本文格式為Word版，下載可任意編輯——煙花小班美術(shù)教案(四篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

煙花小班美術(shù)教案篇一

1.提供煙花圖片引導(dǎo)幼兒看一看、說一說，感知煙花的基本特征。

2.勉勵幼兒大膽、自由表現(xiàn)各種煙花的形態(tài)，發(fā)展想象能力。

3.在輕松、開心的氣氛中體驗涂鴉的開心。

黑卡紙、顏料、棉簽等。

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：你們除了看過這種一條條線組成的煙花，還看過哪樣子的煙花？鄭老師今天也準(zhǔn)備大量了其他樣子的煙花，我們來看一看吧。

二、教師示范

師：我今天準(zhǔn)備了好多黑夜，但是黑黑的夜空中什么都沒有，我需要小朋友幫我把夜空裝飾的很漂亮，我們來變一變美麗的煙花。先來看看我是怎么變得：首先，拿一根棉花簽，選擇你想要的顏色，我先畫小線條的煙花，一點一點一點的，我想把它變得粗一些，我就來來回回的畫。我在畫卷卷的煙花，一個圈連著一個圓圈，繞呀繞。

三、幼兒操作

1.這是我的夜空中的煙花，我希望小朋友們能夠畫出跟老師不一樣，畫出最特別的煙花，好嗎？等一下我要請你們來告訴我，你畫了哪些跟別人不一樣的煙花。

2.教師巡回指導(dǎo)。

四、點評

1、自評：請你來說一說你畫了什么與眾不同的煙花？

2、他評：你覺得誰的煙花你最喜歡？他有什么特別的地方？

3、老師評：我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的煙花畫的可真好看，你看有扭扭的煙花，有卷卷的煙花，還有長長的煙花，有些顏色很豐富，有些形狀很特別，你們畫的可真不錯，現(xiàn)在我們趕快去欣賞這夜空中美麗的煙花吧！

煙花小班美術(shù)教案篇二

1、學(xué)習(xí)用小工具來印出四散的煙花

2、體驗在黑色紙上做畫的獨(dú)特感受

水果網(wǎng)袋、紅黃藍(lán)綠顏料每組一份

一、放煙花

師：你們愿意和我一起玩放煙花游戲嗎？

（幼兒人手一根皺紋紙條）

玩法：當(dāng)老師說“嘭~啪~〞幼兒就迅速將皺紋紙條甩高，做出像煙花燃放時的樣子。

反復(fù)玩幾次

師：啊，煙花都落到框框里嘍?。▽櫦y紙條整理好放回框中）

二、看煙花

播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀看煙花燃放，升到空中爆炸時，彩色的光輝四散開來。

三、畫煙花

1、師：這么漂亮的煙花，老師把它都印了下來，想看看嗎？

出示范畫，師：咦？這里還沒有放滿煙花，那我來把他放滿吧！

教師示范操作

2、講解操作細(xì)節(jié)。

3、幼兒動手操作。

四、作品展示

請完成的幼兒給客人老師看看，問問我放的煙花漂不漂亮？

煙花小班美術(shù)教案篇三

一提起放煙花，就把幼兒帶到了過年的喧嚷氣氛中，讓幼兒說說自己過年時看到的放煙花的情景，激起他們對畫煙花的濃重興趣。煙花色調(diào)嬌艷，繪畫線條簡單，幼兒不受線條和形式的局限，易于把握，能達(dá)到較好的感受色調(diào)美和欣賞畫面美的效果。

活動目標(biāo):

1、運(yùn)用不同的色調(diào)、形狀，用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對美的感受，逐步培養(yǎng)幼兒對美好事物的熱愛之情。

2、初步嘗試放射型短線的畫法。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、勉勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的.樂趣。

1、觀測過放煙花的場景。

2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙

一、談話，引起幼兒興趣。

教師：小朋友看過放煙花嗎？你們看過的煙花是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒自由陳述、探討后，教師小結(jié)煙花的顏色、形狀）

二、欣賞與示范

1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞，教師以描述性的語言引導(dǎo)幼兒觀測，激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了，就好像春天的花園一樣，給節(jié)日增加了喜慶和光芒。

2、邊講邊示范畫法：放煙花時，先點火（用彩色水筆點一個實心圓），火一點著，煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來越大。（重點引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫放射型短線）

3、也可多示范幾種煙花的畫法。

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1、指導(dǎo)幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花，力求畫面飽滿。

2、勉勵幼兒畫各種不同的煙花

四、引導(dǎo)評價

展示作品，共同欣賞。

《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫〞這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現(xiàn)，作品浮現(xiàn)了煙花的絢麗?；顒又?，電腦課件和視頻展示臺有效運(yùn)用，使教學(xué)難點得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動好玩兒，充滿了藝術(shù)氣息，很好地表達(dá)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運(yùn)用，是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。

煙花小班美術(shù)教案篇四

《滾珠畫——煙花》

春節(jié)是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過去了，但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，大量孩子還流露出了對春節(jié)的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那絢爛的煙花，重溫春節(jié)的開心時光，特開展?jié)L珠畫——煙花的教學(xué)活動，一方面讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗節(jié)日的喜慶；另一方面，以這種特別的作畫方式，激發(fā)幼兒的作畫興趣。此外，通過教學(xué)活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹立安全意識。

1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣；

2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。

彈珠、顏料、小筐、畫紙等

一、談話，引出主題

——請幼兒說說春節(jié)中最開心開心的事；

那么放煙花時應(yīng)注意是什么呢？

——幼兒相互探討，老師對孩子進(jìn)行這方面的安全教育。

二、介紹工具，激發(fā)興趣

——出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么？

——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進(jìn)行同樣操作。

——你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？

四、幼兒動手操作

——你們也來試試好嗎？

——勉勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。

五、展示幼兒作品

——相互交流作畫的樂趣，欣賞同伴的作品。

滾珠畫以其作畫形式的好玩兒性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運(yùn)用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

此