神經(jīng)調(diào)整的基本方式

兗州區(qū)第八中學(xué)卞傳菊主要內(nèi)容一、說教材二、教法、學(xué)法三、教學(xué)過程四、說板書設(shè)計(jì)

一、說教材

1、教材地位《神經(jīng)調(diào)整的基本方式》是濟(jì)南版七年級(jí)生物下冊(cè)第三單元《第五章人體生命活動(dòng)的調(diào)整》第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在《第一節(jié)激素調(diào)整》和《第二節(jié)神經(jīng)調(diào)整的構(gòu)造基礎(chǔ)》基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為《第四節(jié)人體對(duì)周圍世界的感知》的學(xué)習(xí)做了鋪墊，所以，起著承上啟下的作用。

2、教學(xué)目的：（1）知識(shí)與技能目的：描述出人體神經(jīng)調(diào)整的基本方式，簡(jiǎn)樸說出反射弧的構(gòu)成，區(qū)別非條件反射和條件反射的主要特點(diǎn)（2）過程與措施目的：經(jīng)過學(xué)習(xí)膝跳反射試驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)。經(jīng)過小組學(xué)習(xí),來逐漸培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,歸納整頓及體現(xiàn)交流的能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。3、教學(xué)要點(diǎn)、難點(diǎn)本課的教學(xué)要點(diǎn)：區(qū)別非條件反射與條件反射的主要特點(diǎn)，尤其是了解建立條件反射的適應(yīng)意義。本課教學(xué)難點(diǎn)：了解條件反射的特征和意義。教法：情境導(dǎo)入法、試驗(yàn)法、討論法、多媒體輔助教學(xué)法學(xué)法：自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐

二、教法、學(xué)法：三、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好我讓學(xué)生配合我完畢一種小試驗(yàn):一名學(xué)生被蒙住眼睛,教師用一種牙簽刺其手指,其他學(xué)生觀察該學(xué)生做出的反應(yīng)。為了讓其他學(xué)生也親身經(jīng)歷、親自去感受,我又讓同桌之間相互配合去完畢一種小活動(dòng)——打手板:甲學(xué)生去打乙學(xué)生的手掌,乙學(xué)生迅速規(guī)避。每位學(xué)生進(jìn)行十次,看看誰(shuí)被打到的次數(shù)是至少的。學(xué)生做完小活動(dòng)之后,我問:這兩個(gè)活動(dòng)是在人體什么系統(tǒng)的調(diào)整下完畢的呢?學(xué)生回答后,我繼續(xù)追問:該系統(tǒng)是經(jīng)過什么方式來調(diào)整的呢?這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)“神經(jīng)調(diào)整的基本方式——反射”。第二環(huán)節(jié)：主動(dòng)參加、探究新知活動(dòng)一：探究反射目的要求：觀察人體的膝跳反射，認(rèn)識(shí)反射現(xiàn)象。措施環(huán)節(jié):同桌一組，受試者坐在椅子上，一條腿著地，另一條腿自然地搭在這條腿上。試驗(yàn)者用手掌內(nèi)側(cè)的邊沿，迅速叩擊一下受試同學(xué)上面那條腿膝蓋下面的韌帶，注意觀察這條腿有什么反應(yīng)。親身體驗(yàn)膝跳反射討論：1.叩擊韌帶時(shí)，小腿會(huì)出現(xiàn)什么反應(yīng)？2.假如有意識(shí)地控制膝跳，上述試驗(yàn)現(xiàn)象還會(huì)出現(xiàn)嗎?反射的定義:人體經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，叫反射。反射是人體神經(jīng)調(diào)整的基本方式。動(dòng)畫：膝跳反射過程活動(dòng)二：探究反射弧感受器神經(jīng)中樞傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)效應(yīng)器膝跳反射構(gòu)造示意圖傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器感受器1.非條件反射：是一種生來就有的先天性的反射。是比較低檔的神經(jīng)活動(dòng)。

2.條件反射：是一種在生活過程中逐漸形成的，后天性的反射是高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)。反射類型活動(dòng)三：區(qū)別非條件反射和條件反射給狗喂食，狗在吃食物時(shí)會(huì)分泌大量唾液搖一次鈴，鈴聲刺激沒有使狗分泌唾液每次喂狗此前先搖一次鈴，如此反復(fù)屢次一段時(shí)間后，只要一搖鈴，雖然不喂食物，狗也會(huì)分泌大量唾液非條件反射條件反射巴甫洛夫的經(jīng)典試驗(yàn)分析討論：1、食物和鈴聲刺激引起的唾液分泌反射有什么不同？2、使狗建立“鈴聲——唾液分泌反射”的主要條件是什么？3、經(jīng)過訓(xùn)練，原來與唾液分泌無關(guān)的鈴聲刺激也能引起狗的唾液分泌，這種反射活動(dòng)有什么意義？反射類型形成反射弧特點(diǎn)神經(jīng)聯(lián)系舉例非條件反射條件反射非條件反射和條件反射的表格。1、手偶爾遇到了火，立即縮回來，這種反應(yīng)叫做（）A、運(yùn)動(dòng)B、興奮C、反射D、沖動(dòng)2、下列不屬于反射的是（）A、狗算算術(shù)B、鳥聽到槍聲飛走C、小明躲開飛來的石頭D、向日葵的花盤總朝著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)3、膝跳反射的反射弧中，感受器是（），效應(yīng)器是（）A、膝下韌帶B、大腿上的某些肌肉C、脊髓D、腦第三環(huán)節(jié)：好題快遞4.上圖是縮手反射的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題（1）該模式圖表達(dá)的神經(jīng)構(gòu)造叫____________，神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)造和功能的基本單位是_______________。

（2）若圖中[1]

表達(dá)感受器，請(qǐng)寫出圖中其他序號(hào)所示的構(gòu)造名稱：

[2]__________、

[3]___________、[4]____________、

[5]____________。

（3）當(dāng)手受到針的刺激，會(huì)發(fā)生縮手反射，該反射過程中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程是_______________（用圖中的數(shù)字和箭頭表達(dá)）。從反射的類型看，縮手反射屬于__________反射。（4）當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛，痛感形成于______，后來見到針會(huì)有意識(shí)地規(guī)避，此反射的類型屬于___________反射。第四環(huán)節(jié)：反饋總結(jié)今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你有什么收獲？讓學(xué)生以小組為單位，每位學(xué)生充分講話，交流學(xué)習(xí)所得。四