第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《黃山奇石》片斷設(shè)《黃山奇石》片斷設(shè)連山區(qū)站前小學(xué)趙亞光—教學(xué)片斷師：上節(jié)課我們游覽了黃山風(fēng)景區(qū)，了解了這里的石頭以“奇”聞名中外，那么這些石頭到底有多奇特？請你選擇一幅你喜歡的圖來說一說。生：我喜歡“猴子觀?！边@幅圖，這塊石頭像一只小猴子，好像才從石縫中跳出來。生：我也認(rèn)為這塊石頭像一個小猴子，它好像是從花果山來的，還望著它的老家呢？生：我喜歡“仙人指路這幅圖”這里的石頭像一只雄鷹，展開翅膀，睜大眼睛，好像正在撲一只小雞。師：同學(xué)們想象力可真豐富，看來這黃山石的確很奇，那么作者又是怎樣寫它的“奇”的呢？快速游覽課文2-5段，想一想你從這幾段中發(fā)現(xiàn)了什么？（生讀）生：我發(fā)現(xiàn)這幾段中都寫了石頭的“名字”還寫它在哪里，什么樣子？師：再讀課文，選擇一個你喜歡的段落給大家介紹（生自由讀匯報(bào)）生：我喜歡第二段，寫的是“仙桃石”它在山頂?shù)谋P上，樣子象從天上飛下來的大桃子。師：課題是“黃山奇石”這塊石“奇”在哪里？生：一般桃子是長在樹上，而這個桃子像從天上飛下來，所以說它奇。生：一般桃子小，這個桃子大，所以說它奇。師：同學(xué)們體會得很好，誰愿讀這一段，生讀。師：課文中還有哪些地方體現(xiàn)出“奇”（學(xué)生自學(xué)后，小組討論匯報(bào)）生：介紹、師適時指導(dǎo)朗讀師：黃山的奇石就這么幾塊嗎？生：不是師：我們一起讀課文最后一段，思考從這段里你知道了什么？生：我知道黃山奇山很多，有許多有名字的；象“天狗望月”“仙女彈琴”等，還有很多叫不出名字的正等我們給起名字呢？師：你想象一下，那些叫不出名字的石頭會是什么？生：有的像大野豬，有的像老虎。生：有的像大樹師：你們的想像力真豐富，老師相信你們也一定會給它們起上個好名字。（說明：這個片斷設(shè)計(jì)主要抓住主線，以“奇”貫穿，以奇導(dǎo)入，然后讓學(xué)生看圖尋奇，讀文品奇，最后拓展猜奇。這些環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，突出課文的整體美）（友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：黃山奇石）此文轉(zhuǎn)載《黃山奇石》片斷設(shè)連山區(qū)站前小學(xué)趙亞光—教學(xué)片斷師：上節(jié)課我們游覽了黃山風(fēng)景區(qū)，了解了這里的石頭以“奇”聞名中外，那么這些石頭到底有多奇特？請你選擇一幅你喜歡的圖來說一說。生：我喜歡“猴子觀?！边@幅圖，這塊石頭像一只小猴子，好像才從石縫中跳出來。生：我也認(rèn)為這塊石頭像一個小猴子，它好像是從花果山來的，還望著它的老家呢？生：我喜歡“仙人指路這幅圖”這里的石頭像一只雄鷹，展開翅膀，睜大眼睛，好像正在撲一只小雞。師：同學(xué)們想象力可真豐富，看來這黃山石的確很奇，那么作者又是怎樣寫它的“奇”的呢？快速游覽課文2-5段，想一想你從這幾段中發(fā)現(xiàn)了什么？（生讀）生：我發(fā)現(xiàn)這幾段中都寫了石頭的“名字”還寫它在哪里，什么樣子？師：再讀課文，選擇一個你喜歡的段落給大家介紹（生自由讀匯報(bào)）生：我喜歡第二段，寫的是“仙桃石”它在山頂?shù)谋P上，樣子象從天上飛下來的大桃子。