《數(shù)學(xué)》(北師大.七年級(jí)下冊(cè))第四章幾何圖形的初步立體圖形與平面圖形展開圖人教版?七年級(jí)《數(shù)學(xué)(上)》3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能畫出簡(jiǎn)單的幾何體的展開圖；2.能根據(jù)展開圖判斷幾何體的形狀,并能理解這樣做的現(xiàn)實(shí)意義．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)“展開”和“圍成”兩種途徑認(rèn)識(shí)常見幾何體的展開圖．沿著某些棱剪開，但不剪斷展開圖概念（書p117）：有些立體圖形是由一些平面圖形圍成的，將它們的表面適當(dāng)剪開，可以展成平面圖形.這樣的平面圖形稱為相應(yīng)立體圖形的展開圖

問(wèn)題：將正方體的表面沿棱適當(dāng)剪開，看看它的展開圖是怎樣的結(jié)構(gòu);實(shí)驗(yàn)與探索我們一共剪出11種！132456四方成線兩相依正方體平面展開圖活動(dòng)2觀察：正方體展開圖的前六種.問(wèn)題：這六種展開圖有一個(gè)共同的特點(diǎn)是什么？1110798三馬單腿兩階梯正方體平面展開圖觀察：正方體展開圖的后五種.問(wèn)題：7、8、9展開圖像一種什么動(dòng)物？10、11展開圖像我們經(jīng)常走的什么路？問(wèn)題：（1）剪開一個(gè)正方體，得到它的展開圖，我們要剪開幾條棱？7條活動(dòng)3：回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答以下問(wèn)題：十二條棱刀剪七問(wèn)題：（1）剪開一個(gè)正方體，得到它的展開圖，我們要剪開幾條棱？7條活動(dòng)3：回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答以下問(wèn)題：十二條棱刀剪七（2）正方體中相對(duì)的面在展開圖中排列有什么規(guī)律？是相隔排列還是相連排列？對(duì)面相隔不相及正方體平面展開圖十二條棱刀剪七，四方成線兩相依，對(duì)面相隔不相及.三馬單腿兩階梯,正方體展開口訣問(wèn)題：下面是一些立體圖形的展開圖，用它們能圍成什么樣的立體圖形，把它們畫在一張硬紙片上，剪下來(lái)，看看得到的圖形和你想象的是否相同.實(shí)驗(yàn)與探索實(shí)驗(yàn)與探索實(shí)驗(yàn)與探索2.如圖所示，用字母M表示與A相對(duì)的面，請(qǐng)?jiān)谙旅娴恼襟w展開圖中填寫相應(yīng)的字母．MMMM1.下面的圖形都是正方體的展開圖嗎？不是不是不是是是鞏固練習(xí)3.如圖是一個(gè)正方體紙盒的展開圖，如果折疊成正方體后相對(duì)兩面上的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù),則5-87ab

c-5-78．4.如圖，下列圖形能折疊成什么圖形？圓柱五棱柱圓錐三棱柱5.如圖，把相應(yīng)的立體圖形的展開圖的序號(hào)填在括號(hào)里。（）（）（）4366.如圖，下面哪一個(gè)圖形是左面正方體的展開圖？b、c答：選擇————小結(jié)與作業(yè)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你掌握了什么本領(lǐng)?與大家交流一下!通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你掌握了什么本領(lǐng)?與大家交流一下!1.十二條棱刀剪七，四方成線兩相依，對(duì)面相隔不相連.三馬單腿兩階梯,正方體展開口訣2.常見立體圖形的展開圖；3.立體圖形平面圖形展開圍成學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能畫出簡(jiǎn)單的幾何體的展開圖；2.能根據(jù)展開圖判斷幾何體的形狀,并能理解這樣做的現(xiàn)實(shí)意義．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)“展開”和“圍成”兩種途徑認(rèn)識(shí)常見幾何體的展開圖．你的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)到了嗎？小結(jié)與作業(yè)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你掌握了什么本領(lǐng)?與大家交流一下!1.教科書第122頁(yè)習(xí)題4.1第6、7題.2.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，做一個(gè)自己喜歡的包裝盒.作業(yè)：必做題：選做題：實(shí)踐活動(dòng)如圖，是一些火車車廂的模型，它們對(duì)應(yīng)著什么樣的立體圖形？選擇適當(dāng)?shù)谋壤?，在一張硬紙板上畫出它們的展開圖，折疊起來(lái)，得到火車車廂的模型.你還可以給它們加上窗子，或是裝上貨物，加上車輪??????1.根據(jù)立體圖形，選擇