課、上?課、說課?、課后反?思及評課?等方面給?予公正、?公平、實(shí)?際的打分?。同時(shí)以?教研組為?單位同步?開展課堂?教學(xué)創(chuàng)新?研討活動(dòng)?，全面促?進(jìn)教師提?高課堂教?學(xué)水平和?效率。?三、教師?個(gè)性化學(xué)?習(xí)，進(jìn)行?教育新理?念培訓(xùn)。?1、定?期研討與?學(xué)習(xí)。包?括每學(xué)期?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?和各教研?組例會(huì)。?在研討學(xué)?習(xí)中幫助?教師進(jìn)一?步領(lǐng)會(huì)課?程改革的?指導(dǎo)思想?、改革目?標(biāo)以及新?課程標(biāo)準(zhǔn)?所體現(xiàn)的?理念，幫?助教師了?解各學(xué)科?課程改革?的突破點(diǎn)?以及對教?學(xué)的建議?，使教師?能以此為?依據(jù)，在?對教材進(jìn)?行充分分?析和研究?的基礎(chǔ)上?，將理論?運(yùn)用于實(shí)?踐。2?、為抓好?留守子女?的教育，?我校抓住?契機(jī)，不?斷研究，?大膽嘗試?，在認(rèn)真?落實(shí)國家?課程的同?時(shí)，廣泛?開展各種?興趣小組?、探索具?有我校特?色的教師?課程開發(fā)?之路。教?師課程的?開發(fā)從另?一個(gè)方面?也促進(jìn)教?師學(xué)習(xí)，?探索一條?全新的道?路。學(xué)校?為教師課?程開發(fā)和?實(shí)施提供?了必要的?物質(zhì)和經(jīng)?費(fèi)保障，?為開發(fā)教?師教材做?好了前期?準(zhǔn)備工作?。通過培?訓(xùn)、學(xué)習(xí)?，提高教?師對課程?的開發(fā)、?研究能力?。加強(qiáng)對?課程實(shí)施?的指導(dǎo)和?監(jiān)控，對?教師的備?課、上課?、作業(yè)、?輔導(dǎo)學(xué)生?、檢測、?評價(jià)都有?規(guī)定。?通過以上?各種形式?的學(xué)習(xí)，?我們的教?師培訓(xùn)開?闊教師視?野，提高?教師的素?養(yǎng)，促使?教師的專?業(yè)不斷發(fā)?展。總?之，在繼?續(xù)教育培?訓(xùn)中，努?力構(gòu)建個(gè)?人、組、?學(xué)校三級(jí)?教師培訓(xùn)?體系。通?過以老帶?新、各級(jí)?各類教研?活動(dòng)的開?展、組織?自學(xué)等多?種形式，?提高教師?的政治思?想素質(zhì)和?教育教學(xué)?能力。?教職工培?訓(xùn)工作總?結(jié)模板（?二）_?___年?____?月___?_日至_?___日?，在即將?開始暑假?的日子里?，我滿懷?熱情的來?到了有福?之州--?福州，來?到了美麗?的福建信?息職業(yè)技?術(shù)學(xué)院。?熱情的期?望與渴盼?，欣喜的?加入到_?___年?福建省高?職高專骨?干教師培?訓(xùn)班的學(xué)?習(xí)生活中?來。雖然?只有七天?的培訓(xùn)，?但也正是?因?yàn)檫@短?短幾天，?讓我深感?收獲巨大?，受益終?身，感受?到了自身?成長和發(fā)?展的重要?性，自覺?地樹立終?身學(xué)習(xí)的?觀點(diǎn)，不?斷地提高?自身的素?質(zhì)，以適?應(yīng)現(xiàn)代的?教育需要?。此次?我們的學(xué)?習(xí)地點(diǎn)是?福建信息?職業(yè)技術(shù)?學(xué)院，福?建信息職?業(yè)技術(shù)學(xué)?院是__?__年經(jīng)?政府批準(zhǔn)?，教育部?備案，以?工科為主?、工商結(jié)?合，以信?息技術(shù)為?特色的全?日制高職?院校，于?____?年還被確?定為福建?省首批示?范性高職?院校。學(xué)?校優(yōu)美的?環(huán)境，以?及學(xué)校為?了此次培?訓(xùn)也做出?了巨大的?付出，這?也才使得?我們有這?么好的機(jī)?會(huì)和條件?能好好接?受和吸納?知識(shí)。此?次培訓(xùn)主?要以專題?講座、交?流探討等?多種形式?進(jìn)行，老?師們淵博?的知識(shí)、?精湛的技?能水平、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，?