師：課題是“黃山奇石”這塊石“奇”在哪里？生：一般桃子是長在樹上，而這個桃子像從天上飛下來，所以說它奇。生：一般桃子小，這個桃子大，所以說它奇。師：同學(xué)們體會得很好，誰愿讀這一段，生讀。師：課文中還有哪些地方體現(xiàn)出“奇”（學(xué)生自學(xué)后，小組討論匯報(bào)）生：介紹、師適時指導(dǎo)朗讀師：黃山的奇石就這么幾塊嗎？生：不是師：我們一起讀課文最后一段，思考從這段里你知道了什么？生：我知道黃山奇山很多，有許多有名字的；象“天狗望月”“仙女彈琴”等，還有很多叫不出名字的正等我們給起名字呢？師：你想象一下，那些叫不出名字的石頭會是什么？生：有的像大野豬，有的像老虎。生：有的像大樹師：你們的想像力真豐富，老師相信你們也一定會給它們起上個好名字。（說明：這個片斷設(shè)計(jì)主要抓住主線，以“奇”貫穿，以奇導(dǎo)入，然后讓學(xué)生看圖尋奇，讀文品奇，最后拓展猜奇。這些環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，突出課文的整體美）（友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：黃山奇石）此文轉(zhuǎn)載《黃山奇石》片斷設(shè)連山區(qū)站前小學(xué)趙亞光—教學(xué)片斷師：上節(jié)課我們游覽了黃山風(fēng)景區(qū)，了解了這里的石頭以“奇”聞名中外，那么這些石頭到底有多奇特？請你選擇一幅你喜歡的圖來說一說。生：我喜歡“猴子觀海”這幅圖，這塊石頭像一只小猴子，好像才從石縫中跳出來。生：我也認(rèn)為這塊石頭像一個小猴子，它好像是從花果山來的，還望著它的老家呢？生：我喜歡“仙人指路這幅圖”這里的石頭像一只雄鷹，展開翅膀，睜大眼睛，好像正在撲一只小雞。師：同學(xué)們想象力可真豐富，看來這黃山石的確很奇，那么作者又是怎樣寫它的“奇”的呢？快速游覽課文2-5段，想一想你從這幾段中發(fā)現(xiàn)了什么？（生讀）生：我發(fā)現(xiàn)這幾段中都寫了石頭的“名字”還寫它在哪里，什么樣子？師：再讀課文，選擇一個你喜歡的段落給大家介紹（生自由讀匯報(bào)）生：我喜歡第二段，寫的是“仙桃石”它在山頂?shù)谋P上，樣子象從天上飛下來的大桃子。師：課題是“黃山奇石”這塊石“奇”在哪里？生：一般桃子是長在樹上，而這個桃子像從天上飛下來，所以說它奇。生：一般桃子小，這個桃子大，所以說它奇。師：同學(xué)們體會得很好，誰愿讀這一段，生讀。師：課文中還有哪些地方體現(xiàn)出“奇”（學(xué)生自學(xué)后，小組討論匯報(bào)）生：介紹、師適時指導(dǎo)朗讀師：黃山的奇石就這么幾塊嗎？生：不是師：我們一起讀課文最后一段，思考從這段里你知道了什么？生：我知道黃山奇山很多，有許多有名字的；象“天狗望月”“仙女彈琴”等，還有很多叫不出名字的正等我們給起名字呢？師：你想象一下，那些叫不出名字的石頭會是什么？生：有的像大野豬，有的像老虎。生：有的像大樹師：你們的想像力真豐富，老師相信你們也一定會給它們起上個好名字。（說明：這個片斷設(shè)計(jì)主要抓住主線，以“奇”貫穿，以奇導(dǎo)入，然后讓學(xué)生看圖尋奇，讀文品奇，最后拓展猜奇。