20232023102700727007一、單項(xiàng)選擇題〔115〕A.個(gè)人作者B.代言作者A.個(gè)人作者B.代言作者C.個(gè)體作者D.法定作者2.閱讀應(yīng)用文文本時(shí)往往承受選讀、閱讀的方式，與自己親熱的地方或自己需要2.閱讀應(yīng)用文文本時(shí)往往承受選讀、閱讀的方式，與自己親熱的地方或自己需要的地方多留意的讀者是〔B〕的地方多留意的讀者是〔B〕A.指定性讀者A.指定性讀者B.指向性讀者C.法定讀者D.商定讀者3.在應(yīng)用文的內(nèi)容要素中，主要解決言之有物問題的是〔A〕3.在應(yīng)用文的內(nèi)容要素中，主要解決言之有物問題的是〔A〕A.材料A.材料B.主旨C.構(gòu)造D.語言4.“×××省綠化委員會(huì)制定的《×××省國(guó)土綠化打算綱要〔2023-2023〕》已4.“×××省綠化委員會(huì)制定的《×××省國(guó)土綠化打算綱要〔2023-2023〕》已經(jīng)省人民政府同意，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合各地實(shí)際，充分考慮組織實(shí)施?！边@經(jīng)省人民政府同意，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合各地實(shí)際，充分考慮組織實(shí)施?！边@<</span>×××省國(guó)土綠化打算綱要>〔2023-2023〕的通知》的大體構(gòu)造形式屬于〔B〕〔2023-2023〕的通知》的大體構(gòu)造形式屬于〔B〕A.段落式縱式構(gòu)造A.段落式縱式構(gòu)造B.文字表述式縱式構(gòu)造C.橫式構(gòu)造D.縱橫結(jié)合式構(gòu)造構(gòu)造5.國(guó)家錄用公事員，需要向社會(huì)公眾告知招考的職位、名額、報(bào)考資格條件等，5.國(guó)家錄用公事員，需要向社會(huì)公眾告知招考的職位、名額、報(bào)考資格條件等，應(yīng)當(dāng)利用的公函文種為〔D〕應(yīng)當(dāng)利用的公函文種為〔D〕A.通知B.通報(bào)A.通知B.通報(bào)C.公報(bào)D.公告6.屬于“法定公函”的記錄類文書是〔B〕7.記錄類文書發(fā)揮作用的根底和前提是〔D〕A.會(huì)議記錄7.記錄類文書發(fā)揮作用的根底和前提是〔D〕A.會(huì)議記錄B.〔會(huì)議〕記要C.大事記D.記錄A.記錄性A.記錄性B.敘事性C.準(zhǔn)時(shí)性D.紀(jì)實(shí)性8.我國(guó)的契約文書出此刻〔B〕8.我國(guó)的契約文書出此刻〔B〕A.夏代A.夏代B.周朝C.商朝D.漢代9.有關(guān)“標(biāo)的”的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔C〕9.有關(guān)“標(biāo)的”的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔C〕A.標(biāo)的是合同當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)所一路指向的事物、目標(biāo)A.標(biāo)的是合同當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)所一路指向的事物、目標(biāo)B.標(biāo)的一般有實(shí)物標(biāo)的、行為標(biāo)的、工程標(biāo)的三類B.標(biāo)的一般有實(shí)物標(biāo)的、行為標(biāo)的、工程標(biāo)的三類C.金銀可以作為一般意義上的標(biāo)的物C.金銀可以作為一般意義上的標(biāo)的物D.標(biāo)的必需合法，武器、彈藥、麻醉藥等限制流通物不能作為一般意義上的標(biāo)的D.標(biāo)的必需合法，武器、彈藥、麻醉藥等限制流通物不能作為一般意義上的標(biāo)的物物10.刑事公訴案件的起訴人是〔C〕10.