本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班手工活動教案折紙大班手工活動教案及反思(6篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班手工活動教案折紙大班手工活動教案及反思篇一

1、在觀測和探討中，進(jìn)一步穩(wěn)定對折疊符號的理解，嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品。

2、學(xué)習(xí)用兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。

在觀測和探討中，進(jìn)一步穩(wěn)定對折疊符號的理解，學(xué)習(xí)兩種折紙蟬的方法。

幼兒能獨(dú)立看圖折疊完成作品。

折紙步驟圖幼兒用書“涼快一夏〞

一、猜謎語，引出蟬

2、請幼兒猜，教師說出謎底“蟬〞。

3、夏天來了，小朋友有沒有看到好多蟬，蟬也可以叫它知了，由于它的叫聲很像在說“知道，知道〞。

二、看圖示，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種折蟬的方法。

一)學(xué)習(xí)第一種折紙蟬的方法

2、出示第一種蟬的折紙步驟圖：小朋友，一起來看看這種蟬是怎么折的吧。

請幼兒自己先看圖，并說一說。

3、教師示范并教學(xué)折法：①正方形紙對角折后，左右下角分別向中間對折。

②上角依虛線向下折。

③上層的上角依虛線向下折。

④頂角依虛線向下折。

⑤左右角向后折。

⑥添畫眼鏡，這樣就完成了。

二)引導(dǎo)幼兒自主看圖學(xué)習(xí)其次種折紙的方法

(出示折紙步驟圖二)小朋友，這是另外一種折紙蟬的方法，待會老師要請你們自己看圖進(jìn)行折紙，看圖的時候一定要看明白箭頭的方法。

三、介紹材料及活動要求

1、小朋友，今天老師為你們多準(zhǔn)備了幾張正反形紙，假使你折的快一些，就可以多折幾個，你也可以想方法讓你的蟬變得更漂亮，譬如涂上漂亮的.顏色，剪貼一些花紋等等。

2、折的時候一定要自己認(rèn)真去看圖，看明白每一步的箭頭，虛線的位置等等，每一步折的時候都要記住壓好。

3、折好后，老師會幫你們寫好名字，我們最終把折好的蟬粘到外面的美工墻上，墻上有樹，可以粘到樹上，也可以粘到墻上，像是在飛一樣，粘的時候小朋友要自己看，粘出不同的神態(tài)來。

大班手工活動教案折紙大班手工活動教案及反思篇二

1.嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

2.能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。

3.體驗(yàn)自由創(chuàng)作的開心。

1.請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋覓瓢蟲，對瓢蟲進(jìn)行更細(xì)致的觀測。

2.幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲

1.利用已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題。

師：你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?

2.請幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片，觀測并找出它們的不同點(diǎn)。

師：今天我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。

師：我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿，現(xiàn)在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

3.幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，教師巡查并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

二、為瓢蟲設(shè)計(jì)旅游路線圖

1.觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會兒，看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。

(幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，教師為視頻配音。)

2.想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

師：看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?

3.幼兒制作旅游路線圖。

師：方才你們說了大量很好玩的地方，可是小瓢蟲還不認(rèn)識這些地方呢。不如我們把方才說的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來，讓你的小瓢蟲開心地去旅行吧!

師：我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。(幼兒到戶外操作，教師巡回指導(dǎo)。)

4.師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

在活動中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型，又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈敏的手中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角；樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。

在活動中，瓢蟲和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價(jià)〞，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài)，也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。

大班手工活動教案折紙大班手工活動教案及反思篇三

端午節(jié)有大量傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，譬如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項(xiàng)圈，并在過節(jié)的時候給孩子們帶上，是小朋友們最期待的時刻。于是，今年的端午節(jié)，我勉勵孩子們嘗試自己動手編絨線，讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節(jié)〞。彩色的絨線在手指間捻動、打結(jié)，既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣，又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化，同時也為節(jié)日的氣氛增加了喜慶和開心！

活動目標(biāo)：

1。學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡單裝飾。

2。在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想，使自己的飾品富有特性。

3。體驗(yàn)手工制作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1。粗細(xì)不同的彩色絨線、剪刀。

