2023年六年級下冊信息技術教學計劃六年級下冊信息技術教學安排1

信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注意培育孩子的動手操作實踐實力，達到手腦并用，同步發(fā)展。小學生先從培育愛好愛好入手，只有對信息技術產(chǎn)生了深厚的愛好，才有學習的動力。

一、基本狀況：

90%以上的學生對學習信息技術課很感愛好。經(jīng)過幾年的信息技術學習，對電腦有肯定的相識，，能夠進行簡潔的開機關機，及其運用一些簡潔的應用程序。但對學習信息技術只是等同的認為是學習計算機。

在學習上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有留意鞏固，學生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學學問遺忘較大，操作易生疏。

三、教學目標

“中小學信息技術課程指導綱要（試行）”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培育學生對信息技術的愛好和意識，讓學生了解和駕馭信息技術基本學問和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

通過信息技術課程使學生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的實力，教化學生正確相識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地運用信息技術；培育學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、復習鞏固電腦繪圖技術，駕馭畫圖的基本技巧。

2、進一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡潔和功能，能為自己所用。

3、對文件系統(tǒng)有一個基本的相識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。

4、進一步使學生了解電腦的基本構造，嫻熟開機和關機，了解windows操作系統(tǒng)及進行相關的操作。

5、初步學習網(wǎng)絡學問，能從網(wǎng)上找到自己須要的學問。

6、培育學生對學習信息技術課的愛好，為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠大志向。

7、培育學生的動手實踐操作實力，能夠較嫻熟的駕馭對計算機操作的基礎操作實力。

8、培育學生主動學習和自學實力，培育學生正確的學習信息技術的方法。

四、方法措施

學生光有愛好，不肯定就能學好這門科學學問，要想使我校學生能系統(tǒng)駕馭信息技術學問，安排實行以下措施：

1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習看法。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、培育一名信息技術代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、加強復習與鞏固，培育學生愛好。

六年級下冊信息技術教學安排2

一、狀況分析

（一）班級狀況分析：

1、本班共有學39人，其中男生21人，女生18人，從上學年考試成果分析，學生的基礎的學問、概念駕馭還算堅固，口算及乘法口訣駕馭還好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應用實力較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感愛好，但接受實力不強，學習看法較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能剛好完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習看法的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的實力，以提高成果。

2、本班級學困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培育，如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要接著提高要求，只有讓學生在仔細書寫的基礎上才有可能仔細思索。因此要在本學期的教化教學中培育孩子的良好學習習慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的相識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步相識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的相識，時、分、秒，數(shù)學廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學實踐活動（數(shù)字編碼）等。

這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培育他們的計算實力及空間思維實力是關鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題實力。最終在激發(fā)學生學習愛好方面多找尋方法，使他們樂學，愿學。

二、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培育學生的數(shù)感。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和實力的培育

4、供應豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)學問的形成過程。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用學問的實力，注意情感、看法、價值觀的培育。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）學問和技能方面

1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。

3、初步相識簡潔的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步相識分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡潔的有關分數(shù)的實際問題。

六年級下冊信息技術教學安排3

一、學生基本狀況：

本人本期擔當六年級的信息技術教化教學工作任務，每周每班支配二個課時，另外加上學校部分電腦的修理工作。

雙基駕馭狀況：

本期入學的新生，盡管初中階段均開設了信息課，但由于受客觀條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學的信息課有其名而無其實，據(jù)我們調(diào)查個別學生尚不具備計算機的基本操作實力，但學生大多語、數(shù)、外等文化基礎課底子較好，這為教學好本門課供應了保障。

二、教化教學目標：

（1）德育目標：

培育學生學習品質和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術的發(fā)展而努力學習。使學生遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

（2）智育目標：期評及格率達到100%，優(yōu)秀率達60%。

（3）雙基教學要求：

1、使學生理解信息技術的基本概念，樹立良好的信息意識，培育良好的信息道德品質。

2、提高學生的信息技術素養(yǎng)，全面而又富有特性發(fā)展學生的信息技術實踐實力，努力培育學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和肯定的人生規(guī)劃實力。

3、通過學習，使學生了解并駕馭一些學習方法和技巧，培育學生的學習主動性和主動性，激勵學生之間相互溝通，進行某些創(chuàng)新設計。

三、教材分析：

本期所用教材為廣東基礎教化課程資源探討開發(fā)中心信息技術教材，經(jīng)全國中小學教材審定委員會2023年審查通過的中學《信息技術﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與溝通”作為構建學問體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎上，必修教材根據(jù)“信息的獲得與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與溝通——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。

課標中必修模塊有4個主題“信息獲得”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術與社會”，該教材把“信息技術與社會”進行分解，融入以“信息處理與溝通”的.主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲得”章節(jié)內(nèi)容當中。全書共分為五章，各章內(nèi)容前后呼應，對教與學具有肯定的指導和啟示作用。第一章是各章的總領，其次、三、四、五章則圍繞信息的獲得、加工、表達、溝通、管理、平安維護的線索綻開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的特性化（編程技術）以及智能化（人工智能）地解決問題入手，然后再到運用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術）人性化地解決問題。

該教材選擇了學生學習生活中的實例作為學習活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等；每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容，在呈現(xiàn)過程中供應相關學習資源，并利用“實踐”欄目引導學生思索和完成相關認知活動；每章都設置了“綜合實踐”，以引導學生對所學學問及過程體驗進行提煉與遷移運用；穿插了有關信息技術與社會問題、信息倫理道德問題的學問和學習，對學生養(yǎng)成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。

該教材的“實踐”“綜合實踐”設計精細，具有很強的可操作性，對幫助學生內(nèi)化學問和習得技能有很大好處；仔細考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會發(fā)覺兩者除了內(nèi)容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關系，這對學生閱讀教材以及啟發(fā)學生思索會有不小的幫助。該教材的幾大特色：

（1）各章內(nèi)容之間前后呼應，形成一個完整而嚴謹?shù)膶W科學問體系。全書以“信息的處理與溝通”為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在其次、四、五章當中，也非常注意技術應用的效率、思想方法的提煉與總結。

（2）從技術思想、文化價值發(fā)覺進行課程內(nèi)容改造與建設。如信息獲得與表達是人本能，從感覺剝奪試驗起先；文字是表意工具；文字輸入與內(nèi)外碼；表格中反映出來的二維關系；技術與技術價值——數(shù)據(jù)與關系；文化陣地——話語權；算法與程序設計——如何呈現(xiàn)技術？翻譯軟件的運用。

（3）教材中沿著明確的信息處理過程來支配實踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎進行綜合，使學生在駕馭必要技術技能前提下體驗軟件工程設計流程和思想方法，這可能比較符合學生認知規(guī)律和基本須要。信息發(fā)布的活動以其次章網(wǎng)絡資源獲得過程為基礎，讓學生對網(wǎng)絡文件在網(wǎng)絡上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。

四、教研教改自學活動及主要措施：

1、教研課題：信息技術如何進行課改

2、參加集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。

3、接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學水平或與同行老師互教互學。

4、主要措施：

（1）落實好學校常規(guī)管理制度，仔細備好、上好每一節(jié)課；備課時應做到“三備”，即備教材、備學生、備教法。上課時要注意培育學生實力，尤其是學生的自學實力和創(chuàng)新實力。

（2）細心組織每一次上機課的教學；做到上機有教案、有打算