刑事公訴案件的起訴人是〔C〕A.公安機(jī)關(guān)A.公安機(jī)關(guān)B.人民法院C.人民檢察院D.公民個(gè)人11.依照《黨政機(jī)關(guān)公函格式》，公函如需標(biāo)注份號(hào)，用阿拉伯?dāng)?shù)字頂格編排在11.依照《黨政機(jī)關(guān)公函格式》，公函如需標(biāo)注份號(hào)，用阿拉伯?dāng)?shù)字頂格編排在〔A〕〔A〕A.A.1B2C.C.1D212.《黨政機(jī)關(guān)公函處置工作條例》其次十五條規(guī)定，已經(jīng)發(fā)文機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽批12.《黨政機(jī)關(guān)公函處置工作條例》其次十五條規(guī)定，已經(jīng)發(fā)文機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽批的公函，印發(fā)前應(yīng)當(dāng)對(duì)公函的審批手續(xù)、內(nèi)容、文種、格式等進(jìn)展〔C〕的公函，印發(fā)前應(yīng)當(dāng)對(duì)公函的審批手續(xù)、內(nèi)容、文種、格式等進(jìn)展〔C〕A.校核B.審核A.校核B.審核C.復(fù)核D.核發(fā)1320231〔C〕A.蘇政發(fā)〔2023A.蘇政發(fā)〔20231B.蘇政發(fā)〔2023〕1C.蘇府發(fā)〔2023〕1C.蘇府發(fā)〔2023〕1D.蘇政發(fā)〔13〕00114.可以對(duì)外發(fā)文的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)是〔D〕14.可以對(duì)外發(fā)文的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)是〔D〕A.組織部門A.組織部門B.人事部門C.宣傳部門D.辦公廳〔室〕15.機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人在簽發(fā)公函時(shí)“圈閱”視為〔C〕15.機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人在簽發(fā)公函時(shí)“圈閱”視為〔C〕A.已閱A.已閱B.待查C.同意D.待辦二、名詞解釋題〔二、名詞解釋題〔39〕16.密級(jí)：密級(jí)又稱隱秘級(jí)限，是指依據(jù)公函內(nèi)容涉及的國(guó)家隱秘的程度所劃的16.密級(jí)：密級(jí)又稱隱秘級(jí)限，是指依據(jù)公函內(nèi)容涉及的國(guó)家隱秘的程度所劃的品級(jí)。品級(jí)。17.經(jīng)濟(jì)合同：經(jīng)濟(jì)合同是公正主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、17.經(jīng)濟(jì)合同：經(jīng)濟(jì)合同是公正主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。終止民事權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。18.方案：方案是為完成某項(xiàng)專題任務(wù)而制定的打算性文書。18.方案：方案是為完成某項(xiàng)專題任務(wù)而制定的打算性文書。三、簡(jiǎn)答題〔三、簡(jiǎn)答題〔515〕19.簡(jiǎn)述信電類文書按其功能劃分的五種類型。19.簡(jiǎn)述信電類文書按其功能劃分的五種類型?！窘馕觥啃烹婎愇臅雌涔δ芸煞肿饕韵挛孱悾骸窘馕觥啃烹婎愇臅雌涔δ芸煞肿饕韵挛孱悾骸?〕一般書信：個(gè)人之間用來聯(lián)絡(luò)情感、溝通信息。〔1〕一般書信：個(gè)人之間用來聯(lián)絡(luò)情感、溝通信息?！?〕禮儀書信〔賀信、感謝信、表揚(yáng)信〕：個(gè)人或組織之間表達(dá)慶賀、慰〔2〕禮儀書信〔賀信、感謝信、表揚(yáng)信〕：個(gè)人或組織之間表達(dá)慶賀、慰問、感謝等情感。