2。串珠、小鈴鐺等飾品。

活動過程：

一、欣賞“端午節(jié)〞絨線飾品，導(dǎo)入活動。

教師出示做好的手鏈、項(xiàng)圈，引導(dǎo)幼兒欣賞：這是什么？小朋友在什么節(jié)日的時候會帶上它們？它們是用什么材料做的？（提醒幼兒說出材料名稱）二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。

2。教師示范制作線繩的方法。

⑴方法一：細(xì)線可以用捻線的方法制成線繩。

⑵方法二：粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。

3。學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。

⑴學(xué)習(xí)線穗的制作方法。

⑵線穗制作有一定的難度，孩子們可以根據(jù)自己的把握狀況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

三、幼兒學(xué)習(xí)制作。

1。幼兒根據(jù)自己的.喜好，自由選擇粗細(xì)不同的絨線，用不同的方式編絨線。勉勵孩子大膽配色，表現(xiàn)特性。

2。幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品欣賞。

幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同欣賞。

活動點(diǎn)滴：

由于是第一次編絨線，孩子們的興趣點(diǎn)都在玩絨線的過程。好多孩子很聰明的選擇粗線為自己做項(xiàng)圈、用細(xì)線來做手鏈。在做的過程中女生多項(xiàng)選擇擇粉粉、嫩嫩的顏色，相比較而言男生的配色更加大膽。兩種編線繩的方法孩子都有嘗試，但更多的孩子選擇了捻線，可能大家都覺得這種方法更易把握，也更簡單出效果。在選擇飾品的時候，我教孩子們學(xué)習(xí)做線穗，好多孩子覺得線穗和絨線的風(fēng)格更相配，但是做線穗的難度比較大，只有個別孩子把握。雖然制作線穗的方法把握不太好，但是，大家一致希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，因此我在手工區(qū)繼續(xù)投放了好多絨線供孩子們繼續(xù)練習(xí)。端午節(jié)就快到了，相信帶上自己做的端午節(jié)飾品，孩子們一定能度過一個美美的“娃娃節(jié)〞！

大班手工活動教案折紙大班手工活動教案及反思篇四

設(shè)計(jì)理念：

1、通過好玩兒的活動，使學(xué)生了解折紙的簡單方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀測能力、動手操作能力、形象思維能力和語言表達(dá)能力。

2、通過實(shí)例《折紙鶴》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人、與他人共享開心、祈福他人的博愛之心。

一、導(dǎo)入：

1、看一看今天老師帶來了什么？（展示一只千紙鶴）你知道它有什么樣的美好寓意嗎？（生談）師：是啊，“千紙鶴〞寄托了人們不同的美好愿望和祈福。有一個美麗的傳聞：把愿望折進(jìn)紙鶴里，折夠一千只，你的愿望就能實(shí)現(xiàn)；把祈福折進(jìn)紙鶴里，折夠一千只，你祈福的人就會得到幸福。千紙鶴承載了多么美好的情感！

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)折千紙鶴，把我們對親人祈福折進(jìn)紙鶴里，好不好？（板書課題）

二、活動體驗(yàn)——學(xué)折千紙鶴。

1．千紙鶴的折疊過程可以分為三個部分：折成雙正方形——折成雙菱形——折成千紙鶴（一邊出示實(shí)物，展示在黑板上）。

（一）第一關(guān)：折雙正方形。（課件出示）1．自學(xué)嘗試

(1)對邊折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)從中間向外拉，兩角向里壓折。（4）完成。

（師：折完的同學(xué)把雙正方形舉起來，老師就知道你闖關(guān)成功。）（師：這兩關(guān)難度比較大，認(rèn)真學(xué)呀，過關(guān)有獎品的！）

（二）其次關(guān)：我們一起折。（課件出示）

教師帶領(lǐng)一步一步折。（語速要慢，動作要慢，反復(fù)讓學(xué)生看。）（1）、雙正方形（2）、花瓣形（3）、雙菱形。

（師：現(xiàn)在小組里的成員要表達(dá)互幫互助的精神，完成這關(guān)的同學(xué)幫助沒完成的同學(xué)。完成的同學(xué)舉起手。）

（三）、第三關(guān)：折出紙鶴頭部和尾巴、翅膀。（師：完成整件作品，完成的同學(xué)舉起手。）

師：老師送給每人一只千紙鶴，祈福大家能夠健康開心的成長！生：感謝老師。

三、美圖欣賞（一邊播放圖片，一邊介紹。）

1．師：人們賦予了千紙鶴生命的氣息，擺出了各種富有情趣的畫面。掛在窗前，點(diǎn)燃絢麗的舞臺；掛在枝頭、樹梢，甚至掛滿整個城墻；做成窗簾、串成彩虹，擺出各種造型；人們還在千紙鶴的身上寫滿了祈福，裝進(jìn)漂亮的瓶子里，裝進(jìn)美麗的盒子里。