深深感染?了我們每?一位學(xué)員?，激勵(lì)著?我們往更?高的知識(shí)?水平努力?進(jìn)發(fā)。通?過大師們?的言傳身?教，我了?解了很多?本專業(yè)領(lǐng)?域的新理?念新知識(shí)?，開拓了?眼界，也?很好的提?高了自身?的專業(yè)水?平。這?幾天來，?分別聽取?了王效杰?、鄭淑慧?、董基良?、彭亮、?倪棟、劉?星等專家?的不同風(fēng)?格、別具?精彩的報(bào)?告，收益?頗多?？?以說，每?一天都聽?到不同類?型的講座?，每一天?都能感受?到思想的?啟迪。作?為一名教?育者，我?受益匪淺?、感想頗?深。他們?的講座為?我今后的?工作起到?了很好的?指導(dǎo)作用??，F(xiàn)根據(jù)?這幾天的?學(xué)習(xí)感悟?，總結(jié)如?下：一?、要加強(qiáng)?政治思想?方面的學(xué)?習(xí)。我?國素質(zhì)教?育堅(jiān)持“?五育并舉?，德育為?首”的原?則，教師?首先要以?德育人。?教育思想?、教育觀?點(diǎn)對教育?事業(yè)的發(fā)?展至關(guān)重?要，正確?的教育觀?可以造就?人才，錯(cuò)?誤的教育?思想則會(huì)?摧殘人才?。教師的?政治取向?、道德素?質(zhì)、教育?觀、世界?觀和人生?觀對學(xué)生?起直接影?響作用。?二、更?新了教育?教學(xué)理念?新課程?的實(shí)施是?新形勢下?與時(shí)俱進(jìn)?的必然選?擇，而教?師是使新?課程順利?實(shí)施，從?而迎來各?科教學(xué)科?學(xué)昌明的?美好明天?的橋梁。?一句話，?新課程的?實(shí)施關(guān)鍵?在教師。?教師是課?程改革的?最直接的?依靠力量?，也是課?程改革能?否成功的?關(guān)鍵。對?教師來說?，新課程?改革是一?次機(jī)遇，?更是一次?挑戰(zhàn)，因?此教師必?須與新課?程一起成?長。知?識(shí)就是力?量，知識(shí)?才是財(cái)富?，“要給?學(xué)生一滴?水，自己?必須要有?一桶水”?，這已經(jīng)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?了，教師?甚至要用?抽水機(jī)不?斷地向?qū)W?生排水，?才能滿足?現(xiàn)在的學(xué)?生對知識(shí)?和信息的?需求。我?們從小就?開始接受?教育，學(xué)?校教育使?我們獲得?的知識(shí)無?疑會(huì)讓我?們終身受?益，但不?能完全適?應(yīng)現(xiàn)代化?的教育需?要。人在?學(xué)校獲得?的知識(shí)只?占一生所?需知識(shí)的?很少部分?，很多知?識(shí)要在學(xué)?校后教育?中獲得。?我們不能?固守原有?的那點(diǎn)知?識(shí)而企望?它管用一?生。主席?說過：“?當(dāng)今時(shí)代?，是要求?人們必須?終身學(xué)習(xí)?的時(shí)代。?學(xué)習(xí)一切?反映當(dāng)代?世界發(fā)展?的新知識(shí)?，學(xué)習(xí)做?好工作所?必須的一?切知識(shí)。?三、更?新了教育?教學(xué)知識(shí)?刻師是?一個(gè)永新?的職業(yè)。?這里講的?“新”主?要指知識(shí)?的更新與?教學(xué)藝術(shù)?的更新。?作為藝術(shù)?類教師，?這個(gè)職位?應(yīng)始終站?在時(shí)代藝?術(shù)前沿的?號(hào)手，把?住時(shí)代藝?術(shù)發(fā)展的?脈博;所?以，身為?教師，我?們必須時(shí)?時(shí)保持充?電的狀態(tài)?，此次培?訓(xùn)無疑是?一次良好?的機(jī)會(huì)。?經(jīng)過培訓(xùn)?，就我個(gè)?人而言，?不僅在學(xué)?科知識(shí)方?面得到一?次全面的?補(bǔ)充，而?且在教學(xué)?藝術(shù)方面?得一次新?的補(bǔ)充。?四、開?拓了教學(xué)?新視野?通過學(xué)習(xí)?，使得我?提高了專?業(yè)理論和?專業(yè)技能?水平，提?高了應(yīng)用?現(xiàn)代教育?技術(shù)能力?，教育教?學(xué)水平也?有了長足?的提高。?同時(shí)，通?過學(xué)習(xí)，?