班級 授課教師一、教學目標：1、了解什么是瘧疾，明確瘧疾的傳播方式，提高對瘧疾的警覺性；2、知道瘧疾的主要病癥，樹立瘧疾治療必需標準用藥的意識，學會預防瘧疾的關鍵措施 防蚊、滅蚊。二、教學重點：三、教學過程：一說〔二〕授：1、瘧疾的流行狀況：住在非洲中部，南亞、東南亞及南美北部等瘧疾流行地區(qū)。目前，在我國流行區(qū)90﹪以上的縣〔市、區(qū)〕的發(fā)病率掌握在1萬以下，其中半數(shù)以上在1／104省的局部地區(qū)以及云南的邊疆和海南的中南部山區(qū)。2、瘧疾是由瘧原蟲引起的一種傳染病使人們患上瘧疾的兇手是一種肉眼看不見的單細胞寄生蟲。它叫做瘧原蟲。惡性瘧原蟲、三日瘧原蟲、卵型瘧原蟲四種，他們分別能引起間日瘧、惡性瘧、三日瘧和卵型瘧。間日瘧目前在我國較為常見，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南和江蘇等省。惡性瘧次之，主要分布在云南和海南省。三日瘧間或覺察，卵型瘧已無病例報告。3、瘧疾是通過蚊子傳播的傳播的媒介——按蚊那么，瘧原蟲又是怎樣進入人體的呢[1]？在天熱的時候，我們穿原蟲就進入了人體，才能傳播瘧疾。傳播的過程：在人體內，瘧原蟲首先侵害肝臟，以后又進入紅細胞。在液，使人發(fā)病。4、瘧疾的主要病癥是發(fā)冷、發(fā)熱、出汗?；剂睡懠?，人會消滅哪些病癥呢？前驅期：患者有疲乏、頭痛，不適，厭食、畏寒和低熱。面色蒼白、口唇與指甲發(fā)紫等；夏天幾層棉被也不暖。此時體溫多已超過38℃。發(fā)熱期：一般持續(xù)3—6小時，頭痛加劇。患者表現(xiàn)面色緋紅、皮膚灼熱；體溫高40℃。復正常。間歇期：指前后兩次發(fā)作的間隔時間。惡性瘧病例很不規(guī)章，間日瘧為48小時?？傊?，瘧疾的典型病癥可以概括為：發(fā)冷、發(fā)熱、出汗。5、瘧疾治療應當標準用藥患了瘧疾，應當如何治療呢？服藥〔氯喹加伯喹〕8天。假設做到這一點，瘧疾就會根治。但是，千萬要留意不要感覺身體好轉了，就擅自做主停頓服藥，這樣就會導致瘧疾復發(fā)。6、瘧疾流行有明顯地方性和季節(jié)性特點。蚊的地理分布，人群生活習慣和生產方式有關。如前面所講，我國目前瘧疾的發(fā)病地區(qū)主要在安徽、湖北、河南、江蘇4埋伏期初發(fā)的小峰約在5、6月份，隨后由傳播季節(jié)發(fā)生的病例形成的主峰約在8、9月份。所以在間日瘧流行區(qū)可呈現(xiàn)典型的“雙峰型”流行曲線。7、預防瘧疾的關鍵措施 防蚊、滅蚊。預防瘧疾的關鍵措施是防蚊、滅蚊，可以從以下幾個方面入手：〔1〕環(huán)境改造：①排水：排出溝渠、管道、陰溝、陰井的無用積水，掌握蚊媒孳生。②填平坑洼：填平無用的水坑，凹地和水溝等，掌握蚊媒孳生。③平坦田地：平坦田地利于排水，削減雨水積成的淺水洼，削減孳生地。蚊蟲孳生。削減人蚊接觸對滅蚊范圍內全部居民的蚊帳進展浸泡，陰干后懸掛。帶。③動物屏障：用牲畜引誘查找血源的蚊蟲，從而削減蚊蟲對人的侵襲。殺蟲劑滅蚊：①有機磷類：敵敵畏、馬辣硫磷、殺螟松、倍硫磷、雙硫磷等。②合成擬菊酶類：氯菊酯、溴氰菊酯等。生物滅蚊：按蚊幼蟲。桿菌、索線蟲已有人承受。三、總結：瘧疾防治核心信息1、瘧疾是有瘧原蟲引起的一種傳染病，是可防可治的疾病。2、瘧疾是通過蚊子傳播的3、瘧疾流行有明顯地方性和季節(jié)性特點。4、瘧疾的主要病癥是發(fā)冷、發(fā)熱、出汗5、預防瘧疾的關鍵措施是防蚊、滅蚊。6、瘧疾治療應當標準用課后小結：關鍵措施——防蚊、滅蚊作業(yè)設計：什么是瘧疾？答：瘧疾就是打擺子，也叫瘴氣。熱地方最簡潔得這種病。瘧疾是怎樣傳染的？傳給安康人了。那些人最簡潔感染瘧疾？最簡潔感染瘧疾?；剂睡懠灿心男┎“Y或者不舒適？答：主要的病癥有發(fā)冷、寒戰(zhàn)、發(fā)熱、出汗、頭、腰肌及全身苦痛。您或您的家人患了瘧疾怎么辦？命?；集懠埠蟛粶蕰r進展診斷和治療的危害有那些？答：輕則延長病程并引起貧血，重則進展為重癥瘧疾或腦型瘧引起死亡?；集懠埠笠远嗌偬焖幉拍芡ｎD？