四、拓展作業(yè)

1．下面我們就認(rèn)真地為失聯(lián)客機(jī)遇難同胞再折一只千紙鶴，把我們的祈福寫在翅膀上，然后各小組將本組的紙鶴用線串聯(lián)起來，讓紙鶴將我們的祈福傳達(dá)！

2．學(xué)生折紙鶴并串聯(lián)。（放音樂）3．將各小組作品粘貼到黑板上。

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)不錯。我相信，只要你擅長觀測，勤于動腦、動手，就一定能在折紙方面收獲更多的成功和開心！

《美麗的千紙鶴》說課稿

一、說教材

《美麗的千紙鶴》是我校新開發(fā)的校本課程《開心折紙》中的一課。根據(jù)我市農(nóng)村小學(xué)校本課程改革要求。校本課程一個重要目標(biāo)，就在于通過活動，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，動手操作能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。折紙是一門藝術(shù)，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、通過好玩兒的活動，使學(xué)生了解折紙的簡單方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀測能力、動手操作能力、形象思維能力和語言表達(dá)能力。

2、通過實(shí)例《折紙鶴》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人、與他人共享開心、祈福他人的博愛之心。

3、通過折紙創(chuàng)作，養(yǎng)成做事認(rèn)真、擅長動腦的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)作成功后的喜悅。

三、說重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解折紙的簡單方法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會看簡單的折紙圖解，跟著圖解折出簡單的折紙作品。

四、說教法學(xué)法：教師的教法：

１、借助多媒體以及老師的演示操作，直觀感受，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。２、讓學(xué)生在摸索中思考問題，在思考中感悟知識，激活學(xué)生思維，把握學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生的學(xué)法：１、采用看、聽、議相結(jié)合，讓學(xué)生在看中思考、聽中感悟、評中體會、議中理解。

２、小組合作、探究法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中共同探討，找到解決問題的最正確方法、達(dá)成共識。

3、讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，共同研究，感受折紙的開心。

五、說教學(xué)過程

根據(jù)教材特點(diǎn)，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，我在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造一種輕松、和諧、愉快的課堂氣氛，著力表達(dá)新課標(biāo)的精神和理念，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

一、導(dǎo)入：

1、看一看今天老師帶來了什么？（展示一只千紙鶴）你知道它有什么樣的美好寓意嗎？（生談）師：是啊，“千紙鶴〞寄托了人們不同的美好愿望和祈福。有一個美麗的傳聞：把愿望折進(jìn)紙鶴里，折夠一千只，你的愿望就能實(shí)現(xiàn)；把祈福折進(jìn)紙鶴里，折夠一千只，你祈福的人就會得到幸福。千紙鶴承載了多么美好的情感！

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)折千紙鶴，把我們對親人祈福折進(jìn)紙鶴里，好不好？（板書課題）

二、活動體驗(yàn)——學(xué)折千紙鶴。

1．千紙鶴的折疊過程可以分為三個部分：折成雙正方形——折成雙菱形——折成千紙鶴（一邊出示實(shí)物，展示在黑板上）。

（一）第一關(guān)：折雙正方形。（課件出示）1．自學(xué)嘗試

(1)對邊折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)從中間向外拉，兩角向里壓折。（4）完成。

（師：折完的同學(xué)把雙正方形舉起來，老師就知道你闖關(guān)成功。）（師：這兩關(guān)難度比較大，認(rèn)真學(xué)呀，過關(guān)有獎品的?。?/p>