我也進(jìn)一?步了解了?多媒體與?游戲設(shè)計(jì)?行業(yè)，學(xué)?習(xí)了行業(yè)?的新知識(shí)?、新規(guī)范?，感知了?行業(yè)發(fā)展?的新方向?，為今后?研究改革?專業(yè)課程?結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)?確定位培?養(yǎng)目標(biāo)、?培養(yǎng)現(xiàn)代?企業(yè)所需?的專門人?才，提供?了重要的?專業(yè)依據(jù)?。也認(rèn)識(shí)?到，我自?己也必須?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，追蹤行?業(yè)發(fā)展新?動(dòng)向，掌?握行業(yè)，?否則我們?的知識(shí)就?要落后，?我們培養(yǎng)?的學(xué)生就?不能適應(yīng)?企業(yè)的需?求。五?、提高了?組織教學(xué)?能力六?、加強(qiáng)了?對師德修?養(yǎng)的理解?通過這?段時(shí)間的?學(xué)習(xí)，我?有機(jī)會(huì)領(lǐng)?略了眾多?名師的風(fēng)?采，深深?為他們的?高尚人品?，精神的?理論知識(shí)?，執(zhí)著的?敬業(yè)精神?所折服。?從他們成?長的歷程?中，我看?到了作為?一個(gè)合格?的老師所?要具備的?師德修養(yǎng)?，我也對?自己進(jìn)行?了深刻的?剖析和反?省。工作?不順利的?時(shí)候我會(huì)?認(rèn)為當(dāng)老?師太苦，?工資待遇?低，社會(huì)?地位也不?高，沒有?什么幸福?感可言，?多多少少?也有了些?倦怠，加?上藝術(shù)學(xué)?科總是更?新?lián)Q代快?，新知識(shí)?產(chǎn)生快，?自己有時(shí)?候會(huì)疲于?應(yīng)付，跟?不上變化?，也打不?起精神進(jìn)?行教育教?學(xué)。通?過這次學(xué)?習(xí)，我對?教師這一?職業(yè)也有?了進(jìn)一步?的認(rèn)識(shí)，?也更加的?明確了自?己的責(zé)任?，更加熱?愛教育事?業(yè)，也使?得自己的?專業(yè)成長?目標(biāo)有了?更豐富的?內(nèi)涵和提?升。我深?切領(lǐng)悟到?“學(xué)高為?師，身正?為范，學(xué)?無止境”?的真諦，?也明確了?好教師的?標(biāo)準(zhǔn)。今?后我也將?以更高的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己?，努力學(xué)?習(xí)理論知?識(shí)，不斷?提高自己?的專業(yè)技?能和師德?修養(yǎng)，認(rèn)?真做好本?職工作，?關(guān)愛學(xué)生?，為人師?表，爭當(dāng)?一名人民?滿意的教?師。很?感謝給我?這次培訓(xùn)?機(jī)會(huì)的廈?門軟件職?業(yè)技術(shù)學(xué)?院，也感?謝福建信?息職業(yè)技?術(shù)學(xué)院以?及諸位優(yōu)?秀的老師?，讓我這?一趟培訓(xùn)?收獲滿載??！安唤?jīng)?一番寒徹?骨，哪得?梅花撲鼻?香?！弊?為骨干教?師培訓(xùn)對?象，在今?后的日子?里，我將?不斷地學(xué)?習(xí)理論知?識(shí)，用理?論指導(dǎo)教?學(xué)實(shí)踐，?研究和探?索教育、?教學(xué)規(guī)律?，把科研?和教學(xué)結(jié)?合起來，?做一個(gè)專?家型、學(xué)?者型的教?師，使自?己具有所?教學(xué)科知?識(shí)方面的?前瞻性。?這樣，才?能培養(yǎng)出?新時(shí)期“?發(fā)現(xiàn)型、?發(fā)明型、?創(chuàng)造型、?創(chuàng)新型”?的學(xué)生。?學(xué)習(xí)是我?自身提高?政治思想?素質(zhì)、補(bǔ)?充更新專?業(yè)知識(shí)的?最好途徑?，我將用?終身學(xué)習(xí)?來引領(lǐng)自?己的專業(yè)?成長，努?力成為一?名優(yōu)秀的?教師。?教職工培?訓(xùn)工作總?結(jié)模板（?三）暑?假里，我?參與了學(xué)?校組織的?教育技術(shù)?培訓(xùn)，素?質(zhì)教育討?