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第第頁(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告二篇
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告【篇一】
一、實(shí)踐目的:
炎炎夏日烈日當(dāng)頭,正是由于這樣的環(huán)境,我才有了暑假參與社會(huì)實(shí)踐的決心。我想看看我是否能在惡劣的環(huán)境中依靠自己的雙手和大腦來(lái)維持自己的生存。同時(shí),我也想通過(guò)親身經(jīng)受社會(huì)實(shí)踐,讓自己更好地了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí),熬煉自己的才能,培育自己的韌性。更重要的是,檢驗(yàn)我所學(xué)的東西是否能被社會(huì)所用,我的技能是否能被社會(huì)認(rèn)可。我想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐找出自己的不足和差距。只有親身經(jīng)受,才能有這樣的超乎平常的感覺(jué)。今年自我的假期和去年大致相同。其實(shí)學(xué)校要求我們參與社會(huì)實(shí)踐,無(wú)非是想讓我們提前接觸社會(huì),了解社會(huì),這樣才不會(huì)在真正走上社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心,于是我決斷再次真正的去接觸社會(huì),品嘗社會(huì)的酸甜苦辣。
二、實(shí)踐資料:
假期的第二天,我仍舊來(lái)到臺(tái)球俱樂(lè)部擔(dān)負(fù)收銀員。作為會(huì)計(jì)系的一名同學(xué),我覺(jué)得最好能參與與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)??赡苁怯捎谌ツ攴偶僭谀抢锕ぷ鳎晕⒖匆幌戮涂梢圆僮髁?。其他和我一起工作的員工也很快就熟識(shí)了??吹窖矍暗囊磺卸际鞘熳R(shí)又生疏,我不敢耽擱,盡快投入到工作中。收銀員看似簡(jiǎn)約,其實(shí)不僅僅是收錢(qián),還起著領(lǐng)先的作用。他們應(yīng)當(dāng)留意臺(tái)球廳里的大大小小的事情,實(shí)時(shí)處理任何事情,負(fù)責(zé)其他員工的監(jiān)督。工作時(shí)間為八小時(shí),兩人換班,白班一周,晚班一周。全部在那里工作的人都喜愛(ài)上白班。他們?cè)缟暇劈c(diǎn)開(kāi)門(mén),打掃衛(wèi)生,然而,早上通常沒(méi)有人,下午兩三點(diǎn),人數(shù)開(kāi)始增加,直到五六點(diǎn)是高峰,白班五點(diǎn)下班,基本不忙。晚上五點(diǎn)上班,剛上班人就多了,晚上飯點(diǎn)人就少了,十點(diǎn)人就又開(kāi)始多了。正常狀況下,晚班一點(diǎn)下班事實(shí)上是敏捷的,假如臺(tái)球廳11點(diǎn)沒(méi)有客人,我們可以停止?fàn)I業(yè),關(guān)門(mén)睡覺(jué)。假如有些客人一貫玩,即使超過(guò)一點(diǎn),我們也不能趕人。我們需要好幾個(gè)人等待,打開(kāi)空調(diào)和音響。晚上工作的時(shí)候常常熬夜,大部分都是兩三點(diǎn),熬夜多了就頭疼。
上班前,我是一個(gè)馬虎的女孩,什么都不懂得思索和規(guī)劃,直到犯了錯(cuò)才記住教訓(xùn)。那天我上晚班的時(shí)候,臺(tái)球廳每天11點(diǎn)停水,但是人多,有幾個(gè)人走得晚,差不多三點(diǎn)了。我熬夜也很累。關(guān)門(mén)后,我沒(méi)有檢查,也沒(méi)有督促其他員工檢查,所以我去睡覺(jué)了。第二天醒來(lái)前,我聽(tīng)到保潔阿姨大喊大叫,我抓緊起身去看,三樓地板上掩蓋著一整層水,差點(diǎn)順著樓梯往下流,前天晚上停水后,不知道哪個(gè)客人洗手了發(fā)覺(jué)沒(méi)水也沒(méi)關(guān)水龍頭。第二天六點(diǎn)來(lái)水后就一向流,幸好保潔阿姨及早發(fā)覺(jué)。老板明白后告知我凡事要謹(jǐn)慎和富有職責(zé)感并沒(méi)過(guò)多責(zé)怪,自我的疏忽大意犯了錯(cuò),給他人帶來(lái)麻煩,我心里還是很難過(guò),至此我以后都沒(méi)再犯這種錯(cuò)。