（二）其次關(guān)：我們一起折。（課件出示）

教師帶領(lǐng)一步一步折。（語速要慢，動作要慢，反復(fù)讓學(xué)生看。）（1）、雙正方形（2）、花瓣形（3）、雙菱形。

（師：現(xiàn)在小組里的成員要表達(dá)互幫互助的精神，完成這關(guān)的同學(xué)幫助沒完成的同學(xué)。完成的同學(xué)舉起手。）

（三）、第三關(guān)：折出紙鶴頭部和尾巴、翅膀。（師：完成整件作品，完成的同學(xué)舉起手。）

師：老師送給每人一只千紙鶴，祈福大家能夠健康開心的成長！生：感謝老師。

三、美圖欣賞（一邊播放圖片，一邊介紹。）

1．師：人們賦予了千紙鶴生命的氣息，擺出了各種富有情趣的畫面。掛在窗前，點(diǎn)燃絢麗的舞臺；掛在枝頭、樹梢，甚至掛滿整個城墻；做成窗簾、串成彩虹，擺出各種造型；人們還在千紙鶴的身上寫滿了祈福，裝進(jìn)漂亮的瓶子里，裝進(jìn)美麗的盒子里。

四、拓展作業(yè)1．下面我們就認(rèn)真地為失聯(lián)客機(jī)遇難同胞再折一只千紙鶴，把我們的祈福寫在翅膀上，然后各小組將本組的紙鶴用線串聯(lián)起來，讓紙鶴將我們的祈福傳達(dá)！

2．學(xué)生折紙鶴并串聯(lián)。（放音樂）3．將各小組作品粘貼到黑板上。

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)不錯。我相信，只要你擅長觀測，勤于動腦、動手，就一定能在折紙方面收獲更多的成功和開心！

《美麗的千紙鶴》教學(xué)反思

我執(zhí)教的是《美麗的千紙鶴》一課，是我校校本課程《開心折紙》其中的一課，涉及的學(xué)生是具備動手能力，但動手能力又不是特別穩(wěn)定的二年級學(xué)生。從活動效果看，這是一次成功的嘗試。在活動中，孩子們充分熱心，既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生，學(xué)習(xí)氣氛猛烈，學(xué)習(xí)效果好。其實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)不是一種孤立的的個人行為，同伴學(xué)習(xí)是寶貴的教育資源。從課堂可以看出同伴間的相互作用對于學(xué)習(xí)活動的重要影響，提高了學(xué)生的交往能力、表達(dá)能力、調(diào)空能力等。

1、導(dǎo)入新課，效果良好。

“興趣是最好的老師〞，好的開頭是成功的一半。校本也是如此，校本課中的折紙課更是如此。導(dǎo)入新課要激趣，讓學(xué)生帶著濃重的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，這一過程學(xué)生始終都能積極的參與教學(xué)，更重要的是將自己淋漓盡致的浮現(xiàn)，課堂氣氛、課堂參與度是最好的。

2、體驗(yàn)成功的開心。

校本課就是要提供給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)遇，他們通過本課的動手操作感受到了折紙的開心，同時學(xué)會了小組中只有合作才能發(fā)揮更好的作用，只有團(tuán)結(jié)一心小組的任務(wù)才能更快的完成。學(xué)生們感受到小組合作的好處也算有了很大的收獲。對于有關(guān)折紙的學(xué)問，可以下節(jié)課結(jié)合學(xué)生做好的小組成果進(jìn)行引入，從而導(dǎo)入到學(xué)生參與主體活動設(shè)計(jì)方案的環(huán)節(jié)上。

不足之處：

1、教材與學(xué)生年齡，知識儲存的差距，教師教學(xué)精明的缺失。學(xué)生們很喜歡動手，但由于學(xué)生素質(zhì)差異、動作快慢不同，因此完成的速度也不一致，也有的小組很重視美觀，一個沒折完覺得折得不好，就又重新折起，漸漸的操作的時間就拖長了，到了粘貼的時候，為了布置的美觀一些，同學(xué)們又花費(fèi)了不少心思，而導(dǎo)致想讓學(xué)生們從折紙過程中、感受中提出有關(guān)的研究問題沒有時間進(jìn)行。最初設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)沒有完成。

2．教學(xué)重點(diǎn)達(dá)成度不夠。

新課程要求我們要重視學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，但不能忽視基本技能的教學(xué)。讓學(xué)生大膽表達(dá)、主動發(fā)現(xiàn)同伴或自己存在的問題，并想方法解決，這樣做挺好，但在課后，在學(xué)生不解處，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的難點(diǎn)基本理解的基礎(chǔ)上，要給予學(xué)生一個明確的規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，著重是要讓學(xué)生依照折紙分解圖一步一步的折，這點(diǎn)比較重要，由于自己的原因，學(xué)生的原因，這一點(diǎn)完成的不好，只有一多半不會同學(xué)完成了這一教學(xué)的重點(diǎn)。