這些環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，突出課文的整體美）（友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：黃山奇石）此文轉(zhuǎn)載《黃山奇石》片斷設(shè)連山區(qū)站前小學(xué)趙亞光—教學(xué)片斷師：上節(jié)課我們游覽了黃山風(fēng)景區(qū)，了解了這里的石頭以“奇”聞名中外，那么這些石頭到底有多奇特？請你選擇一幅你喜歡的圖來說一說。生：我喜歡“猴子觀?！边@幅圖，這塊石頭像一只小猴子，好像才從石縫中跳出來。生：我也認(rèn)為這塊石頭像一個小猴子，它好像是從花果山來的，還望著它的老家呢？生：我喜歡“仙人指路這幅圖”這里的石頭像一只雄鷹，展開翅膀，睜大眼睛，好像正在撲一只小雞。師：同學(xué)們想象力可真豐富，看來這黃山石的確很奇，那么作者又是怎樣寫它的“奇”的呢？快速游覽課文2-5段，想一想你從這幾段中發(fā)現(xiàn)了什么？（生讀）生：我發(fā)現(xiàn)這幾段中都寫了石頭的“名字”還寫它在哪里，什么樣子？師：再讀課文，選擇一個你喜歡的段落給大家介紹（生自由讀匯報(bào)）生：我喜歡第二段，寫的是“仙桃石”它在山頂?shù)谋P上，樣子象從天上飛下來的大桃子。師：課題是“黃山奇石”這塊石“奇”在哪里？生：一般桃子是長在樹上，而這個桃子像從天上飛下來，所以說它奇。生：一般桃子小，這個桃子大，所以說它奇。師：同學(xué)們體會得很好，誰愿讀這一段，生讀。師：課文中還有哪些地方體現(xiàn)出“奇”（學(xué)生自學(xué)后，小組討論匯報(bào)）生：介紹、師適時指導(dǎo)朗讀師：黃山的奇石就這么幾塊嗎？生：不是師：我們一起讀課文最后一段，思考從這段里你知道了什么？生：我知道黃山奇山很多，有許多有名字的；象“天狗望月”“仙女彈琴”等，還有很多叫不出名字的正等我們給起名字呢？師：你想象一下，那些叫不出名字的石頭會是什么？生：有的像大野豬，有的像老虎。生：有的像大樹師：你們的想像力真豐富，老師相信你們也一定會給它們起上個好名字。（說明：這個片斷設(shè)計(jì)主要抓住主線，以“奇”貫穿，以奇導(dǎo)入，然后讓學(xué)生看圖尋奇，讀文品奇，最后拓展猜奇。這些環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，突出課文的整體美）（友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：黃山奇石）此文轉(zhuǎn)載《黃山奇石》片斷設(shè)連山區(qū)站前小學(xué)趙亞光—教學(xué)片斷師：上節(jié)課我們游覽了黃山風(fēng)景區(qū)，了解了這里的石頭以“奇”聞名中外，那么這些石頭到底有多奇特？請你選擇一幅你喜歡的圖來說一說。生：我喜歡“猴子觀海”這幅圖，這塊石頭像一只小猴子，好像才從石縫中跳出來。生：我也認(rèn)為這塊石頭像一個小猴子，它好像是從花果山來的，還望著它的老家呢？生：我喜歡“仙人指路這幅圖”這里的石頭像一只雄鷹，展開翅膀，睜大眼睛，好像正在撲一只小雞。師：同學(xué)們想象力可真豐富，看來這黃山石的確很奇，那么作者又是怎樣寫它的“奇”的呢？快速游覽課文2-5段，想一想你從這幾段中發(fā)現(xiàn)了什么？（生讀）生：我發(fā)現(xiàn)這幾段中都寫了石頭的“名字”還寫它在哪里，什么樣子？師：再讀課文，選擇一個你喜歡的段落給大家介紹（生自由讀匯報(bào)）生：我喜歡第二段，寫的是“仙桃石”它在山頂?shù)谋P上，樣子象從天上飛下來的大桃子。師：課題是“黃山奇石”這塊石“奇”在哪里？