問、感謝等情感?！?〕申請(qǐng)類書信〔申請(qǐng)書、求職書〕：個(gè)人或組織用來表達(dá)參與某個(gè)集體、懇求取得某種利益的愿望。懇求取得某種利益的愿望?！?〕建言類書信〔建議書、建議書〕：個(gè)人向組織、組織之間提出意見、〔4〕建言類書信〔建議書、建議書〕：個(gè)人向組織、組織之間提出意見、建議、愿望的書信。建議、愿望的書信?！?〕電子郵件：借助互聯(lián)網(wǎng)傳遞的公私信函。〔5〕電子郵件：借助互聯(lián)網(wǎng)傳遞的公私信函。【解析】具體地講，簡(jiǎn)報(bào)的作用反映在四個(gè)方面：20.簡(jiǎn)述簡(jiǎn)報(bào)的作用。【解析】具體地講，簡(jiǎn)報(bào)的作用反映在四個(gè)方面：20.簡(jiǎn)述簡(jiǎn)報(bào)的作用?！?〕簡(jiǎn)報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門了解下情的重要渠道；〔1〕簡(jiǎn)報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門了解下情的重要渠道；〔2〕簡(jiǎn)報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作的有效形式；〔2〕簡(jiǎn)報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作的有效形式；〔3〕簡(jiǎn)報(bào)是單位內(nèi)部溝通狀況的重要途徑；〔3〕簡(jiǎn)報(bào)是單位內(nèi)部溝通狀況的重要途徑；〔4〕簡(jiǎn)報(bào)是單位之間的“媒介”。〔4〕簡(jiǎn)報(bào)是單位之間的“媒介”。21.簡(jiǎn)述會(huì)議記錄寫作的留意事項(xiàng)。21.簡(jiǎn)述會(huì)議記錄寫作的留意事項(xiàng)?！窘馕觥繒?huì)議記錄寫作的留意事項(xiàng)有如下幾點(diǎn)：【解析】會(huì)議記錄寫作的留意事項(xiàng)有如下幾點(diǎn)：〔1〕要通過必要的手續(xù)；〔1〕要通過必要的手續(xù)；〔2〕工程要齊全；〔2〕工程要齊全；〔3〕記錄要客觀、真實(shí)、完整；〔3〕記錄要客觀、真實(shí)、完整；〔4〕留意詳略；〔4〕留意詳略；〔5〕多種記錄方式結(jié)合?！?〕多種記錄方式結(jié)合。四、分析題〔四、分析題〔612〕22.江蘇省教育廳給江蘇省人民政府發(fā)文《關(guān)于進(jìn)一步做好高考工作的意見》，22.江蘇省教育廳給江蘇省人民政府發(fā)文《關(guān)于進(jìn)一步做好高考工作的意見》，文稿最終說：“以上意見如無不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各市人民政府執(zhí)行”。文稿最終說：“以上意見如無不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各市人民政府執(zhí)行”?！?〕此“意見”是不是是“請(qǐng)示”的錯(cuò)誤利用，為何？〔1〕此“意見”是不是是“請(qǐng)示”的錯(cuò)誤利用，為何？【解析】此“意見”不是“請(qǐng)示”的錯(cuò)誤利用。本意見屬于呈轉(zhuǎn)性意見，其內(nèi)容【解析】此“意見”不是“請(qǐng)示”的錯(cuò)誤利用。本意見屬于呈轉(zhuǎn)性意見，其內(nèi)容是發(fā)文機(jī)關(guān)單位自己分內(nèi)的事情，只不過要求上級(jí)解決“不能發(fā)文”的問題。是發(fā)文機(jī)關(guān)單位自己分內(nèi)的事情，只不過要求上級(jí)解決“不能發(fā)文”的問題?！?〕通過省政府同意，該文由教育廳正式下發(fā)，教育廳在下發(fā)文件表述上有何特別要求？〔2〕通過省政府同意，該文由教育廳正式下發(fā)，教育廳在下發(fā)文件表述上有何特別要求？