第第頁科學(xué)實驗室教學(xué)工作計劃6篇

科學(xué)試驗室教學(xué)工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，上心提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的新奇心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標：

1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進展同學(xué)解決問題的潛力，使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)，運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自我日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題，想問題。

3、繼續(xù)指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，著重觀測試驗中的測量，性格是掌握變量，采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自我的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自我的假設(shè)。

4、持續(xù)和進展對四周世界的新奇心與求知欲，構(gòu)成大膽細心，著重證據(jù)，敢于質(zhì)疑的科學(xué)立場和愛科學(xué)，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。

5、親近自然，觀賞自然，珍愛生命，上心參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展。

6、引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受更為完整的探究過程。

7、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。詳細包括：強調(diào)試驗前后的推想、說明要有充分的依據(jù)。進一步掌控掌握變量試驗的技能，并學(xué)習(xí)實際掌握變量試驗。運用模擬試驗探究自然事物發(fā)生的緣由、改變及規(guī)律。

8、面臨幾次較長期的觀測討論活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀測現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復(fù)試驗的好處。

三、教材分析：

本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其改變”、“運動和力”四個單元組成。

1、知識方面，劃分為四個教學(xué)單元：

?生物與環(huán)境》單元，透過對綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的選取的討論生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)同學(xué)觀測分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并透過對生態(tài)瓶的制作、觀測，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。透過這些典型事例的分析，認識到愛護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。

光單元引領(lǐng)同學(xué)們觀測光的傳播特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用，之后指導(dǎo)同學(xué)認只很多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最末透過制作太陽能熱水器厚實合運用相關(guān)知識。

地球表面及其改變單元教學(xué)內(nèi)竄主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形地概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點。二是地形地貌改變及發(fā)生緣由。讓同學(xué)明白是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用構(gòu)成和重塑了地球的外表。

運動和力單元資料光煥發(fā)分為四部分，讓我們了解重力、彈力、反沖力，讓同學(xué)用這些力作動力使小車運動起來，并討論動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的太小，認識力的單位，為討論摩擦力大小做好技能預(yù)備。第三部分認識摩擦拭力，討論影響摩擦力大小的一些因素，討論摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。

2、潛力方面

試驗潛力：試驗操作方法，比較試驗，模擬試驗。

思維潛力：分析綜合潛力，想象潛力，推理潛力，制作潛力，制造潛力。

3、德育方面

〔1〕透過講解并描述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學(xué)方面的成就，向同學(xué)進行愛國主義教育。

〔2〕透過自然知識的教學(xué)使同學(xué)體會到自然改變是有規(guī)律的，人能夠了解自然，改造自然和利用自然。

〔3〕培育同學(xué)勇于探究的科學(xué)立場和制造精神。

教學(xué)重點：

從上學(xué)期開始，同學(xué)對試驗非常感愛好，但往往停留在表面，而不去討論內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點是對同學(xué)典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，透過動手動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使同學(xué)構(gòu)成較強的科學(xué)探究潛力，培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點：

各單元都要求同學(xué)親身經(jīng)受過程，這一過程也將連續(xù)相當長的一個時期，如何引導(dǎo)同學(xué)開展主題討論，進行饒有愛好的討論，是本學(xué)期的難點。

四、相關(guān)措施

1、依據(jù)自然學(xué)科的特點和高班級同學(xué)的特點，自然課仍舊要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。

2、重視指導(dǎo)同學(xué)認識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，改變規(guī)律和緣由。

3、不一樣的課型用不一樣的教學(xué)思路。如探究各種自然改變規(guī)律，緣由的采納“問題——觀測試驗——思索——結(jié)論——應(yīng)用”或”“問題——假設(shè)——觀測試驗——結(jié)論——應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)。以培育同學(xué)技能為主的課多采納“認識構(gòu)造，原理，方法——分步操作——反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。

4、貫徹理論聯(lián)系實際的原那么，加強與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系。

5、留意進展兒童智力，培育潛力。

6、留意與其它班級其它學(xué)科之間的聯(lián)系。

7、首先加強老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時間，仔細學(xué)習(xí)科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，仔細鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)老師。

8、結(jié)合所教班級、所教同學(xué)的詳細狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以同學(xué)為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計貼合同學(xué)年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采用一切手段調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的上心性和愛好。

9、充分利用好學(xué)校的科學(xué)試驗室，盡可能的去科學(xué)試驗室上課，做到“精講多練”，多透過試驗引導(dǎo)同學(xué)自我發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

10、著重同學(xué)課外的拓展討論，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將同學(xué)帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

