本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班教案落葉的教案(九篇)作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

小班活動(dòng)教案落葉教案及反思篇一

1、會(huì)將拾來(lái)的樹(shù)葉粘貼成大樹(shù)，感受秋天樹(shù)葉的美。

2、有積極參與活動(dòng)的愿望。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的確鑿性、靈敏性。

1、溜達(dá)時(shí)拾來(lái)的各種樹(shù)葉，漿糊，抹布。

2、繪畫(huà)好的大樹(shù)樹(shù)枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

1、出示畫(huà)好的大樹(shù)，引起幼兒制作興趣。

2、介紹樹(shù)葉的粘貼方法。

選擇喜歡的樹(shù)葉并在樹(shù)葉后面抹上漿糊，粘貼在樹(shù)枝周邊(粘貼得越多越好，使大樹(shù)上長(zhǎng)滿葉子。)

3、幼兒分小組合作粘貼大樹(shù)(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹(shù))提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。

勉勵(lì)幼兒大膽地粘貼，會(huì)選擇同一種顏色的樹(shù)葉粘貼在樹(shù)枝的不同地方。

4、共同欣賞“秋天的樹(shù)〞，感受教室內(nèi)秋色的美和樹(shù)葉色調(diào)的美，為自己的成功感到高興。

1、可根據(jù)班級(jí)幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾“秋天的樹(shù)〞。如：用顏料刷樹(shù)葉，在“樹(shù)枝〞周邊印樹(shù)葉；提供樹(shù)葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹(shù)上等。

2、請(qǐng)幼兒將拾來(lái)的樹(shù)葉任意剪小，粘貼在“秋天的樹(shù)〞中，練習(xí)使用剪刀。

1、會(huì)分類(lèi)選擇樹(shù)葉的顏色進(jìn)行粘貼。

2、會(huì)在大樹(shù)桿的周邊粘貼上樹(shù)葉。

幼兒繪畫(huà)教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，用繪畫(huà)表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

小班活動(dòng)教案落葉教案及反思篇二

1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒觀測(cè)植物的興趣和細(xì)致的觀測(cè)能力。

3、豐富詞匯：玫瑰花

4、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作能力。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、盛開(kāi)的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。

2、紙、彩筆若干。

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)玫瑰花的外形特征。

（1）請(qǐng)幼兒細(xì)心觀測(cè)。

——請(qǐng)小朋友們細(xì)心看看，玫瑰花是什么樣子的？聞聞他是什么氣味的？

林林：老師我看見(jiàn)玫瑰花是紅色的，花瓣有點(diǎn)圓。

甜甜：我看見(jiàn)上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。

——請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)玫瑰花幼兒幾種顏色。

（2）教師小結(jié)

2、講解玫瑰花與人類(lèi)的關(guān)系。

——你喜歡玫瑰花么？為什么？

濤濤：老師我喜歡玫瑰花，由于他有好多的顏色，還有香味呢！

蕾蕾：老師我不喜歡它，由于他的身上有刺，會(huì)弄疼我的。

——玫瑰花幼兒哪些用處？！來(lái)自屈。老師教案。?。ㄓ變鹤杂商接懀?/p>

潤(rùn)潤(rùn)：玫瑰花可以用來(lái)裝飾教室。

欣欣：玫瑰花可以用來(lái)做茶喝。

可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。

3、繪畫(huà)活動(dòng)：畫(huà)一畫(huà)我最喜歡的玫瑰花。

幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

欣賞就是對(duì)美好事物的一種感受，它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀測(cè)是欣賞的前提之一，在活動(dòng)中我?guī)е⒆觽兿扔^測(cè)玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征，發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很細(xì)心，講的很認(rèn)真，連平日上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來(lái)細(xì)心的觀測(cè)了！真讓我感到高興和興奮，讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的好方法。