3．操作的實(shí)效性重視不夠。

學(xué)生動手折紙的目的并不是為了學(xué)會折，更重要的是要幫助學(xué)生學(xué)會折紙的基本步驟，認(rèn)識把握折紙的基本方法，在本節(jié)課中，這方面處理的不是特別好，不夠扎實(shí)，只是忙著讓學(xué)生學(xué)會折，只讓學(xué)生只要折出成品就可以了，目標(biāo)的達(dá)成還不夠，細(xì)節(jié)準(zhǔn)備，處理的不夠，需改進(jìn)。

4．板書的功能不夠明確、科學(xué)。

教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)：

1．要讓學(xué)生充分表達(dá)自己的想法，方法的小結(jié)應(yīng)當(dāng)由學(xué)生自己充分的探討、交流，并總結(jié)。2．學(xué)習(xí)過程的安排要思路明了，有層次。3．板書要美觀，簡單，完整。

4．每一環(huán)節(jié)的安排都要有利于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與把握，不能隨意性的安排學(xué)習(xí)活動。

5．要重視課堂氣氛的營造，及時發(fā)現(xiàn)并勉勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的開心。

6．要認(rèn)真研究教材的編寫意圖，有效合理地利用好教材，以簡單、明了、明確的教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)。教師在鉆研教材教法的同時，要充分地考慮到學(xué)生可能存在的一些問題，假使能夠預(yù)想到學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，站在學(xué)生的角度去思考，這樣有利于更好地提高課堂教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生真正理解所學(xué)知識。

興趣是孩子學(xué)習(xí)的動力，游戲是孩子的生活，那么孩子愛游戲，也就是她們對折紙很感興趣，她們把折紙作品當(dāng)作了一種好玩的游戲，既然是這樣，那么要教好孩子折紙，我們教師只要抓住孩子的興趣，通過教師的語言引導(dǎo)，并創(chuàng)設(shè)良好的情境，讓她們感到折紙是件很好玩的游戲，讓她們的情緒一直保持在興奮的狀態(tài)下，那么，她們的學(xué)習(xí)效果就會事半功倍，讓你收到意想不到的好效果！

大班手工活動教案折紙大班手工活動教案及反思篇五

今天我要向大家共享一個十分漂亮的手工折紙教程，圖解折紙鶴的方法。千紙鶴也是送人禮物的最正確選擇，代表著美好祝愿，趕快一起折起來吧！

top1:正方形紙一張，沿對角線對折，保存折痕

top2:再將紙張沿中線對折，保存折痕

top3:然后將對角線折痕兩邊再對折，保存折痕

top4:沿折痕將大正方形折成小正方形

top5:再將邊角沿折痕向里折

今天我要向大家共享一個十分漂亮的手工折紙教程，圖解折紙鶴的方法。千紙鶴也是送人禮物的最正確選擇，代表著美好祝愿，趕快一起折起來吧！

top6:將兩邊開啟翻折成菱形，這兩邊作翅膀

top7:將剩余兩邊翻折作頭尾，大功告成

大班手工活動教案折紙大班手工活動教案及反思篇六

;大班手工折紙教案

篇一：大班手工折紙《折寶塔》】

大班手工折紙《折寶塔》

大班手工折紙《折寶塔》

設(shè)計(jì)意圖：

活動目標(biāo)：

．能按要求折出寶塔的形狀。

．培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。

活動重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒能按要求步驟自己折寶塔，在折紙過程中運(yùn)用眼、手、腦協(xié)調(diào)并用按一定的規(guī)律順序進(jìn)行折疊。

活動準(zhǔn)備：

折紙示意圖一張，折好的寶塔一只，手工紙若干張。

活動過程

一、出示范例作品，引起幼兒興趣。

1．師：小朋友你們?nèi)ミ^公園嗎?你們看見過里面的寶塔嗎?你們知道寶塔是什么樣子的嗎？

．師：今天楊老師帶來了一個寶塔，你們想看嗎？

．教師出示范例作品，請幼兒觀測。

引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？

師：那請小朋友們跟著楊老師一起來做吧！現(xiàn)在請小朋友先看楊老師折的寶塔。

二、教師根據(jù)圖示折紙。

．教師出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒細(xì)心觀測示意圖教師進(jìn)行相應(yīng)的講解。