科學(xué)試驗室教學(xué)工作計劃篇2

一、試驗?zāi)康模?/p>

新的課程標準強調(diào)要以培育學(xué)校生的實踐技能素養(yǎng)為宗旨，以實踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式，讓同學(xué)在自然實踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué)立場與價值觀以及運用科學(xué)知識和方法的技能等方面的進展。在教學(xué)中要力求表達新課標的特點，始終圍繞"以探究為核心"的理念進行教學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)活動。通過試驗，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，培育學(xué)動手操作技能、規(guī)律推理技能、抽象思維技能、分析問題解決問題的技能；通過試驗，使同學(xué)能在親自動手操作的過程中，主動獵取知識，體驗勝利的喜悅；通過試驗，培育同學(xué)的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使同學(xué)從學(xué)?？茖W(xué)、愛科學(xué)，為將來進展我國的科技事業(yè)，打下良好的基礎(chǔ)。

科學(xué)試驗教學(xué)要面對全體同學(xué)。這意味著要為每一個同學(xué)提供公正的學(xué)習(xí)科學(xué)試驗的機會和有效科學(xué)試驗的指導(dǎo)。同時，也要充分考慮到同學(xué)在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在科學(xué)試驗教學(xué)中鼓舞同學(xué)多樣性和敏捷性。

二、教材分析：

教材著重培育綜合技能，全面提升同學(xué)素養(yǎng)，遵循同學(xué)認識規(guī)律，逐步提高探究技能，著重加強學(xué)科聯(lián)系，培育同學(xué)人文情懷，堅持面對全體同學(xué)，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。依據(jù)各班級同學(xué)的認識特點，把三到六班級同學(xué)的認識技能培育目標分別確定為“感知科學(xué)”、“走進科學(xué)”、“探究科學(xué)”。

教材將探究過程技能分為“觀測與提問”“猜想與假設(shè)”“計劃與組織”“事實與證據(jù)”“模型與說明”。

科學(xué)課讓同學(xué)在“做中學(xué)”活動中面對自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過動手動腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究技能。

三、同學(xué)的分析：

三班級同學(xué)普遍的特點是比較活潑，新奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀測，該班級的同學(xué)對科學(xué)課的知識掌控程度差異較大，部分同學(xué)動手試驗的技能不強。本學(xué)年，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)愛好，動手試驗操作等方面加強教學(xué)，獲得進步。

四班級同學(xué)思維較活躍，在試驗活動中合作意識已經(jīng)形成，紀律明顯優(yōu)于三班級。對科學(xué)的熱忱度極高，喜愛科學(xué)，喜愛自然。

五班級的同學(xué)的特點知識豐富，很喜愛發(fā)現(xiàn)制造，本學(xué)年預(yù)備在試驗上加大難度，熬煉他們自己動手制造的技能。

六班級同學(xué)通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備了初步的探究技能，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。因此要讓同學(xué)在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識，培育探究技能，提升科學(xué)素養(yǎng)。

四、詳細教學(xué)措施：

1、首先加強自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時間，仔細學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，仔細鉆研科學(xué)教法學(xué)法，做一名合格的科學(xué)老師。

2、結(jié)合班級、同學(xué)的詳細狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以同學(xué)為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合同學(xué)年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采用一切手段調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和愛好。

3、充分利用試驗器材，做到“精講多練”，多通過試驗引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、著重同學(xué)課外的拓展討論，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將同學(xué)帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

五、詳細教學(xué)做法：

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。仔細學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標和任務(wù)，理清爽課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。同學(xué)對四周的世界具有劇烈的新奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當是他們主動參加和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿意同學(xué)進展需要和已有閱歷的基礎(chǔ)之上，提供他們能徑直參加的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。

老師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親切的伙伴，對同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)予以了充分的理解和尊敬，并以自己的教學(xué)行為對同學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。

3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的同學(xué)試驗與課堂演示試驗。

試驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的.科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的試驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形成。

4、制造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過同學(xué)的自主探究，同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與探究技能上有長足的進步。

科學(xué)試驗室教學(xué)工作計劃篇3

我?？茖W(xué)室在本學(xué)期的工作中，由于有校領(lǐng)導(dǎo)的徑直領(lǐng)導(dǎo)和詳細指導(dǎo)，全體試驗老師的共同發(fā)奮，順當?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期預(yù)定的工作目標。

1、科學(xué)室工作規(guī)范化

學(xué)校制定了一整套試驗管理規(guī)章。照實驗老師崗位職責(zé)、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻，試驗老師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)運用時都有進出登記。我們性格留意做好安全防護工作，留意做好危急藥品的保管工作。留意防火、防水、用電安全。持續(xù)常常性的清潔衛(wèi)生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學(xué)的原那么。

2、儀器管理有序化

科學(xué)室管理有序，每個柜都有反映資料的目次卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度。

3、教學(xué)儀器維護、保養(yǎng)常?；?/p>

依據(jù)儀器不一樣的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采用防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器實時修理，實時做好損壞修理記錄，使試驗儀器處于可用狀態(tài)。常常教育同學(xué)要上心試驗，勤儉試驗，愛護儀器，盡量不糜費；我們還教育同學(xué)規(guī)范試驗操作程序，防止不須要的損壞，杜絕試驗事故。

