小班社會(huì)活動(dòng)教課設(shè)計(jì)和教課反?。捍┮m子【教育企圖：】此刻的兒童子，自理能力愈來愈差，認(rèn)識(shí)事情包含穿襪子這樣的事情，都要爸爸媽媽來取代。我針對(duì)這一現(xiàn)象的屢次出現(xiàn)，想借助此次活動(dòng)，教育孩子，自己穿襪子也是一件快樂的事情，無需大人來取代。相信自己的事情自己都會(huì)干?！净顒?dòng)目標(biāo)：】、認(rèn)識(shí)襪子和幫助布娃娃找襪子。、自己試試并學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。、愿意參加集體活動(dòng)，能用一般話表達(dá)自己的意向?！净顒?dòng)準(zhǔn)備：】、課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)、場所上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）、場所上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)【活動(dòng)過程：】一、、幫助布娃娃今日布娃娃在家哭鬧的很兇，本來是自己找不到自己的里一只襪子，記得煩惱呢。我們快點(diǎn)幫助她把襪子找到，好讓布娃娃快點(diǎn)高興起來，看看誰是最棒的，最快幫助布娃娃找到襪子好朋友。（讓幼兒發(fā)現(xiàn)布娃娃的小腳上都只有一只襪子，從而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。）、為自己的襪子找朋友在找從前，要先察看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到它最適合的朋友。（能夠從圖案、大小、顏色等去找）、師和幼兒一同議論1）、發(fā)問：“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢？”出示襪子2）、“為何它們兩個(gè)是好朋友？”（經(jīng)過議論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只如出一轍的在一同，它們是一對(duì)好朋友）3）、“為何要兩只兩只做好朋友？”（經(jīng)過議論讓幼兒知道人有兩只腳丫）二、學(xué)習(xí)穿襪子放電影讓幼兒察看自己能做的事情。（觀看后幼兒議論，自己能像電影里同樣能干嗎？會(huì)不會(huì)自己穿鞋襪等）、幼兒先自己試試穿襪子，教師察看，并合時(shí)指導(dǎo)、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一同找原由，并幫助更正。游戲：比比看在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，找到兩只同樣的襪子，迅速的穿在腳丫上，而后回到老師這里，說一句話“我喜愛我的襪子”，誰早些達(dá)成誰為贏。（音樂中進(jìn)行）三、幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子請(qǐng)來爺爺奶奶都坐在一同，可是有一只襪子沒有穿，他們年齡大了，自己穿襪子時(shí)有些費(fèi)勁，我們應(yīng)當(dāng)怎么幫助他們呢？（幼兒在找到適合的襪子后幫助爺爺奶奶穿上，爺爺奶奶給孩子貼上小花作為獎(jiǎng)賞。）四、我們不單幫助自己的爺爺奶奶，還能夠幫助其余的人。我相信我們班的孩子都是樂于助人的好孩子?！净顒?dòng)反省：】每一位孩子，再為自己的布娃娃找襪子時(shí)，都很愿意，而且很快的就會(huì)找到。自己找襪子朋友時(shí)，襪子也很快的找到相應(yīng)的另一只。我發(fā)現(xiàn)孩子們認(rèn)識(shí)了襪子，知道一雙襪子就是兩只如出一轍的在一同，它們是一對(duì)好朋友?？墒?，在第三環(huán)節(jié)：“幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子”有幾位孩子的表現(xiàn)，大大的顯示出了此刻孩子們存在的問題。就是每次做事情從前說的很好，愛媽媽，愛爺爺奶奶，可是，真實(shí)讓讓孩子去做時(shí)，孩子們，有些狐疑，由于看到自己的爺爺奶奶的腳丫裸露在那邊時(shí)，有幾位孩子的表現(xiàn)是，不想去做這件事，我還聽到這樣一句“這樣多臭呀”，沒想到這樣一節(jié)活動(dòng)引起了我好多的思慮。此刻孩子們的自理能力就是太甚于被大人們來取代。孩子們