第第頁(yè)八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

八班級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1

一、教學(xué)目標(biāo)：

在七班級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，面對(duì)全體同學(xué)，讓同學(xué)獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高同學(xué)的文化品位和審美情趣。認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，培植喜愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；具有基本的閱讀聽話說(shuō)話寫作的技能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。能領(lǐng)悟詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語(yǔ)言感受技能；初步掌控精讀略讀以及閱覽的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的精彩片段；初步具有觀賞文學(xué)作品的技能；能閱讀淺顯讀言文課文，背誦一些基本篇目；提高同學(xué)的寫作技能，能詳細(xì)明確、文從字順的表述自己的`意思；嫻熟運(yùn)用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

二、教材分析及單元教學(xué)要求：

第一單元：美滿的味道。分析領(lǐng)悟文本和生活原貌的關(guān)系，體會(huì)美滿的種種含義；揣摩描寫人物心理活動(dòng)的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的頓挫，裁剪，描摹手法；結(jié)合自己的生活體驗(yàn)去理解課文的內(nèi)容；探究“中秋佳話”，了解我國(guó)的中秋文化；學(xué)習(xí)寫作“雨”，加強(qiáng)同學(xué)抓景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的技能熬煉。

第二單元：大海。體味大海的深邃與壯麗，感受大海的胸懷與理想，思索大海的追求與憂思；學(xué)會(huì)從不同的角度去看待世間萬(wàn)物，從不同角度去思索問題；閱讀課文抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，提取重要信息；學(xué)習(xí)寫作閱讀題要，培育閱讀技能；引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)不同的不同文風(fēng)；寫作“秋頌”，學(xué)習(xí)寫詩(shī)，表達(dá)真實(shí)的情感。

第三單元：豐碑。上心解讀豐碑，吸取精神營(yíng)養(yǎng)；閱讀留意把握文章的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)重大事項(xiàng)的價(jià)值和意義；分析、揣摩精彩段落和關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)語(yǔ)言的豐富、精美；訓(xùn)練同學(xué)的朗誦技能；探究流行歌曲的歌詞，嘗試寫作簡(jiǎn)約的討論報(bào)告；學(xué)習(xí)寫作“意外”，要求寫得真實(shí)，合乎情理。

第四單元：制造的樂趣。發(fā)覺感受制造的樂趣；學(xué)習(xí)觀測(cè)、積累、質(zhì)疑等學(xué)習(xí)方法；感受制造的價(jià)值，激發(fā)創(chuàng)新的精神，共享勝利的快樂；掌控談?wù)撐牡南嚓P(guān)知識(shí)。編輯、展示、溝通“我的作品”；學(xué)習(xí)寫作“我的觀點(diǎn)是……”的演講稿，訓(xùn)練同學(xué)思維，讓同學(xué)親身體驗(yàn)制造帶來(lái)的歡樂。

第五單元：生命的救助。感受生命救助中感人的故事，讀出新聞報(bào)道背后隱蔽的各種信息；提高同學(xué)從不同角度感知事物的技能；培育同學(xué)的人文素養(yǎng)和人文精神；了解新聞的相關(guān)知識(shí)；拓展自己的閱讀空間；學(xué)習(xí)寫作“事情剛剛發(fā)生”，訓(xùn)練同學(xué)寫作新聞稿。

第六單元：抱負(fù)的印痕。感仔細(xì)體會(huì)詩(shī)歌與故事中我們的祖先對(duì)抱負(fù)的理解與追求；加強(qiáng)朗讀，培育同學(xué)的文言語(yǔ)；養(yǎng)成積累文言文實(shí)詞的習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)文言文打下基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)寫作“推敲”，養(yǎng)成修改自己文章的習(xí)慣。

三、時(shí)間安排：

八班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)共有六單元，共28篇課文。單元內(nèi)設(shè)有閱讀、詩(shī)詞誦讀、口語(yǔ)交際、寫作、綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)板塊。

第1—4單元每單元教學(xué)計(jì)劃用2———2.5周時(shí)間。每一單元前兩課的閱讀計(jì)劃用4—5課時(shí)，后三課計(jì)劃用3—4課時(shí)?？谡Z(yǔ)交際用1課時(shí)。綜合性學(xué)習(xí)用2課時(shí)。作文用2———3課時(shí)。機(jī)動(dòng)時(shí)間1——2課時(shí)。第5單元計(jì)劃用時(shí)2周。第6單元文言文計(jì)劃用時(shí)3周。學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)用時(shí)1周。

另外月清、期中、期末復(fù)習(xí)考試用2—3周。安排機(jī)動(dòng)時(shí)間1周。

八班級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)九年義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，突出同學(xué)的主體地位，在教學(xué)活動(dòng)中培育同學(xué)自主、合作、探究意識(shí)及其內(nèi)省意識(shí)，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)的工作和要求

1、八班級(jí)語(yǔ)文組每月組織一次語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，在共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時(shí)，要仔細(xì)討論人教版八班級(jí)語(yǔ)文教材。要求結(jié)合下學(xué)年度新教材教學(xué)中存在的傾向性問題，組織重點(diǎn)研討，形成施教方略，要運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)師生的教與學(xué)。

2、每月組織一次集體備課活動(dòng)，提高語(yǔ)文老師的教學(xué)水平。

3、每位語(yǔ)文老師都要進(jìn)行互聽、互評(píng)活動(dòng)〔即相互聽課相互評(píng)課〕，每月至少兩次。本期期中考試后進(jìn)行一次比教活動(dòng)。

4、重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，向同學(xué)推舉適合同學(xué)閱讀的報(bào)刊、書目，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，定期組織同學(xué)觀看有關(guān)電視節(jié)目，閱覽中同學(xué)閱讀的網(wǎng)站。

5、發(fā)覺和培育文學(xué)骨干，進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文性格和特長(zhǎng)，本期出一期文學(xué)期刊，鼓舞有寫作專長(zhǎng)的同學(xué)出個(gè)人文學(xué)作品。

三、教材分析

本套教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語(yǔ)文八班級(jí)下冊(cè)》，教材在編排上呈現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)是各單仍根據(jù)專題組織單元，但同時(shí)也兼顧文體。前四個(gè)單元的主題分別是人生軌跡、心靈之光、關(guān)愛自然、民風(fēng)民俗，體裁有記敘文、散文、小說(shuō)、科幻文以及古詩(shī)文等。每單元還有綜合性學(xué)習(xí)·口語(yǔ)交際·寫作：獻(xiàn)給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩(shī)苑信步、背起行囊走四方。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)領(lǐng)悟到新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語(yǔ)文更適合自己了，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。在掌控了知識(shí)之后，能以自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)語(yǔ)文，于課文中獲得有益的教育，豐富自己各方面的知識(shí)，擅長(zhǎng)質(zhì)疑問難，從而提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技能。

五、教學(xué)措施

1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際狀況出發(fā)，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面對(duì)全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，著重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3、仔細(xì)抓好聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要著重培育語(yǔ)言交際技能和寫作技能。

4、著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為同學(xué)今后的進(jìn)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

5、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的.課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使同學(xué)獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文技能。

6、著重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合技能的培育，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，制造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文技能的可持續(xù)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7、作文采納全批、抽批、面批，同學(xué)互批等方法，快捷、實(shí)時(shí)反饋給同學(xué)，實(shí)時(shí)指