．根據(jù)示意圖，教師示范折寶塔。要求幼兒細(xì)心觀測。

．首先正方形紙對折再對折變成小正方形。

．再每一面的小正方形開啟，變成一個三角形。。

．沿著上面的三角折四個角上折，然后再拉下來變成小方塊再折疊。一共是兩個面，四個角。

．兩邊再翻轉(zhuǎn)折疊成塔底層，另外一邊也這樣做最終寶塔做好了。

小朋友你們方才看了張老師折寶塔，你們想不想也折一個寶塔呢？

三、幼兒自己動手操作折寶塔。

．教師講解折紙常規(guī)，讓幼兒保持恬靜折紙。

．教師分發(fā)折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖開始折紙。

四、教師巡回指導(dǎo)點(diǎn)評幼兒作品。

．教師在旁邊指導(dǎo)，勉勵動手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個步驟

間要邊對邊、角對角。

．教師小結(jié)本次活動，表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步。

．展示幼兒作品。有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看。

五、拓展延伸。

師：小朋友做的都很好看，現(xiàn)在大家做的是一層的寶塔，那想不想

讓寶塔變成好幾層，變得高高的呢？你們自己動手幾個小朋友之間相互試試看怎么拼插？

師：現(xiàn)在讓老師來做給你們看看。將塔底層和若干個塔身穿插在一

起，就變成有好多層的寶塔了。

個人教案（初定）

[知識與技能]

．提高幼兒學(xué)習(xí)折紙的能力以及模仿制作；2．培養(yǎng)幼兒對圖形變

化的一些基本認(rèn)識；3．把握一些常見手工作品的制作方法。

[過程與方法]

．通過老師的演示及視頻教程同步的學(xué)習(xí)過程，鍛煉幼兒的觀測能力以及自我學(xué)習(xí)的能

力；2．通過對手工制作過程的觀測，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致、按步就班的做事能力；

．通過對制作成品的研究，找出制作方法這一過程，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，加強(qiáng)幼兒的觀測與模仿能力，培養(yǎng)其規(guī)律思維能力。

[情感態(tài)度與價(jià)值觀]

．通過手工制作，培養(yǎng)幼兒愛好動手，樂于動手的情感態(tài)度，以及

擅長觀測生活中事物

與思考之構(gòu)造的態(tài)度；2．在小組制作的過程中，潛移默化地提高幼兒的團(tuán)隊(duì)意識與協(xié)作意識；

．在工藝品由平面轉(zhuǎn)向立體的過程中提高幼兒對空間的想象力與感

知力，培養(yǎng)幼兒的審

美與創(chuàng)新意識，體驗(yàn)手工制作的樂趣。

[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

重點(diǎn)：一些沒有參考大小的折疊如何自行把握角度；難點(diǎn)：如何將平面的作品變?yōu)榱Ⅲw的，以及如何復(fù)原展平后依據(jù)折痕和圖案恢復(fù)作品

[教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備]四人一張小桌子，每人一張a4紙，以及每桌一副水彩筆手工折紙：桃子活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡易折紙：雙三角形折法。

、利用雙三角形折法學(xué)折桃子，鍛煉學(xué)生的動手能力。

活動準(zhǔn)備：

1、正方形手工折紙若干張。

、水彩筆。

活動過程：拋出問題：你們見過桃子嗎？喜歡吃桃子嗎？想不想自己制作桃子呢？今天老師教小朋友來折一個這樣的桃子好嗎？提出折紙要求：要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。

折紙步驟：1.折出雙三角形2.斜邊向中線折對齊3.四邊同樣4.抻開整理好小桃子折好了

幼兒動手折紙，教師巡回指導(dǎo)：（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的桃子畫上喜歡的裝飾圖案。

