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文檔簡介

影子南昌市石頭街小學萬德琴教學目的：1、認識11個生字，會寫“飛”、“馬”、“鳥”三個字，認識1個筆畫“”，和五個偏旁“”2、能對的流利地朗誦課文，背誦課文。3、認識有關影子的某些現(xiàn)象。教學重點：學會本課的生字。能對的流利地朗誦課文，背誦課文。教學難點：理解有關影子的某些知識。分清前、后、左、右這幾種方向。教學準備：找一種陽光燦爛的日子,師生共同在操場上做”踩影子”的游戲.<<影子>>這課的多媒體課件。教學過程：第一課時談話揭題，學習“影”。同學們，上次老師帶你們在操場上做了踩影子的游戲。誰懂得什么時候會有影子呢？（學生也許會說：在太陽底下會有影子；燈光下會有影子；月光下會有影子等。）大家講得都對，你們看一輪紅日當空照，地上有一棟高大的建筑物，旁邊有一影子。（板書：影子）課件出示:4、(用紅筆畫出”影”的”彡”)這個新偏旁叫“三撇兒”，它多像建筑物工地上的影子啊。今天我們來學習一篇新課文《影子》。二、自己讀課文，對照生字表畫本課的生字，看看尚有什么生字你能用有趣的措施記住它。三、激疑導讀，整體感知。同學們，你們想理解有關“影子”的哪些知識呢？帶著這個問題，自己讀課文，注意讀準字音，讀通句子。四、質疑討論，把握重點、難點。再讀課文，想想為何影子有時在前，有時在后，有時在左，有時在右？（課件出示太陽在小朋友前面，影子就在背面。太陽在左邊，影子在右邊。協(xié)助學生理解太陽和人的位置變化了，影子也伴隨變化）。在掛圖上找一找，小朋友的前后，左、右各是什么？聯(lián)絡實際分小組說一說。我的前面是（），我的背面是（），我的左面是（），我的右邊是（）。為何說影子是“小黑狗”“好朋友”呢？（運用課件演示：只要太陽照著，這個小朋友無論走到哪，影子都得隨他前后左右）。四、指導朗誦，熟讀成誦。圖上這個小朋友的表情是怎樣的？（微笑，活潑的）他為何會“笑”？（他很喜歡影子陪著他把影子當成了好朋友）自己讀一讀，注意你也像圖中的小朋友同樣，喜歡影子，笑瞇瞇地讀一讀。同桌對讀，比比誰讀得好。全班有感情地齊讀。（出示配樂課件，圖為文中活動插圖，音樂基調活潑）看圖演出讀，純熟的試看背下來。第二課時有感情朗誦全文，背誦全文。復習檢查字音。抽讀生字卡。同桌互相檢查字音。三、小組

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