小班活動(dòng)教案落葉教案及反思篇三

隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動(dòng)都會(huì)留大量的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品，在家里要開(kāi)空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題。根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，以人類(lèi)的變化、動(dòng)物、植物和生活環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)，目的是讓孩子開(kāi)心、安全、舒適地度過(guò)夏天。于是主題活動(dòng)"夏天真熱啊"就這樣產(chǎn)生了。

1、勉勵(lì)幼兒積極主動(dòng)的思考，用摸索的眼光看事物。

2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的感受。

3、引導(dǎo)幼兒初步感知夏天的特征，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

主題相關(guān)活動(dòng)（一）集體

教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：毛巾操（音樂(lè)活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解毛巾的用途。

2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂(lè)曲跳毛巾操。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《嚕啦啦》、毛巾

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒介紹毛巾（顏色、圖案、形狀等）

2、教師：毛巾摸上去有什么感覺(jué)？毛巾可以用來(lái)做什么？

1、教師：洗澡時(shí)，我們要用毛巾洗哪些部位？

2、播放歌曲，幼兒欣賞

3、幼兒跟唱歌曲

由于夏天的炎熱孩子們?cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)十分的感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更明白的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。

小班活動(dòng)教案落葉教案及反思篇四

小班的小朋友剛剛走到了一起，彼此還不太熟悉，加上絕大部分小朋友是帶著獨(dú)生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽(yáng)的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時(shí)有表現(xiàn)。開(kāi)展《大家一起玩》的主題活動(dòng)，充分利用物(玩具和圖書(shū))的媒介作用，對(duì)幼兒進(jìn)行良好的特性品質(zhì)教育，幫助幼兒樹(shù)立集體意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具和圖書(shū)的習(xí)慣，形成友愛(ài)謙讓，相互尊重與關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。

1、繼續(xù)認(rèn)識(shí)班上常用的物品，把握簡(jiǎn)單的使用方法。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。

3、形成友善謙讓的品德，促進(jìn)幼兒友好相處。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

美術(shù)：寶寶的小花被我們都是好孩子看圖陳述：搭積木玩具交換玩玩具寶寶要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記)玩具找朋友(認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記)

布置玩具的家：

1、自帶玩具歸放。

2、與幼兒探討設(shè)計(jì)標(biāo)記，按標(biāo)記歸放玩用具。

3、在美工區(qū)制作花串，美化墻飾。

1、讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，排座位，勉勵(lì)幼兒自己走進(jìn)教室。能用英語(yǔ)：“〞“〞和“〞“〞老師打招呼和道再見(jiàn)。

2、聽(tīng)說(shuō)游戲：猜猜我是誰(shuí)以游戲形式繼續(xù)讓幼兒猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。

1、家長(zhǎng)勉勵(lì)孩子在家自己整理玩具，不包辦代替。

2、家長(zhǎng)盡可能地勉勵(lì)孩子與同伴交往，玩耍；并勉勵(lì)孩子與同伴共享好東西。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子帶一些孩子的玩具或在家中常玩的東西到幼兒園，讓孩子學(xué)習(xí)一起共享。

喂小動(dòng)物：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

穿珠子：自由練習(xí)。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

扣紐扣：準(zhǔn)備縫有各種紐扣的小衣服或小動(dòng)物，供幼兒解開(kāi)、扣上。

美工區(qū)：撕紙：汽車(chē)。紙團(tuán)印畫(huà)。

捏橡皮泥：提供泥工板、模具等，供幼兒印、壓、搓。

益智區(qū)：配瓶蓋。

找朋友：準(zhǔn)備多種圖片，將生活中協(xié)同使用的物品兩兩相配。

語(yǔ)言區(qū)：看圖書(shū)：自由閱讀。

打電話：提供電話機(jī)讓幼兒自由交談。

1、數(shù)學(xué)：玩具回家(認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記)

2、社會(huì)：玩具交換玩

3、歌曲：漱口

4、美術(shù)：吹泡泡

5、數(shù)學(xué)：玩具找朋友(認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記)