我還記得老板正好在那里,給我們幾個(gè)人買(mǎi)了水果,我不明白發(fā)生了什么,當(dāng)有人來(lái)結(jié)賬時(shí),我稀里糊涂地給人關(guān)閉了一臺(tái)球桌。沒(méi)想到關(guān)錯(cuò)了,不是要結(jié)賬的那個(gè)。我已經(jīng)關(guān)掉了客人還在玩,當(dāng)時(shí)我意識(shí)到自己犯了錯(cuò),臉變紅了,客人走后,老板指出了我的錯(cuò)誤,告知我肯定要當(dāng)心謹(jǐn)慎,這不僅是錢(qián)多錢(qián)少的問(wèn)題更是立場(chǎng)問(wèn)題,我點(diǎn)點(diǎn)頭。在臺(tái)球廳,老板和其他員工對(duì)我都很好,尤其是老板,他總悉心教育我,饒恕我的錯(cuò)誤。收銀員接觸錢(qián)最多,兌賬兌貨都不能疏忽,實(shí)際中找錯(cuò)錢(qián)而少錢(qián)的不多,常常是貨物飲料和庫(kù)存不符收銀員自我補(bǔ)錢(qián),還要學(xué)會(huì)鑒別紙幣的真?zhèn)?,這些都要仔細(xì)細(xì)心??赡苡行┤苏J(rèn)為臺(tái)球廳是比較亂的地方,我理解,娛樂(lè)場(chǎng)所人員流淌性大,可不代表臺(tái)球廳就是個(gè)亂地方而在那里上班和去那里玩的都是壞孩子,或許真的僅有親自嘗試后才明白。
三、實(shí)踐結(jié)果:
在實(shí)踐中,我對(duì)人際交往特別感受。大家都知道社會(huì)上的人際交往特別繁復(fù),但我想很難說(shuō)清晰它有多繁復(fù),只有經(jīng)受過(guò),才能有深刻的感受,每個(gè)人都在一起工作,每個(gè)人都有自己的思想和性格,處理好他們之間的關(guān)系需要許多技巧,這取決于你如何把握它們。我想說(shuō)的是,既然我們不能在溝通中轉(zhuǎn)變一些事情,我們就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)適應(yīng)它,假如還不夠,我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變適應(yīng)它的方法,把握社會(huì)實(shí)踐中最重要的是讓我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系等方面有了很大的改善。與此同時(shí),在這次實(shí)踐中,我深深地體會(huì)到,我們需要在工作中勤于動(dòng)手,不斷地學(xué)習(xí)和積累。遇到不懂的地方,先想盡方法自己解決。實(shí)在不行能夠虛心請(qǐng)教他人,沒(méi)有自學(xué)技能的人遲早會(huì)被企業(yè)和社會(huì)淘汰。我也意識(shí)到自己的許多不足,社會(huì)實(shí)踐讓我成長(zhǎng),要仔細(xì)細(xì)心,富有職責(zé)感,學(xué)會(huì)計(jì)劃,細(xì)心安排事情,不要心情化,把大局放在第一位。
四、體會(huì):
參與暑期社會(huì)實(shí)踐,使我更清晰社會(huì)實(shí)踐是一種很好的形式,引導(dǎo)我們同學(xué)走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),加入社會(huì);是培育才能的好渠道;是提高思想、修身養(yǎng)性、樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的有效途徑。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐,我突然意識(shí)到了許多事情,這些事情會(huì)讓我受益終生。社會(huì)實(shí)踐加深了我與各行各業(yè)人士的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓我在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)闊了視野,增加了我的才能,進(jìn)一步明確了我們青年同學(xué)的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片寬闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了表達(dá),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到多的感悟!
