XXXX學(xué)校教研活動(dòng)方案為保證我校教科研工作有序開(kāi)展，做到工作有重點(diǎn)、有時(shí)間點(diǎn)，解決教科研工作做什么、如何做、做到什么程度的問(wèn)題，切實(shí)做到教科研工作有目標(biāo)、有綱要，提升教科研工作實(shí)效。特制訂濰坊藍(lán)海學(xué)校教研活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想:以教育分局工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以讀書活動(dòng)為促進(jìn)力，以課例研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長(zhǎng)為重點(diǎn)，堅(jiān)持科研立校、科研強(qiáng)校的原則，努力探索各種教研方式，廣泛開(kāi)展以校為本的教科研活動(dòng)，積極促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運(yùn)行機(jī)制，探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。二、主要目標(biāo)任務(wù)（一）做好校本培訓(xùn)。繼續(xù)通過(guò)專家引領(lǐng)、讀書寫作、學(xué)科教研、讀書沙龍等活動(dòng)，著力提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，做好“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)。（二）加強(qiáng)教研、科研的整合。鼓勵(lì)教師結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展微觀領(lǐng)域的小課題研究，以課題研究促課堂教學(xué)，將教科研落實(shí)課堂，更好地探索教育教學(xué)的規(guī)律，更好地與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。（三）提高項(xiàng)目和成果的質(zhì)量。做好濱海區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、濰坊市“四創(chuàng)”及小課題的申報(bào)準(zhǔn)備工作，提前確立好研究方向，做好探索研究和素材搜集。（四）實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程。發(fā)揮金美霞名師工作室、王愛(ài)菊名師工作室、陳維娟黨員名師工作室的引領(lǐng)作用，發(fā)展培養(yǎng)校學(xué)科帶頭人、骨干教師、后備力量。抓重點(diǎn)、抓尖子，用請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方式，切實(shí)提高教師的教科研水平和教學(xué)水平，培養(yǎng)一批能走出去的優(yōu)秀教師。（五）做好學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)改革的深入研究。全體教師樹立目標(biāo)意識(shí)，能找準(zhǔn)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理的評(píng)價(jià)活動(dòng)，能撰寫合格的學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)并依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行上課實(shí)踐。語(yǔ)數(shù)英每學(xué)科30%的老師成為基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)的研究型教師，在改進(jìn)行動(dòng)中起到中流砥柱的作用。（六）以學(xué)校教育教學(xué)工作方針為指導(dǎo)，做好雙改行動(dòng)的推進(jìn)工作材料收集，為年底的雙改展示活動(dòng)打好基礎(chǔ)。在原有課程內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，創(chuàng)新課程的實(shí)施形式，豐富課程的落地內(nèi)容；推進(jìn)以小組合作為形式的學(xué)教評(píng)一致性課堂構(gòu)建。三、工作重點(diǎn)（一）小課題研究1.研究要求：本著教學(xué)工作應(yīng)以科研為先導(dǎo)，以課堂為主陣地，以我校學(xué)生為研究對(duì)象，以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為重點(diǎn)，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的主旨，本學(xué)期的課題研究以學(xué)科教研組為單位，深入開(kāi)展小課題研究，以實(shí)現(xiàn)教研和科研的整合。通過(guò)教研組日常的小課題研究促使教師增強(qiáng)科研意識(shí)和科研能力，形成向科研要效益、要質(zhì)量的氛圍。2.研究保障：研究人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)。充分利用知網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校圖書館的藏書，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。