6、體育：靠著扶梯走

7、語(yǔ)言：公雞和小鴨子

8、聽(tīng)說(shuō)游戲：找朋友

9、歌曲：我愛(ài)我的小動(dòng)物

10、故事：小兔拔蘿卜

11、美術(shù)：吹顏色

12、社會(huì)：玩具寶寶要回家

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班活動(dòng)教案落葉教案及反思篇五

1、。能夠大膽的.用好聽(tīng)的歌聲來(lái)表?yè)P(yáng)母雞媽媽。

2、能確鑿區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應(yīng)的籃子里。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測(cè)能力。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面浮現(xiàn)出來(lái)。

確鑿區(qū)分圓形，三角形，正方形

1、導(dǎo)入

2、母雞媽媽生蛋

老師：和寶寶們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！〞咯咯噠，咯咯噠———————（出示積木）

老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽才干大嗎？快來(lái)夸夸我呀?。ā独夏鸽u》歌曲）

3、把蛋送回家

老師：方才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀）

一個(gè)杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）

我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動(dòng)中，我整合了音樂(lè)，計(jì)算，語(yǔ)言，并且我個(gè)人覺(jué)得整合得還是比較得體的，沒(méi)有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺(jué)。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來(lái)渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中，取得了比較好的效果。由于孩子們經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí)，對(duì)于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí)，孩子們顯得很熱心，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽〞，看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，應(yīng)當(dāng)將“雞蛋寶寶〞放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀，籃子也應(yīng)當(dāng)放在不同的地方，避免太擁擠。小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復(fù)的玩弄物品，反復(fù)的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，所以我應(yīng)當(dāng)多給孩子一些動(dòng)手操作的機(jī)遇，讓這樣的形式來(lái)帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。

小班活動(dòng)教案落葉教案及反思篇六

1、加強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂(lè)于幫助得意識(shí)。

2、使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)于助人的開(kāi)心。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，開(kāi)心生活的良好情感。

4、大膽說(shuō)出自己對(duì)笑的理解。

通過(guò)教師的引導(dǎo)和提問(wèn)，使幼兒將幫助別人后的開(kāi)心情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。

1、可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。

2、彩色皺紋紙若干張，電話一部。

3、一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶同幼兒人數(shù)一樣多。

(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。

１、師生圍坐在地毯上講故事：

森林里在開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，小蝸牛被小河擋住了路還沒(méi)來(lái)，它很慌張。

師：請(qǐng)小朋友幫它想想方法。

2、繼續(xù)陳述并提問(wèn)：

大家?guī)托∥伵＿^(guò)了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。

師：小蝸牛為什么露出了微笑?

是誰(shuí)幫它想的方法?

你幫了小蝸牛，你心里感覺(jué)怎樣?

3、小結(jié)：別人有困難時(shí)，你幫助了他，他會(huì)很高興，你自己心里也很高興。

(二)體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都高興。

小蝸牛打電話說(shuō)想?yún)⑴c服裝表演，可自己的衣服不漂亮，很慌張，怎么辦?

1、小蝸牛又有困難了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

2、幫小蝸牛裝飾衣服

①觀測(cè)小蝸牛的表情(不高興)。

②演示裝飾方法：將皺紋紙團(tuán)過(guò)后粘在蝸牛殼上有膠的地方。

③幼兒分兩組裝飾

④觀測(cè)小蝸牛的表情(高興)。

師：小蝸牛為什么笑了?誰(shuí)幫它們穿的花衣服?

你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心里怎樣?