欣賞同伴作品，終止活動手工折紙：鋼琴

活動目標(biāo)：1.讓孩子認(rèn)識鋼琴的形體，并需要孩子學(xué)會細(xì)心觀測。

2.訓(xùn)練幼兒眼手的確鑿性，協(xié)調(diào)性，以及空間方位的知覺性。

3.學(xué)會正方形向中心反復(fù)折疊的方法。

4.讓孩子們在活動中學(xué)會幫助別人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：依照老師所示范的步驟，按一定的順序進(jìn)行折疊。

活動準(zhǔn)備：紙若干。

活動過程：提出話題，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們想不想有一架自己的鋼琴？那我們就自己來折一架鋼琴吧！教師講解示范：1引導(dǎo)幼兒說說鋼琴是用什么形狀的紙折成的。

教師用一張紙像變魔術(shù)似的折出一架鋼琴。讓孩子們興趣更濃。

讓孩子們學(xué)會觀測折紙步驟圖，并學(xué)會理解。

再接著教師根據(jù)步驟進(jìn)行示范。孩子們在老師的示范下折起了一架架鋼琴。

教師幫助能力弱的幼兒，重點(diǎn)知道方向。

及時表揚(yáng)折好鋼琴的幼兒。

還勉勵先折好鋼琴的孩子去幫助還沒有折好的孩子，或需要幫助的孩子。

作品展示：1請幼兒將折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。

看誰折的線條最平整。

1.

手工折紙：紙飛機(jī)

教學(xué)目標(biāo)

2、1

2、

學(xué)生積極摸索繪制，并能借助飛機(jī)的制作充分表現(xiàn)愛好與情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，并能樂于表現(xiàn)特性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的活動，拓展學(xué)生的豐富想象，使學(xué)生能積極地投入設(shè)計(jì)制作表演活動。

3、2

3、

、引導(dǎo)學(xué)生把聯(lián)想與制作設(shè)計(jì)完美結(jié)合。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：提問“你們知道，這些好玩兒的飛機(jī)是怎樣做的嗎？它們有哪些好玩兒的特點(diǎn)？〞2、人類一直摸索和向往飛行，從古至今，我們通過制作風(fēng)箏、熱氣球、飛機(jī)和航天器來完成自己的飛行夢想。假使我們可以和飛機(jī)一樣在天上飛，那會是什么樣子呢？

學(xué)生說說！導(dǎo)入：你玩過歌中唱的紙飛機(jī)嗎？會折紙飛機(jī)嗎？今天我們就來學(xué)學(xué)折紙飛機(jī)。

二、學(xué)折紙飛機(jī)

1、展示多媒體課件；通過從形狀、色調(diào)，裝飾來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么折紙飛機(jī)：

1）首先是折——老師示范

2）再是畫——在自己折的紙飛機(jī)上畫出自己喜歡的圖案和花紋2、

老師宣布今天的作業(yè)任務(wù)：折紙一個漂亮的紙飛機(jī)。

說說評價(jià)要求，評出；a.最漂亮的紙飛機(jī)。b.飛的最好的紙飛機(jī)c.紀(jì)律最好的小組

、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，制作紙飛機(jī)，可以是分小組合作的方式、可以是自己尋覓合作的伙伴、也可以是獨(dú)立完成。

教師對學(xué)生有疑問的地方給予指導(dǎo)

三、學(xué)生活動

1、學(xué)生展示完成的作品，觀摩活動，學(xué)生相互交流，相互交流自己想象，體會樂趣。

2、實(shí)踐活動讓紙飛機(jī)飛起來。

手工折紙：紙船

活動目標(biāo)：

1、能按要求折出船的形狀。

2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。

活動準(zhǔn)備：

折紙示意圖一張，折好的船一只。

活動過程

一、出示范例作品，引起幼兒興趣。

1、小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎?你們知道船是什么樣子的嗎？

2、今天老師帶來了一架小船，你們想看嗎？

、范例作品，請幼兒觀測引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？

那請小朋友們跟著王老師一起來做吧！現(xiàn)在請小朋友先看王老師折小船。

二、根據(jù)圖示折紙。

1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒細(xì)心觀測示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。

2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒細(xì)心觀測。

、首先沿對角線對折，要折痕。

4、再對折，這時候是一個長長的矩形。

、沿著上面的三角折一個三角形，然后再平分。一共是兩個邊，四個角。

6、兩邊在對折一次，這個事船幫，為的是壓住方才的四個角。

、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。

小朋友你們方才看了老師折小船你們想想也折一個小船呢？

三