PAGEPAGE1大班戶(hù)外游戲中 “研物·創(chuàng)玩”實(shí)施研究【關(guān)鍵詞】戶(hù)外游戲，研物·創(chuàng)玩，實(shí)施研究再創(chuàng)造，讓孩子們有一個(gè)屬于自己的思維圈，從而成為游戲真正的主人。一、對(duì)當(dāng)前戶(hù)外游戲過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行以下思考：大班的孩子認(rèn)知能力相較中班已經(jīng)有所提升，也有了一定的自我思考能力，一些這樣的現(xiàn)狀：1．游戲中“與物玩”的隨意性大——缺乏計(jì)劃性在游戲中，材料是重要組成部分，所以教師在材料的提供上是非常豐富的，根據(jù)區(qū)塊的分類(lèi)，僅僅有條的放置在一起。但這也導(dǎo)致了游戲場(chǎng)上堆滿(mǎn)了材料，這材料的放置變小。2.游戲中“與物玩”探索互動(dòng)不足——缺少行動(dòng)力適時(shí)提高或降低游戲的難度。3.游戲中“與物玩”評(píng)價(jià)淺顯籠統(tǒng)——缺乏推進(jìn)性好”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)評(píng)價(jià)，此類(lèi)評(píng)價(jià)缺乏針對(duì)性、客觀(guān)性，是一個(gè)無(wú)效的評(píng)價(jià)。怎樣讓幼兒在活動(dòng)中與材料進(jìn)行不一樣的互動(dòng)？如何讓我們的游戲活動(dòng)變探索，尋找到更多不一樣的玩法，觀(guān)察與引導(dǎo)幼兒，從而達(dá)到二、高寬課程理念下“研物·創(chuàng)玩”實(shí)施研究（一）著眼于“研物”的“計(jì)劃推進(jìn)”策略和計(jì)劃性。1.空間規(guī)劃策略意志品質(zhì)。投放適合于每一個(gè)場(chǎng)地的運(yùn)動(dòng)材料。根據(jù)意愿，選擇場(chǎng)地。尊重每一位幼兒的選擇，了解幼兒想去游戲的地方?？梢允怯變簣@的任何一個(gè)活動(dòng)區(qū)。的考察，設(shè)想游戲的內(nèi)容，并能大膽的分享、探討、調(diào)整。改變，利用材料將不怎么好玩的地方吸引到幼兒來(lái)游戲。給予幼兒充足的思考、設(shè)計(jì)時(shí)間，使空間和材料得到充分的利用。2.材料投放策略玩，積極的、自發(fā)地與同伴、材料互動(dòng)。（1）畫(huà)語(yǔ)先行式讓幼兒的計(jì)劃豐富，有可實(shí)施性。(2)動(dòng)態(tài)調(diào)整式器械。（二）著眼于“創(chuàng)玩”的“行動(dòng)執(zhí)行”策略與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，并通過(guò)多種形式開(kāi)展，引導(dǎo)幼兒不斷的去體驗(yàn)、玩耍。1.“創(chuàng)玩”的活動(dòng)流程選擇材料:幼兒根據(jù)自己的設(shè)想，選擇游戲的材料。搭建游戲場(chǎng):根據(jù)計(jì)劃和選擇的材料，幼兒和同伴進(jìn)行材料的組合搭建，嘗試玩法:鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，按照自己的意愿，選擇不同的方式來(lái)充分的玩。玩有所感:在玩中對(duì)自己所作的計(jì)劃，不斷地調(diào)整，反思，獲得提升。2.“創(chuàng)玩”的特點(diǎn)類(lèi)型同材料于不同區(qū)域在材料的選擇與投放上，不僅要考慮器材在場(chǎng)地上的適兒活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，提高幼兒自主能力、創(chuàng)新能力。材料竹圈游戲區(qū)跳躍區(qū)綜合區(qū)投擲區(qū)游戲放置于地上，作為懸掛物用于發(fā)展彈來(lái)發(fā)展身體多玩法跳動(dòng)作。部位的運(yùn)動(dòng)能投擲動(dòng)作力。表1：不同區(qū)中的一物多玩游戲推進(jìn)幼兒的游戲情況材料的使用情況第一階段隨意玩、獨(dú)自探索一種材料的單一游戲。游戲推進(jìn)幼兒的游戲情況材料的使用情況第一階段隨意玩、獨(dú)自探索一種材料的單一游戲。第二階段有針對(duì)性地玩了解材料的不同特性，出現(xiàn)不一樣的玩法。第三階段小組、合作游戲與同伴間的合作，出現(xiàn)多人的游戲表2：游戲材料的跟蹤觀(guān)察PAGEPAGE5引導(dǎo)幼兒自己去解決，幼兒在這樣一個(gè)探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中習(xí)得了自己探索的本領(lǐng)。(2)多物創(chuàng)玩引了很多小朋友的關(guān)注，開(kāi)拓了材料的玩法。（三）著眼于“評(píng)價(jià)”的“反思調(diào)整”策略反思，也是對(duì)幼兒發(fā)展的測(cè)量。1.小組抱團(tuán)式惑或者是成功的地方，根據(jù)孩子的話(huà)題做一些深入的交流使每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來(lái)。2.傾聽(tīng)支持式導(dǎo)、總結(jié)的作用。在這個(gè)過(guò)程中，提升幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)和游戲品質(zhì)。3.家長(zhǎng)協(xié)同式運(yùn)動(dòng)中的安全自護(hù)等方面作出評(píng)價(jià)。的發(fā)展。【參考文獻(xiàn)】[1]王瑋.物玩境游人戲——交互式游戲器材設(shè)計(jì)中幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)[J].設(shè)計(jì),2014(12)[2]周蘭.幼兒園戶(hù)外活動(dòng)區(qū)材料投