答：一般至少要服5~8天，否則瘧原蟲會殘存在體內，造成日后的復發(fā)，所以患瘧疾后肯定要按醫(yī)生叮囑的服完全部療程的藥才能有效的治療瘧疾。既廉價效果又好的瘧疾治療藥有哪些？喹和科泰〔雙氫青蒿素〕2天伯喹一起治療。用什么方法可以預防瘧疾？孳生地、殺滅成蚊等方法預防瘧疾。怎樣防止蚊子叮咬？都是防止蚊子叮咬方法。瘧疾防治學問教學活動打算一、總體目標的把握預防瘧疾學問，增加學生瘧疾防控意識，提高瘧疾防控力量。并通過他們輻射到家庭、四鄰、社區(qū)。1、對班級學生進展瘧疾防治學問教育。2380%以上。二、教學目標：1、了解什么是瘧疾，明確瘧疾的傳播方式，提高對瘧疾的警覺性。2、知道瘧疾的主要病癥，樹立瘧疾治療必需標準用藥的意識，學會預防瘧疾的關鍵措施——防蚊、滅蚊。三、教學重點：預防瘧疾的關鍵措施——防蚊、滅蚊。四、活動內容：1、以班級為單位進展瘧防學問授課；2、以班級為單位開展瘧防學問班隊活動；五、實施對象：實施對象為班級全體學生。六、實行的措施多種形式并用，大力作好瘧疾防治學問宣教活動。利用安康教育課對學生進展瘧疾學問授課，利用班會、周會、板報專欄、主題班會等多種形式，向學生大力宣傳瘧疾防控學問，并通過學生將瘧疾防治相關學問傳播給家人和四鄰。七、具體活動安排〔附表〕班級瘧疾教育活動安排表時間活動內容負責人1、召開班會，進一步宣傳開展一輪瘧疾防治學問教育項三目活動，明確任務。班主任月份2、召開班委會，布置開展防瘧疾教育工作，提出要求。班主任3、進展瘧防學問授課班主任四4、組織學生看有關《預防瘧疾教育學問》宣傳片班主任月5、辦一期瘧疾防治學問教育宣傳板報。班委會份6、以班級為單位開展瘧防學問主題班隊活動。班委會7、開展衛(wèi)生大掃除活動，去除校園內外垃圾、污水。班委會8、開展瘧防學問競賽或征文活動。教務處五9、對班級學生進展瘧防學問問卷調查，計算出知曉率。班主任月10、總結前期工作，補缺補差。班主任份10、班級瘧疾防治學問教育工作小結班主任11、收集、整理并上交資料，迎接檢查班主任瘧疾防治學問教案一、教學目標通過學習，使學生1、了解什么是瘧疾；2、明確瘧疾的傳播方式，提高對瘧疾的警覺性；3、知道瘧疾的主要病癥，樹立瘧疾治療必需標準用藥的意識；

4、學會預防瘧疾的焦急措施——防蚊、滅蚊。二、教學重點預防瘧疾的焦急措施——防蚊、滅蚊。第一教時教學內容：——“這張圖畫說的是……”目的：調動課堂氣氛，引起學生的學習興趣，了解學生對瘧疾及其相關學問的生疏程度。形式：看圖講故事具體操作：〔出示圖片〕提出問題：同學們，請大家看看這張圖片，想象一下所畫的是一件什么事情？誰能說說這個同學在做什么？學生爭論后，相互說一說。被蚊子叮咬以后會帶來哪些后果？指名學生說說。你們聽說過瘧疾這種疾病嗎？誰能告知大家什么是瘧疾？關于這種疾病你還知道什么呢？學生爭論，相互說說。其次教時教學內容：目的：幫助學生了解什么是瘧疾及其流行特點；明確瘧疾的傳播方標準用藥的意識。形式：出示掛圖進展講解。具體操作：〔1〕瘧疾在目前的流行形勢瘧疾是全球最嚴峻的公共衛(wèi)生問題之一，全世界有超過三分區(qū)。目前，在我國流行仍較嚴峻的地區(qū)局限到安徽、湖北、河南、江4省的局部地區(qū)以及云南的邊疆和海南的中南部山區(qū)。瘧疾是由原蟲引起的一種傳染病使人們患上瘧疾的兇手是一種肉眼看不到的寄生蟲，它叫做瘧原蟲。寄生于人體的瘧原蟲有間日瘧原蟲、惡性瘧原蟲、三日瘧原蟲、卵型瘧原蟲四種，他們分別能引起間日瘧、惡性瘧、三日瘧和卵型瘧。間日瘧目前在我國較為常見，惡性瘧次之。瘧疾是通過蚊子傳播的那么，瘧原蟲又是怎樣進入人體的呢？〔出示掛圖〕就像圖片上的這位同學的樣子，很簡潔被蚊子叮咬而患瘧疾。我們每個人都曾經被蚊子叮咬過，但并沒有患瘧疾，這是怎傳播瘧疾，當一只受傳染的按蚊叮吸人血時，瘧原蟲就進入了人體，使人發(fā)病。瘧疾的主要病癥是發(fā)冷、發(fā)熱、出汗患了瘧疾，人會有哪些病癥呢？〔出示掛圖〕瘧疾的典型病癥可以概括為一句話：發(fā)冷發(fā)熱又出汗?；颊呦仁歉杏X全身發(fā)冷、抖動〔夏天蓋幾床棉被也不溫存〕此常常伴有頭痛、惡心和嘔吐。然后是發(fā)熱，表現(xiàn)為滿臉通紅，皮膚灼熱，體溫高者可超過40℃?；颊甙l(fā)熱時頭痛得厲害