等字樣。【解析】教育廳在下發(fā)文件時(shí)，文中需要注明“經(jīng)政府同意”、“經(jīng)政府審批”等字樣?！窘馕觥拷逃龔d在下發(fā)文件時(shí)，文中需要注明“經(jīng)政府同意”、“經(jīng)政府審批”〔3〕省教育廳向下級(jí)機(jī)關(guān)的重要行文，應(yīng)當(dāng)作哪些行文方式上的處置？〔3〕省教育廳向下級(jí)機(jī)關(guān)的重要行文，應(yīng)當(dāng)作哪些行文方式上的處置？【解析】重要行文應(yīng)當(dāng)同時(shí)抄送省政府和教育部?！窘馕觥恐匾形膽?yīng)當(dāng)同時(shí)抄送省政府和教育部。232320233515號(hào)的公函，縣委書記于36日簽發(fā)了該文，縣擅長(zhǎng)373839單位執(zhí)行。單位執(zhí)行?！?〕該文的發(fā)文字號(hào)是什么？〔缺項(xiàng)用“×”替代〕〔1〕該文的發(fā)文字號(hào)是什么？〔缺項(xiàng)用“×”替代〕【解析】該文的發(fā)文字號(hào)是××發(fā)〔2023〕×號(hào)?！窘馕觥吭撐牡陌l(fā)文字號(hào)是××發(fā)〔2023〕×號(hào)?！?〕該文稿的成文時(shí)間是什么？確定該成文時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)是什么？〔2〕該文稿的成文時(shí)間是什么？確定該成文時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)是什么？【解析】該文稿的成文時(shí)間是【解析】該文稿的成文時(shí)間是202337簽發(fā)日期為準(zhǔn)。簽發(fā)日期為準(zhǔn)?！?〕該公函的主送機(jī)關(guān)同類型機(jī)關(guān)的統(tǒng)稱是什么？〔3〕該公函的主送機(jī)關(guān)同類型機(jī)關(guān)的統(tǒng)稱是什么？【解析】該公函的主送機(jī)關(guān)同類型機(jī)關(guān)的統(tǒng)稱是“各鎮(zhèn)〔鄉(xiāng)〕黨委、人民政府，【解析】該公函的主送機(jī)關(guān)同類型機(jī)關(guān)的統(tǒng)稱是“各鎮(zhèn)〔鄉(xiāng)〕黨委、人民政府，縣各部委辦局，各直屬單位”?？h各部委辦局，各直屬單位”。五、改錯(cuò)題〔5五、改錯(cuò)題〔5〕24.材料：24.材料：關(guān)于表彰實(shí)施科技興市“1+5”工程先進(jìn)單位的通報(bào)關(guān)于表彰實(shí)施科技興市“1+5”工程先進(jìn)單位的通報(bào)各縣〔市、區(qū)〕委，市委各部委，市各局委辦，市各直屬單位：2023年以來，我市各縣〔市、區(qū)〕、各單位、各部門依照市委、市政府的統(tǒng)各縣〔市、區(qū)〕委，市委各部委，市各局委辦，市各直屬單位：2023年以來，我市各縣〔市、區(qū)〕、各單位、各部門依照市委、市政府的統(tǒng)工程的實(shí)施力度，增進(jìn)了科技與經(jīng)濟(jì)的57357389.67務(wù)。務(wù)。為進(jìn)一步推動(dòng)科技興市“1+5”為進(jìn)一步推動(dòng)科技興市“1+5”25工程目標(biāo)任務(wù)的通知》的要求和市領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)指1+5”工程先進(jìn)單位予以表彰。彰?！泄病痢潦形瘑T會(huì)中共××市委員會(huì)××市人民政府××市人民政府2023年×月×日2023年×月×日請(qǐng)找出其中的五處錯(cuò)誤并加以更正。請(qǐng)找出其中的五處錯(cuò)誤并加以更正?！