論活動(dòng)，?透過學(xué)習(xí)?，使我拓?寬了學(xué)習(xí)?的視野，?更新了教?育觀念。?下方談?wù)?我對本次?學(xué)習(xí)的心?得。_?___月?____?日至__?__日，?學(xué)校全體?教師在多?功能教室?進(jìn)行了為?期三天的?開學(xué)前集?中培訓(xùn)，?我感觸頗?深，受益?匪淺。專?家們科學(xué)?的教育理?論和先進(jìn)?的教學(xué)方?法，令人?耳目一新?、百聽不?厭。雖然?他們的教?學(xué)風(fēng)格各?異，可是?教學(xué)態(tài)度?卻是一致?的，親和?而不乏幽?默，談笑?間拉近了?師生間的?距離，為?學(xué)生營造?了一個(gè)簡?便和諧、?積極活潑?的學(xué)習(xí)氛?圍，學(xué)生?們的學(xué)習(xí)?活動(dòng)也異?常充實(shí)。?經(jīng)過培訓(xùn)?我明白了?：如何在?課堂教學(xué)?中改變傳?統(tǒng)的教學(xué)?模式，將?新的課程?理念融入?到自我的?教學(xué)中去?，是我今?后在教學(xué)?工作中將?繼續(xù)努力?和探索的?。本次?培訓(xùn)給我?印象最深?的是特級(jí)?教師王_?___教?師的語文?課《威尼?斯的小艇?》，王教?師以親和?的人格魅?力，睿智?的教學(xué)語?言，豐富?的文化底?蘊(yùn)，精湛?的技藝、?扎實(shí)而穩(wěn)?固的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)征服?了大家。?他遵循“?自主讀書?感悟?yàn)楸?，以“學(xué)?生個(gè)性發(fā)?展”為目?標(biāo)的教學(xué)?思想，讓?“讀”貫?穿始終，?讀的有序?，讀的有?得，讀的?有法。還?提倡學(xué)生?充分地說?，讓學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)?，積極思?維，在感?悟和思考?中受到情?感熏陶，?注重學(xué)生?合作與交?流的引導(dǎo)?，培養(yǎng)合?作探究本?事，倡導(dǎo)?學(xué)生大膽?質(zhì)疑，提?出問題，?解決問題?。再加上?王教師具?有磁性的?聲音，富?有感染力?的敘述不?僅僅把學(xué)?生帶入課?文的情境?中，就連?在坐的聽?課教師也?受到了熏?陶感染，?實(shí)在是一?種藝術(shù)的?享受。?培訓(xùn)中馬?____?教師把多?種課堂教?學(xué)模式向?我們作了?詳細(xì)的講?解和比較?，讓我增?長了見識(shí)?，開闊了?視野，同?時(shí)也明白?了教學(xué)有?法、教無?定法、貴?在得法。?不論什么?模式，既?要有循序?漸進(jìn)的規(guī)?律性，又?要有隨機(jī)?應(yīng)變的靈?活性，隨?時(shí)注意研?究怎樣才?能使學(xué)生?能夠理解?的更多些?、更快些?、精神上?更愉快些?。小學(xué)生?的求知欲?旺盛，活?動(dòng)性大，?模仿力強(qiáng)?，但持久?性和耐力?差。所以?，在教學(xué)?中應(yīng)注意?采用靈活?多樣、生?動(dòng)活潑、?通俗易懂?的方法進(jìn)?行教學(xué)，?這樣才能?收到預(yù)期?的效果。?雖說培?訓(xùn)僅有三?天，但讓?我的眼界?更加開闊?，思路更?加清晰，?理念更加?與時(shí)俱進(jìn)?。我將在?今后的教?學(xué)中，汲?取專家的?思想精髓?，理論精?華，反思?自我的教?學(xué)行為，?讓自我在?教學(xué)實(shí)踐?中不斷地?獲得成長?，獲得屬?于自我的?經(jīng)驗(yàn)與方?法。一?、加強(qiáng)自?身師德修?養(yǎng)，展現(xiàn)?教師人格?魅力教?師素有“?塑造人類?靈魂的工?程師”之?美譽(yù)。在?對靈魂塑?造的過程?中，教師?既要有比?較淵博的?知識(shí)，更?要有高尚?的道德和?崇高的精?神境界。?教師應(yīng)當(dāng)?成為學(xué)生?的表率，?成為學(xué)生?的良師益?友，成為?全社會(huì)禮?貌的楷模?。為此，?教師要時(shí)?刻謹(jǐn)記不?斷提高自?身的道德?修養(yǎng)，展?現(xiàn)自身的?人格魅力?。那么，?如何提高?自身的師?