高中英語學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查表親愛的同學(xué)們：你們好！本次問卷調(diào)查為研究之用，特了解同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。請(qǐng)你們根據(jù)自己的真實(shí)情況進(jìn)行選擇，如有其他答案請(qǐng)另行填寫，填時(shí)請(qǐng)不要與別人討論，謝謝合作！所在年級(jí)________姓名___________1.您學(xué)習(xí)英語的最主要目的是_____.A到國(guó)外去B個(gè)人興趣愛好C為了應(yīng)付考試D社會(huì)就業(yè)需要E家長(zhǎng)老師意志2.您對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣是______.A很高B一般C不太高D不高3.影響您學(xué)英語的興趣主要是___.A老師的教學(xué)方法和水平B.您和老師的關(guān)系C.教材內(nèi)容的有趣性和相關(guān)性D.自己的英語學(xué)習(xí)成績(jī)E.其他4.您認(rèn)為哪些措施可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣？A.教師多鼓勵(lì)幫助B作業(yè)的多樣化設(shè)計(jì)和英語課外活動(dòng)C.使用多媒體等教學(xué)手段D強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)的重要性E其它措施5.你喜歡的英語學(xué)習(xí)方式是_______A.老師講解B.同學(xué)合作學(xué)習(xí)C.獨(dú)自學(xué)習(xí)D.都有E.其他_6.在學(xué)習(xí)中，您認(rèn)為什么方法記憶單詞最有效？A.活學(xué)活用B.死記硬背C.只看不寫D.只寫不看E.多聽錄音F.邊讀邊寫G.其他方式7.你怎樣預(yù)習(xí)新課文__________A.聽錄音B.看課本和參考書C.和同學(xué)合作完成D.老師不布置就不預(yù)習(xí)8.在上課時(shí)，你習(xí)慣采用哪種方式學(xué)習(xí)？________A.不停地記筆記，課后再?gòu)?fù)習(xí)B.認(rèn)真聽老師講，偶爾記筆記C.不聽老師講，自己看書學(xué)習(xí)D.只聽老師講，從不記筆記E.其他（請(qǐng)?zhí)顚懀_____________________________9.老師上課內(nèi)容你沒聽懂怎麼辦？__________A．上課立即問老師或同學(xué)B.查找書本C.下課問老師或同學(xué)D.置之不理10.你認(rèn)為老師設(shè)計(jì)作業(yè)應(yīng)注重____.A.基礎(chǔ)知識(shí)，記單詞，句型，筆記B語感養(yǎng)成，背課文，語法C.介紹掌握英語學(xué)習(xí)的方法和策略D提供學(xué)生使用和練習(xí)英語的機(jī)會(huì)11.您認(rèn)為哪項(xiàng)活動(dòng)對(duì)提高英語最有效__________A.記單詞，句型，筆記B.背課文，語法C.舉行演講，話劇等活動(dòng)D.用英語完成某項(xiàng)任務(wù)，如調(diào)查同學(xué)生日E.都有12.你平時(shí)課后如何提高英語？__________A.聽磁帶錄音B.和同學(xué)或父母英語交談C.看英語節(jié)目D.僅僅完成老師布置的作業(yè)13.你認(rèn)為學(xué)英語的最好方式是__________A.學(xué)校英語課堂B.課外輔導(dǎo)班C.課外學(xué)生自主合作D.不知道14父母經(jīng)常詢問你的英語學(xué)習(xí)情況或用英語和你交談嗎？平均每周__________A、幾乎沒有B、1-2次C、3-5次D、6次以上15．對(duì)于老師目前布置的課外作業(yè)你的看法和建議是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________再次感謝你的合作！高中英語讀寫教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)課題小組2018.10.16關(guān)于高中英語學(xué)習(xí)情況的調(diào)查問卷分析報(bào)告高中英語讀寫教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)課題小組本次問卷調(diào)查設(shè)計(jì)選擇題14題，自主性回答題1題。參加調(diào)查人數(shù)65人，收回問卷65份。問卷內(nèi)容統(tǒng)計(jì)如下：一、調(diào)查內(nèi)容。本次調(diào)查內(nèi)容重點(diǎn)是對(duì)高中生在英語學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的興趣趨向、知識(shí)掌握、自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式方法等四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。二、調(diào)查結(jié)果分析。（一）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣趨向的調(diào)查與分析1、對(duì)學(xué)習(xí)英語不是很感興趣，認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中用處不大。“興趣是最好的老師”，以后要從興趣入手，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、熱愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。2、向縱深再看，學(xué)生最不喜歡上的英語課就是復(fù)習(xí)練習(xí)課和寫作課了。回顧以前所進(jìn)行的復(fù)習(xí)練習(xí)課，大都是背課文、默寫課文、寫單詞、寫短語，這些形式太死板，學(xué)生常常在復(fù)習(xí)中身心疲憊，復(fù)習(xí)效果反而達(dá)不到理想的要求，以后在學(xué)習(xí)中要改進(jìn)方式方法；而寫作課，一向被學(xué)生認(rèn)為是最頭疼的課，以后要多引導(dǎo)他們，勤練筆，逐步提高他們的寫作水平。3、課外閱讀方面，只有22%的孩子喜歡并經(jīng)常選擇適合自己課外讀物看，78%的孩子只是偶爾讀一些課外讀物。這就造成了他們?cè)谠~匯掌握上不均衡。就以上數(shù)據(jù)分析來看，在英語教學(xué)中，仍要致力于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，要?jiǎng)?chuàng)造性地開展有效學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，去接受并樂于參與到各種類型的英語教學(xué)中。另外要指導(dǎo)好他們的課外書籍閱讀，特別是誘發(fā)他們課外閱讀的主動(dòng)性、積極性，使得他們愛閱讀，愛英語，愛表達(dá)，愛創(chuàng)造。（二）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和知識(shí)掌握的調(diào)查與分析如下表所示：1、近60%同學(xué)表示自己很努力了，而學(xué)習(xí)效果一般。這些數(shù)據(jù)說明，學(xué)生的學(xué)習(xí)存在差異性。其實(shí)他們都在進(jìn)步，只是有些人快一點(diǎn)，有些人慢一點(diǎn)，作為教師在教學(xué)中應(yīng)注意分層教學(xué)，讓學(xué)生得到全面進(jìn)步。2、目前，學(xué)生認(rèn)為在學(xué)習(xí)中存在的困難主要有：說不出想說的內(nèi)容、不會(huì)寫作文、對(duì)知識(shí)遺忘較快；自己在學(xué)習(xí)上存在的不足主要是閱讀理解方面、寫作方面和對(duì)知識(shí)的靈活掌握運(yùn)用上。