窘馕觥款}中有以下五處錯(cuò)誤：【解析】題中有以下五處錯(cuò)誤：〔1〕主送機(jī)關(guān)錯(cuò)誤，應(yīng)改成：“各區(qū)、縣委，各區(qū)、縣政府，市委、市政〔1〕主送機(jī)關(guān)錯(cuò)誤，應(yīng)改成：“各區(qū)、縣委，各區(qū)、縣政府，市委、市政府各委辦局，市各直屬單位”；府各委辦局，市各直屬單位”；〔2〕正文中的年份書寫錯(cuò)誤，應(yīng)改成：“2023〔2〕正文中的年份書寫錯(cuò)誤，應(yīng)改成：“2023〔3〕正文中的文件引用錯(cuò)誤，應(yīng)領(lǐng)先引題目、后引發(fā)文字號(hào)；〔3〕正文中的文件引用錯(cuò)誤，應(yīng)領(lǐng)先引題目、后引發(fā)文字號(hào)；〔4〕發(fā)文機(jī)關(guān)簽名排列錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)將“中共××市委員會(huì)”與“中共××市〔4〕發(fā)文機(jī)關(guān)簽名排列錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)將“中共××市委員會(huì)”與“中共××市委員會(huì)”排列在同一行，置于成文日期之上；委員會(huì)”排列在同一行，置于成文日期之上；寫。寫。2525～28六、要素操作題〔210〕202312〔試行》〔以下簡(jiǎn)稱《方法》〕，〔以下簡(jiǎn)稱《方法》〕，省教育廳打算組織開展2023年度“江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”〔以下簡(jiǎn)稱“示范基地”〕申報(bào)工作。省教育廳辦公室于2023示范基地”〔以下簡(jiǎn)稱“示范基地”〕申報(bào)工作。省教育廳辦公室于2023年52325.該文件的題目是：25.該文件的題目是：202326.改文件的引文是：26.改文件的引文是：〔試行〕》〔蘇教規(guī)〔2023〕12號(hào)〕號(hào)〕27.該文件的落款是：27.該文件的落款是：江蘇省教育廳辦公室江蘇省教育廳辦公室2023202352328.改文件的發(fā)文字號(hào)是〔缺項(xiàng)用×××代替〕：28.改文件的發(fā)文字號(hào)是〔缺項(xiàng)用×××代替〕：蘇教辦〔2023〕×號(hào)蘇教辦〔2023〕×號(hào)29.××市人事局對(duì)干部職位考核工作提出目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方式及工29.××市人事局對(duì)干部職位考核工作提出目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方式及工作步驟?！痢潦腥耸戮值奈母孱}目是：作步驟?！痢潦腥耸戮值奈母孱}目是：《××市人事局關(guān)于組織開展干部職位考核工作的意見》《××市人事局關(guān)于組織開展干部職位考核工作的意見》七、寫作題〔七、寫作題〔3024311034〕材料：55131313后，當(dāng)即下車施救，不幸雙雙沉入水中。在四周居民的合力搶救下，他們被送至后，當(dāng)即下車施救，不幸雙雙沉入水中。在四周居民的合力搶救下，他們被送至5219落水小孩小越〔化名〕落水小孩小越〔化名〕13棍撈河中的瓶子時(shí)，腳下一滑，一頭栽進(jìn)了河里。小越一邊在水里撲騰，一邊喊棍撈河中的瓶子時(shí)，腳下一滑，一頭栽進(jìn)了河里。小越一邊在水里撲騰，一邊喊救命。小亮〔化名〕和其他幾個(gè)小伙伴馬上奔去岸邊，高聲呼救。適逢小長(zhǎng)假，救命。小亮〔化名〕和其他幾個(gè)小伙伴馬上奔去岸邊，高聲呼救。適逢小長(zhǎng)假，又是下午，周邊沒有什么行人，幾個(gè)孩子急得哭了起來。又是下午，周邊沒有什么行人，幾個(gè)孩子急得哭了起來。正在這時(shí)，楊向明開車通過此地，聽見呼救，當(dāng)即停車下來救人?！坝^看小越在正在這時(shí)，楊向明開車通過此地，聽見呼救，當(dāng)即停車下來救人?！坝^看小越在撲騰，他沒有多作思考，就從橋上跳到橋下，往小越落水的地方奔?！毙×琳f。撲騰，他沒有多作思考，就從橋上跳到橋下，往小越落水的地方奔。”小亮說?！