小學(xué)心理健康教育知識講座什么是健康？身體健康你就健康了嗎？2世界衛(wèi)生組織（WHO）給人類的健康下了一種具有權(quán)威性的定義：“健康不但僅是沒有軀體疾病或殘疾，而是要在生理上、心理上和社會適應(yīng)能力方面都處于完好狀態(tài)”。健康的定義——什么是心理健康？

心理健康是指心理的各個方面及活動過程處于一種良好或正常的狀態(tài)。心理健康的原則：一、智力正常二、情緒健康三、意志堅定四、人際關(guān)系良好五、反應(yīng)適度小學(xué)生心理問題體現(xiàn)不自信我懂得諸多同學(xué)十分渴望在考試、體育比賽或文娛競賽中出人頭地，但又對自己的能力缺乏必要的自信心，因而斷定自己絕不可能獲勝，由此，他們都是盡量回避參加任何競賽。媽媽帶兒子去動物園看大象，大象周圍有許多矮矮的木樁，兒子的腦子里就產(chǎn)生了疑問："媽媽，這么大的象，一定很有力氣，可是它為何不掙斷這細(xì)細(xì)的鏈子逃跑呢?"他媽媽告訴他："這頭象剛來到這里的時候還很小很小，當(dāng)初就用這小木樁、矮棚圈著它，它當(dāng)初很想掙斷鏈子跑出去，可是因為力氣小，每次都失敗了，于是就失去了擺脫鏈子的信心。盡管它一每天長大，但不懂得目前自己有很大的力量，用力掙一下，就能逃出來。它不敢這么想，當(dāng)然也就不會這么去做，因而只好永遠(yuǎn)被鎖在這里，老死在這里了。"

小故事自責(zé)傾向自責(zé)傾向是指當(dāng)發(fā)生不如意的事情時，經(jīng)常覺得自己做的不好，對自己所做的事抱有恐驚心理。當(dāng)感受到父母、教師、朋友不認(rèn)可時，往往形成自責(zé)傾向。有的同學(xué)以“沒考好對不起老師，沒考好對不起父母”的觀念為學(xué)習(xí)動力，在成績退步時，輕易產(chǎn)生這種自責(zé)的心理，使自己陷入悲觀，失落的情緒。小學(xué)生心理問題體現(xiàn)孤單有些學(xué)生經(jīng)常會覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，不樂意與人交往，卻抱怨別人不了解自己，不接納自己，由此產(chǎn)生的一種感到孤單寂寞的情緒體驗稱為孤單感。小學(xué)生心理問題體現(xiàn)自我中心孩子都是父母的心頭肉，在家里都是“小皇帝”，“小公主”，有些同學(xué)把這種感覺帶到學(xué)校。希望同學(xué)們都圍著他轉(zhuǎn)，凡事只想著自己，不顧及別人的感受，不愿為別人做出一點(diǎn)犧牲，不然就感到委屈、受不了，這就是所說的以自我為中心。小學(xué)生心理問題體現(xiàn)叛逆因為同學(xué)們正處于成長過渡期，獨(dú)立意識和自我意識日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫家長和老師的監(jiān)護(hù)，反對成人把自己當(dāng)成小孩子，同步，為了體現(xiàn)自己的與眾不同，易對任何事情持批判的態(tài)度。對父母和教師的說教，喜歡從背面思索，輕易產(chǎn)生固執(zhí)、偏激的不良傾向，因而產(chǎn)生逆反心理。小學(xué)生心理問題體現(xiàn)攀比諸多同學(xué)太在乎別人的看法，不甘心輸給別人。于是，就樣樣想跟著別人，變得浮夸，害怕落于人后。這就是一種不健康的攀比心理。而這種攀比不但表目前學(xué)習(xí)成績的比較，還表目前物質(zhì)，金錢，甚至是外貌的比較。小學(xué)生心理問題體現(xiàn)那小朋友們該做些什么呢？多跟父母，老師溝通了解自己接納自己相信自己那小朋友們該做些什么呢？學(xué)會自我控制，克服誘惑。那小朋友們該做些什么呢？對自己要時常鼓勵，增強(qiáng)自信心。那小朋友們該做些什么呢？幫助別人快樂自己那小朋友們該做些什么呢？學(xué)會思索，養(yǎng)成主動進(jìn)取的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。那小朋友們該做些什么呢？有一種孩子跑到山上,無意間對著山谷喊了一聲:”喂……”聲音剛落,從四面八方傳來了一陣陣”喂…..”的回聲,大山答應(yīng)了,孩子很驚訝,又喊了一聲:”你是誰?”但山也回應(yīng):”你是誰?”.孩子憤怒了,喊道”我恨你”,哪懂得這一喊,整個群山傳來的聲音都是”我恨你”,孩子忍不住了哭著回家告訴了媽媽.媽媽對他說:”孩子,你回去對大山喊”我愛你”試試呢.孩子又跑到山上,果然,這次孩子被包圍在”我愛你,我愛你……”的回聲之中,孩子笑了,群山也笑了……故事:正確面對競爭，在競爭中發(fā)覺自己和別人的閃光