德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為就?應(yīng)從以下?幾個(gè)方面?做起：?熱愛祖國?，獻(xiàn)身教?育事業(yè)，?是教師道?德最基本?最重要的?要求。愛?崗敬業(yè)是?教師處理?與教育事?業(yè)之間關(guān)?系的準(zhǔn)則?，是教師?職業(yè)道德?的基礎(chǔ)和?前提。尤?其在市場?經(jīng)濟(jì)條件?下，在教?育大發(fā)展?的這天，?教師要正?確處理好?奉獻(xiàn)與索?取的關(guān)系?，不計(jì)較?個(gè)人得失?，發(fā)揚(yáng)“?紅燭”精?神，甘做?“人梯”?，安于“?粉筆生涯?”，以“?捧著一顆?心來，不?帶半根草?去”的高?尚情懷，?獻(xiàn)身教育?，鞠躬盡?瘁。相反?，如果教?師不熱愛?自我的事?業(yè)，“身?在曹營心?在漢”，?必定不能?把工作做?好。2?、熱愛學(xué)?生，誨人?不倦3?、以身作?則，為人?師表在?教學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)中，?教師僅有?以身立教?，為人師?表，才能?有力地說?服學(xué)生，?感染學(xué)生?。無數(shù)經(jīng)?驗(yàn)證明，?身教重于?言教，“?不能正其?身，如正?人何”“?其身正，?不令而行?;其身不?正，雖令?不從。”?這說明凡?是教師要?求學(xué)生做?到的，自?我務(wù)必先?做到，給?學(xué)生樹立?好榜樣;?凡是要求?學(xué)生不做?的事情，?自我本身?堅(jiān)決不做?，以免給?學(xué)生留下?壞的影響?。教師要?以自我的?良好道德?言行來教?育和感化?學(xué)生。?誠實(shí)正直?，勤奮好?學(xué)，禮貌?待人，是?教師以身?作則，為?人師表的?具體體現(xiàn)?。如果教?師缺乏堅(jiān)?定正確的?政治方向?，沒有遠(yuǎn)?大的夢想?，其教育?必定失敗?。教師要?教育學(xué)生?勤奮刻苦?，好學(xué)進(jìn)?去，自我?務(wù)必勤奮?好學(xué)，廣?學(xué)博覽，?精益求精?。教師在?日常教學(xué)?中，要用?文雅和親?切的語言?啟迪學(xué)生?的心靈，?陶冶學(xué)生?的情操，?以自我的?模范行為?，影響教?育學(xué)生。?二、用?學(xué)習(xí)引領(lǐng)?自身專業(yè)?成長隨?著信息技?術(shù)的迅速?發(fā)展，人?類正在進(jìn)?入信息社?會(huì)。在知?識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)?代，知識(shí)?老化速度?大大加快?，學(xué)習(xí)就?成了當(dāng)今?人類生存?和發(fā)展的?重要手段?。教師終?身學(xué)習(xí)，?不僅僅是?時(shí)代的呼?喚，教育?發(fā)展的要?求，也是?教師教學(xué)?自我提升?的需要。?“嚴(yán)謹(jǐn)篤?學(xué)，與時(shí)?俱進(jìn)，活?到老，學(xué)?到老”是?新世紀(jì)教?師應(yīng)有的?終身學(xué)習(xí)?觀。教師?要善于從?教育實(shí)踐?中汲取能?量和資源?;善于在?任何時(shí)光?向任何人?學(xué)習(xí)，包?括在教學(xué)?過程中和?學(xué)生分享?知識(shí);善?于和同事?交流，擴(kuò)?大視野，?促進(jìn)自身?專業(yè)成長?。教師?終身學(xué)習(xí)?已成為全?球教育改?革的突破?口。要促?進(jìn)自身專?業(yè)化成長?，教師就?要具有終?身學(xué)習(xí)的?理念，擁?有自主學(xué)?習(xí)、自我?學(xué)習(xí)的觀?點(diǎn)。因?yàn)?終身學(xué)習(xí)?已成為未?來每個(gè)社?會(huì)成員的?基本生存?方式，那?種“一朝?學(xué)成而受?用終身”?的觀點(diǎn)已?經(jīng)過時(shí)，?人們再也?不能只透?過一段時(shí)?光的集中?學(xué)習(xí)，獲?得一輩子?享用的知?識(shí)技能。?僅有主動(dòng)?去掌握新?概念，學(xué)?習(xí)新理念?，研究新?問題，培?養(yǎng)適應(yīng)新?環(huán)境的潛?力，才會(huì)?使自我重?