生：一般桃子是長在樹上，而這個桃子像從天上飛下來，所以說它奇。生：一般桃子小，這個桃子大，所以說它奇。師：同學(xué)們體會得很好，誰愿讀這一段，生讀。師：課文中還有哪些地方體現(xiàn)出“奇”（學(xué)生自學(xué)后，小組討論匯報(bào)）生：介紹、師適時指導(dǎo)朗讀師：黃山的奇石就這么幾塊嗎？生：不是師：我們一起讀課文最后一段，思考從這段里你知道了什么？生：我知道黃山奇山很多，有許多有名字的；象“天狗望月”“仙女彈琴”等，還有很多叫不出名字的正等我們給起名字呢？師：你想象一下，那些叫不出名字的石頭會是什么？生：有的像大野豬，有的像老虎。生：有的像大樹師：你們的想像力真豐富，老師相信你們也一定會給它們起上個好名字。（說明：這個片斷設(shè)計(jì)主要抓住主線，以“奇”貫穿，以奇導(dǎo)入，然后讓學(xué)生看圖尋奇，讀文品奇，最后拓展猜奇。這些環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，突出課文的整體美）（友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：黃山奇石）此文轉(zhuǎn)載《黃山奇石》片斷設(shè)連山區(qū)站前小學(xué)趙亞光—教學(xué)片斷師：上節(jié)課我們游覽了黃山風(fēng)景區(qū)，了解了這里的石頭以“奇”聞名中外，那么這些石頭到底有多奇特？請你選擇一幅你喜歡的圖來說一說。生：我喜歡“猴子觀海”這幅圖，這塊石頭像一只小猴子，好像才從石縫中跳出來。生：我也認(rèn)為這塊石頭像一個小猴子，它好像是從花果山來的，還望著它的老家呢？生：我喜歡“仙人指路這幅圖”這里的石頭像一只雄鷹，展開翅膀，睜大眼睛，好像正在撲一只小雞。師：同學(xué)們想象力可真豐富，看來這黃山石的確很奇，那么作者又是怎樣寫它的“奇”的呢？快速游覽課文2-5段，想一想你從這幾段中發(fā)現(xiàn)了什么？（生讀）生：我發(fā)現(xiàn)這幾段中都寫了石頭的“名字”還寫它在哪里，什么樣子？師：再讀課文，選擇一個你喜歡的段落給大家介紹（生自由讀匯報(bào)）生：我喜歡第二段，寫的是“仙桃石”它在山頂?shù)谋P上，樣子象從天上飛下來的大桃子。師：課題是“黃山奇石”這塊石“奇”在哪里？生：一般桃子是長在樹上，而這個桃子像從天上飛下來，所以說它奇。生：一般桃子小，這個桃子大，所以說它奇。師：同學(xué)們體會得很好，誰愿讀這一段，生讀。師：課文中還有哪些地方體現(xiàn)出“奇”（學(xué)生自學(xué)后，小組討論匯報(bào)）生：介紹、師適時指導(dǎo)朗讀師：黃山的奇石就這么幾塊嗎？生：不是師：我們一起讀課文最后一段，思考從這段里你知道了什么？生：我知道黃山奇山很多，有許多有名字的；象“天狗望月”“仙女彈琴”等，還有很多叫不出名字的正等我們給起名字呢？師：你想象一下，那些叫不出名字的石頭會是什么？生：有的像大野豬，有的像老虎。生：有的像大樹師：你們的想像力真豐富，老師相信你們也一定會給它們起上個好名字。（說明：這個片斷設(shè)計(jì)主要抓住主線，以“奇”貫穿，以奇導(dǎo)入，然后讓學(xué)生看圖尋奇，讀文品奇，最后拓展猜奇。