拔夷菚r(shí)正好在陽臺(tái)上，觀看那個(gè)中年男子到橋下后當(dāng)即伸手去抓小孩，惋惜沒“我那時(shí)正好在陽臺(tái)上，觀看那個(gè)中年男子到橋下后當(dāng)即伸手去抓小孩，惋惜沒抓住?！彼闹芫用窭罾蛘f。抓住?！彼闹芫用窭罾蛘f。四周微觀居民說，楊向明下河后舍命游到小孩身旁，但孩子那時(shí)體力已經(jīng)耗去很四周微觀居民說，楊向明下河后舍命游到小孩身旁，但孩子那時(shí)體力已經(jīng)耗去很多，見有人搭救，一把抱住楊向明的脖子。楊向明馬上施展不開，游不動(dòng)了。見多，見有人搭救，一把抱住楊向明的脖子。楊向明馬上施展不開，游不動(dòng)了。見形式危急，有人建議楊向明掰開小孩的手，先自行游上岸再說。但楊向明一只手形式危急，有人建議楊向明掰開小孩的手，先自行游上岸再說。但楊向明一只手死死挽住孩子的身體，始終不愿放手。最終他在施救中體力也漸漸不行，兩個(gè)人死死挽住孩子的身體，始終不愿放手。最終他在施救中體力也漸漸不行，兩個(gè)人沉入水中。沉入水中。況后當(dāng)即跳下河救人。“摸”了十多分鐘后，前后找到大人、小孩，把他們抬上況后當(dāng)即跳下河救人?！懊绷耸喾昼姾螅昂笳业酱笕?、小孩，把他們抬上岸。張?jiān)普f，在等待搶救車的進(jìn)程中，有兩位市民還別離給兩人做了人工呼吸等救援方法。岸。張?jiān)普f，在等待搶救車的進(jìn)程中，有兩位市民還別離給兩人做了人工呼吸等救援方法。間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)人民醫(yī)院組織了專家全力搶救孩子和大人。人民醫(yī)院當(dāng)即組織了間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)人民醫(yī)院組織了專家全力搶救孩子和大人。人民醫(yī)院當(dāng)即組織了4141貴重精神感到全城。為表揚(yáng)功績(jī)，教育、啟迪后人，泰州市相關(guān)部門依據(jù)《烈士貴重精神感到全城。為表揚(yáng)功績(jī)，教育、啟迪后人，泰州市相關(guān)部門依據(jù)《烈士表揚(yáng)條例》的相關(guān)規(guī)定踴躍開展上報(bào)追烈工作。6表揚(yáng)條例》的相關(guān)規(guī)定踴躍開展上報(bào)追烈工作。617了《關(guān)于評(píng)定楊向明同志為烈士的批復(fù)》。了《關(guān)于評(píng)定楊向明同志為烈士的批復(fù)》。30.依據(jù)事實(shí)材料，寫一份學(xué)習(xí)通報(bào)。30.依據(jù)事實(shí)材料，寫一份學(xué)習(xí)通報(bào)?！窘馕觥俊窘馕觥刻┲菔薪逃株P(guān)于學(xué)習(xí)“最美教師”楊向明先進(jìn)事跡的通報(bào)泰州市教育局關(guān)于學(xué)習(xí)“最美教師”楊向明先進(jìn)事跡的通報(bào)各市〔縣、區(qū)〕教育局，各直屬學(xué)校：各市〔縣、區(qū)〕教育局，各直屬學(xué)校：20232023513XX1313行施救。在施救進(jìn)程中，當(dāng)楊向明教師游到落水男孩身旁時(shí)，他被男孩抱住脖子行施救。在施救進(jìn)程中，當(dāng)楊向明教師游到落水男孩身旁時(shí)，他被男孩抱住脖子而無法救助。隨后，楊向明教師和男孩雙雙沉入水底。四周聞?dòng)嵹s來的張?jiān)坪土矶鵁o法救助。隨后，楊向明教師和男孩雙雙沉入水底。四周聞?dòng)嵹s來的張?jiān)坪土韺?，楊向明教師和男孩被救助抬上岸。隨后，楊向明教師和落水男孩被送往我市尋，楊向明教師和男孩被救助抬上岸。隨后，楊向明教師和落水男孩被送往我市泰州人民醫(yī)院進(jìn)展槍治。5泰州人民醫(yī)院進(jìn)展槍治。5741的相關(guān)規(guī)定踴躍開展上報(bào)追烈工作。6的相關(guān)規(guī)定踴躍開展上報(bào)追烈工作。617為表揚(yáng)楊向明教師的功績(jī)，教育、啟迪后人，我市民政局依據(jù)《烈士表揚(yáng)條例》定楊向明同志為烈士的批復(fù)