請(qǐng)你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

3、小結(jié)。

(三)通過(guò)游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來(lái)的愉快情緒。

1、繼續(xù)表達(dá)故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。

2、小蝸牛送來(lái)了大量彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個(gè)《揪辮子》的游戲。

①出示彩帶，講解游戲方法及規(guī)則；

②提醒幼兒相互幫助夾辮子；

③教師與小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)游戲。

到戶外繼續(xù)游戲。

笑，是人的一種平和心態(tài)以及良善的內(nèi)心表現(xiàn)，同時(shí)，也是體內(nèi)安多芬分泌物增高的時(shí)候。人的心情處于正常狀態(tài)時(shí)，在與他人交談期間就會(huì)浮現(xiàn)為平和的心理作用并用微笑來(lái)浮現(xiàn)人與人之間的善意交往。

小班活動(dòng)教案落葉教案及反思篇七

1.根據(jù)指令正確尋覓多種食物。

2.能大膽地進(jìn)行表演活動(dòng)。

3.摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測(cè)能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

1.“音樂(lè)〞：《好吃的食物》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)）

2.掛圖：《買(mǎi)東西》

2.帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《好吃的食物》，邊做動(dòng)作

3.再請(qǐng)幼兒邊做熱身操，邊唱歌

4.跟著音樂(lè)做“買(mǎi)東西〞的游戲

——部分幼兒佩戴食物的頭飾，站在不同的位置

——其余的幼兒和教師假裝是買(mǎi)菜的人，提著菜籃去買(mǎi)菜

——展示掛圖，與幼兒認(rèn)識(shí)掛圖上的食物，探討他們分別在什么樣的商店銷(xiāo)售。

小班活動(dòng)教案落葉教案及反思篇八

1、通過(guò)游戲的形式讓幼兒園正確識(shí)認(rèn)“花〞。

2、讓幼兒初步學(xué)習(xí)組詞。

3、使小朋友們感到開(kāi)心、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測(cè)能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張;學(xué)具字卡;花若干;圖一幅。

2、將“春天〞對(duì)折，引導(dǎo)幼兒念出“春媽媽〞。

(1)將“春天〞對(duì)折，請(qǐng)幼兒說(shuō)分別是哪個(gè)字寶寶。

(2)將“春〞和“媽媽〞排在一起，請(qǐng)幼兒念一念。

師：瞧，春媽媽來(lái)了，她還帶來(lái)了誰(shuí)呀?

幼：花。

師;今天我們就來(lái)認(rèn)一認(rèn)“花〞字是什么樣子的，好不好?(教案來(lái)自：教案網(wǎng).)

1、教念，個(gè)別念。

2、傳字卡游戲：老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲中止時(shí)，幼兒中止傳遞，此時(shí)字卡在誰(shuí)手上，就請(qǐng)誰(shuí)告訴大家這個(gè)字是誰(shuí)。

1、先將字卡“紅、綠、圓〞送給小朋友，再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)拿著字卡“花〞邊唱歌曲《找朋友》邊找，最終請(qǐng)小朋友將兩個(gè)字卡組合在一起變成一個(gè)新詞，并請(qǐng)幼兒讀出新詞。

“找呀找呀找，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這里〞

2、引導(dǎo)幼兒用其它的朋友組成新詞。

(1)師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢?

(2)師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么花呢?

小班活動(dòng)教案落葉教案及反思篇九

轉(zhuǎn)瞬春夏季來(lái)臨了，地處城郊人幼兒園里四處都有小動(dòng)物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常惠顧，原以為平日苦口婆心地教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物能有效果，卻詫異地發(fā)現(xiàn)，小動(dòng)物被“分尸〞的慘案時(shí)有發(fā)生，看來(lái)孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心，可憐弱小的生命，能和它們和氣相處。

一活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的可憐心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)弱小的生命。

樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

二活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事掛圖錄音磁帶

三活動(dòng)過(guò)程：

1教師協(xié)同掛圖有表情地陳述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上幽美歡快的背景音樂(lè)陳述，其次段配上憂傷的背景音樂(lè)陳述，讓幼兒感受到猛烈的情感變化。

一活動(dòng)目標(biāo)：

1讓幼兒通過(guò)涂涂，撕撕，貼貼各種小動(dòng)物，培養(yǎng)他們愛(ài)好小動(dòng)物的情感。

2發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

二活動(dòng)準(zhǔn)備：

三活動(dòng)過(guò)程：

2教師示范方法。

3提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿，不要