這些環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，突出課文的整體美）（友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：黃山奇石）此文轉(zhuǎn)載《黃山奇石》片斷設(shè)連山區(qū)站前小學(xué)趙亞光—教學(xué)片斷師：上節(jié)課我們游覽了黃山風(fēng)景區(qū)，了解了這里的石頭以“奇”聞名中外，那么這些石頭到底有多奇特？請你選擇一幅你喜歡的圖來說一說。生：我喜歡“猴子觀?！边@幅圖，這塊石頭像一只小猴子，好像才從石縫中跳出來。生：我也認(rèn)為這塊石頭像一個小猴子，它好像是從花果山來的，還望著它的老家呢？生：我喜歡“仙人指路這幅圖”這里的石頭像一只雄鷹，展開翅膀，睜大眼睛，好像正在撲一只小雞。師：同學(xué)們想象力可真豐富，看來這黃山石的確很奇，那么作者又是怎樣寫它的“奇”的呢？快速游覽課文2-5段，想一想你從這幾段中發(fā)現(xiàn)了什么？（生讀）生：我發(fā)現(xiàn)這幾段中都寫了石頭的“名字”還寫它在哪里，什么樣子？師：再讀課文，選擇一個你喜歡的段落給大家介紹（生自由讀匯報(bào)）生：我喜歡第二段，寫的是“仙桃石”它在山頂?shù)谋P上，樣子象從天上飛下來的大桃子。師：課題是“黃山奇石”這塊石“奇”在哪里？生：一般桃子是長在樹上，而這個桃子像從天上飛下來，所以說它奇。生：一般桃子小，這個桃子大，所以說它奇。師：同學(xué)們體會得很好，誰愿讀這一段，生讀。師：課文中還有哪些地方體現(xiàn)出“奇”（學(xué)生自學(xué)后，小組討論匯報(bào)）生：介紹、師適時指導(dǎo)朗讀師：黃山的奇石就這么幾塊嗎？生：不是師：我們一起讀課文最后一段，思考從這段里你知道了什么？生：我知道黃山奇山很多，有許多有名字的；象“天狗望月”“仙女彈琴”等，還有很多叫不出名字的正等我們給起名字呢？師：你想象一下，那些叫不出名字的石頭會是什么？生：有的像大野豬，有的像老虎。生：有的像大樹師：你們的想像力真豐富，老師相信你們也一定會給它們起上個好名字。（說明：這個片斷設(shè)計(jì)主要抓住主線，以“奇”貫穿，以奇導(dǎo)入，然后讓學(xué)生看圖尋奇，讀文品奇，最后拓展猜奇。這些環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，突出課文的整體美）（友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：黃山奇石）此文轉(zhuǎn)載《黃山奇石》片斷設(shè)連山區(qū)站前小學(xué)趙亞光—教學(xué)片斷師：上節(jié)課我們游覽了黃山風(fēng)景區(qū)，了解了這里的石頭以“奇”聞名中外，那么這些石頭到底有多奇特？請你選擇一幅你喜歡的圖來說一說。生：我喜歡“猴子觀?！边@幅圖，這塊石頭像一只小猴子，好像才從石縫中跳出來。生：我也認(rèn)為這塊石頭像一個小猴子，它好像是從花果山來的，還望著它的老家呢？生：我喜歡“仙人指路這幅圖”這里的石頭像一只雄鷹，展開翅膀，睜大眼睛，好像正在撲一只小雞。師：同學(xué)們想象力可真豐富，看來這黃山石的確很奇，那么作者又是怎樣寫它的“奇”的呢？快速游覽課文2-5段，想一想你從這幾段中發(fā)現(xiàn)了什么？（生讀）生：我發(fā)現(xiàn)這幾段中都寫了石頭的“名字”還寫它在哪里，什么樣子？師：再讀課文，選擇一個你喜歡的段落給大家介紹（生自由讀匯報(bào)）生：我喜歡第二段，寫的是“仙桃石”它在山頂?shù)谋P上，樣子象從天上飛下來的大桃子。師：課題是“黃山奇石”這塊石“奇”在哪里？