以后，在教學(xué)中要多進(jìn)行這些方面的訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法、分析理解的技巧，在復(fù)習(xí)指導(dǎo)中，也要進(jìn)一步靈活訓(xùn)練，使學(xué)生扎實(shí)掌握各類知識(shí)。（三）對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查與分析1、自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況（1）能主動(dòng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)生只占10%，教師布置就進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)生占50%，不預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)或偶爾預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)生占40%，可見學(xué)生在自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方面幾乎是被動(dòng)的。（2）學(xué)生的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況與學(xué)習(xí)結(jié)果相關(guān)，即學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方面就好。2、作業(yè)情況學(xué)生完成作業(yè)的情況一般。30%的學(xué)生能夠自己獨(dú)立認(rèn)真完成；60%的學(xué)生能與同學(xué)討論完成。但不容樂觀的是仍有10%的學(xué)生存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象。1、課堂表現(xiàn)（1）40%的學(xué)生主要以聽老師講為主，能參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中與老師同學(xué)互動(dòng)的學(xué)生占到50%——60%；25%的學(xué)生能做到邊聽，邊想，邊記；有近10%的學(xué)生課堂上處于發(fā)呆或開小差狀態(tài)或只是坐那兒聽老師講課。以上數(shù)據(jù)說明，學(xué)生在聽課時(shí)的思維不甚活躍，課堂上不夠積極地學(xué)習(xí)。（2）在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生邊記邊想，能抓住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生懶惰，不動(dòng)腦筋，記筆記時(shí)抓不住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)十分被動(dòng)。2、課前課后表現(xiàn)（1）從數(shù)據(jù)中可以看出，多數(shù)學(xué)生自主解決問題的能力還是很強(qiáng)的，95%以上的學(xué)生能夠通過查閱資料或向別人請(qǐng)教來解決難題；在小組學(xué)習(xí)中大都能夠積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。（2）在自覺讀書和自覺準(zhǔn)備方面學(xué)生表現(xiàn)一般，他們大都在班干部或老師的督促下去讀書學(xué)習(xí)，課前準(zhǔn)備也不充分，可見學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣還有待于進(jìn)一步提高。（四）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語方式方法的調(diào)查與分析通過分析學(xué)生回答情況，可以看出：1、關(guān)于喜歡老師用怎樣的方式上課方面：70%的學(xué)生希望老師能夠做到寬容、微笑，運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言；40%的學(xué)生喜歡老師在課堂上多講故事，多運(yùn)用PPT等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，豐富他們的知識(shí)；20%左右的學(xué)生喜歡老師多提問，由淺入深的設(shè)計(jì)問題，并且允許學(xué)生不拘形式的回答問題，給他們創(chuàng)造思考的氛圍，發(fā)展他們的想象能力?？磥恚蟛糠謱W(xué)生喜歡寬松的，沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境。而希望加強(qiáng)課堂訓(xùn)練的則是一部分成績(jī)較好、能力較強(qiáng)的學(xué)生。2、關(guān)于自己喜歡怎樣的學(xué)習(xí)方式方面：70%以上的學(xué)生喜歡與同學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，可以是做游戲、同學(xué)之間進(jìn)行討論等。三、研究結(jié)論通過對(duì)問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析得知，學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是不容樂觀的。首先，很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：不能能動(dòng)性地聽講，不能主動(dòng)預(yù)習(xí)與及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過知識(shí)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。其次，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了許多困難，各方面能力均有欠缺，這亟待于通過有效、扎實(shí)的復(fù)習(xí)來解決。第三、學(xué)習(xí)的方法上還存在著一些問題，如：雖然多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的，基本上能完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，探索知識(shí)的還不多，較多的停留在教師所布置，所要求的任務(wù)上，帶有一定的被動(dòng)性。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在差異，對(duì)知識(shí)掌握的程度也是參差不齊的，在以后的復(fù)習(xí)教學(xué)中，要注意有效的層次性教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得。從問卷也可看出，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不高，大多數(shù)學(xué)生希望經(jīng)歷活潑靈動(dòng)，輕松自由的英語課堂。因此，在以后的英語教學(xué)中，要力求給學(xué)生創(chuàng)造能激發(fā)他們能力和潛力的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谄渲锌鞓?、自由地發(fā)展。針對(duì)問卷調(diào)查下一步的實(shí)施措施1.在教學(xué)中注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，特別要關(guān)心、關(guān)注學(xué)習(xí)上的弱勢(shì)群體。培養(yǎng)他們的積極性，塑造他們健康的學(xué)習(xí)心理，讓不同層次的學(xué)生都能享受得到成功的果實(shí)。2、以英語教學(xué)中的篇章閱讀理解為主要研究的方向。在原有英語閱