4、試驗教學(xué)與討論方面

為提高科學(xué)室的運用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)試驗計劃，凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組試驗，我們都想方法給同學(xué)開出。分組試驗的材料有四個來源：

〔1〕儀器室內(nèi)分組試驗盒；

〔2〕同學(xué)下發(fā)的試驗耗材；

〔3〕自制自購分組試驗材料；

〔4〕發(fā)動同學(xué)平常留意收集各種廢舊物品。

上心安排好試驗所需用品、藥品，提前依據(jù)教學(xué)進度預(yù)備好，演示和分組試驗發(fā)奮開足開全。本學(xué)期試驗開出率達100%。試驗教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組試驗都預(yù)先寫好試驗通知單，課堂上的演示、分組試驗有儀器配備、運用狀況、過程等整體效果記錄。

試驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次運用。以保證儀器設(shè)備的充分運用，表達管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。試驗教學(xué)活動納入學(xué)校教研活動中，常常組織科學(xué)老師外出聽課，學(xué)習(xí)好閱歷，不斷使我校的試驗教學(xué)綜合水平得到提高和完善。

科學(xué)試驗室教學(xué)工作計劃篇4

為了更好地開展試驗教學(xué)工作，使我校的科學(xué)試驗教學(xué)工作更上一個新臺階，更好地促進教學(xué)，全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)水平和試驗操作技能，總結(jié)近年來的閱歷得失，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，特擬定本計劃：

一、指導(dǎo)思想：

以“提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)”為目標，抓實常規(guī)工作和教研工作，積極探究正確、嚴謹?shù)脑囼灲虒W(xué)方法，并通過開展多層次的新課程理論學(xué)習(xí)，適時地更新教育觀念，樹立新課程理念。積極開展以“問題—設(shè)計—行動—反思”為基本過程的試驗教研活動。在肯定程度上，促進了老師專業(yè)的素養(yǎng)和可持續(xù)性進展。同時也積極促進了同學(xué)的終身進展，并爭取取得了肯定的成效。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長：**副組長：**組員：科學(xué)任課老師

三、工作措施：

1、加大對試驗教學(xué)的重視?？茖W(xué)教育是學(xué)校教育中非常重要的一門課程，學(xué)好學(xué)?？茖W(xué)有助于培育同學(xué)良好的科學(xué)素養(yǎng)。以往在學(xué)校教育過程中，形成了以單一文化課為主的形勢，而科學(xué)的課程不為老師和同學(xué)重視。學(xué)校把新課改工作擺到學(xué)校教學(xué)工作的首要位置，趁此契機，成立科學(xué)試驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大試驗經(jīng)費的投入，以此促進和提高試驗教學(xué)質(zhì)量。同時加大在同學(xué)中的宣揚，在同學(xué)中形成正確的試驗意識——試驗是要求我們得出正確結(jié)論的同時，追求正確的試驗過程。

2、積極組織老師進行校本培訓(xùn)。學(xué)校組織老師集體進行試驗教學(xué)的備課，同時組織外出參與科學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，并實時傳達培訓(xùn)精神。學(xué)習(xí)課程標準，使全體老師更系統(tǒng)地領(lǐng)悟新課改的內(nèi)涵，更全面地把握住新課改的精神，更好地投入到日常教學(xué)中去。同時依據(jù)我校實際，科學(xué)老師是兼職的這一狀況，對老師進行集體培訓(xùn)，開展好試驗操作技能培訓(xùn)，提高老師自身試驗素養(yǎng)。通過老師試驗操作規(guī)范示范和老師試驗教學(xué)比武，強化試驗操作的正確性和嚴謹性。

3、做好試驗室資料建設(shè)工作，完善試驗室資料建設(shè)。完善試驗室資料建設(shè)，使試驗器材的去向和流淌有憑可依，有據(jù)可尋。并且在此基礎(chǔ)上，老師能依據(jù)平常教學(xué)過程中遇到的試驗器材的問題提出看法和建議，對此做好記錄。

4、仔細落實試驗教學(xué)。試驗教學(xué)是同學(xué)上科學(xué)課的愛好的關(guān)鍵所在，對于教材中規(guī)定的試驗教學(xué)要開足，開好。仔細對待同學(xué)的試驗，規(guī)范同學(xué)在課堂上的試驗操作。對于個別試驗，同學(xué)無法在課堂上開展，或者由于試驗時間過長，無法在課堂上正常完成的試驗，能夠利用課外、課余時間完成。監(jiān)督同學(xué)完成教學(xué)中需要長期堅持的試驗。