生：一般桃子是長在樹上，而這個桃子像從天上飛下來，所以說它奇。生：一般桃子小，這個桃子大，所以說它奇。師：同學(xué)們體會得很好，誰愿讀這一段，生讀。師：課文中還有哪些地方體現(xiàn)出“奇”（學(xué)生自學(xué)后，小組討論匯報(bào)）生：介紹、師適時指導(dǎo)朗讀師：黃山的奇石就這么幾塊嗎？生：不是師：我們一起讀課文最后一段，思考從這段里你知道了什么？生：我知道黃山奇山很多，有許多有名字的；象“天狗望月”“仙女彈琴”等，還有很多叫不出名字的正等我們給起名字呢？師：你想象一下，那些叫不出名字的石頭會是什么？生：有的像大野豬，有的像老虎。生：有的像大樹師：你們的想像力真豐富，老師相信你們也一定會給它們起上個好名字。（說明：這個片斷設(shè)計(jì)主要抓住主線，以“奇”貫穿，以奇導(dǎo)入，然后讓學(xué)生看圖尋奇，讀文品奇，最后拓展猜奇。這些環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，突出課文的整體美）（友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：黃山奇石）此文轉(zhuǎn)載《黃山奇石》片斷設(shè)連山區(qū)站前小學(xué)趙亞光—教學(xué)片斷師：上節(jié)課我們游覽了黃山風(fēng)景區(qū)，了解了這里的石頭以“奇”聞名中外，那么這些石頭到底有多奇特？請你選擇一幅你喜歡的圖來說一說。生：我喜歡“猴子觀?！边@幅圖，這塊石頭像一只小猴子，好像才從石縫中跳出來。生：我也認(rèn)為這塊石頭像一個小猴子，它好像是從花果山來的，還望著它的老家呢？生：我喜歡“仙人指路這幅圖”這里的石頭像一只雄鷹，展開翅膀，睜大眼睛，好像正在撲一只小雞。師：同學(xué)們想象力可真豐富，看來這黃山石的確很奇，那么作者又是怎樣寫它的“奇”的呢？快速游覽課文2-5段，想一想你從這幾段中發(fā)現(xiàn)了什么？（生讀）生：我發(fā)現(xiàn)這幾段中都寫了石頭的“名字”還寫它在哪里，什么樣子？師：再讀課文，選擇一個你喜歡的段落給大家介紹（生自由讀匯報(bào)）生：我喜歡第二段，寫的是“仙桃石”它在山頂?shù)谋P上，樣子象從天上飛下來的大桃子。師：課題是“黃山奇石”這塊石“奇”在哪里？生：一般桃子是長在樹上，而這個桃子像從天上飛下來，所以說它奇。生：一般桃子小，這個桃子大，所以說它奇。師：同學(xué)們體會得很好，誰愿讀這一段，生讀。師：課文中還有哪些地方體現(xiàn)出“奇”（學(xué)生自學(xué)后，小組討論匯報(bào)）生：介紹、師適時指導(dǎo)朗讀師：黃山的奇石就這么幾塊嗎？生：不是師：我們一起讀課文最后一段，思考從這段里你知道了什么？生：我知道黃山奇山很多，有許多有名字的；象“天狗望月”“仙女彈琴”等，還有很多叫不出名字的正等我們給起名字呢？師：你想象一下，那些叫不出名字的石頭會是什么？生：有的像大野豬，有的像老虎。生：有的像大樹師：你們的想像力真豐富，老師相信你們也一定會給它們起上個好名字。（說明：這個片斷設(shè)計(jì)主要抓住主線，以“奇”貫穿，以奇導(dǎo)入，然后讓學(xué)生看圖尋奇，讀文品奇，最后拓展猜奇。這些環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，突出課文的整體美）（友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：黃山奇石）此