分管校長(zhǎng)及科研部組織關(guān)于教學(xué)的培訓(xùn)，同時(shí)指導(dǎo)各課題組寫好課題研究方案，并按照課題活動(dòng)計(jì)劃，穩(wěn)步扎實(shí)地進(jìn)行研究，做好小課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理，指導(dǎo)教師做好活動(dòng)記錄、新聞、照片等各類研究資料的上傳，科研部及時(shí)進(jìn)行檢查和反饋。定期召開(kāi)課題組組長(zhǎng)會(huì)議，了解小課題研究進(jìn)程，有問(wèn)題及時(shí)溝通，做好幫助、指導(dǎo)工作。（二）提高學(xué)科組半天無(wú)課日教研的質(zhì)量。1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《學(xué)教評(píng)一致性學(xué)習(xí)資料》和各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教研組長(zhǎng)亦可根據(jù)自己學(xué)科特色，選擇其他適合教師成長(zhǎng)、符合實(shí)際教學(xué)的理論書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如、新時(shí)代教與學(xué)策略、STEAM等教育理念。有想法及時(shí)分享，有問(wèn)題共同商討，互相答疑。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，跟進(jìn)精品課例的學(xué)習(xí)。觀課后進(jìn)行集體評(píng)課，做到學(xué)有所得。2.重視對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。發(fā)揮骨干教師的示范作用，重點(diǎn)指導(dǎo)青年在課堂教學(xué)中逐步達(dá)到基于課程標(biāo)準(zhǔn)上課的基本要求，培養(yǎng)課堂教學(xué)水平，為參加各級(jí)課堂大賽、優(yōu)質(zhì)課堂（或教學(xué)能手）評(píng)選做好準(zhǔn)備。有計(jì)劃地進(jìn)行每人一堂課活動(dòng)，課后及時(shí)進(jìn)行建設(shè)性的評(píng)課活動(dòng)。3.在各科中全面推進(jìn)集體備課。各年級(jí)備課組成員集體會(huì)商，基于課標(biāo)和學(xué)情，準(zhǔn)確制定單元、課時(shí)目標(biāo)，確立有效的教學(xué)活動(dòng)，采用小組合作，設(shè)計(jì)能準(zhǔn)確測(cè)量學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度的評(píng)價(jià)任務(wù)，設(shè)計(jì)分層次作業(yè)，由主備人在集體教研的基礎(chǔ)上，撰寫學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)，并由備課組成員集體修改（備課的質(zhì)量作為常規(guī)檢查的內(nèi)容之一）。4.注重計(jì)劃與總結(jié)。各學(xué)科組，每周二上午前，制定出本周的活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃包括活動(dòng)主題和活動(dòng)內(nèi)容；每2-3周以美篇形式做一個(gè)“學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)研究主題”的教研活動(dòng)信息稿（信息稿包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。5.加強(qiáng)作業(yè)管理。教研日時(shí)，針對(duì)上周的備課和常態(tài)作業(yè)進(jìn)行檢查、反饋，重點(diǎn)關(guān)注備課的目標(biāo)和評(píng)價(jià)，作業(yè)的質(zhì)、量分層次。（三）培訓(xùn)1.繼續(xù)堅(jiān)持校本培訓(xùn)工作：把學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)理念、師德建設(shè)、共讀一本書、骨干教師引領(lǐng)、信息技術(shù)培訓(xùn)等共同列入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，力爭(zhēng)做到訓(xùn)而有效，訓(xùn)而有用，訓(xùn)而有益。2.積極組織教師參加校外各級(jí)培訓(xùn)，并做好回校后的二次培訓(xùn)工作，使一人學(xué)習(xí)，大家受益，堅(jiān)持“以點(diǎn)帶面”，使先進(jìn)、典型的教育思想、教學(xué)方法、課堂改革模式在我校生根、開(kāi)花、結(jié)果。（四）項(xiàng)目、課題及成果申報(bào)。各級(jí)項(xiàng)目、課題及成果的申報(bào)，一是在小課題研究推進(jìn)過(guò)程中，加強(qiáng)管理與培育；二是及時(shí)對(duì)學(xué)校的亮點(diǎn)工作進(jìn)行整理，在7月底，基本確定申報(bào)方向，成立申報(bào)團(tuán)隊(duì)。（五）深入推進(jìn)ＳＴＥＡＭ融合教育研究與實(shí)施。三月中旬，制定好本年度ＳＴＥＡＭ融合教育研究工作方案，做好研究共同體的活動(dòng)計(jì)劃。在各基礎(chǔ)學(xué)科中打磨出ＳＴＥＡＭ融合理念的優(yōu)秀課例，為有意愿、有特長(zhǎng)的教師提供指導(dǎo)和機(jī)會(huì)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)ＳＴＥＡ