5、實時總結(jié)教學(xué)閱歷。定時開展教研組活動。在本學(xué)年的教學(xué)工作工作中，教研組主要圍繞以下幾個問題組織開展。

(1)平常教學(xué)工作是否能夠正常開展，如何調(diào)整試驗教學(xué)工作；

(2)平常試驗教學(xué)時，同學(xué)的哪些試驗會涌現(xiàn)和設(shè)計比較大的偏差的，自己課堂上是如何訂正，以及今后如何改進試驗設(shè)計；

(3)同學(xué)對試驗操作中主要存在的誤區(qū)，同學(xué)對試驗技能的掌控狀況；

(4)對試驗教學(xué)的反思和建議。

四、教學(xué)安排：

三月份：開學(xué)前積極收購好各種試驗器材和藥品。各班制定好切實可行的試驗計劃和工作措施。成立組織領(lǐng)導(dǎo)，督促仔細落實。

四月份：根據(jù)試驗?zāi)看我虒W(xué)要求開展好試驗教學(xué)，完善各種資料。

五月份：繼續(xù)按要求開展好試驗教學(xué)，組織好同學(xué)的一次試驗競賽。

六月份：搞好試驗教學(xué)，開展試驗評比，做好科學(xué)試驗期末復(fù)習(xí)。

七月份：收集完善各種資料，迎接復(fù)習(xí)考試，做好期末總結(jié)。

科學(xué)試驗室教學(xué)工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

為進一步提高學(xué)校試驗的管理水平和技能，以及試驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強試驗水平和試驗效果，更好，更全面地實施素養(yǎng)教育，推動教育進展。

二、主要任務(wù)及目標

按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足試驗教學(xué)課程，試驗開出率達到90%以上，引導(dǎo)同學(xué)基本能親自完成各個試驗，形成肯定試驗技能，培育科學(xué)的實踐，試驗，觀測技能。

三、詳細工作措施

1、試驗室工作由校長及教育主任徑直管理，試驗室設(shè)兼職管理員，即試驗員，詳細管理試驗室工作。

2、試驗室管理員任務(wù)，目標；

試驗員需要擬定科學(xué)教學(xué)計劃，各班級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進行試驗教學(xué)，試驗教學(xué)需填寫演示試驗計劃、分組試驗計劃、演示試驗單、分組試驗單等表格。

在進行試驗教學(xué)前需要預(yù)備好試驗所需儀器，材料，老師對每組試驗有充分預(yù)備，細心設(shè)計試驗步驟和試驗過程，方法，寫出相應(yīng)試驗方案，以保證明驗的科學(xué)性，安全性及效果。

在引導(dǎo)同學(xué)進行分組試驗時，應(yīng)要求同學(xué)預(yù)備好相關(guān)的試驗材料，以確保同學(xué)在試驗中有物可做，并指導(dǎo)同學(xué)觀測，爭論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗教學(xué)；

指導(dǎo)同學(xué)進行分組試驗后，應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)完成試驗報告單〔試驗記錄〕，并仔細批閱，引導(dǎo)同學(xué)在試驗、觀測中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的試驗技能；

開學(xué)實時收取科學(xué)各班級《教學(xué)工作計劃》、《演示試驗計劃表》、《分組試驗計劃表》；期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示試驗記錄表》、《分組試驗記錄》

在試驗教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課老師為組，進行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與試驗教學(xué)討論，以不斷提高科學(xué)學(xué)科老師的教學(xué)與試驗技能。

3、材料歸檔

每學(xué)期〔學(xué)年〕按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成試驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱；

在材料歸檔的過程中留意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；

4、試驗室器材管理

試驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好試驗室的器材及日常工作。

材料〔試驗器材〕的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；

作好相關(guān)試驗器材的申報，申購等工作；

每周組織同學(xué)打掃試驗室，并處理好試驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關(guān)工作

作好與試驗室及試驗室管理相關(guān)的一系列工作；

如有不足之處，工作中實時調(diào)整與補充，使之日臻完善。

科學(xué)試驗室教學(xué)工作計劃篇6

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)科學(xué)課程的教學(xué)要求，試驗室應(yīng)積極協(xié)作各班級科學(xué)教學(xué)活動，做好各課的試驗室預(yù)備工作，以確保試驗課的順當進行。強化科學(xué)試驗探究的教學(xué)過程，開拓我校教學(xué)特色，做到開足開齊試驗課，確保每位同學(xué)都有動手操作機會，讓學(xué)校生在真實的科學(xué)活動中提高科學(xué)素養(yǎng)。力爭做到規(guī)范化、標準化、常規(guī)化，充分發(fā)揮教學(xué)儀器〔材〕應(yīng)有的作用。

二、主要任務(wù)、目標

按國家教育部頒布的教學(xué)大綱開齊開足試驗教學(xué)課程，觀測、演示試驗達到95%以上，分組試驗達到