為了應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì),我認(rèn)為高校生應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念,而不是簡(jiǎn)約地把暑期工作作為賺錢(qián)或積累社會(huì)閱歷的手段,更重要的是借機(jī)培育自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐技能。目前,聘請(qǐng)單位越來(lái)越重視高校生的實(shí)踐和實(shí)踐技能以及與他人的溝通技巧。作為一名高校生,只要是自己能承受的,就要把握好全部的機(jī)會(huì),正確衡量自己,充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),這樣才能在進(jìn)入社會(huì)后盡快走上正軌。在這個(gè)暑期的工作中,我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,獲益良多,這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。我相信經(jīng)受將會(huì)促使我逐步走向社會(huì),漸漸走向成熟。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告【篇二】
第一次參與社會(huì)實(shí)踐,我明白高校生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們同學(xué)走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培育熬煉才能的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛V型瑢W(xué)更新觀念,汲取新的思想與知識(shí)。
經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,我學(xué)到了許多東西,這些東西會(huì)讓我受益終生。社會(huì)實(shí)踐加深了我與各行各業(yè)人士的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也開(kāi)闊了我在社會(huì)實(shí)踐中的視野,增加了我的才能,進(jìn)一步明確了我們年輕同學(xué)的勝利之路和我們肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)是學(xué)習(xí)和受教育的大教室。在那個(gè)寬闊的世界里,我們的人生價(jià)值得到了表達(dá),為將來(lái)更激烈的競(jìng)爭(zhēng)奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我在實(shí)踐中獲得了許多感悟!
一、掙錢(qián)的辛苦
成天在公司努力工作,每天面對(duì)同樣的事情,真的很無(wú)聊!多辛苦??!那時(shí)候我才真正明白,父母在外打工掙錢(qián)真的不簡(jiǎn)單!
二、人際關(guān)系
在實(shí)踐中,我對(duì)人際交往特別感受。大家都知道社會(huì)上的人際交往特別繁復(fù),但我想很難說(shuō)清晰它有多繁復(fù),只有經(jīng)受過(guò),才能有深刻的感受,每個(gè)人都在一起工作,每個(gè)人都有自己的思想和性格,處理好他們之間的關(guān)系需要許多技巧,這取決于你如何把握它們。我想說(shuō)的是,既然我們不能在溝通中轉(zhuǎn)變一些事情,我們就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)適應(yīng)它,假如還不夠,我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變適應(yīng)它的方法,把握社會(huì)實(shí)踐中最重要的是讓我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系等方面有了很大的改善。
同時(shí),在這次實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到,我們?cè)诠ぷ髦锌隙ㄒ谟谒妓?,不斷學(xué)習(xí),不斷積累,遇到不懂的地方,先想方法解決。實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,沒(méi)有自學(xué)技能的人遲早會(huì)被企業(yè)和社會(huì)淘汰。
三、管理者的管理
在公司里,有許多管理員,他們就像我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和班干部一樣。假如你想成為一名好的管理者,你需要有一個(gè)好的管理方法,你需要用藝術(shù)性的管理方法來(lái)管理你的員工、你的下屬和你班上的同學(xué)!要想讓他們聽(tīng)從你的管理,那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!
四、自強(qiáng)自強(qiáng)
俗話說(shuō):"家里千日好,出門(mén)半招難!'也就是說(shuō):在家的時(shí)候,有自己的父母照看,關(guān)懷,那肯定是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。但是,只要你在外面工作,不管遇到什么困難,挫折都是要靠自己解決的。在這一個(gè)月里,我學(xué)會(huì)了自食其力!一切都要靠自己!現(xiàn)在,即使父母不在我身邊,我也能獨(dú)立!
五、認(rèn)識(shí)于實(shí)踐
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐說(shuō)明白親身實(shí)踐的須要性和重要性,但不排斥學(xué)習(xí)間接閱歷的須要性。實(shí)踐的進(jìn)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)技能的進(jìn)展。隨著實(shí)踐的不斷進(jìn)展,新的問(wèn)題不斷被提出,這促使人們解決這些問(wèn)題。隨著這些問(wèn)題的不斷解決和同步,人們的認(rèn)識(shí)技能也在不斷改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決斷性作用,認(rèn)知對(duì)實(shí)踐有很大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用。
認(rèn)識(shí)是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的
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