朱自清學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者作品，積累字詞。2、理清文章層次。3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)父子情深。

朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇揚(yáng)州人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、《歐游雜記》等,收在《朱自清文集》里。

《背影》是散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)，……”走近作者：寫作背景

《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。讀準(zhǔn)加橫線的字蹣跚（）（）拭（）瑣屑（）箸（）頹唐（）柵欄（）迂腐（）奔喪（）躊躇（）shānshìxièzhùtuípánzhàyūsāngchóuchú自學(xué)交流一時(shí)間：5分鐘方法：自學(xué)，然后同桌交流。內(nèi)容：聽讀課文，談?wù)勛约撼趼牳惺堋r(shí)間：8分鐘方法：先自學(xué)，然后小組交流。內(nèi)容：

1、文章記敘的主要事件是什么？

2、理清本文的結(jié)構(gòu)。自學(xué)交流二

文章層次

線索一、（1）思念父親點(diǎn)出二、（2-6）回憶往事描繪三、（7）思念父親懷念背影背影背影1、文中一共寫了父親幾次背影？請(qǐng)從課文中圈畫出來。2、課文寫了“我”幾次流淚？請(qǐng)從課文中圈畫出來。反饋訓(xùn)練1、文中一共寫了父親幾次背影？引出背影再現(xiàn)背影刻畫背影惜別背影思念父親望父買橘父子分別別后懷念★★其中哪兩個(gè)地方著重寫父親的背影？2、課文寫了“我”幾次流淚？見父親睹家境想祖母望父親買橘父子離別背影遠(yuǎn)去，依依惜別再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩難過(悲傷）之淚感動(dòng)之淚感傷之淚思念之淚歸納總結(jié)暢談自己本節(jié)課收獲。說話訓(xùn)練敞開你的心扉

在你的人生經(jīng)歷中，你的父母肯定給予了你許許多多的關(guān)愛。也許是一聲輕輕的叮嚀，也許是一次傾心的談話，也許是一份特殊的禮物，也許是······想一想，其中的哪件事最令你感動(dòng)，說出來與大家交流。歸納總結(jié)見面背景四次流淚四次背影引出背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念）悲傷之淚（見父親睹家境想祖母）感動(dòng)之淚（望父親買橘父子離別）感傷之淚（背影遠(yuǎn)去依依惜別）

思念之淚（再現(xiàn)背影淚光瑩瑩）祖母死了

父親失業(yè)（禍不單行家境慘淡）朱自清學(xué)習(xí)目標(biāo)1、重點(diǎn)研讀望父買橘，理解父子深情。2、品味父親樸實(shí)簡(jiǎn)潔的語言。3、學(xué)習(xí)抓住人物特征刻畫人物的方法。自學(xué)交流一方法：先自學(xué)，如有疑問可小組討論。內(nèi)容：自讀第6、7段，完成下列問題。

1、在這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影的？為什么寫得這樣詳細(xì)？2、課文寫父親離去時(shí)的背影，是怎樣寫的？有什么作用？3、課文結(jié)尾寫作者讀父親的信，又見父親的背影，卻在“晶瑩的淚光”中見的，這是什么原因？

展示釋疑1、在這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影的？為什么寫得這樣詳細(xì)？2、課文寫父親離去時(shí)的背影，是怎樣寫的？有什么作用？3、課文結(jié)尾寫作者讀父親的信，又見父親的背影，卻在“晶瑩的淚光”中見的，這是什么原因？1、先在小組內(nèi)展示自學(xué)情況，交流自學(xué)心得。2、班上展示。

作者這樣描寫父親的背影，先作外貌描寫，寫衣帽，然后作動(dòng)作描寫，用特寫鏡頭精細(xì)地描寫爬月臺(tái)的動(dòng)作，還用自己的感情烘托這個(gè)背影。

這個(gè)背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的主腦，最能體現(xiàn)父親的愛心，所以寫得這樣詳細(xì)。

1、在這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影的？為什么寫得這樣詳細(xì)？

父親離去的背影，放在人流中寫，由近而遠(yuǎn)，由顯而隱，并用自己的感情加以烘托。寫這個(gè)背影，能表現(xiàn)這樣的感情：為父愛感動(dòng)得情不能已，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸。

2、課文寫父親離去時(shí)的背影，是怎樣寫的？有什么作用？

父親在信上說到了“大去之期”，身體和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚如泉涌，含著眼淚想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，所以這一處背影是在“晶瑩的淚光中”見的。

3、課文結(jié)尾寫作者讀父親的信，又見父親的背影，卻在“晶瑩的淚光”中見的，這是什么原因？?jī)?nèi)容：請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會(huì)它所含的意思。

自學(xué)交流二方法：先自學(xué)，如有疑問可小組討論。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來信！進(jìn)去吧，里邊沒人。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓??！獌鹤釉谒哪恐懈哂谝磺?，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。②我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！獡?dān)心兒子路上口渴，對(duì)兒子的關(guān)懷細(xì)致入微。③我走了，到那邊來信!——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報(bào)平安，才能放心。④進(jìn)去吧，里邊沒人?！肽顑鹤樱酪啦簧?。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。歸納總結(jié)：

本文描寫了我與父親在車站離別時(shí)的情景，集中刻畫了父親感人至深的”背影”，歌頌了父親對(duì)兒子的疼愛和兒子對(duì)父親的感激思念之情。

2、同學(xué)們，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲或感想？說出來，與大家一起分享。1、歸納主題：寫作訓(xùn)練

在你的人生經(jīng)歷中，你的父母肯定給予了你許許多多的關(guān)愛。也許是一聲輕輕的叮嚀，也許是一次傾心的談話，也許是一份特殊的禮物，也許是······想